《21_《逐步實(shí)現(xiàn)共同富?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)及習(xí)題--韓紅》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《21_《逐步實(shí)現(xiàn)共同富?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)及習(xí)題--韓紅（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2.1 逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕教學(xué)設(shè)計(jì)韓紅一、教學(xué)分析（一）內(nèi)容分析主要內(nèi)容：我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制初步建立；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義和作用；我國(guó)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的意義；“四個(gè)尊重”方針的提出；“四個(gè)尊重”方針的意義；社會(huì)主義的最終目標(biāo)；先富和后富的關(guān)系；“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略；我國(guó)目前小康的狀況；全面小康的目標(biāo)。（二）教情分析1教學(xué)重點(diǎn)：正確理解共同富裕，如何逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。2教學(xué)難點(diǎn)：如何理解“四個(gè)尊重”？讓一切財(cái)富源泉充分涌流。3課時(shí)安排：3課時(shí)。4目標(biāo)要求：（1）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 通過(guò)了解我國(guó)目前的總體小康狀況，在保持高度的民族自尊心、自豪感的同時(shí)能客觀看待現(xiàn)實(shí)，保持清醒的頭腦。 知道我國(guó)
2、正處在全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史階段，認(rèn)同社會(huì)主旋律，保持高度的愛(ài)國(guó)熱情和主人翁意識(shí)，增強(qiáng)歷史使命感。認(rèn)同“四個(gè)尊重”方針，確立勞動(dòng)光榮的觀點(diǎn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，努力學(xué)習(xí)，立志成才。（2）能力目標(biāo)： 增強(qiáng)閱讀理解能力，能夠閱讀理解本課基本內(nèi)容；提高收集、分析、研討相關(guān)經(jīng)濟(jì)案例的能力；提高正確表達(dá)能力，特別是關(guān)于“三步走”、“共富”與“先富”、“總體小康”和“全面小康”等問(wèn)題的語(yǔ)言表達(dá)能力；理論聯(lián)系實(shí)際，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)時(shí)事政治進(jìn)行分析判斷的能力。（3）知識(shí)目標(biāo)： 識(shí)記：全面小康社會(huì)的表現(xiàn)；社會(huì)主義的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共同富裕；我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家的行列；“三步走”戰(zhàn)略。 理解：發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的
3、意義；“四個(gè)尊重”方針；共富與先富的關(guān)系；總體小康和全面小康的區(qū)別；我國(guó)目前的小康還是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康。（三）學(xué)情分析現(xiàn)在的多數(shù)學(xué)生對(duì)國(guó)情時(shí)事方面的了解十分有限，在情感上和思想上可能會(huì)有一些不到位的或錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。而本課知識(shí)理論性較強(qiáng)，較為抽象，對(duì)于九年級(jí)學(xué)生的思維水平來(lái)說(shuō)有一定的難度。九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始懂得關(guān)心社會(huì)發(fā)展、國(guó)家大事，因此，要盡可能地從具體事實(shí)入手，讓學(xué)生能夠在生活實(shí)例中去懂得道理，去感悟知識(shí)，去體會(huì)變化和發(fā)展。二、教學(xué)過(guò)程【課前準(zhǔn)備】 布置學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等渠道去收集和了解一些我國(guó)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)這一歷程的相關(guān)情況（文字或圖片資料）。了解科技和教育的重要性，收集海
4、爾集團(tuán)的有關(guān)資料，收集當(dāng)?shù)爻晒ζ髽I(yè)的資料。學(xué)生搜集共同富裕的有關(guān)資料，有關(guān)我國(guó)的小康狀況的資料。第一課時(shí)：發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)（一）導(dǎo)入新課1利用音樂(lè)flash“春天的故事”、祖國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面建設(shè)成就的代表性圖片導(dǎo)入。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，引出課題。通過(guò)圖片對(duì)比直觀地感受改革開(kāi)放的巨大作用。2過(guò)程：（1）播放歌曲，展示圖片。 （2）提出問(wèn)題：改革起步于哪一年？誰(shuí)被譽(yù)為總設(shè)計(jì)師？改革開(kāi)放以來(lái)，我們堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了哪些重大的影響呢？我們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革，目的是建立什么樣的經(jīng)濟(jì)體制？（二）講授新課1閱讀教材，回答上述問(wèn)題，并要求弄清經(jīng)濟(jì)體制改革歷程
5、中的幾個(gè)重要的時(shí)間，明確我國(guó)已經(jīng)步入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家的行列。2學(xué)生活動(dòng)：（1）學(xué)生表演自編自演的小品計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)話和簡(jiǎn)單的情節(jié)說(shuō)明市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。（2）師生互動(dòng)過(guò)程：學(xué)生表演。教師提出問(wèn)題：小品中計(jì)劃調(diào)節(jié)和市場(chǎng)調(diào)節(jié)哪個(gè)更靈活更快速？為什么？學(xué)生自由發(fā)言。教師歸納并板書(shū)：2.1逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕一、發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)1我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制初步建立。2什么是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)？市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是市場(chǎng)在資源配置中起基礎(chǔ)性作用的經(jīng)濟(jì)。3什么是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)？社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義制度相結(jié)合的產(chǎn)物。3討論:我國(guó)為什么要建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制？
6、設(shè)計(jì)意圖：感受社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)生活的巨大變化，體會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的作用。（1）學(xué)生分組進(jìn)行討論和交流。（2）教師展示圖片資料，歸納總結(jié)并板書(shū)：4我國(guó)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的意義：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，市場(chǎng)的作用發(fā)揮得越充分，經(jīng)濟(jì)越有活力，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和人民生活水平提高的幅度也就越大。5我們應(yīng)怎樣完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制？4小結(jié)：回顧主要知識(shí)點(diǎn)，加深理解。（三）課堂練習(xí)練習(xí)冊(cè)。（四）課后作業(yè)P33演講會(huì)“我理解的小康社會(huì)”材料及相關(guān)討論題，對(duì)照全面小康的“10項(xiàng)具體指標(biāo)”，調(diào)查自己所在區(qū)的實(shí)際情況，找找有哪些差距。（P38頁(yè)）設(shè)計(jì)意圖：要求學(xué)生進(jìn)行分析調(diào)查，為第3課時(shí)作準(zhǔn)備。第二課時(shí)：讓一切財(cái)富源泉充
7、分涌流（一）導(dǎo)入新課：個(gè)案分析1學(xué)生：閱讀P32“探究園”及搜集的海爾集團(tuán)的有關(guān)資料。2教師提出問(wèn)題：（1）它成功的原因是什么？（2）海爾集團(tuán)北美總部落戶美國(guó)紐約繁華商業(yè)區(qū)曼哈頓，這一事實(shí)對(duì)你有何啟發(fā)？（3）我們當(dāng)?shù)赜蓄愃频某晒ζ髽I(yè)嗎？成功的原因又是什么？3由此引出“四個(gè)尊重”。設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)l(fā)思考，引出課題。（二）講授新課1學(xué)生代表展示搜集的資料，介紹“四個(gè)尊重”方針提出的背景和目的。教師講授：“四個(gè)尊重”方針的內(nèi)容。2學(xué)生活動(dòng)：講故事：勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富；我國(guó)神舟系列飛船成功的故事。3教師提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生分析：（1）為什么要尊重勞動(dòng)？（2）談?wù)勀銓?duì)“尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的理解。4教師板書(shū)：二
8、、讓一切財(cái)富源泉充分涌流1“四個(gè)尊重”方針（1）“四個(gè)尊重”方針的提出；（2）“四個(gè)尊重”方針的內(nèi)容：尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造。2貫徹“四個(gè)尊重”方針的意義5學(xué)生活動(dòng)：新聞回放：回顧近年來(lái)我國(guó)最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的發(fā)放情況。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生加深對(duì)勞動(dòng)、知識(shí)、人才和創(chuàng)造的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到國(guó)家和全社會(huì)的重視。6課堂小結(jié)：師生共同梳理和歸納知識(shí)，加深對(duì)“四個(gè)尊重”方針的理解。（三）課外作業(yè)思考：我國(guó)提出并實(shí)施“四個(gè)尊重”方針，對(duì)我們青少年學(xué)生有什么啟示？（參考：明白了勞動(dòng)的意義，學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果。啟示：努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，成為創(chuàng)新型人才）第三課時(shí)：全面建設(shè)小康社會(huì)（一
9、）導(dǎo)入新課提問(wèn)導(dǎo)入：“我國(guó)社會(huì)主義的最終目標(biāo)是什么?”（共同富裕）（二）講授新課1教師講授：社會(huì)主義的最終目標(biāo)2學(xué)生結(jié)合“閱讀與感悟”P(pán)40“共同富?！痹炀痛笕A西談自己的理解：什么是共同富裕？3教師歸納：通過(guò)合作探究，引導(dǎo)學(xué)生理解：如何實(shí)現(xiàn)共同富裕？需要一個(gè)過(guò)程；實(shí)現(xiàn)的途徑；先富帶動(dòng)后富的方式；先富與共富的關(guān)系。4請(qǐng)學(xué)生回憶“三步走”戰(zhàn)略： 第一步：1980-1990年，解決溫飽； 第二步：到20世紀(jì)末，達(dá)到小康； 第三步：21世紀(jì)中葉，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。設(shè)計(jì)意圖：溫故知新，進(jìn)一步理解。5教師板書(shū)：三、全面建設(shè)小康社會(huì)1共同富裕的含義是什么？（1）理解共同富裕；（2）實(shí)現(xiàn)共同富裕的途徑。2“三步
10、走”的發(fā)展戰(zhàn)略。3什么是小康？4我國(guó)目前的小康還是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的。5我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。6在全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)中，最關(guān)鍵的目標(biāo)。7全面小康與共同富裕的關(guān)系。8全面小康我努力。6學(xué)生活動(dòng)：講講歷史上小康的定義；教師引出“我黨對(duì)小康社會(huì)的提法”設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生興趣，加深對(duì)小康的理解。7學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)第一課時(shí)后布置的作業(yè)：“我理解的小康社會(huì)”的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論和發(fā)言。8教師講解：正確理解小康社會(huì)：（1）我們現(xiàn)在所達(dá)到的小康。（2）全面的小康的特征。（3）在全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)中，最關(guān)鍵的目標(biāo)。（4）總體小康與全面小康的區(qū)別：時(shí)間不同；發(fā)展程度不同。教師：通
11、過(guò)用江澤民的十六大報(bào)告內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生獲得啟示：要實(shí)現(xiàn)我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，要靠每一個(gè)人的努力。9課堂小結(jié)總結(jié)歸納主要知識(shí)點(diǎn)，加深理解。（三）課堂作業(yè)選擇題1、20世紀(jì)80年代初，鄧小平為我們勾畫(huà)了現(xiàn)代化建設(shè)“三步”走的戰(zhàn)略部署，到20世紀(jì)末，我們實(shí)現(xiàn)了戰(zhàn)略部署的第二步，即（ ）A、解決溫飽問(wèn)題B、總體達(dá)到小康水平C、進(jìn)入全面小康水平D、基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化2、實(shí)現(xiàn)全面小康的目標(biāo)，最關(guān)鍵的是（ ）A、力爭(zhēng)2020年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年翻兩番B、綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)C、鼓勵(lì)一部分地區(qū)、一部分人先富裕起來(lái)D、改進(jìn)黨的建設(shè)3、我國(guó)要全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，使經(jīng)濟(jì)更加
12、發(fā)展、民主更加健全、科學(xué)更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)，就必須（ ）A、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，把發(fā)展生產(chǎn)力擺在首位B、全面加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)，使三者相協(xié)調(diào)C、以人為本，努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)D、加強(qiáng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)差距4、2004年初兩會(huì)通過(guò)的政府工作報(bào)告中，第一次明確提出“中部崛起戰(zhàn)略”?！爸胁酷绕饝?zhàn)略”體現(xiàn)了社會(huì)主義的根本原則是 （ ）A按勞分配原則 B四項(xiàng)基本原則C以社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)為主體 D共同富裕5、只有鼓勵(lì)一部分人，一部分地區(qū)通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，形成示范效應(yīng)，并通過(guò)先富者帶動(dòng)后富者，才能逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。下列屬于不合法致富途徑的
13、是 （ ）A.炒股 B.經(jīng)營(yíng)水產(chǎn)養(yǎng)殖場(chǎng)C.開(kāi)辦公司，搞農(nóng)產(chǎn)品出口 D.自辦賭博公司6.【泉州】“十二五”規(guī)劃強(qiáng)調(diào)從追求“國(guó)富”轉(zhuǎn)向更加追求“民富”。這一“轉(zhuǎn)向”( ) 有利于實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕 有利于徹底解決現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾 體現(xiàn)了黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù) 體現(xiàn)了黨和政府堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀 A. B. C. D. 7.【江西】在今年的全國(guó)“兩會(huì)”上，我省全國(guó)人大代表虞國(guó)慶指出：“對(duì)人民幸福指數(shù)而言，教育幸福指數(shù)具有基礎(chǔ)和先導(dǎo)作用。”提高教育幸福指數(shù)、辦好人民滿意的教育有助于 實(shí)現(xiàn)全體人民的同步富裕 促進(jìn)人的全面發(fā)展 人們更好地享受現(xiàn)代文明 改善人的生存和發(fā)展條件 為社會(huì)主
14、義現(xiàn)代化建設(shè)提供物質(zhì)基礎(chǔ) A B C D 8.【紹興】發(fā)展未有窮時(shí)。幫助l5億人口脫貧致富，實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的根本舉措是 A縮小城鄉(xiāng)差距，協(xié)調(diào)人們間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系 B大力弘揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德 C完善分配制度，讓人民共享改革發(fā)展的成果 D以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，深化改革，擴(kuò)大開(kāi)放 9.【沈陽(yáng)】黨的十七屆五中全會(huì)指出，“十二五”時(shí)期是全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期。我們應(yīng)該 認(rèn)識(shí)到，我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還不是 的小康。 A.低水平 B不全面 C.發(fā)達(dá) D發(fā)展很不平衡 10.【衡陽(yáng)】我國(guó)當(dāng)前建設(shè)小康社會(huì)存在的問(wèn)題之一是地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不協(xié)調(diào)，地區(qū)和城鄉(xiāng)收入差距擴(kuò)大。這說(shuō)明了 A我國(guó)不可能實(shí)現(xiàn)共同富裕 B
15、現(xiàn)階段的小康是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康 C建設(shè)的小康社會(huì)不是中國(guó)特色的小康社會(huì) D已經(jīng)脫離了社會(huì)主義共同富裕的目標(biāo) 11.【廣東】2011年中央一號(hào)文件中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加快水利改革發(fā)展的決定強(qiáng)調(diào)，實(shí)行最嚴(yán)格的水資源管理制度，確立水資源開(kāi)發(fā)利用控制紅線，確立用水效率控制紅線，確立水功能區(qū)限制納污紅線。這三條紅線與全面小康目標(biāo)沒(méi)有直接聯(lián)系的是（ ） A.有利于經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展 B.有利于民主更加健全 C.有利于社會(huì)更加和諧 D.有利于人民生活更加殷實(shí) 12.【衡陽(yáng)】下表反映了我市張強(qiáng)一家出行方式的變化。發(fā)生這種變化的原因有 1980年 1990年 2000年 2010年 步行 騎自行車
16、騎摩托車 乘小轎車 我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展我市居民收入的增加全面小康的實(shí)現(xiàn)改革開(kāi)放政策的實(shí)行 A B C D 問(wèn)答題 13.（2011年廣西桂林中考）材料一：“十一五”期間我國(guó)農(nóng)村和城鎮(zhèn)居民收入及其增長(zhǎng)速度示意圖 材料二：中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要提出,未來(lái)五年, 城鎮(zhèn)居民人均可 支配收入和農(nóng)村居民人均純收入分別年均增長(zhǎng)7%以上。要通過(guò)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，把社會(huì)財(cái)富這個(gè)“蛋糕”做大，也要通過(guò)合理收入分配制度的調(diào)整把“蛋糕”分好，實(shí)現(xiàn)居民收入增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步，貧困人口顯著減少。 （1）比較圖一、圖二，指出 “十一五”期間我國(guó)城鄉(xiāng)居民收入有了哪些明顯的可喜變化？（2分） （2）比較圖一、圖二，兩圖共同反映了我國(guó)收入分配中存在什么問(wèn)題？（2分）為解決這一問(wèn)題，近年來(lái)黨和政府采取了哪些措施？請(qǐng)列舉一例。（2分） （3）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)明黨和國(guó)家為什么要高度重視 “把蛋糕分好”問(wèn)題。（至少?gòu)膬蓚€(gè)角度回答，6分） 5 / 5
21_《逐步實(shí)現(xiàn)共同富?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)及習(xí)題--韓紅
