《《寄揚(yáng)州韓綽判官》課件實(shí)用教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《寄揚(yáng)州韓綽判官》課件實(shí)用教案（33頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、會(huì)計(jì)學(xué)1寄揚(yáng)州韓綽判官寄揚(yáng)州韓綽判官(pngun)課件課件第一頁，共33頁。了解了解(lioji)(lioji)作者作者 杜牧是晚唐大家，詩(shī)、賦、古文均擅長(zhǎng)，書畫也精。他在詩(shī)歌上的藝術(shù)成就是以七絕最為人稱道，詩(shī)寫得感慨深切，情辭新秀，其次是七律。他的詠史懷古詩(shī)有一種(y zhn)傷今懷古的憂患意識(shí)。詩(shī)受杜甫、韓愈影響較深?？傮w上說，杜詩(shī)是以明麗的意象和俊逸的風(fēng)骨，加上他特有的歷史感所形成的詩(shī)的深遠(yuǎn)開闊的視野，構(gòu)成了一種(y zhn)特殊境界。與李商隱齊名，也稱“小李杜”。有詩(shī)文集樊川文集。第1頁/共32頁第二頁，共33頁。遣懷(qin hui)落魄江湖(lu p jng h)載酒行，楚腰纖細(xì)掌
2、中輕。十年一覺揚(yáng)州夢(mèng)，贏得青樓薄幸名。第2頁/共32頁第三頁，共33頁。唐代的揚(yáng)州，是聞名海內(nèi)外的大都市，很多文人墨客都特別向往，留下了很多美好的詩(shī)句“腰纏十萬貫、騎鶴下?lián)P州”“天下三分明月夜，二分明月在揚(yáng)州”“人生只合揚(yáng)州死，禪智山光好墓田”。對(duì)于揚(yáng)州，杜牧的感情是復(fù)雜的。他早年仕途失意，曾十年浪跡江南，揚(yáng)州是他呆得最多的地方。他在那里游山玩水，出入寺院，自得其樂，還進(jìn)出秦樓楚館，倚紅偎翠，以酒為伴，過著放浪形骸(fng lng xng hi)的生活。揚(yáng)州是他潦倒江湖而不堪回首的地方，但也是他享受生活、飽覽江南名勝與美女的所在。此詩(shī)是杜牧被任為監(jiān)察御史，由淮南節(jié)度使幕府回長(zhǎng)安供職后所作，“性
3、疏野放蕩”的杜牧，在這樣的環(huán)境中，常出沒于青樓倡家，有不少風(fēng)流韻事，韓綽在這方面是他同道，所以回到長(zhǎng)安后寫詩(shī)寄贈(zèng)。背景(bijng)介紹第3頁/共32頁第四頁，共33頁。寄揚(yáng)州韓綽判官(pngun)杜牧青山/隱隱/水/迢迢，秋盡/江南/草/未凋。二十/四橋/明月/夜,玉人/何處(h ch)/教/吹簫？第4頁/共32頁第五頁，共33頁。第5頁/共32頁第六頁，共33頁。第6頁/共32頁第七頁，共33頁。第7頁/共32頁第八頁，共33頁。第8頁/共32頁第九頁，共33頁。1讀了題目(tm)，你能發(fā)現(xiàn)哪些信息？知道這首詩(shī)是唐代詩(shī)人(shrn)杜牧寫給在揚(yáng)州作判官的韓綽的一首詩(shī)。從一個(gè)“寄”字，我讀出
4、了已經(jīng)離開揚(yáng)州的杜牧對(duì)朋友韓綽的思念之情。第9頁/共32頁第十頁，共33頁。2“隱隱”“迢迢(tiotio)”疊詞用得很好，請(qǐng)?jiān)嚪治??！半[隱”足以說明作者距離這山的遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到已經(jīng)模糊看不清了；而這“迢迢”二字可以看出水的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，作者借以暗示距離朋友很遙遠(yuǎn)。青山逶迤，隱于天際，綠水如帶，迢遞不斷?！半[隱”和“迢迢”這一對(duì)疊字，不但畫出了山清水秀、綽約多姿的江南風(fēng)貌，而且隱約暗示著詩(shī)人與友人之間山遙水長(zhǎng)的空間距離，那抑揚(yáng)(yyng)的聲調(diào)中仿佛還蕩漾著詩(shī)人思念江南的似水柔情。第10頁/共32頁第十一頁，共33頁。3.“秋盡江南草未凋”一句是否(sh fu)顯得多余？為什么？“秋盡”說明已經(jīng)是晚秋
5、了。雖然已經(jīng)到了晚秋，但是江南的草木還沒有掉落。杜牧當(dāng)時(shí)是被調(diào)到北方任職。北方的晚秋時(shí)節(jié)，秋風(fēng)四起，樹葉已經(jīng)飄落，給人一種蕭條之感。而此時(shí)的江南風(fēng)光依舊。詩(shī)人之所以這樣寫，就是因?yàn)樾睦砩弦呀?jīng)有了強(qiáng)烈的反差(fnch)。由于環(huán)境的對(duì)比，讓詩(shī)人更加思念故地的朋友。所以，這一句不多余。第11頁/共32頁第十二頁，共33頁。4.“二十四橋”“玉人”如何(rh)理解？二十四橋，一說揚(yáng)州城里(chn l)原有二十四座橋，一說即吳家磚橋，因古時(shí)有二十四位美人吹簫于橋上而得名?！坝袢恕保瓤山枰孕稳菝利悵嵃椎呐?，又可比喻風(fēng)流俊美的才郎。從寄贈(zèng)詩(shī)的作法及末句中的“教”字看來，此處玉人當(dāng)指韓綽。第12頁/共32
6、頁第十三頁，共33頁。5.“二十四橋明月夜，玉人何處(h ch)教吹簫”中體現(xiàn)了作者的什么感情？在那月朗星稀的夜晚，此時(shí)此刻，韓綽你在二十四橋中的哪一橋上教歌女伎倡們吹簫作樂、流連忘返呢？這幅用回憶想像織成的月明橋上教吹簫的生活圖景，不僅透露了詩(shī)人對(duì)揚(yáng)州繁華景象，令風(fēng)流才子們醉心不已的生活的懷戀，而且借此寄托了對(duì)往日舊游之地的思念，重溫了彼此同游的情誼；既含蓄地表現(xiàn)了對(duì)友人的善意調(diào)侃，又對(duì)友人現(xiàn)在(xinzi)的處境表示了無限欣慕。第13頁/共32頁第十四頁，共33頁。n第14頁/共32頁第十五頁，共33頁。第15頁/共32頁第十六頁，共33頁。第16頁/共32頁第十七頁，共33頁。第17頁/
7、共32頁第十八頁，共33頁。第18頁/共32頁第十九頁，共33頁。第19頁/共32頁第二十頁，共33頁。第20頁/共32頁第二十一頁，共33頁。第21頁/共32頁第二十二頁，共33頁。第22頁/共32頁第二十三頁，共33頁。第23頁/共32頁第二十四頁，共33頁。第24頁/共32頁第二十五頁，共33頁。第25頁/共32頁第二十六頁，共33頁。第26頁/共32頁第二十七頁，共33頁。二十四橋二十四橋第27頁/共32頁第二十八頁，共33頁。二十四橋第28頁/共32頁第二十九頁，共33頁。玉人何處玉人何處(h ch)(h ch)教吹簫教吹簫第29頁/共32頁第三十頁，共33頁。第30頁/共32頁第三十一頁，共33頁。第31頁/共32頁第三十二頁，共33頁。感謝您的觀看感謝您的觀看(gunkn)。第32頁/共32頁第三十三頁，共33頁。
《寄揚(yáng)州韓綽判官》課件實(shí)用教案
