甘肅省玉門市花海中學八年級語文下冊 2 梁思成的故事導學案2（無答案） 北師大版

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1、梁思成的故事 【學習目標】：1、掌握生字詞，了解作者及梁思成的相關常識。2、理清寫作思路，學習敘述、描寫、議論、抒情交錯進行的寫法。（重點）3、感受梁思成的人格魅力，增強保護人類文化遺產(chǎn)的意識?！緦W習難點】1、理解“梁思成只能屬于這個世紀”；2、為什么說梁思成擁有了“建筑的靈魂”。第一課時【預習案】一、知識鏈接：1作者簡介： 李輝，1956年生，湖北隨縣人。1978年初考入復旦大學中文系。1979年開始在報刊發(fā)表文學評論等作品。著有李輝文集（五卷本）等，包括文壇悲歌胡風集團冤案始末浪跡天涯蕭乾傳等。他的傳記、報告文學作品側重描寫現(xiàn)代知識分子的坎坷命運，具有鮮明的歷史感，并能以多種筆調來描寫人物

2、各自的特點，影響廣泛。其中秋白茫茫曾獲首屆魯迅文學獎。 2梁思成簡介： 梁思成，中國近現(xiàn)代著名建筑歷史學家，建筑教育家和建筑師。廣東新會人。1901年4月20日生于日本東京。1923年畢業(yè)于清華學校。19241927年在美國賓夕法尼亞大學建筑系學習。1928年歸國創(chuàng)辦東北大學建筑系，后參加中國營造學社研究中建筑史。1946年創(chuàng)辦清華大學建筑系。1972年1月9日在北京逝世。梁思成的主要作品有吉林大學禮堂和教學樓、仁立公司門面、北京大學女生宿舍、人民英雄紀念碑、鑒真和尚紀念堂。 二、預習自測：朗讀課文，積累下列詞語并解釋帶下劃線的詞語：（給加點字注音并抄寫兩遍）勘查 巍峨 黯淡 聳立 銹蝕 邏輯

3、 惋惜 欽佩 壯碩 塔剎_ _嘆為觀止 灰飛煙滅 毫不顧忌 視為一體 困惑不解 氣勢雄偉 軒昂_ 【探究案】一、自主學習:再次朗讀課文，初步感知文章。 1、思考并概括梁思成的主要事跡。_ 。二、合作交流，展示點評：1、說說這些事跡體現(xiàn)了梁思成怎樣的精神？_【訓練案】一、當堂檢測：1本文是一篇_，作者是_ 。 2 下列詞語解釋有錯誤的一項： A傾注：傾倒，注滿。 B軒昂：精神飽滿，氣度不凡。 C攀援：抓著東西往上爬。 D勘查：進行實地調查或查看。 3請說出中國的四大名樓_、 _、_ 、_ 。4、按原文填空 古建筑在他的眼中，永遠是有生命的物體。_ ，_ 。_ ，_ 。都是活生生的存在。當他 _，

4、當他_ ，他絕不是一個冷靜的旁觀者，而是_ ，_ 。第二課時一、知識回顧：二、合作探究、展示點評1如何理解“梁思成只能屬于這個世紀”？請結合課文內容具體說明。2作者沒有親眼見梁思成的所作所為，所以許多地方用到了想象的手法，但是我們并不覺得虛假，都和作者一樣“相信他是真的?！毕劝堰@些語句找出來讀一讀，并說說這是為什么？3. 作者說梁思成擁有了“建筑的靈魂”，你怎樣理解這句話？隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展。城鄉(xiāng)建設的步伐大大加快，大拆大建，許多文化古跡頃刻間蕩然無存，請你結合課文，談談這種“建筑靈魂”是否還適宜于二十一世紀？三、拓展提升：1、本文與人民科學家的精神風采相比，說說寫法上的獨特之處。2、總結

5、歸納（供參考）1、思想性： 本文贊賞擁有“建筑靈魂”、富有膽識、執(zhí)著保護文化遺產(chǎn)的梁思成的精神思想，肯定了重視人類文化精神、文化遺產(chǎn)的歷史時代，感嘆該時代子阿保護文化遺產(chǎn)上任存的遺憾。2、寫作藝術：（1）、構思巧妙，層層深入。（2）、語言凝練，文采飛揚。（3）、對比手法的運用。（4）、敘述、描寫、議論、抒情交錯進行，緊密結合。（5）、不時出現(xiàn)合理的聯(lián)想、想象，乃至合理的虛構。【訓練案】一、當堂檢測：喬家大院-北方民居建筑史上一顆璀璨的明珠 山西，素以地上文物之豐、地下能源之巨著稱。而今，又以大師傳統(tǒng)心甘情愿建筑藝術的不斷發(fā)現(xiàn)而令世人矚目，其中最為出名的就是喬家大院。 喬家大院位于山西省祁縣喬家

6、堡村，北距太原54公里，南距東觀鎮(zhèn)僅2公里?！霸谥刑谩笔乔宕珖纳虡I(yè)金融資本家喬致庸的宅第。始建于清代乾隆年間，以后曾有兩次增修。一次擴建，于民國年建成一座的建筑群體。 大院為全封閉的志愿人員式建筑群。占地10642平方米，建筑面積4175平方米，分6個大院，20個小院，313間房屋。大院三面臨街，不與周圍民居相連。外圍是封閉的磚墻，高10米有余，上層是女墻式的垛口，還有更樓、眺閣點綴其間，顯得氣勢宏偉。威嚴高大。大門坐西朝東，上有高大的項樓，中間城門洞式的門道，大門對面是磚雕百壽圖照壁。大門以里，是一條石鋪的東西走向的甬道，甬道兩側靠墻圍臺。甬道盡頭是祖先祠堂。與大門遙相對，為廟堂式結

7、構。北面三個大院，都是蕪廊出檐大門，暗欞柱，三大開間，車轎出入綽綽有余。門外側有拴馬柱和上馬石，從東往西數(shù)。依次為老院、西北院、書房院。所有院落都是正偏結構。正院主人居住，偏院則是客房傭人住室及灶房。在建筑上偏院較為低矮，房項結構也大不相同，正房都為瓦房出檐。偏院則為方磚鋪頂?shù)钠椒?，既表現(xiàn)了偏院的尊卑有序，又顯示了建筑上的層次感。大院有主樓四座，門樓、更樓、眺樓六座。各院房有走道相通。便于夜間巡更護院。 縱觀喬家大院，斗拱飛檐，彩飾金繪。建筑考究，工藝精湛，整體呈“囍”字形，集中體現(xiàn)了我國清代北方民居的獨特風格。因此這座大院被專家學者譽為“北方民居建筑史上一顆璀璨的明珠”。 皇家有故宮，民宅看喬家。如今，喬家大院業(yè)已成為中外聞名的民俗勝地，而且，也成為許多影視劇拍攝時爭搶鏡頭的寶地。 1.喬家大院的建筑特征是：全封閉式的_ 。 俯視呈_ ，整個大院顯得_ 。 2.如果說第段中的一系列數(shù)字真實而準確地說明了喬家大院建筑群龐大而有序。那么文中畫線句則運用_ 的說明方法，生動而形象地突出了_ 。 3.第段末句“其中最為出名的就是喬家大院”在全文結構上有什么作用？ _4.文章第段能否刪掉。為什么？_二、課后作業(yè)：當堂檢測當堂完不成作為課后作業(yè)