一年級下冊數(shù)學教案-3 找規(guī)律（三） 人教新課標( )

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1、課 題：找規(guī)律（三） 第 3 課時教學目標1通過觀察、操作、猜測、推理等活動使學生初步認識稍復雜的圖形、數(shù)字及簡單的數(shù)與數(shù)之間的排列規(guī)律，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的排列規(guī)律并能按規(guī)律填數(shù)。2培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力及抽象概括能力。3激發(fā)學生探索數(shù)學知識的興趣。教學重難點1圖形和數(shù)字的對應關系，結合圖形的變化規(guī)律發(fā)現(xiàn)相應的數(shù)字變化規(guī)律。2理解和掌握找數(shù)字排列的一般方法。教學過程：一、復習引入猜猜 后面藏著誰？并說說有什么規(guī)律。（1） （2）8 11 14 17 23 二、探究新知1教學例4。（1）認識“數(shù)組”。（每一個圖中的3個數(shù)組成一個數(shù)組。）（2）引導學生思考：每一個數(shù)組中的3個數(shù)字有什么規(guī)律？

2、2學生匯報圖形上的數(shù)字的變化規(guī)律。 第一朵花：90，50，40。這些數(shù)字之間有什么聯(lián)系？（板書：40+50=90 90-40=50）第二朵花：70，30，40。第三朵花：60，20，40。觀察幾個數(shù)字的位置，你又有什么發(fā)現(xiàn)呢？（這些花朵上的數(shù)字都能寫成有關系的數(shù)學算式，左上的那個數(shù)字最大，在加法算式中是和，在減法算式中是被減數(shù)。）【設計意圖】本環(huán)節(jié)旨在引導學生觀察每一個完整數(shù)組中3個數(shù)之間的數(shù)量關系，讓學生明白：發(fā)現(xiàn)了數(shù)量關系即發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，盡管從不同的觀察角度會得到不同的規(guī)律，但是規(guī)律的核心卻是相同的。在此過程中，培養(yǎng)學生的觀察能力和推理能力。三、知識運用 1在空白圓圈里填上合適的數(shù)。先觀察前

3、兩組數(shù)，它們之間有什么關系？每組下面兩個圓里的數(shù)的和等于上面圓里的數(shù)。想：538（ ）2. 教材第87頁做一做第2題。 （1）師：三角形中的3個數(shù)有什么關系？ （2）生小組討論，匯報：1248 12102 所以，123（ ）（3）12（ ）（ ）怎樣才能找出所有的答案？做到不重復不遺漏呢？ （4）指名匯報，小結方法：可以先確定1個數(shù)，然后運用加法或者減法確定另外一個數(shù)，有規(guī)律地加減可以做到既不重復也不遺漏。【設計意圖】例4是左上為最大的數(shù)，三角形中把最大的數(shù)放在上面更易于學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，練習鍛煉了孩子對數(shù)組的觀察力，讓學生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律、說規(guī)律，小結方法，培養(yǎng)學生的表達能力和歸納總結思想，樹立學習數(shù)學的自信心。3. 練習二十第6題、第7題。生獨立完成，指名匯報答案。四、拓展練習你能創(chuàng)造出一組有規(guī)律的數(shù)字嗎？五、總結談話這節(jié)課你有哪些收獲？教后思考：