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1、第五單元理想信念 本單元為議論文單元，所選四篇文章，有的針砭時弊，闡釋公理正義；有的談論學術，探討創(chuàng)造的意義。每篇文章都閃爍著思想的光芒。閱讀這些文章，可以錘煉思想，提高思辨能力，增進對社會、人生的理解。1知識點：學習本單元，要注意聯系文章的時代背景，把握作者的觀點；還要注意分析議論文所用的材料，理解觀點和材料之間的聯系，掌握論證的方法。第17課中國人失掉自信力了嗎重點知識：結合本文的寫作背景，理解重要語句的深層含義；了解駁論文的有關知識；學習直接反駁和間接反駁的駁論方法。(2課時)第18課懷疑與學問重點知識：學習本文圍繞中心論點設立分論點，進行分層次論述的方法；把握本文運用的論證方法及其作用
2、；品味論證語言的特點。(2課時)第19課談創(chuàng)造性思維重點知識：積累詞語；了解議論文的基本結構；分析本文的論證方法；體會周密嚴謹而又親切平和的語言風格。(2課時)第20課創(chuàng)造宣言重點知識：理清文章的論證思路；分析本文所用的材料，體會觀點和材料之間的聯系；理解文中含義深刻的句子。(2課時)2技能點：(1)了解駁論文的寫法，能把握駁論文中對方的觀點和作者的觀點。(2)學會分析論證思路，掌握常見的論證方法及其作用。(3)學會品味議論文語言。3學習過程與方法：(1)運用多媒體，使學生形成感性認識，激發(fā)學生閱讀議論文的興趣。(2)自主互助學習，在主題閱讀中拓展知識，總結方法。(3)讀寫結合。寫一寫立論文、
3、駁論文。4情感態(tài)度與價值觀：增強學生的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、懷疑精神。1中國人失掉自信力了嗎一文，從兩個方面批駁對方觀點。一方面，揭露“一部分人”，即國民黨當局，“自信其實是早就失掉了的”，“只能說中國人曾經有過他信力”，“現在是在發(fā)展著自欺力”。另一方面，用事實證明“我們有并不失掉自信力的中國人在”。最后得出結論：“自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據的，要自己去看地底下?！?.懷疑與學問一文，圍繞“懷疑”與“學問”的關系論述了“治學必須要有懷疑精神”這一論點。作者根據自己的經驗啟發(fā)讀者在學習中要有懷疑精神，認為只有善于提出疑問，積極思索，認真辨別，才能獲得真才實學。3談創(chuàng)造性思維一文，由一個包含四個圖形的問題引出“事物的正確答案不止一個”的觀點。然后層層推進，引申出“不滿足于一個答案，不放棄探求”需要創(chuàng)造性思維，引發(fā)創(chuàng)造性思維必須具備的要素和區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力的根據的相關論述。最后得出結論：任何人都可能成為富有創(chuàng)造力的人。4創(chuàng)造宣言一文中，作者運用典型事例和名言警句對五種“不能創(chuàng)造”的錯誤觀點進行了有力的批駁，提出了“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”的觀點，最后發(fā)出了“只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，都應該創(chuàng)造，都能夠創(chuàng)造”的創(chuàng)造宣言。
2020年九年級語文上冊 第五單元主題分析 新人教版
