《2020八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第21課 與朱元思書(shū)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第21課 與朱元思書(shū)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、21、與朱元思書(shū) 教師寄語(yǔ)：走進(jìn)富春江，領(lǐng)略那兒的自然風(fēng)光！教學(xué)目標(biāo)：1.掌握本文常用的文言詞匯。2.分析、理解文章每段內(nèi)容，從而理解全篇。3.品味文章描寫(xiě)山水的巧妙手法。4.朗讀背誦。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握本文常用的文言詞匯。2.分析、理解文章每段內(nèi)容，從而理解全篇。3.朗讀背誦。教學(xué)難點(diǎn)：1、品味文章描寫(xiě)山水的巧妙手法。2、理解作者流露出來(lái)的思想感情。教學(xué)方法：和諧教學(xué)法教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程自主預(yù)習(xí)一、導(dǎo)入新課、明確目標(biāo)1、導(dǎo)入新課：2、展示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.掌握本文常用的文言詞匯。2.分析、理解文章每段內(nèi)容，從而理解全篇。3.品味文章描寫(xiě)山水的巧妙手法。4.朗讀背誦。二、檢查預(yù)習(xí)情況。1、學(xué)
2、生齊讀課文。有三個(gè)任務(wù)：注意字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)。2、檢查學(xué)生聽(tīng)讀情況。指名學(xué)生注音，再齊讀一遍。韻（ ） 柯（ ） 飄蕩（ ） 負(fù)勢(shì)（ ） 軒邈（ ） 泠（ ） 嚶（ ） 縹碧（ ） 橫柯（ ） 窺谷（ ）鳶（ ） 和鳴（ ） 戾天（ ） 息心（ ） 經(jīng)綸（ ） 3、文學(xué)常識(shí)與朱元思書(shū)的作者是南朝梁的_家_。合作交流11、翻譯課文第一段。（1）解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)：風(fēng)煙 共色 從流飄蕩 許 獨(dú)絕（2）翻譯課文。2、思考：齊讀本段分析：這是文章的第一部分，這部分是文章的總起，概括描述 。（3）總結(jié)本段寫(xiě)法，展示：本段使用了 表達(dá)方式。請(qǐng)指出來(lái)。（4）對(duì)照板書(shū)，速背本段。合作交流21、翻譯課文第二段。（1）
3、解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)：縹碧 直視無(wú)礙急湍 奔（2）翻譯課文2、思考：（1）齊讀本段（2）分析：以上是文章的第二部分。這部分以簡(jiǎn)練傳神的筆法從 和 兩方面描寫(xiě)富春江的異水。水之 ，水之 都突出了異之特點(diǎn)。（3）比較兩句描寫(xiě)水流湍急的句子，看寫(xiě)法有什么不同。3、齊讀并速背本段。合作交流31、翻譯課文第三段。（1）解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)：寒樹(shù) 負(fù)勢(shì)競(jìng)上 軒邈 泠泠 相鳴戾天 息心 經(jīng)綸 忘反 橫柯上蔽 交映 見(jiàn)（2）翻譯課文2、思考：（1）齊讀本段（2）概括段意（3）研讀最后四句，說(shuō)說(shuō)有什么啟示？探究質(zhì)疑在理解課文的基礎(chǔ)上，分小組討論下列問(wèn)題，然后回答。1、分析課文從哪些方面來(lái)寫(xiě)的？2、從整體色彩看，最合適的原句是什么？3、請(qǐng)看課文中的水，用原文中的哪幾句描述最合適？4、.全文共三段，_段是第一層，為總寫(xiě)，以“_”一句作為全文的綱領(lǐng)。_段是第二層，為分寫(xiě)。先寫(xiě)“異水”，以_寫(xiě)水流舒緩處，以_寫(xiě)水流湍急處。再寫(xiě)“奇山”，以_、_、_、_、_字，將崇山峻嶺化靜為動(dòng)，再以_、_、_、_四種聲音從聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)出山間的勃勃生機(jī)。5、.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
2020八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第21課 與朱元思書(shū)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
