《七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè) 第三單元 各具特色的區(qū)域生活 第三課 傍水而居快樂學(xué)案（無答案） 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè) 第三單元 各具特色的區(qū)域生活 第三課 傍水而居快樂學(xué)案（無答案） 人教版（1頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、傍水而居學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1通過對(duì)日本國漁業(yè)生產(chǎn)生活的了解，水城威尼斯的繁榮與面臨的問題的了解，理解傍水而居的人們的生產(chǎn)和生活狀態(tài)。2根據(jù)資料、錄像和圖片，描述“水”在這些地區(qū)所起的作用。3針對(duì)這些地區(qū)在發(fā)展過程中存在的問題，從可持續(xù)發(fā)展的角度提出自己的設(shè)想。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：水對(duì)城鎮(zhèn)的“孕育”作用。居住在海邊的人們的生產(chǎn)和生活特色。威尼斯的形成、興衰，以及面臨的危機(jī), 大海對(duì)人類的養(yǎng)育之恩，人類與海洋和諧共處。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：初步了解城市的起源，明確人類與海洋應(yīng)和諧共處。三、自主學(xué)習(xí)1意大利東北部，地中海北岸，有一座美麗的水上古城，它就是 ，城市里沒有汽車，所謂大型“公共汽車”是 ，各家
2、的“小汽車”是 。2為了保護(hù)有限的漁業(yè)資源,日本國大力發(fā)展海上養(yǎng)殖,建設(shè) 。中國為了保護(hù)有限的漁業(yè)資源，實(shí)行了 的規(guī)定。3日本國最北端的 ，其附近處于 和 交匯地區(qū)，魚類餌料特別豐富，魚群集中，是世界著名的漁場.。4日本國有著悠久的捕魚歷史，長期與大海共存，與漁業(yè)共生，形成了獨(dú)特的“ ”, 飲食有濃烈的 ，此外，還滲透到日本文化的方方面面。5馬可-波羅游記的作者是 。 四、課堂助學(xué):1魚在哪些方面影響著日本人民的生活？ 2（一）說起水都，人們都會(huì)想到這座城市，依稀還記得中學(xué)時(shí)朱自清的散文中提到：她是“海中的城”。（二）詩人拜倫在1817年來到這里時(shí)，驚艷于這水都的脫俗之美，忍不住送了她“亞得里亞海之后”的封號(hào)，因?yàn)樵诤Ｃ嫔咸魍?，就像矗立在亞得里亞海的海市蜃樓。這是哪座城市？她位于哪個(gè)國家？ 這座城市的主要交通工具是什么？ 你能用恰當(dāng)?shù)恼Z言來描述水與該城市的關(guān)系嗎？ 根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答為什么該城市要“流淚”？ 該城市的人們要采取什么措施，才能使該城市停止哭泣？ 3山東臨清在大運(yùn)河開通之前是一個(gè)名不見經(jīng)傳的小地方，隨著大運(yùn)河的貫通，迅速成為當(dāng)時(shí)33個(gè)大城市之一。隨著海運(yùn)業(yè)的發(fā)展，漕運(yùn)大為減少，商品交流日疏，相關(guān)商行紛紛倒閉，致使運(yùn)河日淺，河道漸固，臨清迅速走向衰落。（1） 在臨清發(fā)展歷程中，運(yùn)河扮演什么角色？ （2） 路橋有哪些河流和湖泊？它們對(duì)家鄉(xiāng)人們的生產(chǎn)和生活有哪些影響？
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