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1、2022年高二生物 實驗七觀察植物細胞的質壁分離和復原 人教版 實驗程序一、實驗原理1.當細胞液的濃度外界溶液的濃度時,外界溶液中的水分就透過原生質層進入細胞液中,整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài),使植物細胞逐漸發(fā)生質壁分離復原。二、目的要求1.初步學會觀察植物細胞質壁分離與復原的方法。2.理解植物細胞發(fā)生滲透作用的原理。三、重點難點1.重點(1)初步學會觀察植物細胞質壁分離與復原的方法。(2)理解植物細胞發(fā)生滲透作用的原理。2.難點(1)正確制作植物細胞質壁分離裝片。(2)在高倍鏡下觀察紫色液泡擴大與縮小的過程。(3)進一步熟練掌握高倍顯微鏡的使用方法,更好地理解植物細胞發(fā)生滲透作用的
2、原理,直觀感受質壁分離與復原的過程。(4)培養(yǎng)學生獨立制作裝片和使用顯微鏡的能力,鍛煉學生生物學技能。四、材料用具紫莖木耳菜的莖段(or 紫色的洋蔥鱗片葉)。質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液，清水。刀片，鑷子，滴管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，顯微鏡。五、實驗步驟：制作洋蔥紫色外表皮的臨時裝片（1）在潔凈的載玻片中央滴一滴清水（2）取洋蔥外表皮的紫色部分一小塊于清水中（3）加蓋玻片（注意加的方法）低倍鏡觀察觀察洋蔥紫色處表皮細胞的基本結構（注意紫色部分的大?。┯^察質壁分離過程與現象蓋玻片一側滴加0.3g/mL 蔗糖溶液，相對一側用吸水紙吸水蓋玻片一側滴加清水，相對一側用吸水紙吸收溶液觀察質壁分離
3、復原過程與現象 拓展：1質壁分離與復原中的“質壁”各指什么？2質壁分離發(fā)生后，液泡中的紫色的變化是怎樣的？3為什么質壁分離發(fā)生后不久就得做復原實驗？4用50%以上的蔗糖溶液做實驗，為什么不能復原？5紅細胞放在具有濃度差的溶液中，會不會發(fā)生質壁分離？為什么？6此實驗有什么意義？7若用鹽酸處理細胞，再做實驗，能否出現質壁分離和復原現象？8若用0.18mol/L的KNO3代替30%的蔗糖溶液，檢查時，能觀察到質壁分離，但過一段時間后，會發(fā)生質壁分離現象？為什么？ 隨堂演練1 (06廣東卷)以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細胞質壁分離現象，下列敘述錯誤的是A.在發(fā)生質壁分離的細胞中能觀察到紫色中央液泡
4、逐漸縮小B滴加30的蔗糖溶液比10蔗糖溶液引起細胞質壁分離所需時間短C發(fā)生質壁分離的細胞放入清水中又復原，說明細胞保持活性D用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細胞質壁分離2、將紫色洋蔥鱗片葉表皮的臨時裝片，放在顯微鏡下觀察，可以看到液泡呈紫色。然后在蓋玻片的一側滴入0.3g/ml的蔗糖溶液，在另一側用吸水紙吸引，這樣重復幾次，再進行觀察，就可以看到液泡由大變小，顏色由淺變深的現象。此時，還可以得到原生質層的界面，其外界面實際上是細胞膜。3生自動復原的原因是( )A.質層破壞 B.尿素分子進入細胞C.細胞壁破壞 D.尿素溶液濃度低于細胞液濃度4.如圖表示多種植物成熟細胞，在不同濃度的蔗糖
5、溶液內質壁分離的百分率，圖中曲線表明這些植物細胞( )A.細胞液濃度蔗糖溶液濃度B.細胞液濃度 。A、B、C三細胞處于不同濃度的溶液中，則圖A與圖B細胞所處的外界溶液濃度是 。假設將洋蔥鱗片葉表皮細胞制成裝片并使之處于高濃度溶液中而發(fā)生質壁分離。用顯微鏡觀察一個細胞的質壁分離的發(fā)展過程，發(fā)現該細胞形態(tài)的變化順序將從 。C圖中標號指的物質是 。質壁分離 CAB AB BAC 細胞外溶液2、把洋蔥表皮細胞和人的紅細胞分別放人30%的蔗糖溶液和清水中，一會兒后，用顯微鏡對其進行觀察:在30%的蔗糖溶液中，洋蔥表皮細胞 ，紅細胞出現 現象，其原因是 。在清水中洋蔥表皮細胞出現 現象，其原因是 。紅細胞
6、出現 現象，其原因是 ；如果要使紅細胞保持正常狀態(tài)，應放人 的生理鹽水中。質壁分離 皺縮 細胞內溶液濃度均低于蔗糖溶液濃度而失水因膨脹而出現緊張狀態(tài)/細胞液濃度高于清水濃度，細胞吸水而膨脹/ 膨脹至破裂/細胞液濃度高于清水濃度，細胞吸水而不斷膨脹，可紅細胞沒有細胞壁保護最終被脹破/0.9%。3、如圖是某細胞的亞顯微結構示意圖，據圖回答:此圖表示的是 細胞，該細胞處于 狀態(tài)。圖中的主要成分是 。細胞進行生命活動所需的能量主要由 供給。圖中處充滿 。圖中的功能是 ；的功能是 。在較強的光照惰況下， 產生的CO2首先擴散到 中，因為此處CO2的濃度最低。CO2在此擴散過程中至少要通過 層膜。植物、質
7、壁分離 纖維素和果膠 線粒體 濃度高于細胞液的外界溶液 與細胞壁的形成有關 某些大分子物質的運輸孔道 線粒體 葉綠體 4。4、下面是一組用新鮮洋蔥表皮進行的實驗處理和結果，請分析回答:實驗分組處理方法實驗結果第1組將材料置于30%蔗糖溶液中發(fā)生質壁分離然后將材料移至蒸餾水中發(fā)生質壁分離復原第2組將材料置于60%蔗糖溶液中迅速發(fā)生質壁分離然后將材料移至蒸餾水中質壁分離不能復原第3組將材料置于7%的尿素溶液中開始發(fā)生質壁分離，然后逐漸自動復原第4組將材料放入100熱水中3min后取出，重復第1組實驗不發(fā)生質壁分離洋蔥表皮細胞在第1、2、3組實驗中均發(fā)生了質壁分離現象，其內部結構基礎和外在條件分別是
8、 。比較第1和第2組實驗結果的差異，說明 。比較第1和第3組實驗結果，出現實驗結果差異性的原因是 。比較第1和第4組實驗結果，出現實驗結果差異性的原因是 。內部結構基礎是原生質層和原生質層內外兩個溶液體系的存在；外在條件是原生質層內外兩個溶液體系存在濃度差。 高濃度溶液加快質壁分離現象的出現，但由于引起細胞過度失水，導致細胞死亡，使質壁分離復原不能發(fā)生 尿素是可以被細胞主動吸收的小分子物質，隨著尿素分子不斷的進人細胞內部，當細胞內外溶液濃度趨于一致時，質壁分離就會自動復原 高溫致使細胞死亡，死亡的細胞原生質層失去選擇透過性，不能發(fā)生質壁分離5、如圖是某同學畫的幾個植物細胞的示意圖，請回答:指明
9、圖中各標號所指結構名稱: 1 ；2 ；3 。表示質壁分離的正確圖解是 。發(fā)生質壁分離的原因是 。發(fā)生質壁分離的結構基礎是 。將發(fā)生了質壁分離的細胞置于清水中，如果不能質壁分離復原，則說明 。質壁分離和復原的實驗說明： 可以通過 (由 、 和 構成)與外界環(huán)境的溶液發(fā)生滲透作用。成熟的植物細胞可以進行 。細胞壁 原生質層 液泡(或細胞液) b 當外界溶液的濃度大于細胞液的濃度時，細胞液中的水分就向外滲透，因而液泡的體積縮小，原生質層隨之縮小，可細胞壁的伸縮性有限，故引起原生質層與細胞壁分離 原生質層和原生質層內外兩個溶液體系的存在 細胞由于過度失水而死亡 細胞液 原生質層 細胞膜 液泡膜 兩層膜
10、之間的細胞質 滲透吸水6、用2molL-1醇溶液和2molL-1的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細胞，觀察質壁分離現象，得到其原生質體積變化情況如下圖所示，請據圖回答:原生質體積在AB段的變化說明:在該段時間內水分從原生質 ；細胞液濃度 。在1分鐘后，處于2molL-1蔗糖溶液中的細胞，其細胞液濃度將 ，此時在細胞壁和原生質層之間充滿了 ，要使該細胞復原，應 將其置于 中。在1分鐘后，處于2molL-1乙二醇溶液中的細胞，其原生質的體積的變化是由于 逐漸進入細胞內，引起細胞液濃度 。并不是該植物的所有活細胞均可發(fā)生質壁分離，能發(fā)生質壁分離的細胞還必須具有 。 滲出 變大 不變 2molL-1的蔗糖溶
11、液 清水 乙二醇 變大 大液泡7、蠶豆葉片是觀察氣孔的優(yōu)良材料，尤其是下表皮氣孔數目較多，氣孔是各種氣體進出葉片的通道。下圖為氣孔結構示意圖，氣孔兩側的細胞稱為保衛(wèi)細胞，決定著氣孔的開閉。有人提出氣孔的開閉與保衛(wèi)細胞的吸水和失水有關。請你根據試題中所給的材料和用具設計一實驗，探究保衛(wèi)細胞吸水和失水與氣孔開閉之間的關系，并得出相應結論。（1）材料用具：顯微鏡，鑷子，刀片，吸管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，蒸餾水，0.3g/mL的蔗糖溶液。（2）實驗步驟：步驟1 取載玻片2片，分別在中央滴加蒸餾水和蔗糖溶液各一滴步驟2 （3）實驗結果預測及結論 答案：步驟2 用鑷子撕取蠶豆葉片下表皮兩塊，分別置于載玻片中央的液滴中，蓋上蓋玻片步驟3 將裝片分別置于顯微鏡下觀察實驗結果預測及結論： 如果蒸餾水中氣孔開放，蔗糖液中氣孔關閉，說明失水使氣孔關閉，吸水使氣孔開放 如果蒸餾水中氣孔關閉，蔗糖液中氣孔開放，說明失水使氣孔開放，吸水使氣孔關閉
2022年高二生物 實驗七觀察植物細胞的質壁分離和復原 人教版
