2018-2019學(xué)年高中語文 課時跟蹤檢測（十一）九日齊山登高 寄揚(yáng)州韓綽判官 無題（相見時難別亦難）安定城樓（含解析）蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》

《2018-2019學(xué)年高中語文 課時跟蹤檢測（十一）九日齊山登高 寄揚(yáng)州韓綽判官 無題（相見時難別亦難）安定城樓（含解析）蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語文 課時跟蹤檢測（十一）九日齊山登高 寄揚(yáng)州韓綽判官 無題（相見時難別亦難）安定城樓（含解析）蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、九日齊山登高寄揚(yáng)州韓綽判官 無題(相見時難別亦難)安定城樓一、基礎(chǔ)鞏固1下列每對詩句對仗工整的一項是()A柿葉翻紅霜景秋碧天如水倚紅樓B青云未得平行去夢到江南身旅羈C白沙翠竹江村暮相送柴門月色新D花須柳眼各無賴紫蝶黃蜂俱有情解析：選DD項，“花須柳眼”對“紫蝶黃蜂”，“各無賴”對“俱有情”。2根據(jù)語境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)示現(xiàn)本是佛教用語，指的是佛菩薩應(yīng)機(jī)緣而現(xiàn)種種化身。_。_。如杜甫月夜詩：“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看?！薄伴|中只獨(dú)看”，就是詩人運(yùn)用示現(xiàn)修辭手法來描繪想像中的情景。_。_。預(yù)言的示現(xiàn)，同追述的示現(xiàn)相反，是把未來的事情說得好像擺在眼前一樣。_。示現(xiàn)作為一種修辭現(xiàn)象，值得我們關(guān)

2、注。修辭學(xué)中的示現(xiàn)是指把實際上不見不聞的事物，說得如聞如見的一種修辭手法至于懸想的示現(xiàn)，則是把想像中的事情說得如在眼前一般，同時間的過去未來全然沒有關(guān)系后來人們把這一詞語用在修辭學(xué)中，當(dāng)作一種辭格的名稱在修辭學(xué)中，示現(xiàn)一般分為三類：追述的、預(yù)言的和懸想的追述的示現(xiàn)，是把過去的事跡說得仿佛還在眼前一樣ABC D解析：選C綜合來看，幾個句子的中心議題是“修辭學(xué)中的示現(xiàn)”，抓住前后的銜接詞、照應(yīng)詞排序，第句中的“后來”，照應(yīng)前文的“本是”，是對具體闡釋，是總分結(jié)構(gòu)。3補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1)但將酩酊酬佳節(jié)，_。(2)_，牛山何必獨(dú)霑衣。(3)青山隱隱水迢迢，_。(4)二十四橋明月夜，_

3、？(5)相見時難別亦難，_。(6)_，猜意鹓雛竟未休！答案：(1)不用登臨恨落暉(2)古往今來只如此(3)秋盡江南草未凋(4)玉人何處教吹簫(5)東風(fēng)無力百花殘(6)不知腐鼠成滋味二、拓展閱讀4閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。秋浦途中杜牧蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風(fēng)一岸蒲。為問寒沙新到雁，來時還下杜陵無？注秋浦，唐時為池州州治所在，詩人被貶官外放時途經(jīng)此地。杜陵，在長安西南，詩人家鄉(xiāng)樊川所在地。(1)下列對本詩的理解和分析，不正確的兩項是()A一、二兩句描寫水陸風(fēng)光，景中蘊(yùn)情，再現(xiàn)詩人風(fēng)塵仆仆的身影和暗淡凄迷的心態(tài)。B三、四兩句直接抒發(fā)旅途的孤寂愁悶，對故鄉(xiāng)和親人的懷念，悲情感慨，凄婉動人。

4、C“為問寒沙新到雁”一句運(yùn)用比喻的修辭手法，借歸雁來喻思?xì)w之人，表達(dá)出有家歸不得的流離之苦。D“來時還下杜陵無”一句，輕聲一問，把作者對故鄉(xiāng)、親人的懷念，羈旅的愁思，宛轉(zhuǎn)深致地表現(xiàn)出來。E這首詩透過景物的描寫，蘊(yùn)藉而含蓄地抒寫懷抱，富有情韻，給人以深至的回味。解析：選BCB項，“直接抒發(fā)”錯，應(yīng)該是“間接抒發(fā)”；C項，“比喻”錯，應(yīng)該是“擬人”。(2)請結(jié)合全詩，簡要賞析前兩句詩中的“蕭蕭”和“淅淅”兩個擬聲詞。答：_解析：解答此題，首先要結(jié)合詩句解釋兩個擬聲詞的含義，然后結(jié)合整首詩的思想情感，闡釋其情感內(nèi)涵。答案：“蕭蕭”描落葉紛飛之狀，暗含秋風(fēng)無情、寒意蕭疏；“淅淅”狀秋風(fēng)颯颯之態(tài)，泛起波

5、光，掀動菖蒲，暗含行舟水上、漂泊無依之感。表現(xiàn)了詩人旅途的艱辛，襯托了孤寂悲涼之情。5閱讀下面這首唐詩，完成(1)(2)題。潭州李商隱潭州官舍暮樓空，今古無端入望中。湘淚淺深滋竹色，楚歌重疊怨蘭叢。陶公戰(zhàn)艦空灘雨，賈傅承塵注破廟風(fēng)。目斷故園人不至，松醪一醉與誰同。注承塵：唐代以前沒有天花板，房梁橫木之上用遮布擋灰，名曰“承塵”。(1)下列對這首詩的理解和分析，不正確的兩項是()A“潭州官舍暮樓空，今古無端入望中”，寫詩人傍晚看到潭州官舍里人去樓空，不禁陷入傷今吊古的情懷之中。第一句由眼前景起，第二句由古今情承，由今及古，情由景生。B“湘淚淺深滋竹色”，傳說舜帝南巡，死于蒼梧，他的兩個妃子娥皇、

6、女英哭舜，淚灑在竹子上，潤出或淺或深的顏色。作者借此典故表達(dá)對愛情的忠貞。C“楚歌重疊怨蘭叢”，“楚歌”是古代的楚地民歌，這里專指楚國大詩人屈原寫的離騷九歌九章等騷體詩；“蘭叢”即蘭蕙等香草，當(dāng)屬離騷中常見的意象。D“陶公戰(zhàn)艦空灘雨，賈傅承塵破廟風(fēng)”，是說東晉太守陶侃當(dāng)年用戰(zhàn)艦來作戰(zhàn)，呼風(fēng)喚雨，所向無敵；西漢賈誼賈太傅祠廟如今很破爛，只回蕩著一些風(fēng)吹天花板發(fā)出的聲音。E李商隱寫詩善于用典，喜歡用典說事。本詩連用關(guān)于湘妃、屈原、陶侃、賈誼的典故，含蓄深摯地表達(dá)了情感。典故的運(yùn)用使詩歌產(chǎn)生了耐人尋味的藝術(shù)效果。解析：選BDB項，“作者借此典故表達(dá)對愛情的忠貞”錯，作者借典故隱晦曲折地表達(dá)了自己的幽

7、怨哀傷之情。D項，“東晉太守陶侃當(dāng)年用戰(zhàn)艦來作戰(zhàn)，呼風(fēng)喚雨，所向無敵”錯，頸聯(lián)的“空灘雨”不是“呼風(fēng)喚雨，所向無敵”，而是說“現(xiàn)在陶公的戰(zhàn)艦已經(jīng)沒有了，空蕩蕩的沙灘上，只見雨水在飛”。(2)本詩思想情感極為豐富，請結(jié)合全詩加以賞析。答：_答案：羈旅愁思之痛：借此地的空寂、缺乏生機(jī)以及帝舜歿于蒼梧，湘妃淚灑斑竹的典故，委婉含蓄地表達(dá)了寄居他鄉(xiāng)的幽怨哀傷之情；世事滄桑之感：昔日大將陶侃的戰(zhàn)艦已經(jīng)不在，當(dāng)年的古戰(zhàn)場如今細(xì)雨飄飛，一代才子賈誼的祠廟呈現(xiàn)出破敗荒涼的景象，昔盛今衰，世事變遷，無可奈何；懷才不遇之悲：才華出眾的詩人屈原被貶后投江而死，賈誼因懷王墜馬而抑郁而終，作者借此表達(dá)了懷才不遇之悲；知

8、音難覓之傷：詩人孤獨(dú)寂寞，“人不至”，“與誰同”，無人可訴，難以釋懷。三、語言表達(dá)6找出下面文字在語言表述方面存在的3處錯誤(包括標(biāo)點)，并加以改正(錯處只填序號)。(1)李商隱十歲那年，父親在幕府中去世。(2)孤兒寡母扶喪北回鄭州，“四海無可歸之地，九族無可倚之親”。(祭裴氏姊文)(3)雖在故鄉(xiāng)，卻情同外來的逃荒者。(4)或者正是由于家世的孤苦不幸，加之瘦羸文弱，形成他易于感傷的性格，(5)但同時也促使他想通過科舉，振興家道。錯處修改答案：錯處修改(2)“?！狈旁凇?祭裴氏姊文)”后(3)“外來的”去掉(4)“或者”改為“或許”7.請用拆字的方法，根據(jù)一副對聯(lián)，猜唐朝的一位大詩人。(上下聯(lián)各蘊(yùn)涵一個字)上聯(lián)：半邊林場半邊坡；下聯(lián)：一曲牛歌一卷文。答： 解析：上聯(lián)中“半邊林場”就是“林”的一半，即“木”字，“半邊坡”，我們?nèi)∑湟话?，即“土”，合在一起就是一個“杜”字；下聯(lián)依此類推，可得出一個“牧”字。謎底也就是“杜牧”。答案：杜牧4