2018秋 三上 道德與法治 說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校 教學(xué)設(shè)計(jì)

《2018秋 三上 道德與法治 說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校 教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018秋 三上 道德與法治 說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校 教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校 名師教案 教學(xué)目標(biāo) 1 培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精 神 2 知道遇到困難和問(wèn)題怎么辦 找那些部門 能夠說(shuō)說(shuō)自己的 學(xué)校 介紹給別人聽 教學(xué)重 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 了解自己的學(xué)校 能給他人介紹自己的學(xué)校 知道 遇到困難怎么辦 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和 主人翁精神 課前準(zhǔn)備 教師 課件 學(xué)生 了解我們的學(xué)校 小調(diào)查 教學(xué)過(guò)程 一 新課導(dǎo)入 聽歌曲 校園多美好 邊聽邊看校園的圖片 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自 己的學(xué)校 二 新知講授 活動(dòng)一 我最喜歡的校園一角 教師 我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多 在這里 我們學(xué)習(xí) 活 動(dòng) 玩耍 學(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡 閱讀教材 P24 頁(yè) 下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里 為什么 學(xué)生交流 可以同桌討論 教師 閱讀教材 P25 頁(yè)的閱讀角 說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的校園一角 是哪里 為什么 學(xué)生交流 舉手發(fā)言 圖書室 文化墻 足球場(chǎng)等等 活動(dòng)二 我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單 教師 我們不僅喜歡校園里的一草一木 更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展 變化 以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的故事 課前老師已經(jīng)請(qǐng)同學(xué) 們做了一個(gè)了解我們學(xué)校的小調(diào)查 下面請(qǐng)同學(xué)們一起分享你的調(diào) 查成果吧 活動(dòng)三 有了事情找哪里 教師 在學(xué)校生活中 我們會(huì)遇到各種各樣的事情 他們遇到 了什么問(wèn)題 你知道該找哪個(gè)部門嗎 小明當(dāng)上了年級(jí)小記者 寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢 教室的門鎖壞了 找誰(shuí)來(lái)修理呢 如果同學(xué)的手指弄破了 到哪里去包扎呢 對(duì)學(xué)校午餐有好建議 該到哪里反映呢 我想借幾本書看 去哪里借 我在操場(chǎng)上撿到一件外套 該交給誰(shuí) 學(xué)生交流 小組討論 小組代表回答 教師 知道怎樣才能解決問(wèn)題嗎 請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一下吧 學(xué)生交流 看門牌 看校園示意圖 指示牌 找同學(xué)或者老 師幫忙等 活動(dòng)四 一起畫張平面示意圖 教師 相信同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校非常熟悉 接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們來(lái) 畫一張學(xué)校的平面示意圖 可以簡(jiǎn)單地顯示出學(xué)校的樣子 也幫助 我們更加熟悉校園 畫完之后請(qǐng)同學(xué)們自愿來(lái)展示一下你的繪畫成 果 教師小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí) 你一定收獲頗豐吧 請(qǐng)把你的 收獲與小組成員分享一下吧 我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭 我們應(yīng)該 好好愛護(hù)我們的學(xué)校 讓我們的學(xué)校變得更加美好