一年級語文《松鼠和松果》.doc

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全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評選教案設(shè)計(jì)一、 教案背景1、面向?qū)W生： 中學(xué) 小學(xué) 2、學(xué)科：語文 年級：一年級 課題：松鼠和松果3、課時：14、學(xué)生課前準(zhǔn)備：A、認(rèn)讀課后生字及生字條內(nèi)的二類字。B、讀通課文。C、搜集有關(guān)小松鼠的知識。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識和能力：A、 認(rèn)識本課“聰、活”等11個生字，理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。會寫“以、后、更”3個生字。B、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，并練習(xí)復(fù)述這個故事。2、過程和方法：通過聯(lián)系實(shí)際和想象感悟詞句，培養(yǎng)學(xué)生理解能力。借助各種方式的朗讀，培養(yǎng)學(xué)生語感，感悟小松鼠的環(huán)保行為。3、情感和態(tài)度：有感情地朗讀課文， 懂得樹木是人類的好朋友，有珍惜樹木、愛護(hù)樹木的情感。愿意參加植樹活動或樹木認(rèn)養(yǎng)活動。三、教材分析這篇課文是人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級下冊語文第10課第一課時。這是一篇寫松鼠的童話。課文敘述了兩只具有環(huán)保意識的小松鼠植樹造林、維護(hù)生態(tài)平衡的故事。通過這個故事我們體會到，人類在向自然索取時，一定不要忘記回報(bào)自然。只有這樣，我們才能永遠(yuǎn)擁有一個美好的家園。故事優(yōu)美生動，深受學(xué)生的喜愛，也很有教育意義。教學(xué)重點(diǎn)：寫字、識字和有感情地朗讀課文，讀出高興、擔(dān)心、欣喜的語氣。教學(xué)難點(diǎn)：了解松鼠、松樹和松果之間的關(guān)系，使學(xué)生初步感受到人與自然的和諧依存關(guān)系，明白植樹造林的重要性。教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索松鼠和松果的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索在語文課文朗讀網(wǎng)http:/www.968816.com/Content/50/找到課文的朗讀錄音，課堂上帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文。用百度搜索下載松鼠和松果的PPT http:/www.docin.com/p-346757490.html，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，制成了適合自己的PPT，課堂演示給同學(xué)們看，給學(xué)生視覺上的直觀感受。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT http:/www.docin.com/p-346757490.html 課文朗讀錄音： http:/www.968816.com/Content/50/ 寫字時用的音樂：漁舟唱晚http:/www.gydccm.com/music.mp3四、教學(xué)方法1、運(yùn)用直觀形象的PPT課件，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生理解語言文字。2、利用學(xué)生已的筆畫、部首、熟字，采取加一加、減一減、換一換的方法來引導(dǎo)學(xué)生自主識字。3、形式多樣的誦讀。本課課文的語言淺顯，內(nèi)容讀起來有一種親切感。為了突出教學(xué)重點(diǎn)，在教學(xué)中我把讀貫穿全文。我在朗讀教學(xué)中采用了個別讀、齊讀、默讀、師生合作讀、表演讀、賽讀等形式，讓學(xué)生經(jīng)歷了一個自讀、學(xué)讀、練讀、美讀的提高過程。4、我在本課教學(xué)中還創(chuàng)設(shè)了一定的語言情境，讓學(xué)生在語境中邊讀邊悟小松鼠高高興興地摘松果、擔(dān)心一棵松樹也沒有了，就摘不到松果了、到通過自己的努力，吃一個，埋一個，然后欣喜地看到它們埋的松果長出了一棵棵挺拔的小松樹。從而體會到小松鼠的不同心情，讀出不同的語氣。每個學(xué)生都積極踴躍地參與朗讀，學(xué)習(xí)氣氛活躍，收到了預(yù)期的教學(xué)效果。文章的第五自然段，講到松鼠埋松果的地方，長出了一棵棵挺拔的小松樹，我讓學(xué)生用動作表現(xiàn)出一棵棵挺拔的松樹，幾個比較聰明的學(xué)生反應(yīng)比較快，相繼站了起來，但是站得不是很多，沒體現(xiàn)出“一棵棵”松樹來。在我的點(diǎn)撥下，全班除了七八個同學(xué)之外，其它的都站了起來，取得了較好的效果。隨后，再要求學(xué)生朗讀本段，找出“一棵棵”、“挺拔”這兩個關(guān)鍵詞，加以體會，學(xué)生形象地理解了課文內(nèi)容，讀的語氣呼之而出，教學(xué)難點(diǎn)迎刃而解。五、 教學(xué)過程教學(xué)要點(diǎn)：認(rèn)讀“聰、活”等11個生字。理解課文的內(nèi)容，讀出高興、擔(dān)心、欣喜的語氣。教學(xué)過程：一、 猜謎語導(dǎo)入新課。PPT http:/www.docin.com/p-346757490.html1. 同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師給大家說一個謎語，看誰能猜出來。（頭像小老鼠，尾像降落傘，常在樹上住，忙著摘果子。）（老師板書：松鼠）2. 你知道小松鼠的哪些知識？學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料，問題回答得很全面，很到位。當(dāng)學(xué)生回答到松鼠喜歡吃松果時，老師相機(jī)板書：和松果。并引出課題，再齊讀課題。二、 播放課文錄音。 【百度知道】 http:/www.968816.com/Content/50/三、 初讀課文，讀通順，讀流利。1. 學(xué)生自由讀課文，畫出生字詞，并想辦法記住它。2、學(xué)生分段朗讀展示。四、學(xué)習(xí)生字詞。1、小組交流識字方法，把自己認(rèn)識的字以及如何記住的說一說。2、全班展示讀與交流認(rèn)記生字的方法。PPT課件 聰 活 潑 忽 然 眨 如 總 以 主 意 （個別學(xué)生展示識字方法：加一加、減一減、換一換、組詞、造句。小老師領(lǐng)讀、開火車讀、齊讀、表演眨眼睛的動作等）五、細(xì)讀感悟。一）、學(xué)習(xí)第一段。PPT課件1、咱班的孩子真聰明，請聰明的孩子讀一讀第一段。板書：摘（吃）松果2、松鼠學(xué)會了摘松果，它的心情怎樣？（板書：高興）3、指導(dǎo)學(xué)生用高興的語氣讀第一段。（指生讀、齊讀）4、用“那么那么”練習(xí)說話。二）學(xué)習(xí)第二、三自然段。PPT課件 1、松果那么香，那么可口，說明松鼠很愛吃，吃著著，松鼠想到了一個問題，什么問題呢？怎么想起來的？指生讀。 2、只摘松果，不栽松樹，一棵松樹也沒有了，想一想，松鼠會是什么心情？（著急、板書：擔(dān)心）3、 指導(dǎo)感情朗讀：你能讀出這種著急、擔(dān)心的語氣嗎？指生讀、老師范讀、男女生賽讀。理解松鼠和松樹、松果之間的關(guān)系。三）、學(xué)習(xí)第四段。PPT課件 1、松鼠這么著急，這么擔(dān)心，怎么辦呢？（松鼠有了好主意） 2、對，松鼠有了好主意，這是一個什么好主意呢？（師生合作讀）板書：埋松果 3、指導(dǎo)朗讀。指生讀。四）、學(xué)習(xí)第五段。PPT課件 1、松鼠吃一個，就在土里埋一個，松鼠把松果埋在土里干什么？真的是這樣嗎？指生讀第五段。 2、老師想看挺拔的小松樹是什么樣的？誰能用自己的身體表現(xiàn)出來？引導(dǎo)理解“一棵棵、挺拔、茂密”的意思。 板書：欣喜 長松樹 3、指導(dǎo)朗讀。（齊讀、表演讀）五）、學(xué)習(xí)最后一段。 你們這些小松樹，一棵挨著一棵，將來等你們長大了，會變得怎么樣？齊讀最后一自然段。過渡：是呀，在松鼠的努力下，松樹林更茂密了。松鼠又可以高高興興地摘松果、吃松果了?？梢?，植樹造林是多么重要。下面，再來聽一個環(huán)保小故事，聽后談一談自己的感受。六、 拓展延伸：【百度知道】兒童環(huán)保童話故事小草和大樹http:/huanbao123.net/a/huanbaozhishichuang/huanbaowenzhang/huanbaozuowe/2011/1031/6332.html聽了這個故事，你有什么感受？結(jié)合今天學(xué)的課文說一說。小結(jié)：小草都期待著我們來保護(hù)大自然，松鼠也為我們做出了榜樣。作為人類更應(yīng)該保護(hù)大自然，多栽樹，造福子孫后代。記住：當(dāng)我們向大自然索取時，不要忘記回報(bào)大自然。這樣，我們才能擁有一個更美好的家園。七、指導(dǎo)書寫： 1、出示：“以、后、更”三個字。學(xué)生認(rèn)讀口頭組詞。、說說字的筆畫及在田字格中的位置。、教師范寫。 、學(xué)生練習(xí)：描紅、臨寫。播放歌曲：漁舟唱晚http:/www.gydccm.com/music.mp3 5、自評、同桌互評、糾正。 6、全班展示書寫好的同學(xué)的字。 八、 按板書小結(jié)。升華情感。九、作業(yè)： 1、將課文復(fù)述給家人聽。并宣傳植樹造林的重要性。 2、搜集資料：如何保護(hù)大自然。 3、爸爸媽媽一起種一棵小樹。附板書設(shè)計(jì)：10、松鼠和松果高高興興 摘（ 吃）松果擔(dān)心 埋 松果欣喜 長松樹六、 教學(xué)反思該教案已經(jīng)用于實(shí)際教學(xué)，作為這課的第一課時，我把教學(xué)的重點(diǎn)放在了識字、朗讀和寫字上。本課的生字是聰 活 潑 忽 然 眨 如 總 以 主 意，我采用小組合作的形式，讓學(xué)生之間互教互學(xué)，互相交流自己識字的方法。我認(rèn)為這個環(huán)節(jié)比較好，學(xué)生之間基礎(chǔ)不一，個體差異也很大，利用這種方式，可以讓學(xué)得快的學(xué)生充當(dāng)小老師，大大地滿足了他們的表現(xiàn)欲，提高了他們的信心。讓學(xué)得慢的學(xué)生在小老師的帶動下，迎頭趕上。第二個大環(huán)節(jié)就是指導(dǎo)學(xué)生用不同的語氣朗讀，有一部分學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，能夠深入理解課文內(nèi)容，讀出應(yīng)有的情感，效果相當(dāng)好。第三個大環(huán)節(jié)是指導(dǎo)寫字。通過自評與互評，學(xué)生之間展開競賽，發(fā)現(xiàn)不足，立即改正，所以全班學(xué)生書寫相當(dāng)認(rèn)真、漂亮。以下幾個地方還需要繼續(xù)改進(jìn)。1、小組合作識字在時間上還不是很充分，為了節(jié)約時間，展示后面的環(huán)節(jié)，個別學(xué)生掌握得不是很好就結(jié)束了。2、一年級孩子年齡太小，有很多學(xué)生在情感上感悟得不深，讀得還不到位，歸根結(jié)底，是我在指導(dǎo)上不到位。3、小組合作時有個別同學(xué)參與不積極，在以后的班級小組合作中，我還要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，找一些更為省時的方法。七、 教師個人介紹省份：山東省 學(xué)校： 高密市北關(guān)小學(xué) 姓名： 張秀英 職稱：小高 電話：2866993 電子郵件：gxl7329sina.com通訊地址：山東省高密市北關(guān)小學(xué)