高中地理教學案一體化（魯教版）：必修二 第3單元 單元活動 學用電子地圖

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第三單元 產業(yè)活動與地理環(huán)境單元活動 學用電子地圖（教案）一、教材分析單元活動“學用電子地圖”，不僅要讓學生知道電子地圖的概念與電子地圖的應用領域，而且要讓學生學會使用光盤電子地圖和網(wǎng)絡電子地圖，所以本節(jié)課最好在微機室上，要保證每一個同學都有實踐的機會，并熟悉電腦的相關操作。本節(jié)課是提高學生能力的一節(jié)課。二、教學目標1、知識目標：學生能夠說出什么是電子地圖及電子地圖的應用領域。2. 技能目標：學生能夠掌握光盤、網(wǎng)絡電子地圖的操作方法。3情感、態(tài)度和價值觀目標：學生能夠樹立科技的發(fā)展對現(xiàn)實生活的影響和地理學習的重要性。三、教學重點難點1、教學重點（1）、了解電子地圖的應用領域。（2）、了解光盤電子地圖的操作方法；并學會使用網(wǎng)絡電子地圖。2、教學難點熟練操作電腦，學會使用光盤電子地圖、網(wǎng)絡電子地圖。四、學情分析我們的學生屬于文科平行班，與文科小班相比有相當?shù)牟罹唷Ｏ喈斠徊糠滞瑢W對于地圖知識較為缺乏，所以對于電子地圖知識應充分使學生預習，并在課堂教學中注意多讓學生參與活動、多提示學生。五、教學方法采用電腦演示教學，通過看圖了解電子地圖的應用領域。通過學生親自動手操作，掌握電子地圖的使用方法，尤其是網(wǎng)絡電子地圖的運用。3學案導學：見后面的學案。4新授課教學基本環(huán)節(jié)：預習檢查、總結疑惑情境導入、展示目標合作探究、精講點撥反思總結、當堂檢測發(fā)導學案、布置預習六、課前準備1學生的學習準備：將預習學案完成，并復習地圖的有關知識。2教師的教學準備：微機教室的準備。七、課時安排：1課時八、教學過程(一)預習檢查、總結疑惑檢查學生對于預習學案的完成情況，每個小組的疑惑問題有哪些，針對這些情況進行教學。（二）情景導入、展示目標。在現(xiàn)代的社會，信息技術的發(fā)展使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。當我們遇到了這樣的問題的時候，可不可以用一種新的方法來解決呢。當然傳統(tǒng)的紙質地圖也可以幫助我們，但作為新時代的人，我們就要學會使用新的東西。把地圖搬到計算機上，它能給我們更多的地理信息，更方便的操作，更智能化的服務。這就是今天我們要學習的學用電子地圖。首先，用教師電腦展示教學目標、教學重點，然后宣布第一個探究問題。（三）合作探究、精講點撥。（由于本節(jié)課的的實踐性較強，講授新課時，首先完成師生共同探究問題，熟悉微機操作，熟悉電子地圖與網(wǎng)絡電子地圖的使用方法。然后，學生在微機上完成獨立探究任務。）師生共同探究一：什么是電子地圖設問：什么是電子地圖呢？講解：電子地圖是建立在地理信息系統(tǒng)（GIS）的基礎上，通過計算機呈現(xiàn)出一套完整的地理信息。電子地圖除地圖和地理信息以外，一般還包含有關的照片、圖表等信息。電子地圖的制作過程非常復雜，先通過遙感系統(tǒng)（RS）獲取地表信息，然后將這些信息進行數(shù)字化處理，并存入電腦，最后再通過地理信息系統(tǒng)（GIS）的處理的編程，進行二次開發(fā)，制成大家都能看懂的電子地圖。我們這里需要大家掌握的只是會用電子地圖就可以了。比如我們要去北京、打開電子地圖師生共同探究二：電子地圖的基本使用方法1、選擇交通線路2、確定后打開交通圖3、到北京后，選擇旅游景點，比如頤和園4、確定后可獲得頤和園的相關信息在查詢的過程中，可以通過方向鍵來改變視野的范圍，也可以通過左右鍵來放大和縮小對某些地區(qū)，還可以看到相應的簡介。我們再來看一下課本上介紹的上海豫園設問：另外，在電子地圖上還可以查到我國的地形圖、政區(qū)圖、降水圖、氣溫分布圖由此可以看出，電子地圖具有什么樣的功能呢？信息量大、檢索方便、展示方式靈活多樣，而且可以附加多種智能化服務功能。（承轉）除了這種光盤電子地圖外，還有一種網(wǎng)絡電子地圖，那么網(wǎng)絡電子地圖又是怎樣利用的呢？我們以圖行天下網(wǎng)絡地圖為例（http:/www.go2map.com/），來學習一下網(wǎng)絡地圖的使用。師生共同探究三：網(wǎng)絡電子地圖的基本使用方法首先我們進入網(wǎng)站首頁我們選擇華東地區(qū)的南京為例，點擊打開南京市區(qū)圖通過放大和縮小按鈕，可以選擇你想要范圍，還可以通過測距按鈕測量兩點間的距離，如圖中的藍色線段為鼔樓到新街口的距離為1797Km，如果想去某個地方而又不知道路線的話，可以直接點最上面一排的行車路線超鏈接。如下圖只要在上面的文本框內輸入起止點（如草場門到新街口），那么在圖上就會自動顯示路線（見圖中兩紅點間的藍線），另外右邊還有公交車站的站點，所以運用起來也非常方便。同樣在網(wǎng)絡電子地圖上我們幾乎可以找到我國的任何地方，比如下圖的儀征市，甚至連鎮(zhèn)的位置也能找到：（承轉）由此可以看出電子地圖的功能是非常巨大的，那么電子地圖能夠在哪些領域發(fā)揮作用呢？師生共同探究四：電子地圖應用領域、 公眾信息服務可以查到衣食住行、休閑娛樂等多方面的信息?？梢猿洚?“導游”，顯示出旅游區(qū)的主要景點，并介紹有關內容。裝有語音識別系統(tǒng)的電子地圖，可以為盲人指路。在GPS技術輔助下，還實施對老人、小孩等移動目標的跟蹤和保護。、 智能交通管理電子地圖一方面存儲了有關道路的基本信息，例如道路狀況、危險警告，收費地點、停車場所等；另一方面又實時接收相關的最新信息，例如交通事故發(fā)生地點、道路擁堵路段等。據(jù)此，人們可以準確選擇最佳路徑，節(jié)省交通時間。比如將電子地圖和結合起來還可以實現(xiàn)對汽車的導航、政府管理與決策政府部門利用電子地圖，可掌握所轄區(qū)域的各種信息，又助于實現(xiàn)管理與決策的科學化，提高政府辦公效率和管理水平。城市規(guī)劃與管理 小區(qū)規(guī)劃方案政府環(huán)保部門可利用電子地圖，動態(tài)監(jiān)控工礦企業(yè)的排污狀況，對突發(fā)性污染事件作出快速反應。如對污水排水路線和燃氣供給路線污水排水路線燃氣供給路線。師生共同探究活動完成后，學生完成探究學案中的獨立探究任務，主要讓學生實踐網(wǎng)絡電子地圖的使用方法。（四）反思總結，當堂檢測。本節(jié)課主要給學生介紹了光盤電子地圖和網(wǎng)絡電子地圖的使用方法，大家一定要通過自己的動手操作去掌握電子地圖的使用方法，并通過其強大的功能，了解目前電子地圖的應用領域。教師在電腦中顯示檢測試題。主要檢測學生的實際操作能力。（五）發(fā)導學案、布置預習。隨著本節(jié)課學習任務的完成，第三單元產業(yè)活動與地理環(huán)境的學習也隨之結束。在預習“人類活動地域聯(lián)系的主要方式”時，重點應放在五種交通運輸方式的對比上，并整體了解人類聯(lián)系的主要方式有哪些。九、板書設計由于本節(jié)課主要內容是學生是在微機上操作，無板書。十、教學反思本節(jié)課重點是讓學生通過親自動手操作，掌握電子地圖的使用方法，因此需要老師完全講解的知識并不多，關鍵是演示操作的步驟，最后讓學生自己來操作獨立完成探究學案上的內容，所以我覺得這節(jié)課一定要在微機教室里上，不然教學效果會較差。學生通過親自操作會從內心領會電子地圖的優(yōu)越性。但在實際教學中會遇到電腦操作等許多問題，教師應在今后多從此方面提高自己。十一、學案設計(見下頁)第三單元 產業(yè)活動與地理環(huán)境單元活動 學用電子地圖（學案）課前預習學案一、預習目標初步了解什么是電子地圖及電子地圖的應用領域。二預習內容1. 電子地圖是一種 化的地圖，它展示了某一地區(qū)能夠用地圖表示的多種信息。2. 電子地圖的應用領域 ：人們可以從中查到衣食住行、休閑娛樂等多方面的信息。 ：據(jù)此，人們可以準確選擇最佳路徑，節(jié)省交通時間。 政府管理與決策：有助于政府部門實現(xiàn)管理與決策的科學化，提高政府辦公效率和管理水平。3.電子地圖的特點具有： 、 、 、 。4. 在使用光盤電子地圖時，先打開主界面，根據(jù)所要查詢的內容找出查詢哪一類地圖，如查詢省區(qū)圖，要找 圖，查詢氣溫圖，找 圖等。最后從中找出要查詢的內容。5. 網(wǎng)絡電子地圖的使用首先認識 ：網(wǎng)絡電子地圖，在瀏覽器中的顯示界面劃分為地圖顯示、操作工具、操作功能、操作結果等區(qū)域。然后查詢界面：主要包括確定查詢 、選擇 、確定操作方法、顯示查詢結果等步驟。三、提出疑惑同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中疑惑點疑惑內容課內探究學案一、學習目標：1、了解電子地圖及其應用，拓展拓展學生的視野2、能夠掌握光盤、網(wǎng)絡電子地圖的操作方法學習重點：網(wǎng)絡電子地圖的操作方法二、學習過程學生獨立探究以查找北京西站至故宮的公交路線為例，利用網(wǎng)絡地圖的查找過程。活動提示本活動讓學生自己動手,用網(wǎng)絡電子地圖查詢某一具體的公交路線,旨在培養(yǎng)學生動手實踐的能力,以及熟練使用網(wǎng)絡電子地圖的技巧。第一步：搜索進入北京電子地圖的界面。第二步：分別在起始點和終點輸入北京西站和故宮。第三步：確定最佳行走路線。 三、反思總結通過此項活動，你體會到電子地圖與傳統(tǒng)的紙質地圖相比，優(yōu)越性是什么？四、當堂檢測電子地圖實際上是一種數(shù)字化的地圖，它展示了某一地區(qū)能夠用地圖表示的多種信息。據(jù)此回答12題。1.下列有關電子地圖及其應用領域的敘述，不正確的是（ ）A.電子地圖不能通過聲音與讀圖者交流B.電子地圖能顯示旅游區(qū)的主要景點，并介紹有關內容C.電子地圖能及時接收道路擁堵段的最新信息，為人們節(jié)省交通時間D.利用電子地圖，政府部門可提高辦公效率和管理水平2.有關電子地圖使用的敘述，正確的是( )A.光盤電子地圖與網(wǎng)絡電子地圖的操作步驟一致B.光盤電子地圖的操作中，點擊主界面的專題圖區(qū)，即可顯示專題內容圖C.光盤電子地圖不能實現(xiàn)圖形的上、下、左、右移動D.網(wǎng)絡電子地圖的顯示界面右部顯示出功能鍵區(qū)和專題圖區(qū)3.下列關于光盤電子地圖的操作，正確的是( )A.點擊主界面上索引圖中的上海市，即可顯示上海市地圖。B.點擊主界面上的功能鍵區(qū)，可得到氣溫專題地圖。C.點擊主界面上的專題圖區(qū)，可得到城市街區(qū)圖。D.中國電子地圖主界面右部的顯示主要是功能區(qū)。4.下列不屬于網(wǎng)絡電子地圖查詢方法的是( )A.確定查詢對象 B.選擇操作功能C.確定操作方法 D.點擊索引目錄中的圖錄5.有關中國電子地圖的說法正確的是( )A.主界面圖右部，顯示出索引圖和專題圖區(qū)兩部分。B.索引圖包括中國全圖、省區(qū)圖和城市街區(qū)圖三級。C.點擊索引目錄，即可顯示行政區(qū)劃、氣溫、航線等專題圖。D.在某地區(qū)的地圖上，點擊鼠標左鍵和右鍵，可實現(xiàn)圖形上、下、左、右移動。6.網(wǎng)絡電子地圖查詢使用的正確步驟是（ ）A.確定查詢對象、選擇操作功能、確定操作方法、顯示操作結果B.確定查詢對象、確定操作方法、選擇操作功能、顯示操作結果C.選擇操作功能、確定查詢對象、確定操作方法、顯示操作結果D.確定查詢對象、選擇操作功能、顯示操作結果、確定操作方法電子地圖信息量大、檢索方便、展示方式靈活多樣，而且可附加多種智能化服務功能，已被廣泛應用于社會生產、生活的各個領域。據(jù)此回答78題。7.一中學生想利用暑假到青島旅游，從電子地圖上獲得的信息有( )青島的主要旅游景點 青島主要景點的文字介紹各景點的乘車指南 某景點未來幾天的旅客人數(shù)A. B. C. D.8.利用電子地圖，可對老人、孩子實施跟蹤、保護，需要（ ）A.GIS技術輔助 B.GPS技術輔助C.RS技術輔助 D.因特網(wǎng)技術輔助課后練習與提高1、 熟悉網(wǎng)絡電子地圖的操作界面和功能。2、在地圖上找出自己家(鄉(xiāng))和我們二中的位置,并加以標注高考學習網(wǎng)中國最大高考學習網(wǎng)站Gkxx.com | 我們負責傳遞知識！