創(chuàng)建省級示范性高等職業(yè)院校工作方案.doc

《創(chuàng)建省級示范性高等職業(yè)院校工作方案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《創(chuàng)建省級示范性高等職業(yè)院校工作方案.doc（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

院發(fā)201150號六盤水職業(yè)技術(shù)學院關(guān)于印發(fā)創(chuàng)建省級示范性高等職業(yè)院校工作方案的通知院屬各部門：六盤水職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)建省級示范性高等職業(yè)院校工作方案已經(jīng)學院研究通過，現(xiàn)予以印發(fā)執(zhí)行，請認真抓好貫徹落實。二一一年十月十二日六盤水職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)建省級示范性高等職業(yè)院校工作方案六盤水職業(yè)技術(shù)學院于2002年6月經(jīng)貴州省人民政府批準成立，辦學規(guī)模5000人。近十年來，學院在邊建設、邊辦學、邊發(fā)展的歷程中，特別注重師資隊伍建設、專業(yè)建設、實驗（訓）基地建設和圖書信息建設。根據(jù)六盤水市及周邊地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)勞動者及高技能人才的需要，現(xiàn)設有臨床醫(yī)學系、護理系、財經(jīng)系、工業(yè)系、商務管理系、生物工程系、信息工程系、社會科學系8個系，23個大專專業(yè)，38個中專專業(yè)，在校生5000余人，教職工380余人，紙質(zhì)藏書30余萬冊，單價800元以上教學設備達1600萬元。2007年學院通過了省教育廳對學院的基礎課教學實驗室評估；2009年通過了省教育廳對學院的人才培養(yǎng)工作評估；2010年通過了省教育廳對學院的思想政治教育工作評估。到2015年，在校生規(guī)模將達8000人。為加快學院又好又快、更好更快發(fā)展，根據(jù)貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）、省教育廳關(guān)于評選省級示范性高等職業(yè)院校的通知（黔教職成發(fā)2011287號）精神，院黨委決定在評建創(chuàng)優(yōu)的基礎上，創(chuàng)建省級示范性高等職業(yè)院校。一、指導思想、原則及目標（一）指導思想堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，團結(jié)一致，齊心協(xié)力，振奮精神，進一步推動教育教學改革，創(chuàng)新辦學體制機制，加強專業(yè)教學團隊和生產(chǎn)性實訓基地建設，大力推行校企結(jié)合，強化頂崗實習管理，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學水平，為經(jīng)濟社會更好更快發(fā)展提供人才支撐。（二）原則1.規(guī)范性與創(chuàng)造性相結(jié)合的原則在遵循高職教育規(guī)律和國家統(tǒng)一規(guī)定的基礎上，緊緊圍繞貴州省省級示范性高等職業(yè)院校評估指標體系（試行）要求，按照“定位準確、模式先進、條件優(yōu)良、成果顯著、特色鮮明、就業(yè)優(yōu)勢明顯”的方向，充分發(fā)揮各部門的主動性和創(chuàng)造性，開拓創(chuàng)新，確保申報成功。2.整體創(chuàng)建和重點項目建設相結(jié)合的原則在學院整體創(chuàng)建省級示范性高職院校的同時，各部門應結(jié)合自身的實際情況，積極申報實習實訓基地、省級精品課程、重點專業(yè)及省級優(yōu)秀教學團隊等建設項目，為學院整體創(chuàng)建省級示范性高職院校成功奠定堅實的基礎。3.長期部署與分期部署相結(jié)合的原則我院申報省級示范性院校的時間是2012年7月，而省級示范性院校的建設周期不超過三年，因此，學院及院屬各部門都要按要求做好長期建設規(guī)劃和分期建設計劃，逐年建設到位，確保各項建設的年度評估和省級示范性高職院校建設的整體驗收評估順利通過。4.學院整體準備與部門分塊準備相結(jié)合的原則在學院整體創(chuàng)建省級示范性高等職業(yè)院校的同時，各部門應對照貴州省省級示范性高等職業(yè)院校評估指標體系（試行）結(jié)合部門的工作職責， 做好各項工作任務， 積極準備申報材料，促進學院創(chuàng)建成功。5.積極爭取政府支持和充分挖掘?qū)W院內(nèi)在潛力相結(jié)合的原則要成為省級示范性高職院校必須要積極爭取各級政府的大力支持，積極爭取各級領(lǐng)導的高度重視，加大經(jīng)費投入，同時，要充分挖掘?qū)W院自身的內(nèi)在潛力，調(diào)動一切積極因素，加快學院的建設步伐，確保申報和評估驗收順利通過。（三）目標1.舉全院之力加快建設省級示范性高等職業(yè)院校。從現(xiàn)在開始用23年的時間，完成各項目的建設工作，確保省級示范性高等職業(yè)院校建設項目順利通過評估驗收。2.努力辦出高標準、高水平、特色鮮明，在全省職業(yè)教育中具有引領(lǐng)性、帶動性、輻射性、前瞻性、示范性的高等職業(yè)院校。二、工作內(nèi)容（一）領(lǐng)導能力建設1.院校領(lǐng)導學校領(lǐng)導班子健全，結(jié)構(gòu)合理，團結(jié)務實，勤政廉潔，作風民主，凝聚力、戰(zhàn)斗力和感召力強。黨政一把手有強烈的事業(yè)心和責任感，思想政治素質(zhì)較高，學識豐富、視野寬闊，注重教育觀念的更新和先進理念的傳播；具有創(chuàng)新意識和開拓精神，具備科學決策、溝通協(xié)調(diào)及戰(zhàn)略規(guī)劃能力。2.辦學理念堅持以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、服務、管理第一線的高級技能型專門人才為主要任務，主動適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和我省工業(yè)強省、城鎮(zhèn)化帶動戰(zhàn)略實施的要求；以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，走產(chǎn)、學、研結(jié)合的發(fā)展道路。以提高質(zhì)量為核心、以增強特色為重點，以合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展為主線，創(chuàng)新體制機制，深化教育教學改革，在我省職業(yè)教育中發(fā)揮引領(lǐng)作用。（二）教育教學改革1.辦學模式改革創(chuàng)新辦學體制機制，增強辦學活力，突出人才培養(yǎng)的針對性、靈活性和開放性，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學水平，較好地服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，形成行業(yè)、企業(yè)與高職院校相互促進的良好局面，促進區(qū)域經(jīng)濟社會與高等職業(yè)教育共同發(fā)展。2.人才培養(yǎng)模式改革以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才需求的變化為依據(jù)，明晰人才培養(yǎng)目標，深化工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式改革。與行業(yè)（企業(yè)）共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)專業(yè)與行業(yè)（企業(yè)）崗位對接；大力推行“雙證書”制度，實現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接；引入企業(yè)新技術(shù)、新工藝，校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學資源。3.教學模式改革推行任務驅(qū)動、項目導向等學、做一體的教學模式，多形式組織教學活動，將學校的教學過程和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，校企共同完成教學任務；根據(jù)生源特點，系統(tǒng)設計、統(tǒng)籌規(guī)劃人才培養(yǎng)過程，促進高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展；高度重視教學設施現(xiàn)代化建設，將現(xiàn)代化教學手段較好地用于核心課程教學；重視新形勢下的高等職業(yè)教育改革研究，要有一定數(shù)量的科研成果。4.教學管理與質(zhì)量監(jiān)控以ISO9001質(zhì)量管理體系為依據(jù)，緊密結(jié)合實際，健全教育教學管理組織系統(tǒng)，進一步加大對原管理文件的修訂力度，建立各教學環(huán)節(jié)（含校外實習實訓和頂崗實習）的質(zhì)量標準和工作規(guī)范以及相應的評價、考核、激勵與約束制度，形成導向鮮明、效果明顯的督導和質(zhì)量保障體系，使學院管理工作更加原則化、科學化、規(guī)范化、實用化、人性化。（三）專業(yè)建設1.專業(yè)建設正確把握專業(yè)建設適應性、穩(wěn)定性、擇優(yōu)性、可行性的原則，深入調(diào)查研究，結(jié)合六盤水市經(jīng)濟社會發(fā)展所急需的人才要求和學院辦學條件的實際，認真做好以裝備制造、機電一體化、建筑建材、煤炭深加工、汽車檢測、電子信息、醫(yī)護保健、財稅金融、商貿(mào)旅游、種養(yǎng)殖技術(shù)等為重點的專業(yè)建設，積極探索教學環(huán)境、課程體系、教材建設、教學方法和教學評價改革，增強人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的針對性和適應性，形成較為科學適用、特點凸顯的專業(yè)體系。力爭重點建設35個示范專業(yè)，帶動專業(yè)建設發(fā)展，形成35個示范性專業(yè)群，開發(fā)35個重點建設專業(yè)的專業(yè)教學標準，并物化到專業(yè)教學內(nèi)容中。2.課程建設與行業(yè)、企業(yè)合作共同開發(fā)專業(yè)課程，形成以任務驅(qū)動、項目導向等學做一體的教學模式；課程標準突出職業(yè)能力培養(yǎng)，實現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接。引入企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新標準，與行業(yè)、企業(yè)共同開發(fā)教學資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為提高教學質(zhì)量的重要手段，不斷推進教學資源的共建共享，提高優(yōu)質(zhì)教學資源的使用效率。以創(chuàng)建示范為契機，積極申報35門省級精品課程。要建立一個以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才為出發(fā)點，瞄準職業(yè)崗位實際需要，以職業(yè)能力為基礎，理論和實踐緊密結(jié)合，既有較強針對性又有一定適應性的課程體系。3.學生職業(yè)能力的培養(yǎng)高度重視學生的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學生誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責任意識；專業(yè)教學計劃體現(xiàn)素質(zhì)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)。注重學生職業(yè)技能培養(yǎng)，積極開展和組織學生參與各級各類職業(yè)技能競賽。4.育人環(huán)境建設堅持育人為本，德育為先。把社會主義核心價值體系、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，重視學生全面發(fā)展，推進素質(zhì)教育，增強學生自信心，滿足學生成長需要，促進學生人人成才。（四）師資隊伍建設重視專業(yè)帶頭人、骨干教師和“雙師”教師隊伍的建設，加大教師培養(yǎng)培訓力度，完善專業(yè)教師定期到行業(yè)、企業(yè)進行專業(yè)實踐制度，努力使專業(yè)教師具備參與企業(yè)技術(shù)應用、新產(chǎn)品開發(fā)、社會服務的能力；創(chuàng)新師資管理，吸引具有企業(yè)實踐經(jīng)驗的專業(yè)人才到學院從事專業(yè)教育，聘任（聘用）行業(yè)企業(yè)專家作為專業(yè)帶頭人、企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠作為兼職教師參與學院專業(yè)建設和實訓基地建設；注重學風教風、師德師風建設，形成一支具有高級職稱比例不低于25%，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)課教師的比例不低于85%，來自行業(yè)、企業(yè)的兼職教師占專業(yè)教師比例達20%以上的優(yōu)秀教學團隊。達到學生滿意，社會評價高。（五）實訓基地建設1.校內(nèi)實訓基地建設系統(tǒng)設計、實施生產(chǎn)性實訓和頂崗實習，探索建立“校中廠”、“廠中?！钡刃问降膶嵺`教學基地，推動教學改革。多渠道、多主體、多方式建設校內(nèi)實訓基地，尤其是教、學、做一體化和生產(chǎn)性實訓基地建設；每個專業(yè)有相應的實驗實訓室，設施設備數(shù)量能滿足教學需要，核心課程實驗實訓開出率達100；利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)虛擬流程、虛擬工藝、虛擬生產(chǎn)線等情景教學，作為實踐教學和技能訓練的有效補充；搭建校企互動信息化教學平臺，實現(xiàn)企業(yè)的生產(chǎn)過程、工作流程等信息有效傳送到課堂，企業(yè)兼職教師在生產(chǎn)現(xiàn)場直接開展專業(yè)教學。2.校外實訓基地建設不斷提升與企業(yè)、政府職能部門的合作層面和層次，拓展合作領(lǐng)域、方式及渠道，研究校企合作的體制與機制，真正達到校企深度交融，互惠雙贏；完善頂崗實習管理制度，有與所設專業(yè)相適應的、與主要崗位相對應的、相對穩(wěn)定的校外實習基地。確保畢業(yè)生在畢業(yè)前有半年以上的頂崗實習工作經(jīng)歷，學生實際動手能力有顯著提高。為畢業(yè)生今后勝任工作或就業(yè)奠定可靠基礎。（六）社會服務能力建設1.就業(yè)質(zhì)量與社會評價建立和完善與行業(yè)、企業(yè)和其他社會組織共同參與的質(zhì)量評價機制，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標。努力提高畢業(yè)生初次平均就業(yè)率、專業(yè)對口率、起薪水平、在省內(nèi)同類院校中居于前列，社會用人單位對畢業(yè)生的職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)、職業(yè)技能評價好,總體滿意率達80%達以上，畢業(yè)生在本地區(qū)（行業(yè)）有良好聲譽。2.教育培訓服務在構(gòu)建終身教育體系和建設學習型社會中發(fā)揮作用，開放教育資源，面向社會開展高技能和新技術(shù)培訓，支持企業(yè)在崗人員技能更新，滿足中等職業(yè)學校畢業(yè)生接受多種形式高等學歷教育的需求。為社會各類人員技能培訓提供方便，搭建社會成員多樣化學習平臺，成為當?shù)乩^續(xù)教育、文化傳播的中心。3.科技服務積極搭建產(chǎn)學研結(jié)合的技術(shù)推廣服務平臺，面向企業(yè)開展技術(shù)服務，推進科技成果轉(zhuǎn)化。面向新農(nóng)村建設，提供農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)村新型合作組織建設等服務。建立專業(yè)教師密切聯(lián)系企業(yè)的制度，引導和激勵教師主動為企業(yè)和社會服務。4.輻射帶動作用辦學理念、辦學特色和辦學成果在省內(nèi)高職院校中產(chǎn)生影響；成為行業(yè)、企業(yè)和區(qū)域技能人才培訓服務的重要基地；積極開展多方位對外合作交流，在引進、交流國內(nèi)外先進辦學理念、優(yōu)質(zhì)教學資源、人才培養(yǎng)模式改革等方面做出成績。（七）基本建設2012年7月前，完成學生宿舍、食堂、行政辦公樓、會場、停車場、風雨操場及田徑運動場等基礎設施的建設；根據(jù)工程項目建設情況完成相應的綠化工程。到2013年前，按學院基本建設“詳規(guī)”全面完成基建工作。啟動三產(chǎn)開發(fā)，同時根據(jù)學院發(fā)展需要做好擴邊規(guī)劃方案。（八）其它建設加強圖書信息建設，建設數(shù)字化校園教育平臺，更新教學手段，提高教育教學質(zhì)量，鞏固和完善教育教學基礎設施。三、具體措施（一）組建機構(gòu)，明確職責學院成立了“六盤水職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)建省級示范性高等職業(yè)院校工作領(lǐng)導小組”，并明確3名院領(lǐng)導專門分管創(chuàng)建工作，下設辦公室，具體負責創(chuàng)建相關(guān)工作。各部門應結(jié)合自己的實際情況，組建相應的創(chuàng)建工作班子，指定專人負責，并分項目、分指標、分任務，逐項逐條落實到人，簽好責任狀，切實搞好創(chuàng)建工作。（二）爭取支持，保障建設經(jīng)費積極向各級黨委、政府和相關(guān)職能部門作專題匯報，爭取市財政的政策支持和資金扶持；吸納社會、企業(yè)資金，確保各專業(yè)、項目建設資金到位，保證建設項目的完成和總體目標的實現(xiàn)。（三）提高認識，統(tǒng)一思想召開全院領(lǐng)導干部、廣大師生員工的動員大會，作出統(tǒng)一部署，院領(lǐng)導作動員報告，各部門要組織學習創(chuàng)建工作方案，提高認識，針對自身工作職責作出部署。要充分認識到創(chuàng)建省級示范性高職院校是對我院一次嚴峻的挑戰(zhàn)，更是一次實現(xiàn)跨越式發(fā)展的機遇；充分認識到創(chuàng)建工作的重要性、緊迫性和艱巨性，切實使廣大教職員工的思想和行動統(tǒng)一到工作目標上來，進一步明確自己的工作任務，以飽滿的熱情積極投身于學院的創(chuàng)建工作，以實際行動推動學院的建設和發(fā)展。（四）整分結(jié)合，配套申報 為了爭取申報成功，在學院整體創(chuàng)建省級示范性高職院校的同時，各部門必須結(jié)合本部門的實際情況，積極申報實習實訓基地、省級精品課程、重點專業(yè)及省級優(yōu)秀教學團隊等建設項目。（五）質(zhì)量認證，奠定基礎全面完善ISO9001質(zhì)量認證工作，進一步健全規(guī)章管理制度，規(guī)范教學行為，深化教學改革，嚴格教學管理，強化制度執(zhí)行力度，提升隊伍素質(zhì)，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學水平。四、工作步驟與要求（一）宣傳發(fā)動階段（2011年9月26日2011年11月12日）1.制定與完善工作方案，報院黨委審定后下發(fā)各部門；2.深入學習指標體系，召開動員大會，統(tǒng)一思想，簽定責任狀；3.“創(chuàng)建辦公室”根據(jù)評估指標體系分解工作任務，制定任務書，明確責任并落實到人；4.爭取市委、市政府和有關(guān)部門的支持；5.學院各部門組織學習、討論，統(tǒng)一思想、提高認識；6.聘請有關(guān)專家進行工作指導；7.全面審核人才培養(yǎng)工作，完成質(zhì)量認證的內(nèi)審和外審，完成省級精品課程的申報；8.全面完成校園網(wǎng)站建設，參加教育廳組織的評比。（二）材料、初稿準備階段（2011年11月13日2012年3月31日）1.各部門和相關(guān)責任人對照六盤水職業(yè)技術(shù)學院申報省級示范性高等職業(yè)院校建設項目任務分解表（附后），按任務書的工作要求，制定好本部門的工作方案并完成支撐材料的上報（3月10日前）；2.“創(chuàng)建辦公室”對各部門提交的材料進行檢查、審核，提出整改意見；3.各部門根據(jù)“創(chuàng)建辦公室”提出的整改意見對本部門的材料進行修改、完善，在規(guī)定時間內(nèi)遞交材料（3月20日前）；4.整理支撐材料，建目錄、歸檔；5.撰寫省級示范性高職院校建設方案和申報表（13稿）；6.組織學院宣傳專題片的策劃與制作；7.學院組織專家組自評。（三）材料完善與定稿階段（4月1日7月15日）1.各部門根據(jù)專家組自評意見對本部門的材料進行修改、完善，在規(guī)定時間內(nèi)遞交材料（5月1日前）；2.整理完善支撐材料，統(tǒng)一裝訂、建目錄、歸檔；3.完成省級示范性高職院校建設方案和申報表定稿。（四）材料呈報（2012年7月16日2012年7月20日）按照省教育廳的要求在規(guī)定的時間內(nèi)呈報申報材料。（五）迎接評審（2012年9-11月）制定迎評工作方案，做好相關(guān)工作，迎接省教育廳評審組評估。六盤水職業(yè)技術(shù)學院申報省級示范性高等職業(yè)院校建設項目任務分解表序號一級指標二級指標評估要點及標準主要支撐材料責任領(lǐng)導責任部門責任人完成時限材料收集人1政府統(tǒng)籌10分當?shù)卣蛑鞴懿块T大力支持8分將高等職業(yè)教育納入當?shù)亟?jīng)濟社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，堅持高等職業(yè)教育的科學定位和辦學方向，為院校依法自主辦學提供了良好的政策保證和制度環(huán)境。發(fā)揮政策調(diào)控與資源配置作用，引導和支持學校為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才支撐和智力支持。定期發(fā)布人才需求信息，為高等職業(yè)學校的專業(yè)設置和調(diào)整提供依據(jù)。優(yōu)化區(qū)域政策環(huán)境，完善促進校企合作的政策措施，明確政府、行業(yè)、企業(yè)和學校在校企合作中的職責和權(quán)益，促進高等職業(yè)學校校企合作和產(chǎn)、學、研結(jié)合制度化。有關(guān)文件、政策、會議紀要張先宇辦公室王德瓊2012年3月10日前董平貴事例材料、案例張加一教學科研處楊正剛2012年3月10日前專項經(jīng)費保證2分當?shù)卣椭鞴懿块T定期有專項經(jīng)費支持，投向準確。財務報表李葆青計劃財務處黃芹2012年3月10日前董平貴2領(lǐng)導能力5分辦學理念2分堅持以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、服務、管理第一線的高級技能型專門人才為主要任務，主動適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和我省工業(yè)強省、城鎮(zhèn)化帶動戰(zhàn)略實施的要求；以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，走產(chǎn)、學、研結(jié)合的發(fā)展道路。以提高質(zhì)量為核心、以增強特色為重點，以合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展為主線，創(chuàng)新體制機制，深化教育教學改革，在我省職業(yè)教育中發(fā)揮引領(lǐng)作用。領(lǐng)導論著、講話、業(yè)績、事例材料張先宇辦公室王德瓊2012年3月10日前董平貴院校領(lǐng)導3分學校領(lǐng)導班子健全，結(jié)構(gòu)合理，團結(jié)務實，勤政廉潔，作風民主，凝聚力、戰(zhàn)斗力和感召力強。黨政一把手有強烈的事業(yè)心和責任感，思想政治素質(zhì)較高，學識豐富、視野寬闊，注重教育觀念的更新和先進理念的傳播；具有創(chuàng)新意識和開拓精神，具備科學決策、溝通協(xié)調(diào)及戰(zhàn)略規(guī)劃能力。領(lǐng)導班子情況表、自述材料、政績事例、訪談記錄晉其勇組織人事處桂瓊2012年3月10日前董平貴3師資隊伍15分師資結(jié)構(gòu)6分有一支能滿足學校發(fā)展需要的師資隊伍，教師隊伍中具有高級職稱的教師比例不低于25%，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)課教師的比例不低于85%，來自行業(yè)、企業(yè)的兼職教師占專業(yè)教師的比例達20%以上。專兼職教師一覽表、職稱證、技能證、職業(yè)資格等有關(guān)證件或證明材料晉其勇組織人事處桂瓊2012年3月10日前莫莉隊伍建設9分重視專業(yè)帶頭人、骨干教師和“雙師”教師隊伍建設。教師培養(yǎng)培訓力度大。有完善的專業(yè)教師定期到行業(yè)、企業(yè)進行專業(yè)實踐制度，專業(yè)教師具備參與企業(yè)技術(shù)應用、新產(chǎn)品開發(fā)、社會服務的能力。創(chuàng)新師資管理制度，吸引具有企業(yè)實踐經(jīng)驗的專業(yè)人才到學校從事專業(yè)教育的制度健全。聘任（聘用）行業(yè)企業(yè)專家作為專業(yè)帶頭人，企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠作為兼職教師參與學校專業(yè)建設和實訓基地建設。相關(guān)的人事制度改革文件、總結(jié)、規(guī)定、聘任名錄、相關(guān)證照、績效材料晉其勇組織人事處、教學科研處、各系桂瓊、楊正剛及各系負責人2012年3月10日前莫莉注重學風教風、師德師風建設，學生滿意，社會評價高。張加一組織人事處、教學科研處、各系桂瓊、楊正剛及各系負責人2012年3月10日前莫莉4教育教學改革20分辦學模式改 革4分創(chuàng)新辦學體制機制，增強辦學活力，突出人才培養(yǎng)的針對性、靈活性和開放性，人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學水平高。服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力強，行業(yè)企業(yè)與高職院校相互促進，區(qū)域經(jīng)濟社會與高等職業(yè)教育共同發(fā)展。人才培養(yǎng)方案附改革要點說明、專項總結(jié)、報道張加一各系、教學科研處各系負責人、楊正剛2012年3月10日前王三寧人才培養(yǎng)模式改 革4分 以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才需求的變化為依據(jù)，有明晰的人才培養(yǎng)目標，深化工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式改革。與行業(yè)（企業(yè)）共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實現(xiàn)專業(yè)與行業(yè)（企業(yè)）崗位對接；大力推行“雙證書”制度。實現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接；引入企業(yè)新技術(shù)、新工藝，校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學資源。有相關(guān)的關(guān)辦法、制度、記錄、總結(jié)、專題說明和對照表張加一各系、教學科研處各系負責人、楊正剛2012年3月10日前王三寧教學模式改革8分推行任務驅(qū)動、項目導向等學、做一體的教學模式，多形式組織教學活動，將學校的教學過程和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，校企共同完成教學任務。根據(jù)生源特點，系統(tǒng)設計、統(tǒng)籌規(guī)劃人才培養(yǎng)過程，促進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。高度重視教學設施現(xiàn)代化建設，核心課程教學較好地使用現(xiàn)代化教學手段。重視新形勢下的高等職業(yè)教育改革研究，每年有專項經(jīng)費，有一定數(shù)量的科研成果。方案、協(xié)議、實施痕跡、總結(jié)、系統(tǒng)設計方案、教學設備清單、教學記錄、經(jīng)費計劃、使用報表、科研成果一覽表張加一各系、教學科研處各系負責人、楊正剛2012年3月10日前王三寧教學管理與質(zhì)量監(jiān)控4分有健全的教育教學管理組織系統(tǒng)，管理隊伍結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)高、理念先進、制度健全、執(zhí)行嚴格，已形成適合自身特點的督導和質(zhì)量保障體系，運行有序、效果顯著。建立了各教學環(huán)節(jié)（含校外實習實訓和頂崗實習）的質(zhì)量標準和工作規(guī)范以及相應的評價、考核、激勵與約束制度，導向鮮明、效果明顯。管理方法科學、手段現(xiàn)代、節(jié)約高效。教學管理規(guī)章制度、督導條例、運行痕跡、效果分析、工作規(guī)范、考核制度、實施效果張加一質(zhì)量管理辦公室、教學督導室楊成林2012年3月10日前王三寧5專業(yè)建設10分專業(yè)建設總體水 平2分圍繞區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，結(jié)合我省工業(yè)強省、城鎮(zhèn)化帶動戰(zhàn)略實施需要合理設置專業(yè)，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局。改革方案、對接描述等材料、教學指導方案及實施材料黃筑衛(wèi)招生就業(yè)處劉華2012年3月10日前段珩積極探索教學環(huán)境、課程體系、教材建設、教學方法和教學評價改革，增強人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的針對性和適應性。張加一教學科研處、各系楊正剛、各系主任2012年3月10日前課程建設3分與行業(yè)、企業(yè)合作共同開發(fā)專業(yè)課程，形成以任務驅(qū)動、項目導向等學做一體的教學模式；課程標準突出職業(yè)能力培養(yǎng)，實現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接。引入企業(yè)新技術(shù)、新工藝，與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)教學資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為提高教學質(zhì)量的重要手段，不斷推進教學資源的共建共享，提高優(yōu)質(zhì)教學資源的使用效率。課程標準、授課計劃、教案、理實一體化教材、教學資源一覽表張加一教學科研處、各系、實驗中心各部門負責人2012年3月10日前段珩職業(yè)能力3分按照國家職業(yè)標準，職業(yè)資格考試大綱或訂單要求強化職業(yè)技能培訓，學校設有能覆蓋一半以上專業(yè)的職業(yè)技能鑒定站（所）或培訓點。近三年畢業(yè)生的職業(yè)資格或技能證書獲得率達90%以上，其中，獲得高級工等職業(yè)證書者有一定比例。高度重視學生的職業(yè)道德教育，在培養(yǎng)學生誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責任意識方面成效明顯。專業(yè)教學計劃能地體現(xiàn)素質(zhì)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)。注重學生職業(yè)技能培養(yǎng)，積極開展和參與各級各類職業(yè)技能競賽，在省級技能大賽等競賽活動中獲得優(yōu)勝以上的獎項。鑒定站、培訓點證照、批文，考評記錄、發(fā)證名錄、教學計劃、專題總結(jié)、案例、獎項一覽表及說明張加一教學科研處、成教處、各系各部門負責人2012年3月10日前段珩高度重視學生的職業(yè)道德教育，在培養(yǎng)學生誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責任意識方面成效明顯。專業(yè)教學計劃能地體現(xiàn)素質(zhì)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)。王銘志學生處韋平2012年3月10日前注重學生職業(yè)技能培養(yǎng)，積極開展和參與各級各類職業(yè)技能競賽，在省級技能大賽等競賽活動中獲得優(yōu)勝以上的獎項。晉其勇團委李松濤2012年3月10日前育人環(huán)境建設2分堅持育人為本，德育為先。把社會主義核心價值體系、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，重視學生全面發(fā)展，推進素質(zhì)教育，增強學生自信心，滿足學生成長需要，促進學生人人成才。方案、計劃、總結(jié)張加一教學科研處、各系各部門負責人2012年3月10日前段珩堅持育人為本，德育為先。把社會主義核心價值體系、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，重視學生全面發(fā)展，推進素質(zhì)教育，增強學生自信心，滿足學生成長需要，促進學生人人成才。王銘志學生處韋平2012年3月10日前堅持育人為本，德育為先。把社會主義核心價值體系、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，重視學生全面發(fā)展，推進素質(zhì)教育，增強學生自信心，滿足學生成長需要，促進學生人人成才。晉其勇團委李松濤2012年3月10日前6實訓基地建設15分校內(nèi)實訓基地8分系統(tǒng)設計、實施生產(chǎn)性實訓和頂崗實習，探索建立“校中廠”、“廠中校”等形式的實踐教學基地，推動教學改革。多渠道、多主體、多方式建設校內(nèi)實訓基地，尤其是教、學、做一體化和生產(chǎn)性實訓基地建設方面成效明顯。每個專業(yè)有相應的實驗實訓室，設施設備數(shù)量能滿足教學需要，核心課程實驗實訓開出率達100。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)虛擬流程、虛擬工藝、虛擬生產(chǎn)線等情景教學，作為實踐教學和技能訓練的有效補充。搭建校企互動信息化教學平臺，實現(xiàn)企業(yè)的生產(chǎn)過程、工作流程等信息有效傳送到課堂，企業(yè)兼職教師在生產(chǎn)現(xiàn)場直接開展專業(yè)教學。專題材料、信息化演示、實施記錄張加一教學科研處、各系、實驗中心、計劃財務處楊正剛、各系負責人、胡興國、黃芹2012年3月10日前施興鳳校外實訓基地7分頂崗實習管理制度完善。有與所設專業(yè)相適應的、與主要崗位相對應的、相對穩(wěn)定的校外實習基地。確保畢業(yè)生在畢業(yè)前有半年以上的頂崗實習工作經(jīng)歷，學生實際動手能力有顯著提高。為畢業(yè)生今后勝任工作或就業(yè)奠定可靠基礎。校外實訓、實習規(guī)章制度、實施痕跡、總結(jié)材料張加一教學科研處、各系楊正剛各系主任2012年3月10日前施興鳳7社會服務10分就業(yè)質(zhì)量與社會評價4分建立和完善與行業(yè)、企業(yè)和其他社會組織共同參與的質(zhì)量評價機制，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標。近三年畢業(yè)生初次平均就業(yè)率、專業(yè)對口率、起薪水平、在省內(nèi)同類院校中居于前列，社會用人單位對近三年畢業(yè)生的職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)、職業(yè)技能評價好,總體滿意率達80%達以上，學校畢業(yè)生在本地區(qū)（行業(yè)）有良好聲譽。機制及實施效果說明、有關(guān)材料、就業(yè)率統(tǒng)計、企業(yè)反饋表，用人單位評價或媒體報道黃筑衛(wèi)招生就業(yè)處及各系劉華及各系主任2012年3月10日前趙澤福教育培訓服務2在構(gòu)建終身教育體系和建設學習型社會中發(fā)揮作用，開放教育資源，面向社會開展高技能和新技術(shù)培訓，支持企業(yè)在崗人員技能更新，滿足中等職業(yè)學校畢業(yè)生接受多種形式高等學歷教育的需求。為社會各類人員技能培訓提供方便，搭建社會成員多樣化學習平臺，成為當?shù)乩^續(xù)教育、文化傳播的中心。實施痕跡、專題總結(jié)張加一教學科研處、成教處、綜合服務公司、各系楊正剛、鄧航、潘彬及各系負責人2012年3月10日前劉榮輝科技服務2分積極搭建產(chǎn)學研結(jié)合的技術(shù)推廣服務平臺，面向企業(yè)開展技術(shù)服務，推進科技成果轉(zhuǎn)化。面向新農(nóng)村建設，提供農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)村新型合作組織建設等服務。建立專業(yè)教師密切聯(lián)系企業(yè)的制度，引導和激勵教師主動為企業(yè)和社會服務。項目計劃、運作記錄、總結(jié)張加一教學科研處、各系楊正剛及各系負責人2012年3月10日前劉榮輝輻射帶動作用2分學校的辦學理念、辦學特色和辦學成果，已在省內(nèi)行業(yè)、企業(yè)乃至全國高職院校中產(chǎn)生影響。專題總結(jié)、他方評價、媒體傳播、引進交流項目、理念專題材料晉其勇宣傳部趙健2012年3月10日2012年3月10日前劉榮輝學校成為行業(yè)、企業(yè)和區(qū)域技能人才培訓服務的重要基地。積極開展多方位對外合作交流，在引進、交流國內(nèi)外先進辦學理念、優(yōu)質(zhì)教學資源、人才培養(yǎng)模式改革等方面成績突出。張加一招生就業(yè)處、各系劉華及各系負責人劉榮輝8建設與發(fā)展前景15分發(fā)展規(guī)劃5分學校發(fā)展思路清晰，注重內(nèi)涵建設，措施得力，與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃相符，針對區(qū)域經(jīng)濟、行業(yè)和社會發(fā)展的需要設置專業(yè)。發(fā)展規(guī)劃張先宇院 辦教科處王德瓊楊正剛2012年3月10日前趙澤福建設方案10分建設方案符合相關(guān)文件精神，指導思想正確、思路清晰、目標明確、內(nèi)容充實具體，重點突出，具有可操作性和可監(jiān)測性。建設經(jīng)費列入財政預算，保障措施得力。建設方案張先宇院 辦計財處王德瓊黃 芹2012年3月10日前趙澤福主題詞：職業(yè)教育 省級示范性高等職業(yè)院校 創(chuàng)建 方案 通知抄報：省教育廳。六盤水職業(yè)技術(shù)學院辦公室 2011年10月12日印發(fā)共印11份