河南鄭州一中2016高三第二次聯(lián)考-歷史.doc

《河南鄭州一中2016高三第二次聯(lián)考-歷史.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《河南鄭州一中2016高三第二次聯(lián)考-歷史.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

鄭州一中16屆高三第二次聯(lián)考文科綜合試題 本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分。1至41題是必考題，42至48題為選考題。第卷 選擇題（共140分） 本卷共35小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。24.學者張鳴指出：春秋開始孕育的一種制度實際上要算是“公司架構”，“所有的官員（管理者），都是皇帝的雇員”，“可以動員比封建制國家更大的力量，從事戰(zhàn)爭或者其他規(guī)模較大的建設事業(yè)”。這表明張鳴認為( )A郡縣制下國家機器更有效率 B科舉制下官員成為皇帝雇員C封建制下國家機器更加穩(wěn)定 D內(nèi)閣制下皇帝擁有更大權力25唐律疏議記載：“脯肉有毒，曾經(jīng)病人，有余者速焚之，違者杖九十；若故與人食并出賣，令人病者，徒一年，以故致死者絞；即人自食致死者，從過失殺人法。”材料可以表明古代法律( )A是維護市場秩序的重要工具 B以維護公眾利益為主要目的C是緩和階級矛盾的重要手段 D以民間私法為主要立法方向26范仲淹直抒胸襟“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，張載慷慨立言“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，這些千百年來傳頌不斷的勵志名言，均可推許為古代“國士”情操與境界的代表作。它們反映出中國古代“國士”( )A勵志入世救民 B批判重利輕義 C固守儒學傳統(tǒng) D倡導經(jīng)世致用27清朝前期，對于開國之初立下戰(zhàn)功的八位宗室王公給予了世襲罔替的永久封爵，俗 稱“鐵帽子王”，他們均在京城設王府居住，所有俸祿待遇、王府官員、護衛(wèi)等全部納入 國家統(tǒng)一管理，由宗人府按規(guī)定給予。這一做法( )A根本目的是保證宗室貴族特權 B嚴重威脅君主專制統(tǒng)治C體現(xiàn)清朝務實靈活的統(tǒng)治策略 D容易造成軍閥割據(jù)局面28美國學者普拉提在其著作中說:撰寫此書的目的之一,是協(xié)助中國恢其在19世紀時在世界上應有的位置。 大清帝國透過貿(mào)易深深融入世界經(jīng)濟中，有數(shù)千名外國人住在香港和上海。因此，中國這場內(nèi)戰(zhàn)與地球彼端的歐美有千絲萬縷的糾葛?！?( )A主張以世界史視野研究太平天國 B認為義和團運動是一場內(nèi)戰(zhàn)C強調(diào)以世界史視野研究武昌起義 D深受政治和意識形態(tài)的影響29清末維新派代表人物樊錐（1872-1905）形象的大地球比作一個有血脈、有神經(jīng)的人體。而近代的交通、電郵則有調(diào)神養(yǎng)血的功能。這反映出維新派( )A認識到世界市場基本形成 B大體把握了當時科技走向C意識到蒸汽時代已經(jīng)降臨 D主張學習西方先進的科技城30近代某思想家認為，人類社會的文化習俗、科學、制度、道德和法律規(guī)范等都是從 早先更原始更低級的形態(tài)發(fā)展而來，而這一發(fā)展是經(jīng)由適應和淘汰過程而實現(xiàn)的，在此 過程中，個體特性也會做出相應的調(diào)適。此觀點( )A是對社會發(fā)展的唯物主義解釋 B為“人民主權說”提供了邏輯起點C促進了浪漫主義在歐洲的產(chǎn)生 D為列強瓜分世界提供了理論依據(jù)31智者學派的代表人物普羅塔格拉認為：“政體、法律和道德都不是自然的，也不是神意的產(chǎn)物，而是人為約定的。”此材料觀點( )A是反對封建神學理論 B極力宣揚社會契約思想C有利于人性的自我覺醒 D強調(diào)了道德修養(yǎng)的重要32古羅馬政治家西塞羅指出，人民是指“聚合在一起并且基于他們對法的合意和對公共利益的一致性而轉(zhuǎn)化為5社會的大眾”。其意在強調(diào)( )A民主是法律的保障 B法律就是社會契約C法要體現(xiàn)公共意志 D平等是自然法核心331963年美蘇英三國簽署了部分禁止核試驗條約 。該條約全面禁止在大氣層、外層 空間和水下進行的一切核武器試驗。西方部分政治家和學者認為該條約簽訂的目的是“減 緩冷戰(zhàn)期間的軍備競賽，和防止核武器試驗造成地球大氣中過量的放射性塵埃?！痹摋l約 的簽訂( )A使美蘇爭霸格局出現(xiàn)實質(zhì)緩和 B加強了美國與歐共體各國之間的合作C惡化了社會主義國家間的關系 D促進了世界多極化趨勢的進一步發(fā)展34在加入歐盟后,英國議會只是在一些小問題上 ,同意讓渡部分權力 ,但是在事關國家主權的大問題上 ,寸步不讓，甚至不惜以退出歐盟相威脅。正如英國前首相布萊爾后來所說:“ 有些事情我們是不能同意的。我們不能同意放棄在像安全、 稅收、 條約更改和對第三國公民的邊境控制等關鍵領域內(nèi)的否決權?！边@說明( )A英國致力于阻止歐洲一體化 B歐洲一體化是不可阻擋的歷史趨勢C歐洲一體化損害英國的利益 D英國在歐洲一體化中堅持民族主義35某課題的中心詞是“杜魯門主義”“歐洲一體化”“日本崛起”“中國振興”“蘇聯(lián)解體”。由此推斷，該課題的中心內(nèi)容最有可能是( )A從美蘇爭霸到美國霸主地位的動搖 B從經(jīng)濟區(qū)域集團化到全球經(jīng)濟一體化C從兩極格局到世界多極化格局的形成 D從兩極格局的形成到兩極格局的瓦解第卷 本卷包括必考題和選考題兩部分。第3641題為必考題，每個試題考生都必須作答。第4248題為選考題，考生根據(jù)要求作答。40（25）閱讀材料，完成下列要求。材料一 明代自宣德以后，我國大部分省區(qū)發(fā)生過規(guī)模巨大的流民浪潮。這些流民的出現(xiàn)，其根本原因是皇族、勛戚、官僚地主通過賜田、投獻、圈占等手段，侵占小農(nóng)土地；苛重的賦役，使農(nóng)民不堪重負而逃亡。其直接誘因是全國范圍內(nèi)大部分地區(qū)不時出現(xiàn)嚴重的自然災害，迫使無數(shù)失去土地的農(nóng)民扶老攜幼、背井離鄉(xiāng)，匯集成一股洪流，對當時社會產(chǎn)生重大影響。在此基礎上，社會力量發(fā)生了新的洪流影響。在此基礎上，社會力量發(fā)生了新的分化，傳統(tǒng)的四民之說已經(jīng)無法規(guī)范社會大發(fā)展下社會各階層力量的新變化。正是在這種前提下，明人姚旅才重新提出了“二十四民”之說。 所謂“二十四民”，就是在士、農(nóng)、工、商、兵、僧之外，新添了“十八民”，有道士、醫(yī)者、卜者、星命、相面、相地、小唱、優(yōu)人等。這新增的“十八民”，全都是“不稼不穡”之民?！八拿瘛被颉傲瘛毕颉岸拿瘛钡霓D(zhuǎn)化，顯然在某種程度上反映了明代社會大流動的一種格局。摘編自陳寶良明代社會流動性初探材料二 英國在1618世紀是一個社會流動尤其顯著的社會。英國社會各個階層在社會流動中表現(xiàn)出不同的特征：貴族的開放式單向度的；中間階層向全社會成員開放，成為一個生機勃勃的社會階層；社會下層逐漸向無產(chǎn)階級過度，沒新社會準備了一個重要的部件。這種頻繁社會流動的一個主要表現(xiàn)是貴族構成發(fā)生變化。 伊麗莎白統(tǒng)治時期，一共任命了18人，雖然貴族的總數(shù)基本不變，但是貴族的構成卻發(fā)生了變化。伊麗莎白任命的18名貴族中，只有兩人出生于老貴族家庭，絕大部分貴族都是新貴族。他們有非貴族階層躋身貴族階層，甚至一躍而成貴族。摘編自劉貴華近代早期英國的大學教育與社會流動（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括明代人口流動的主要特點及引起人口流動的原因。（15分）（2）依據(jù)材料二和所學知識，概括近代英國人口流動的原因。根據(jù)材料一、二并結合所學知識，概括人口流動對中英兩國產(chǎn)生的共同影響。（10分）41（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料 下面是清代部分中央機構的變動表時間 機構變動及其主要職責1638年 改“蒙古衙門”為理藩院，管理少數(shù)民族及部分與外國通商及外事關系事務。1729年 設“軍需房”，后改名為“軍機處”。1859年 設“總稅務司署”，并任命英國人李泰國為總稅務司，是管理全國海關關稅及海關行政事務的機構。1861年 設立“總理各國事務衙門”，主管外交事務，兼管通商、海防等洋務事務。1901年 改“總理各國事務衙門”為外務部，班列六部之首。1906年 撤銷了舊有的六部機構，改設陸軍部、民政部、度支部、農(nóng)工商部、郵傳部、法部等。1911年 正式取消軍機處和舊內(nèi)閣等機構，成立新的責任內(nèi)閣作為君主立憲政體的最高行政管理機關。摘編自王云堅：中國歷代官制大辭典表中能夠反映清代中央機構改革的多種趨勢，指出其中一種趨勢并說明形成該趨勢的歷史原因。45(15分)【歷史上重大改革回眸】材料 唐朝自安史之亂后 ,國勢日衰,特別是代德時期,中央權閹橫行 ,地方藩鎮(zhèn)跋扈 ,使朝政日紊 ,皇權不振。永貞元年(805 年),唐順宗即位。 在其周圍聚集了一批志在革除貞元弊政 ,重振大唐帝國雄風的仁人志士。 在順宗的支持之下 ,以王叔文、王 為首的革新派雷厲風行 ,大膽改革。 其內(nèi)容有五 :制宦官 ,抑藩鎮(zhèn) ,擢賢良 ,收財權 ,革弊政。 改革內(nèi)容切中時弊 ,如果能長期貫徹執(zhí)行 ,其效果自 不待言。 可惜好景不長 ,順宗在位僅及七月,即被宦官及部分守舊官僚趕下臺來,革新亦告失敗。憲宗登基 ,面臨的是與順宗時同樣的社會問題 ,頗有抱負的憲宗一上臺 ,遂遵循了 永貞黨人所制定的方針路線,并在此基礎上制定了 元和國策 ,從而完成了 永貞黨人的未競之業(yè) ,并因此成就了“中興”之美名 。賈艷紅論唐憲宗對永貞革新之繼承與發(fā)展（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括指出“永貞革新”的主要特點。（8分）（2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析永貞革新給唐朝帶來的影響。（7 分）46(15分)【近代社會的民主思想與實踐】材料 在中國傳統(tǒng)政治文化中，政治為道德的延伸，參政是道德精英儒生、君子的特權；所以當20世紀初引進西方新政治體制勢在必行時，在未經(jīng)新文化運動洗禮的知 識分子中，“共和”顯然比“民主”更有市場1900年后，新一代知識分子出現(xiàn)了，這 些受新式教育培育出來的新青年，不再屬于紳士階層。在他們看來，推翻帝制之后仍然由 紳士階層壟斷政治和文化是不可接受的。故當民初共和政治面臨危機之時，新知識分子立 即發(fā)起批判紳士階層和儒家倫理的新文化運動，從此成為中國政治舞臺的主角。 摘編自金觀濤、劉青峰觀念史研究：中國現(xiàn)代重要政治術語的形成（1）材料中所說的“新一代知識分子”有何特點？（9分）（2）結合所學知識，概括說明民初共和危機以來，“新一代知識分子”在中國近代民主政治進程中的影響。（6分）47(15分)【20世紀的戰(zhàn)爭與和平】材料一 1944年9月，羅斯福給蔣介石的電報：如果你不給你在緬甸的軍隊補充兵員你必須準備承受后果并承擔個人責任我確信，為了防止日本人達到他們在中國的目標，當前你唯一能做的是立即增援你在薩爾溫江的部隊，并要求他們發(fā)動攻勢，同時立即授予史迪威將軍指揮你全部軍隊的權利，并不加限制。我現(xiàn)在要求你采取的行動將有利于我們做出決定即保持并增加對你的援助如果再拖延下去，你們和我們?yōu)橥炀戎袊龀龅囊磺信Χ紩肮ΡM棄?！闭幾粤_伯特達萊克羅斯福與美國對外政策材料二 1944年10月，赫爾利（美國駐華大使）致羅斯福電報：“除史迪威外，在您和蔣介石之間并不存在分歧我的意見是，如果在目前的爭論中支持史迪威將軍，您將失去蔣介石，并將可能因此是去中國如果我們讓中國崩潰，如果我們不能讓中國軍隊繼續(xù)參戰(zhàn)，那么美國勢必在中國遭到失敗我謹建議您解除史迪威將軍的職務，任命另一位美國將軍在蔣委員長領導下指揮在中國的一切防空部隊。”摘編自馬建國抗日戰(zhàn)爭時期的中美軍事合作（1）根據(jù)材料一、二，概括赫爾利建議羅斯福解除史迪威職務的原因。（7分）（2）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，評價二戰(zhàn)時期的中美軍事合作。（8分）48.(15分)【中外歷史任務評說】材料 段祺瑞后半生的主要經(jīng)歷：1912年初，領銜北洋將領四十六人通電，迫使清帝退位。后出任北洋政府陸軍總長。1914年日軍占領青島時，主張對日本決一死戰(zhàn)。1915年“二十一條”簽訂后，辭職赴西山養(yǎng)病。袁世凱洪憲帝制時，表示反對。袁世凱死后，繼續(xù)任總理。成為北洋政府派系內(nèi)的皖系領袖。1917年，與大總統(tǒng)黎元洪之間因府院之爭引發(fā)張勛復辟。歷時十二日后被段祺瑞誓師鎮(zhèn)壓。1918年徐世昌當選為大總統(tǒng)，段祺瑞宣布下野，在幕后操縱政權。1924年馮玉祥發(fā)動北京政變，推翻大總統(tǒng)曹錕，請段祺瑞出山，任中華民國臨時政府的臨時執(zhí)政（國家元首）。1926年發(fā)生了三一八慘案，同年4月9日被馮玉祥驅(qū)逐下臺，退居天津日租界，潛心佛學，自號“正道居士”。1931年九一八事變后，拒絕與日本人往來。1935年被任命為國民政府委員，但沒有就職。1936年11月2日在上海病逝，享年72歲。段臨終遺言有“八勿”，即：“勿因我見而輕起政爭，勿尚空談而不顧實踐，勿興不急之務而浪用民財，勿信過激言行之說而自搖邦本。講外交者，勿忘鞏固國防；司教育者，勿忘保存國粹；治家者，勿棄國有之禮教；求學者，勿鶩時尚之紛華?！?= 摘編自好搜百科（1）段祺瑞與許許多多歷史人物一樣具有復雜的多面性，請結合材料予以說明。（9分）（2）依據(jù)所學知識，簡要評價段祺瑞的臨終遺言。（6分） 16屆高三第二次聯(lián)考文科綜合試題參考答案歷史：24-35A AD CA BD CC CD D40（25分)（1）特點：社會分化明顯，多階層出現(xiàn)；行業(yè)特征突出;主要從農(nóng)業(yè)流向商業(yè)、手工業(yè)等部門；雙向流動。（答出3點給6分，答出4點給7分）原因：明代商品經(jīng)濟發(fā)展（商業(yè)的發(fā)展）；政府的控制放松（人身依附關系松弛）；賦役沉重；土地兼并加??；科舉制度的推動；自然災害頻繁等。（答出其中4點即可，8分）（2）原因：近代早期民族國家興起，孕育了大量職業(yè)官僚人員；資本主義萌芽發(fā)展，新航路開辟，產(chǎn)生大量富有的商人、新貴族；以文藝復興、宗教改革為形式的文化運動，培養(yǎng)了大批適應社會發(fā)展的知識分子。（6分）共同影響：促進新的經(jīng)濟因素（中國資本主義萌芽，英國資本主義經(jīng)濟）的發(fā)展；推動具有民主色彩的思想產(chǎn)生。（4分）41（12分）示例一 趨勢：清代前期中央機構改革強化專制主義中央集權，而清代后期中央機構改革呈現(xiàn)出近代化趨向。（4分）原因：清代前期，為了保證農(nóng)耕經(jīng)濟發(fā)展，維護國家統(tǒng)一、社會安定，需要強有力的中央集權；法家中央集權理論的歷史影響。清代后期，列強侵華；清廷條約外交的形成與發(fā)展；西學東漸的深入和政治改革的推動。（8分）示例二 趨勢：清代前期中央機構改革頻率不大，中央機構職能相對穩(wěn)定，而清代后期中央機構改革頻繁，中央機構職能變化較大。（4分）原因：清代前期，列強侵華使民族危機加深，君主專制遭受質(zhì)疑；西學東漸的深入，清廷條約外交的形成與發(fā)展。（8分）（任答一種即可）45.(15分)（1）以皇權為中心進行變革；改革內(nèi)容切中時弊；革新力度大；改革的時間短暫。（8分）（2）打擊藩鎮(zhèn)和宦官勢力，加強中央集權（3分）；在一定程度上沖擊了唐朝中后期弊政（2分）；為唐憲宗時期的“中興”提供了政治借鑒（2分）46.（15分）(1)不屬于紳士階層，而是代表新興階層；是新式教育培育出來的新青年（近代新型知識分子）；反對封建帝制和儒家綱常倫理，建立并捍衛(wèi)民主共和制度。（每點3分，共9分）(2)他們發(fā)動新文化運動，傳播了民主、科學思想，在近代中國起到了思想啟蒙的作用。(3分)后來，他們內(nèi)部發(fā)生了政治分歧，一部分人繼續(xù)推動資產(chǎn)階級民主政治的發(fā)展；另一部分人成為中共早期領導人，領導了新民主主義革命；還有一部分人附和了國民黨右派的獨裁統(tǒng)治。（僅答出分歧中的一支只給2分，答出分歧中的兩支及以上的給3分）（若僅答出“他們成為中國政治舞臺的主角”，沒有其他闡述的只給1分47（15分）（1）原因：中國戰(zhàn)區(qū)作戰(zhàn)不利；蔣介石與史迪威矛盾不斷激化；美國需要繼續(xù)維持與中國的同盟關系。（7分）（2）評價：合作是為了打敗共同的敵人-日本法西斯，中美合作最終贏得了反法西斯戰(zhàn)爭的勝利；合作中一度出現(xiàn)分歧和矛盾，對戰(zhàn)后中美關系的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。8分）48（15分）（1）段祺瑞有維護共和的一面（如迫使清帝退位、反對袁世凱稱帝、鎮(zhèn)壓張勛復辟等），也有愛國反侵略的一面（如主張“對日本決一死戰(zhàn)”、拒絕與日本人往來等）。（6分）同時他鎮(zhèn)壓學生運動，幕后操縱政權，對于民國初期的混亂政局，負有不可推卸的責任。（3分）（2）段祺瑞的臨終遺言，向后人提出了為政之道、為人之道和為學（求學）之道，要求國人愛國明禮（守禮），保存國粹，鞏固國防等等，這些在今天有借鑒意義。（6分）