助理職業(yè)指導師理論練習題模擬試卷3-4.doc
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助理職業(yè)指導師理論知識練習題(3) (1-60題。注意:請務必在答題卡上作答,否則無效) 1下列哪一項不是職業(yè)指導人員應遵循的道德規(guī)范? (A)尊重服務對象 (B)不歧視殘疾服務對象 (C)主動解釋使服務對象知情 (D)全面了解服務對象的生活方式2下列哪一項不屬于團體咨詢中的反應技術(shù)? (A)傾聽 (B)復述 (C)澄清 (D)解釋3職業(yè)指導的工作范圍不包括 (A)信息采集與處理 (B)職業(yè)素質(zhì)測評 (C)職業(yè)設計 (D)技能鑒定4下列哪個選項不是CETTIC職業(yè)素質(zhì)測評系統(tǒng)主要解決的問題?(A)滿足不同部門需求 (B)滿足求職者個人愛好齋求(C)滿足一定數(shù)量的職業(yè)需求 (D)滿足更多功能的需求5我國推行的再就業(yè)政策之一“稅費減免政策”,其適用范圍不包括在( )安置下崗失業(yè)人員。 (A)新辦服務型企業(yè) (B)國有大中型企業(yè)的主業(yè) (C)零批兼營的業(yè)務 (D)新辦商貿(mào)企業(yè)6社會保險制度概念包含四層意思。下列表述不恰當?shù)氖?(A)由國家、社會給予的 (B)給予一定物質(zhì)幫助至少能維持基本生活需要 (C)對因喪失勞動能力和勞動機會而不能勞動或暫時終止勞動的勞動者 (D)是一種社會福利制度7下面的這位咨詢員使用了哪種咨詢技術(shù)?來訪者:我再也不想見到他了,我把他當作自己的知心朋友,對他一片真誠,沒想到他竟為了自己出賣我,太讓人心寒了。咨詢員:你們之間似乎發(fā)生了一些事情,讓你氣憤不已。能告訴我到底發(fā)生什么事情了么? (A)立即性技術(shù) (B)具體化技術(shù) (C)面質(zhì)技術(shù) (D)沉默技術(shù)8從下面哪一項不屬于第一產(chǎn)業(yè)? (A)采集和種植 (B)狩獵和捕魚 (C)養(yǎng)殖和畜牧 (D)農(nóng)產(chǎn)品加工和運輸9根據(jù)標準化程度,面試可劃分為 (A)結(jié)構(gòu)化面試、正規(guī)的面試、半結(jié)構(gòu)化面試 (B)正規(guī)的面試、結(jié)構(gòu)化面試、非正規(guī)的面試 (C)非結(jié)構(gòu)化面試、結(jié)構(gòu)化面試、半結(jié)構(gòu)化面試 (D)結(jié)構(gòu)化面試、正規(guī)的面試 、非結(jié)構(gòu)化面試10由咨詢員制造出一個與工作環(huán)境類似,但充滿學習與個人發(fā)展氣氛的環(huán)境,而這個環(huán)境的營造是使來訪者能適應他所處的組織環(huán)境,這種特殊的咨詢技術(shù)是 (A)幻想技術(shù) (B)情景模擬 (C)模擬個案研究 (D)職業(yè)家族樹11勞動爭議處理的主要方式有哪些? (A)和解、調(diào)解 (B)和解、調(diào)解、仲裁、訴訟 (C)調(diào)節(jié)、仲裁、訴訟、審判 (D)調(diào)節(jié)、仲裁、訴訟12結(jié)構(gòu)性失業(yè)的原因是 (A)勞動者的技能結(jié)構(gòu)與現(xiàn)有的就業(yè)崗位技能結(jié)構(gòu)錯位 (B)勞動者在要求就業(yè)和獲得工作崗位之間存在時間差而形成的 (C)季節(jié)性的生產(chǎn)或市場季節(jié)性變化等原因而引起的勞動力需求出現(xiàn)季節(jié)性波動(D)勞動力的供給大于需求所造成的失業(yè)13運用心理學方法,協(xié)助當事人更好地解決選擇、安置職業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面問題,這屬于 (A)職業(yè)咨詢 (B)心理咨詢 (C)團體咨詢 (D)個別咨詢14通過把崗位、政策,技能、服務送到社區(qū)和下崗失業(yè)人員家中,把服務送到企業(yè)和街道,形成家庭與個人、企業(yè)與個人的互動,在互動中取得良好職業(yè)指導效果。這屬于哪種形式的指導? (A)遞進式職業(yè)指導 (B)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化職業(yè)指導 (C)多元化職業(yè)指導 (D)輻射性職業(yè)指導15職業(yè)指導人員與服務對象的關系,其根本性質(zhì)是 (A)咨詢關系 (B)領導關系 (C)同事關系 (D)朋友關系16負責調(diào)解本企業(yè)內(nèi)部勞動爭議的群眾性組織是 (A)勞動監(jiān)察 (B)工會組織 (C)仲裁委員會 (D)勞動爭議調(diào)解委員會17下列哪個選項不屬于素質(zhì)測評的主要理論基礎? (A)人的心理素質(zhì)具有差異性、相對穩(wěn)定性和可測性 (B)人員素質(zhì)測評是客觀的、間接的和相對的測量 (C)科學的測評是基于統(tǒng)計規(guī)律之上的 (D)心理動力理論和行為理論18職業(yè)指導的教學訓練被列入技校學生和培訓機構(gòu)勞動預備制培訓學員的 (A)專業(yè)課程 (B)必修課程 (C)選修課程 (D)技能課程19職業(yè)指導工作模式中不可缺少的三個重要環(huán)節(jié)是 (A)職業(yè)介紹 職業(yè)指導 職業(yè)培訓 (B)職業(yè)咨詢 職業(yè)培訓 技能鑒定 (C)技能鑒定 職業(yè)指導 職業(yè)培訓 (D)職業(yè)評估 職業(yè)指導 職業(yè)培訓20職業(yè)指導人員對服務對象進行指導時,最不適當?shù)淖龇ㄊ?(A)服務對象自己決定是否進入咨詢關系 (B)當事人自由選擇職業(yè)指導人員 (C)無視服務對象的心理感受 (D)提供闡釋自己意愿的機會21下列哪項不屬于職業(yè)素質(zhì)測評范圍? (A)能力因索 (B)個人特質(zhì)因素 (C)動力因素 (D)工作績效22下列哪項不屬于新成長勞動力? (A)城鎮(zhèn)未能升學的初高中畢業(yè)生 (B)各類中、高等職業(yè)學校的畢業(yè)生 (C)下崗失業(yè)人員 (D)農(nóng)村從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的人員23“對下崗失業(yè)人員中的4050人員,僅僅開展一般性的職業(yè)指導,已經(jīng)不能解決問題,這就需要特事特辦,針對特殊問題提供特殊方案”,這種預防屬于幾級預防? (A)一級預防 (B)二級預防 (C)三級預防 (D)四級預防24女職工的“四期”保護,“四期”指的是 (A)經(jīng)期、懷孕期、產(chǎn)期、哺乳期 (B)經(jīng)期、更年期、產(chǎn)期、哺乳期 (C)婚期、懷孕期、產(chǎn)期、哺乳期 (D)經(jīng)期、懷孕期、產(chǎn)期、更年期25個體職業(yè)生活的歷程,包括職業(yè)的維持與變更、職業(yè)升遷與職位的變動等,反映了個體職業(yè)發(fā)展的整體路線,這指的是 (A)職業(yè)生活 (B)職業(yè)生涯 (C)職業(yè)活動 (D)生活經(jīng)歷26下列選項中不屬于團體咨詢基本技術(shù)的是 (A)反應的技術(shù) (B)互動的技術(shù) (C)追蹤的技術(shù) (D)行動的技術(shù)27需求不足性失業(yè)是指由于( )造成的失業(yè)。 (A)新興行業(yè)所需崗位與從業(yè)者技能錯位 (B)勞動力供給總量超過社會提供的就業(yè)崗位數(shù)量 (C)經(jīng)濟運行的波動性 (D)經(jīng)濟部門中存在著邊際勞動生產(chǎn)率等于或小于零28勞動合同期限,工作內(nèi)容,勞動報酬、勞動紀律屬于勞動合同條款中的 (A)必備條款 (B)協(xié)議條款 (C)必備條款和協(xié)議條款 (D)其他條款29在典型測評工具CEEIT素質(zhì)測評系統(tǒng)的測驗項目職業(yè)常識II中,主要考察 (A)對力矩、齒輪、滑輪知識以及機械原理的理解 (B)對操作活動行為進行矯正,靈活調(diào)整能力 (C)對力、熱、光、電的一般知識與原理的理解 (D)對工具操作常識的掌握30城市各級公共職業(yè)介紹機構(gòu)要( )向農(nóng)民工開放,為進城農(nóng)民提供就業(yè)信息和政策咨詢,對求職登記的農(nóng)民提供職業(yè)指導和職業(yè)介紹服務。 (A)自主收費 (B)免費 (C)收取一定費用 (D)自籌經(jīng)費31培訓采取小班制教學,注重教師與學員的互動交流,采用知識培訓、案例分析、角色扮演等多種形式,這屬于創(chuàng)業(yè)培訓的哪種模式? (A)SYB培訓 (B)三段式培訓 (C)創(chuàng)業(yè)技能專項培訓 (D)遠程創(chuàng)業(yè)培訓32下列哪項不屬于職業(yè)生涯設計的任務? (A)確立職業(yè)發(fā)展的目標和方向 (B)制定職業(yè)發(fā)展的策略(C)明確具體的事業(yè)生涯發(fā)展途徑 (D)實現(xiàn)人生收入最大化33在個體咨詢中,下列選項中屬于傾聽或參與技術(shù)的是 (A)解釋技術(shù) (B)勸告技術(shù) (C)詢問技術(shù) (D)暗示技術(shù)34用人單位克扣或者無故拖欠勞動工資的,除在規(guī)定時間內(nèi)全額支付,還需加發(fā)相當于工資報酬多大比率的經(jīng)濟補償金? (A)20% (B)25% (C)10% (D)15%35中華人民共和國勞動法于什么時間開始實行? (A)1994年7月5日 (B)1995年7月5日 (C)1995年1月l日 (D)1994年1月1日36在團體咨詢中,把主題集中到與團體有關的內(nèi)容上,屬于哪一種行動技術(shù)? (A)提問技術(shù) (B)面質(zhì)技術(shù) (C)調(diào)停技術(shù) (D)聚焦技術(shù)37對城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員的職業(yè)指導有四種基本形式,下列選項中不屬于這四種形式的是 (A)遞進式指導 (B)輻射性指導 (C)多元化指導 (D)就地轉(zhuǎn)移職業(yè)指導38對來訪者的關注態(tài)度是沒有條件的,作為職業(yè)指導人員,不應出現(xiàn)下列哪種信況? (A)尊重他的自身價值 (B)尊重他表達自己的意見 (C)相信來訪者有成長潛力 (D)不支持他們發(fā)展獨特的自我39無固定場所、無固定經(jīng)濟收入、無社會保障等的小規(guī)模經(jīng)營的就業(yè)形式,一般是指 (A)不充分就業(yè) (B)充分就業(yè) (C)靈活就業(yè) (D)正規(guī)就業(yè)40關于測評的公平與效益,下面哪個描述不正確? (A)測評工具的公平性,是指它對不同群體來說在功能上具有一致性 (B)效益是指測驗的收效與投人成本的比例 (C)測評的精確度越高,測評的成本就越高 (D)測評的精確度與測評的成本無關41在CETTIC素質(zhì)測評系統(tǒng)中,圖形拼合與旋轉(zhuǎn)主要考察 (A)對操作活動行為進行矯正,靈活調(diào)整能力 (B)二維空間圖形拼合,圖形旋轉(zhuǎn)的能力 (C)知覺辨認尤其是對細微差異的辨認和反映能力 (D)對具體事物內(nèi)在邏輯關系的把握42下列哪個選項不屬于團體咨詢的局限性? (A)團體咨詢不是唯一或全能的咨詢方法 (B)有人會過分依賴團體,而把參加團體咨詢本身作為目的 (C)有人把團體作為表現(xiàn)自己可憐,求得他人同情的地方 (D)個體差異能夠照顧周全43在CETTIC素質(zhì)測評系統(tǒng)中,數(shù)字遞加主要考察 (A)數(shù)字運算速度、簡單數(shù)字運算準確性 (B)對具體事物內(nèi)在邏輯關系的把握 (C)抗干擾能力和知覺速度 (D)對操作活動行為進行矯正,靈活調(diào)整能力44下列題目屬于哪種測試項目? 例:選同義詞。 服從 a服務 b聽從 c跟從 d服氣 (A)文字關系處理 (B)符號辨異 (C)圖形填充 (D)概念歸納45將下崗失業(yè)人員細分成就業(yè)特困人員、殘疾人員、“4050”人員和其他人員,提供更有針對性的職業(yè)指導。這種方式是 (A)遞進式職業(yè)指導 (B)輻射性職業(yè)指導 (C)多元化職業(yè)指導 (D)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化職業(yè)指導46下列哪項不屬于新成長勞動力就業(yè)的基本特征? (A)具有較強的競爭力 (B)就業(yè)預期比較理性化 (C)具有較大發(fā)展?jié)摿?(D)缺少就業(yè)能力和工作經(jīng)驗47心理測量是通過科學、客觀、標準的測量手段對( )進行測量、分析、評價。 (A)人的特定素質(zhì) (B)人的心理特征 (C)人的反應能力 (D)人的能力水平48一個人實現(xiàn)了就業(yè)必須具有三個基本條件,下列哪個選項不包含在內(nèi)? (A)在法定勞動年齡內(nèi),并且具有勞動能力 (B)所從事的是某種合法的經(jīng)濟活動,以提供滿足社會需要的商品或服務為目的 (C)從事這種社會勞動可以獲得相應的收入 (D)有勞動愿望,所從事的是某種社會活動49職業(yè)指導人員維護形象,對服務對象負責的具體體現(xiàn)不包含下列哪一選項? (A)維護所在組織機構(gòu)為勞動者提供良好服務的公眾形象 (B)以為勞動者提供良好的服務為宗旨 (C)咨詢中強調(diào)自己的業(yè)務特長為宗旨 (D)以創(chuàng)造服務對象最大的滿意度為宗旨50下面哪一項不屬于職業(yè)指導人員提高能力的必備范疇? (A)取得本科以上學歷證書 (B)不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu) (C)積極將所學知識應用于實踐 (D)提高索質(zhì),保持較強的職業(yè)敏感性51勞動合同訂立后,尚未全部履行以前,由于某種原因?qū)е聞趧雍贤环交螂p方當事人提前中斷勞動關系的法律行為是 (A)勞動合同的終止 (B)勞動合同的解除 (C)勞動合同的中斷 (D)勞動合同無效52在個體咨詢過程中,影響來訪者的技術(shù)包括 (A)解釋,信息的提供,暗示、說明和勸告等 (B)鼓勵,邏輯推理,簡述語意等 (C)解釋,簡述語意,情感反應等 (D)鼓勵,邏輯推理,情感反應等53我國職業(yè)教育實行的三種證書制度,不包括 (A)學歷證書 (B)職業(yè)資格證書 (C)學位證書 (D)培訓證書54職業(yè)咨詢主要有三種方法,不包含下面哪一選項? (A)心理測量法 (B)團體咨詢法 (C)家庭咨詢法 (D)個別咨詢法55在CETTIC素質(zhì)測評系統(tǒng)中,職業(yè)人格測驗包含九個分測驗,下列哪個選項不屬于這九個分測驗要考察的內(nèi)容? (A)認知風格、自信心、創(chuàng)業(yè)傾向 (B)組織管理傾向、挫折承受力、開放性 (C)內(nèi)外向、情緒穩(wěn)定性、責任感 (D)興趣傾向、能力、創(chuàng)業(yè)傾向56在互動技術(shù)中,團體指導者將成員的某些共同感受加以銜接,使之產(chǎn)生關聯(lián),或者把成員未覺察到的一些片段資料加以串聯(lián),增加成員間的相互認同,并且提供重新審視個人資料的機會,促使成員領悟,最終導向行為的改變,這種技術(shù)是 (A)解釋技術(shù) (B)促動技術(shù) (C)聯(lián)結(jié)技術(shù) (D)溝通技術(shù)57以人為本的道德理念要求職業(yè)指導人員 (A)以工作內(nèi)容為核心,對工作負責任 (B)以服務對象為核心,尊重服務對象 (C)以職業(yè)指導為核心,提升職業(yè)能力 (D)以就業(yè)援助為核心,熱心援助工作58在人職匹配的理論中,具體操作的三個步驟,不包含 (A)特性評價 (B)職業(yè)因素分析 (C)個人特性與職業(yè)因素的匹配 (D)個體能力水平與職業(yè)發(fā)展59職業(yè)指導人員要使服務對象知情就應 (A)主動了解 (B)主動分擔 (C)主動解釋 (D)主動解決60下列選項中不屬于第三產(chǎn)業(yè)的是 (A)商業(yè)、飲食業(yè)、交通運輸業(yè) (B)金融、旅游業(yè)、咨詢服務業(yè) (C)食品、紡織業(yè)、電子工業(yè) (D)國家機關、黨群組織、社會團體(61-80題。注意:請務必在答題卡上作答,否則無效)61團體咨詢成熟階段主要任務是 (A)使成員間相互交往,盡快熟悉建立信任感等 (B)處理成員的焦慮與期待,能有效解決其消極情緒 (C)鼓勵成員探索個人的價值觀與行為,深化自我認識,解決問題等 (D)使學員能夠面對即將分離的事實,協(xié)助其整理歸納所學,引導其健康成長62下列關于勞動者自主擇業(yè)不恰當?shù)恼f法是? (A)有利于減輕政府的壓力,充分發(fā)揮勞動者的主觀能動性和聰明才智 (B)指勞動者進人勞動力市場,通過各種渠道自謀職業(yè) (C)在勞動力市場上,勞動者是就業(yè)的主體 (D)就業(yè)問題政府不再做任何調(diào)解和干預63下列哪一種情況,不可能享受失業(yè)保險待遇? (A)非因本人意愿中斷就業(yè)的 (B)已辦理失業(yè)登記,并有求職要求的 (C)按規(guī)定參加失業(yè)保險,企業(yè)和本人已按規(guī)定繳費滿一年 (D)與單位發(fā)生糾紛自愿離職的64根據(jù)工資支付暫行規(guī)定,下列哪項做法是不正確的? (A)勞動者依法享受探親假、喪假期間,用人單位可以適當降低工資支付標準 (B)用人單位依法安排勞動者在法定標準工作時間以外延長工作時間的,按照不低于勞動合同規(guī)定的勞動者本人小時工資標準的150%支付勞動者工資 (C)用人單位依法安排勞動者在休息日工作的,而又不能安排補你的,按照不低于勞動合同規(guī)定的勞動者本人小時工資標準的200%支付勞動者工資 (D)用人單位依法安排勞動者在法定休假日工作的,按照不低于勞動合同規(guī)定的勞動者本人小時工資標準的300%支付勞動者工資65違反中華人民共和國勞動法承擔的法律責任是? (A)行政責任 (B)民事責任 (C)刑事責任 (D)三種都有66人格類型與職業(yè)類型學說的創(chuàng)立者是 (A)帕森斯 (B)威廉遜 (C)約翰霍蘭德 (D)金茲伯格67就業(yè)服務“新三化”的核心理念和基本要求是 (A)人本服務 (B)熱心服務 (C)便捷服務 (B)高效服務68在處理勞動爭議時所遵循的原則中不包含 (A)當事人適用法律上一律平等的原則 (B)保護女職工心理健康原則 (C)基層解決爭議原則 (D)及時處理勞動爭議原則例:請根據(jù) “標準詞組”組成的邏輯關系,在四對“選擇詞”中找出一個與“標準詞組”所反映的邏輯關系相似的一對詞。標準詞組:成人兒童選擇詞: a馬木馬 b貓小貓 c豬母豬 d人動物69下列題目屬干研種測試項目? (A)職業(yè)常識 (B)數(shù)字遞加 (C)概念歸納 (D)文字關系處理70職業(yè)指導人員要尊重個人隱私,就得始終嚴格遵守 (A)平等原則 (B)保密原則 (C)規(guī)范原則 (D)信用原則71“體會來訪者的內(nèi)心世界,如同自己的內(nèi)心世界一樣,但永遠不能失去如同這個詞”,這屬于咨詢師三種態(tài)度中的哪一種? (A)共情 (B)真誠 (C)無條件的積極關注 (D)以上三種說法都不妥72對于下崗失業(yè)人員中“4050”就業(yè)困難人員給予社保補貼,時間最長不超過 (A)12年 (B)3年 (C)4年 (B)5年73團體咨詢活動結(jié)束階段,一般不需要進行的步驟是 (A)團體指導者做一簡要的回顧與總結(jié) (B)成員反思自己在團體中的切身感受等 (C)明確今后該如何行動 (D)檢查咨詢過程所采用的技術(shù)74職業(yè)指導人員應遵守的職業(yè)守則中,不包含 (A)熱愛本職工作 (B)刻苦鉆研業(yè)務 (C)積極要求進步 (D)遵守國家法律法規(guī)75我國養(yǎng)老保險分幾個層次組成? (A)一個層次:個人儲蓄性養(yǎng)老保險 (B)兩個層次:企業(yè)補充養(yǎng)老保險、個人儲蓄性養(yǎng)老保險 (C)三個層次:基本養(yǎng)老保險、企業(yè)補充養(yǎng)老保險、個人儲蓄性養(yǎng)老保險 (D)以上三種說法都不妥76下面哪一項不屬于職業(yè)設計的范疇? (A)實施職業(yè)取向分析 (B)撰寫個體職業(yè)項目設計的報告 (C)根據(jù)用人單位的工作崗位確定用人標準 (D)根據(jù)測評目標選擇測評方法77對人的能力水平及傾向、個性特點和行為特征等,系統(tǒng)、客觀的測量和評價是指 (A)能力測量 (B)人格測驗 (C)人員素質(zhì)測評 (D)面試78職業(yè)指導中,在實現(xiàn)就業(yè)前期做好“三早”預防措施以防止問題惡化,這屬于 (A)一級預防 (B)二級預防 (C)三級預防 (D)四級預防79在CETTIC 素質(zhì)測評系統(tǒng)中,手工效率紙板測驗主要考察 (A)較復雜的手工作業(yè)能力 (B)眼手協(xié)調(diào)能力 (C)對操作活動行為進行矯正,靈活調(diào)整能力 (D)運用手指和用手指操作小物件的能力80小高通過職業(yè)素質(zhì)測評中的職業(yè)興趣測驗,確定屬于“高人際+高觀念型”,請問他最適合下列哪種職業(yè)? (A)心理咨詢師 (B)IT硬件維護技術(shù)師 (C)速錄師 (D)組合機床操作工助理職業(yè)指導師-理論知識練習題(4)(1-60題。注意:請務必在答題卡上作答,否則無效)1對來訪者的關注態(tài)度是沒有條件的,作為職業(yè)指導人員,不應出現(xiàn)下列哪種情況? (A)尊重他的自身價值 (B)尊重他表達自己的意見 (C)相信來訪者有成長潛力 (D)不支持他們發(fā)展獨特的自我2CETTIC職業(yè)素質(zhì)測評系統(tǒng)主要解決的問題是(A)滿足不同部門需求 (B)滿足一定數(shù)量的職業(yè)需求(C)滿足更多功能的需要 (D)上述三個方面全是3一個人的自我概念包括三個部分,不包含下列哪一選項? (A)自己的態(tài)度與情感,是個體在成長過程中直接經(jīng)歷的,并且符合自己的價值觀的經(jīng)驗與體驗 (B)符合他人的價值觀,但已全部內(nèi)化為自己的經(jīng)驗與體驗 (C)符合他人的價值觀,但未被完全內(nèi)化為自己的經(jīng)驗與體驗 (D)符合自己的價值觀,以自我為中心4在職業(yè)教育法的總則中規(guī)定,國家對勞動者實行 (A)先上崗后培訓的職業(yè)培訓制度 (B)先培訓后上崗的職業(yè)培訓制度 (C)邊上崗邊培訓的職業(yè)培訓制度 (D)鼓勵運用信貸手段,扶持職業(yè)培訓制度5團體咨詢活動結(jié)束時,一般不需要進行的步驟是 (A)團體指導者做一簡要的回顧與總結(jié) (B)成員反思自己在團體中的切身感受等 (C)明確今后該如何行動 (D)檢查咨詢過程所采用的技術(shù)6心理測量是通過科學、客觀、標準的測量手段對人的( )進行測量、分析、評價。 (A)特定素質(zhì) (B)心理特征 (C)反應能力 (D)能力水平7職業(yè)指導的工作范圍不包括 (A)信息采集與處理 (B)職業(yè)素質(zhì)測評 (C)職業(yè)設計 (D)技能鑒定 8告知服務對象自己所處的真實狀況,職業(yè)指導的局限,甚至可能會導致的不良后果,這種做法體現(xiàn)了 (A)主動解釋,便服務對象知情 (B)尊重差異,不歧視服務對象 (C)以人為本,尊重服務對象 (D)明確與服務對象的關系,避免服務對象產(chǎn)生依賴性9在CETTIC職業(yè)素質(zhì)測評系統(tǒng)中,圖表閱讀測驗主要考察被測者 (A)抗干擾性 (B)注意力的穩(wěn)定性,持久性和抗干擾性 (C)運用手指和用手指操作小物體的能力 (D)對統(tǒng)計圖表的閱讀、理解和分析能力10下列哪項不屬于團體咨詢中的互動技術(shù)? (A)建立關系 (B)暗示 (C)解釋 (D)聯(lián)結(jié)11職業(yè)指導人員對服務對象進行指導時,不恰當?shù)淖龇ㄊ?(A)服務對象自己決定是否進入咨詢關系 (B)當事人自由選擇職業(yè)指導人員 (C)勸說服務對象服從自己為其所做的規(guī)劃 (D)提供被指導者闡釋自己意愿的機會12國家通過立法強制實行的,由社會集中建立基金,對因失業(yè)而暫時中斷生活來源的勞動者提供物質(zhì)幫助的制度,是 (A)失業(yè)保險 (B)養(yǎng)老保險 (C)醫(yī)療保險 (D)工傷保險13在辦理農(nóng)民進城務工就業(yè)和企業(yè)用工手續(xù)時,除按照國務院有關規(guī)定收取證書工本費外 (A)不得收取其他費用 (B)其他收費項目進行收支兩條線管理 (C)設立的行政性收費項目要符合職介機構(gòu)的需要 (D)設立的營業(yè)性收費項目必須符合市場需要14關于職業(yè)指導的內(nèi)涵,下面哪種表述是錯誤的? (A)強調(diào)指導對象是勞動力市場中求職者和用人單位兩個主體 (B)強調(diào)指導的最終目標是個人的職業(yè)發(fā)展和用人單位人盡其才 (C)強調(diào)指導僅僅是某一個階段和時期的指導 (D)強調(diào)指導更深層次的教育和幫助作用,而不僅僅是提供信息15在我國積極的就業(yè)政策中,小額貸款政策是為哪一類人員解決創(chuàng)業(yè)起步階段面臨的資金困難,所提供的貸款項目? (A)企業(yè)退休較早,且工資較低人員 (B)大學生自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)人群 (C)農(nóng)民進城務工人員 (D)自主謀業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)下崗人員16集體合同是就勞動報酬、工作條件等問題經(jīng)協(xié)商談判訂立的書面協(xié)議。簽約的雙方是 (A)工會代表職工與企業(yè) (B)集體所有制企業(yè)與職工 (C)農(nóng)民合同工與企業(yè) (D)全體職工與企業(yè) 17在CETTIC職業(yè)素質(zhì)測評系統(tǒng)申,小部件手指靈巧測驗主要考察被測者 (A)職業(yè)興趣傾向 (B)認知風格、自信心、創(chuàng)業(yè)傾向 (C)運用手指和用手指操作小物體的能力 (D)抗干擾性18以下哪一項屬于我國從業(yè)人員所統(tǒng)計的范疇 (A)童工 (B)現(xiàn)役軍人 (C)離、退休人員 (D)不取報酬的公益勞動者19工作規(guī)范是指特定崗位對任職者的勝任特征的基本要求,下列哪項是對工作規(guī)范的最全面的概括?教育背景 工作經(jīng)驗 知識 個性特征 能力 (A) (B) (C) (D)20下面哪一項不屬于第一產(chǎn)業(yè)? (A)采集和種植 (B)狩獵和捕魚 (C)養(yǎng)殖和畜牧 (D)農(nóng)產(chǎn)品加工和運輸21對用人單位遵守勞動紀律法規(guī)的情況進行監(jiān)督、檢查,并對違法行為予以處罰的是 (A)勞動爭議 (B)勞動監(jiān)察 (C)勞動仲裁 (D)勞動訴訟22在CETTIC職業(yè)素質(zhì)測評系統(tǒng)中,隱蔽圖形檢索測驗主要考察被測者 (A)抗干擾能力、知覺速度 (B)認知風格、自信心、創(chuàng)業(yè)傾向 (C)運用手指和用手指操作小物體的能力 (D)職業(yè)興趣傾向23在不同時期,旅游業(yè)、航運業(yè)、服裝業(yè)、制鞋業(yè)等對勞動力的需求有所不同,由此造成的失業(yè)屬于 (A)結(jié)構(gòu)性失業(yè) (B)摩擦性失業(yè) (C)季節(jié)性失業(yè) (D)隱性失業(yè)24下列關于測驗實施基本程序的表述,最全面的是 施測前的準備 測量的實施與數(shù)據(jù)采集 分析測量結(jié)果 根據(jù)分析做出決策或?qū)Q策的建議 (A) (B) (C) (D)25面質(zhì)技術(shù)是咨詢員向來訪者直接指出其存在的混亂不堪、自相矛盾的觀點、態(tài)度或言行。面質(zhì)一般可用于下列哪些情況?來訪者真實自我與理想自我之間相互矛盾 來訪者的行為可能危害自己或他人的利益來訪者的行為、認知和情緒之間相互矛盾 來訪者使用防御策略來訪者沒有覺察到自己的能力限制 (A) (B) (C) (D)26根據(jù)霍蘭德的職業(yè)興趣理論,現(xiàn)實型的人喜歡有規(guī)則的具體勞動和需要基本技能的工作,但缺乏社交能力。適合從事的工作有 (A)司機、木工、電工、瓦工、修理工等 (B)天文學者、地質(zhì)學者、物理、化學、數(shù)學等學科的學者等 (C)詩人、作家、演員、記者等文學藝術(shù)工作者等 (D)廠長、經(jīng)理、黨團干部等27下面哪一項不屬于人員素質(zhì)測評的范疇? (A)人的能力水平及傾向 (B)興趣愛好 (C)個性特點 (D)行為特征28下列關于預防性職業(yè)指導內(nèi)涵的表述,最全面的是對不同服務對象所開展的預防性職業(yè)指導內(nèi)容有所不同根據(jù)問題的特點和類型,開展分層、分類指導一切強調(diào)提前解決強調(diào)針對性、系統(tǒng)性,考慮全面強調(diào)自助和主動 (A) (B) (C) (D)29在職業(yè)指導中,認知行為理論的運用體現(xiàn)在 (A)間接指導咨詢中 (B)直接指導咨詢中 (C)集體指導咨詢中 (D)個體指導咨詢中30用人單位依法安排勞動者在法定節(jié)假日工作的,按照不低于勞動合同規(guī)定的勞動者本人日或小時工資標準的多少支付勞動者工資? (A)125% (B)150% (C)200% (D)300%31下列對失業(yè)保險基金的來源的表述,最全面的是城鎮(zhèn)企業(yè)單位繳納的失業(yè)保險費 城鎮(zhèn)事業(yè)單位繳納的失業(yè)保險費城鎮(zhèn)企事業(yè)單位的職工繳納的失業(yè)保險費 失業(yè)保險基金的利息失業(yè)保險基金入不敷出時地方財政的補貼 依法納入失業(yè)保險基金的其他資金 (A) (B) (C) (D)32職業(yè)分類的基本依據(jù)是 (A)工作性質(zhì)的同一性 (B)勞動強度的同一性 (C)崗位性質(zhì)的同一性 (D)工藝技術(shù)的同一性33下列哪一項不屬于現(xiàn)階段的特殊就業(yè)群體? (A)殘疾人群體 (B)大齡下崗職工群體 (C)大中專畢業(yè)生 (D)復員轉(zhuǎn)業(yè)軍人34素質(zhì)測評的內(nèi)容不包括 (A)能力因素 (B)個人特質(zhì)因素 (C)動力因素 (D)發(fā)展因素35下列選項中不屬于團體咨詢基本技術(shù)的是 (A)反應的技術(shù) (B)互動的技術(shù) (C)追蹤的技術(shù) (D)行動的技術(shù)36職業(yè)指導人員與服務對象的關系,其根本性質(zhì)是 (A)咨詢關系 (B)領導關系 (C)同事關系 (D)朋友關系37以人為本的道德理念要求職業(yè)指導人員 (A)以工作內(nèi)容為核心,對工作負責任 (B)以服務對象為核心,尊重服務對象 (C)以職業(yè)指導為核心,提升職業(yè)能力 (D)以就業(yè)援助為核心,熱心援助工作38個體職業(yè)生活的歷程,包括職業(yè)的維持與變更、職業(yè)升遷與職位的變動等,指的是 (A)職業(yè)生活 (B)職業(yè)生涯 (C)職業(yè)活動 (D)生活經(jīng)歷39咨詢關系建立的技術(shù)不包含下面哪一項? (A)行動的技術(shù) (B)具體化技術(shù) (C)立即性技術(shù) (D)沉默技術(shù)40下列哪項是對咨詢師真誠表現(xiàn)的最全面表述?表里如一 不嬌柔造作 不隱瞞自己的情感和態(tài)度 使來訪者覺得咨詢員是誠懇而有人情味的 (A) (B) (C) (D)41根據(jù)國家統(tǒng)計局的劃分標準,紡織、造紙、食品、皮革等工業(yè)屬于(A)第一產(chǎn)業(yè) (B)第二產(chǎn)業(yè) (C)第三產(chǎn)業(yè) (D)重工業(yè)42摩擦性失業(yè)的主要原因是 (A)經(jīng)濟蕭條、勞動力過剩和勞動力轉(zhuǎn)移等 (B)勞動者在要求就業(yè)與獲得崗位之間的時間差,自愿辭職、工作變換等 (C)勞動力供給總量超過社會提供的就業(yè)崗位數(shù)量 (D)勞動者的技能結(jié)構(gòu)與現(xiàn)有的就業(yè)崗位技能結(jié)構(gòu)錯位43在CETTIC職業(yè)素質(zhì)測評系統(tǒng)申,眼手協(xié)調(diào)題本測驗主要考察 (A)靈活調(diào)整、快速適應能力 (B)手工作業(yè)能力 (C)眼手協(xié)調(diào)能力 (D)抗干擾能力44羅杰斯的人性觀是 (A)人是自我實現(xiàn)者 (B)人的主觀性 (C)人是社會性、理性的動物等其他看法 (D)以上三項都是45在CTTIC素質(zhì)測評系統(tǒng)中,圖形拼合與旋轉(zhuǎn)主要考察 (A)對操作活動行為進行矯正,靈活調(diào)整能力 (B)二維空間圖形拼合圖形旋轉(zhuǎn)的能力 (C)知覺辨認尤其是對細微差異的辨認和反應能力 (D)對具體事物內(nèi)在邏輯關系的把握46當職業(yè)指導人員認為自己不適合為某個服務對象進行指導時,應當 (A)調(diào)離職業(yè)指導隊伍 (B)調(diào)換工作崗位 (C)向服務對象說明自己的局限,并委婉拒絕提供職業(yè)指導服務 (D)對服務對象做出明確的說明,并將其介紹給合適的職業(yè)指導人員47企業(yè)補充養(yǎng)老保險是( )的輔助性保險形式。 (A)國家宏觀指導,企業(yè)內(nèi)部決策執(zhí)行 (B)國家立法,企業(yè)內(nèi)部決策執(zhí)行 (C)職工自發(fā)參加,企業(yè)出面組織 (D)企業(yè)內(nèi)部規(guī)定,職工自愿參加48運用心理學方法,協(xié)助當事人更好解決在選擇、安置職業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面問題是 (A)職業(yè)咨詢 (B)心理咨詢 (C)團體咨詢 (D)個別咨詢49職業(yè)指導人員要使服務對象知情就應 (A)主動了解 (B)主動分擔 (C)主動解釋 (D)主動解決50工作描述是關于任職者所從事的工作本身特性的信息,下列哪項是對工作描述內(nèi)容的最全面概括?崗位名稱 工作目的 工作責任 工作的績效標準 工作中所使用的設備和工具 工作聯(lián)系工作權(quán)限工作條件崗位的晉升和替代 (A) (B) (C) (D)51下列哪一項不是職業(yè)指導人員應遵循的道德規(guī)范? (A)尊重服務對象 (B)不歧視殘疾服務對象 (C)主動解釋便服務對象知情 (D)全面了解服務對象包括其生活方式52不屬于失業(yè)保險基金支出范圍的是 (A)主要用于保障失業(yè)人員的基本生活 (B)領取轉(zhuǎn)業(yè)訓練費、生產(chǎn)自救費 (C)領取失業(yè)保險金期間的醫(yī)療補助 (D)接受職業(yè)培訓,職業(yè)介紹的補貼53職業(yè)指導人員隊伍建設,是就業(yè)服務新三化中( )的典范。 (A)制度化 (B)專業(yè)化 (C)社會化 (D)規(guī)范化54下列哪項不是被大多數(shù)經(jīng)濟學家所普遍接受的失業(yè)類型? (A)結(jié)構(gòu)性失業(yè) (B)摩擦性失業(yè) (C)偶然性失業(yè) (D)自愿失業(yè)55下列哪項不屬于職業(yè)描述的主要內(nèi)容? (A)職業(yè)名稱 (B)職業(yè)能力特征 (C)職業(yè)變革 (D)職業(yè)技術(shù)技能56下列關于設立職業(yè)培訓機構(gòu)基本條件的表述,最全面的是有組織機構(gòu)和管理制度 有與培訓任務相適應的教師和管理人員有與進行培訓相適應的場所、設施、設備 有相應的經(jīng)費 (A) (B) (C) (D)57標準工時制是指工作日不超過8小時或工作周不超過40小時,適用的條件為 (A)一般工種或工作崗位 (B)需連續(xù)作業(yè)的工作 (C)受自然條件或季節(jié)條件限制的工作 (D)工作性質(zhì)特殊、機動作業(yè)的人員58關于公共就業(yè)服務申的免費服務對象說法不正確的是 (A)殘疾人 (B)享受當?shù)刈畹蜕畋U洗龅娜藛T (C)所有失業(yè)者 (D)登記失業(yè)人員59在勞動法對我國工資法律調(diào)整確定的原則中,不正確的選項是 (A)按勞分配、同工同酬原則 (B)在經(jīng)濟發(fā)展的基礎上逐步提高工資水平原則 (C)用人單位自主分配與勞動者協(xié)商的原則 (D)市場調(diào)節(jié)的原則60職工福利不包括哪些形式的物質(zhì)幫助? (A)貨幣 (B)實物 (C)衣物 (D)崗位津貼(61-80題,注意:請務必在答題卡上作答,否則無效)61無固定場所、無穩(wěn)定收入、無社會保障等小規(guī)模經(jīng)營的就業(yè)形式,一般是指(A)不充分就業(yè) (B)充分就業(yè) (C)靈活就業(yè) (D)正規(guī)就業(yè)62下列關于勞動者自主擇業(yè)不正確的說法是 (A)有利于減輕政府的壓力,充分發(fā)揮勞動者的主觀能動性和聰明才智 (B)指勞動者進入勞動力市場,通過各種渠道自謀職業(yè) (C)在勞動力市場上,勞動者是就業(yè)的主體 (D)就業(yè)問題政府不再做任何調(diào)解和干預.63中華人民共和國勞動法干什么時間開始實行? (A)1994年7月5日 (B)1995年7月5日 (C)1995年1月1日 (D)1994年1月1日64在職業(yè)常識I測驗題中如右圖,哪塊圓木處于穩(wěn)定狀態(tài)?該類型題目主要考察(A)工具操作常識(B)對具體事物內(nèi)在邏輯關系的把握(C)簡單數(shù)字運算速度和運算的準確性(D)對力矩、滑輪知識以及機械原理的理解65下列哪項違背了以人為本的職業(yè)道德規(guī)范? (A)以服務對象為核心,把服務對象的呼聲和要求作為第一信號 (B)尊重服務對象,尊重其人格,尊重其情緒體驗 (C)按照自己理解的最優(yōu)方案為求職者進行指導 (D)不做表面文章,真正幫助求職者實現(xiàn)職業(yè)生涯的發(fā)展66人職匹配過程的三個步驟,不包含 (A)特性評價 (B)職業(yè)因素分析 (C)個人特性與職業(yè)因素的匹配 (D)人格類型與職業(yè)類型67職業(yè)指導的教學訓練被列入技校學生和培訓機構(gòu)勞動預備制培訓學員的(A)專業(yè)課程 (B)必修課程 (C)選修課程 (D)技能課程68在我國積極的就業(yè)政策中,就業(yè)服務政策是指各級政府要建立公共就業(yè)服務制度,對哪一類人員,提供免費職業(yè)介紹和培訓? (A)企業(yè)離休、退休人員 (B)大學生自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)人群 (C)農(nóng)民進城務工人雖 (D)城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員和國有企業(yè)下崗職工69女職工特殊勞動保護制度申規(guī)定:對懷孕7個月以上的女職工,應該 (A)可以適當安排夜班勞動 (B)不得安排其延長工作時間和夜班勞動 (C)可以安排其延長工作時間,但須支付雙倍工資 (D)可安排其延長工作時間,不得安排其夜班勞動;但延長工作時間部分須支付雙倍工資70通過分析與來訪者背景相似的典型人物的生涯發(fā)展過程,引導來訪者選擇和確定自己的職業(yè)目標和發(fā)展方向。這種方法稱為什么方法? (A)平衡單法 (B)典型人物分析法 (C)故事敘說法 (D)實習71我國積極的再就業(yè)政策可以概括為:五大支柱、六個領域、十項措施。六個領域的內(nèi)容構(gòu)成是指:中小型企業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)、多種經(jīng)濟形式、勞動密集型產(chǎn)業(yè)、勞務輸出和 (A)靈活就業(yè) (B)勞動力市場服務 (C)發(fā)展旅游 (D)社區(qū)服務業(yè)72關于測評的公平與效益,下面哪種描述不正確? (A)測評工具的公平性,是指它對不同群體來說在功能上具有一致性 (B)效益是指測驗的收效與投入成本的比例 (C)測評的精確度越高,測評的成本就越高 (D)測評的精確度與測評的成本無關73面試是通過施測者與被測評者雙方面對面的觀察、交談等雙向溝通的方式,了解被測評者三個方面的信息。下面哪一項不是面試的主要目的? (A)素質(zhì)特征 (B)發(fā)展前途 (C)求職動機 (D)能力狀況74下列哪項不屬于職業(yè)生涯設計的主要作用? (A)協(xié)助個體找到工作 (B)預測未來的命運趨勢 (C)幫助個體真正了解自己 (D)擬定(適合個體的)可行的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃75職業(yè)指導人員要尊重個人隱私,就得始終嚴格遵守 (A)平等原則 (B)保密原則 (C)規(guī)范原則 (D)信用原則76體會來訪者的內(nèi)心世界,如同自己的內(nèi)心世界一樣,但永遠不能失去如同這個詞,這屬于咨詢師三種態(tài)度中的哪一種? (A)共情 (B)真誠 (C)無條件的積極關注 (D)以上三種說法都不妥77下列選項中不屬于第三產(chǎn)業(yè)的是 (A)商業(yè)、飲食業(yè)、交通運輸業(yè) (B)金融、旅游業(yè)、咨詢服務業(yè) (C)食品、紡織業(yè)、電子工業(yè) (D)國家機關、黨群組織、社會團體78對于勞動合同的訂立形式,勞動法規(guī)定,建立勞動關系 (A)以既成事實確立 (B)可以口頭形式訂立 (C)應以書面形式訂立 (D)以集體合同文本形式訂立79在CETTC素質(zhì)測評系統(tǒng)中,職業(yè)人格測驗包含九個分測驗,下列哪個選項不屬于這九個分測驗要考察的內(nèi)容? (A)認知風格、自信心、創(chuàng)業(yè)傾向 (B)組織管理傾向、挫折承受力、開放性 (C)內(nèi)外向、情緒穩(wěn)定性、責任感 (D)興趣傾向、能力、創(chuàng)業(yè)傾向80勞動法規(guī)定,勞動就業(yè)的原則是:就業(yè)機會均等的原則、就業(yè)權(quán)利男女平等的原則以及 (A)實施就業(yè)調(diào)控原則 (B)特殊群體的就業(yè)保護原則 (C)維護勞動力市場秩序原則 (D)勞動者與用人單位平等自愿原則第 13 頁 共 13 頁- 配套講稿:
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