助理職業(yè)指導(dǎo)師理論練習(xí)題模擬試卷3-4.doc

助理職業(yè)指導(dǎo)師理論知識(shí)練習(xí)題（3） (1-60題。注意：請(qǐng)務(wù)必在答題卡上作答，否則無(wú)效) 1下列哪一項(xiàng)不是職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)遵循的道德規(guī)范? (A)尊重服務(wù)對(duì)象 (B)不歧視殘疾服務(wù)對(duì)象 (C)主動(dòng)解釋使服務(wù)對(duì)象知情 (D)全面了解服務(wù)對(duì)象的生活方式2下列哪一項(xiàng)不屬于團(tuán)體咨詢中的反應(yīng)技術(shù)? (A)傾聽(tīng) (B)復(fù)述 (C)澄清 (D)解釋3職業(yè)指導(dǎo)的工作范圍不包括 (A)信息采集與處理 (B)職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng) (C)職業(yè)設(shè)計(jì) (D)技能鑒定4下列哪個(gè)選項(xiàng)不是CETTIC職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)主要解決的問(wèn)題?(A)滿足不同部門(mén)需求 (B)滿足求職者個(gè)人愛(ài)好齋求(C)滿足一定數(shù)量的職業(yè)需求 (D)滿足更多功能的需求5我國(guó)推行的再就業(yè)政策之一“稅費(fèi)減免政策”，其適用范圍不包括在( )安置下崗失業(yè)人員。 (A)新辦服務(wù)型企業(yè) (B)國(guó)有大中型企業(yè)的主業(yè) (C)零批兼營(yíng)的業(yè)務(wù) (D)新辦商貿(mào)企業(yè)6社會(huì)保險(xiǎn)制度概念包含四層意思。下列表述不恰當(dāng)?shù)氖?(A)由國(guó)家、社會(huì)給予的 (B)給予一定物質(zhì)幫助至少能維持基本生活需要 (C)對(duì)因喪失勞動(dòng)能力和勞動(dòng)機(jī)會(huì)而不能勞動(dòng)或暫時(shí)終止勞動(dòng)的勞動(dòng)者 (D)是一種社會(huì)福利制度7下面的這位咨詢員使用了哪種咨詢技術(shù)?來(lái)訪者：我再也不想見(jiàn)到他了，我把他當(dāng)作自己的知心朋友，對(duì)他一片真誠(chéng)，沒(méi)想到他竟為了自己出賣(mài)我，太讓人心寒了。咨詢員：你們之間似乎發(fā)生了一些事情，讓你氣憤不已。能告訴我到底發(fā)生什么事情了么? (A)立即性技術(shù) (B)具體化技術(shù) (C)面質(zhì)技術(shù) (D)沉默技術(shù)8從下面哪一項(xiàng)不屬于第一產(chǎn)業(yè)? (A)采集和種植 (B)狩獵和捕魚(yú) (C)養(yǎng)殖和畜牧 (D)農(nóng)產(chǎn)品加工和運(yùn)輸9根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化程度，面試可劃分為 (A)結(jié)構(gòu)化面試、正規(guī)的面試、半結(jié)構(gòu)化面試 (B)正規(guī)的面試、結(jié)構(gòu)化面試、非正規(guī)的面試 (C)非結(jié)構(gòu)化面試、結(jié)構(gòu)化面試、半結(jié)構(gòu)化面試 (D)結(jié)構(gòu)化面試、正規(guī)的面試 、非結(jié)構(gòu)化面試10由咨詢員制造出一個(gè)與工作環(huán)境類似，但充滿學(xué)習(xí)與個(gè)人發(fā)展氣氛的環(huán)境，而這個(gè)環(huán)境的營(yíng)造是使來(lái)訪者能適應(yīng)他所處的組織環(huán)境，這種特殊的咨詢技術(shù)是 (A)幻想技術(shù) (B)情景模擬 (C)模擬個(gè)案研究 (D)職業(yè)家族樹(shù)11勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的主要方式有哪些? (A)和解、調(diào)解 (B)和解、調(diào)解、仲裁、訴訟 (C)調(diào)節(jié)、仲裁、訴訟、審判 (D)調(diào)節(jié)、仲裁、訴訟12結(jié)構(gòu)性失業(yè)的原因是 (A)勞動(dòng)者的技能結(jié)構(gòu)與現(xiàn)有的就業(yè)崗位技能結(jié)構(gòu)錯(cuò)位 (B)勞動(dòng)者在要求就業(yè)和獲得工作崗位之間存在時(shí)間差而形成的 (C)季節(jié)性的生產(chǎn)或市場(chǎng)季節(jié)性變化等原因而引起的勞動(dòng)力需求出現(xiàn)季節(jié)性波動(dòng)(D)勞動(dòng)力的供給大于需求所造成的失業(yè)13運(yùn)用心理學(xué)方法，協(xié)助當(dāng)事人更好地解決選擇、安置職業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面問(wèn)題，這屬于 (A)職業(yè)咨詢 (B)心理咨詢 (C)團(tuán)體咨詢 (D)個(gè)別咨詢14通過(guò)把崗位、政策，技能、服務(wù)送到社區(qū)和下崗失業(yè)人員家中，把服務(wù)送到企業(yè)和街道，形成家庭與個(gè)人、企業(yè)與個(gè)人的互動(dòng)，在互動(dòng)中取得良好職業(yè)指導(dǎo)效果。這屬于哪種形式的指導(dǎo)? (A)遞進(jìn)式職業(yè)指導(dǎo) (B)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化職業(yè)指導(dǎo) (C)多元化職業(yè)指導(dǎo) (D)輻射性職業(yè)指導(dǎo)15職業(yè)指導(dǎo)人員與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系，其根本性質(zhì)是 (A)咨詢關(guān)系 (B)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系 (C)同事關(guān)系 (D)朋友關(guān)系16負(fù)責(zé)調(diào)解本企業(yè)內(nèi)部勞動(dòng)爭(zhēng)議的群眾性組織是 (A)勞動(dòng)監(jiān)察 (B)工會(huì)組織 (C)仲裁委員會(huì) (D)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)17下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于素質(zhì)測(cè)評(píng)的主要理論基礎(chǔ)? (A)人的心理素質(zhì)具有差異性、相對(duì)穩(wěn)定性和可測(cè)性 (B)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是客觀的、間接的和相對(duì)的測(cè)量 (C)科學(xué)的測(cè)評(píng)是基于統(tǒng)計(jì)規(guī)律之上的 (D)心理動(dòng)力理論和行為理論18職業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)訓(xùn)練被列入技校學(xué)生和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)學(xué)員的 (A)專業(yè)課程 (B)必修課程 (C)選修課程 (D)技能課程19職業(yè)指導(dǎo)工作模式中不可缺少的三個(gè)重要環(huán)節(jié)是 (A)職業(yè)介紹 職業(yè)指導(dǎo) 職業(yè)培訓(xùn) (B)職業(yè)咨詢 職業(yè)培訓(xùn) 技能鑒定 (C)技能鑒定 職業(yè)指導(dǎo) 職業(yè)培訓(xùn) (D)職業(yè)評(píng)估 職業(yè)指導(dǎo) 職業(yè)培訓(xùn)20職業(yè)指導(dǎo)人員對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，最不適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?(A)服務(wù)對(duì)象自己決定是否進(jìn)入咨詢關(guān)系 (B)當(dāng)事人自由選擇職業(yè)指導(dǎo)人員 (C)無(wú)視服務(wù)對(duì)象的心理感受 (D)提供闡釋自己意愿的機(jī)會(huì)21下列哪項(xiàng)不屬于職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)范圍? (A)能力因索 (B)個(gè)人特質(zhì)因素 (C)動(dòng)力因素 (D)工作績(jī)效22下列哪項(xiàng)不屬于新成長(zhǎng)勞動(dòng)力? (A)城鎮(zhèn)未能升學(xué)的初高中畢業(yè)生 (B)各類中、高等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生 (C)下崗失業(yè)人員 (D)農(nóng)村從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的人員23“對(duì)下崗失業(yè)人員中的4050人員，僅僅開(kāi)展一般性的職業(yè)指導(dǎo)，已經(jīng)不能解決問(wèn)題，這就需要特事特辦，針對(duì)特殊問(wèn)題提供特殊方案”，這種預(yù)防屬于幾級(jí)預(yù)防? (A)一級(jí)預(yù)防 (B)二級(jí)預(yù)防 (C)三級(jí)預(yù)防 (D)四級(jí)預(yù)防24女職工的“四期”保護(hù)，“四期”指的是 (A)經(jīng)期、懷孕期、產(chǎn)期、哺乳期 (B)經(jīng)期、更年期、產(chǎn)期、哺乳期 (C)婚期、懷孕期、產(chǎn)期、哺乳期 (D)經(jīng)期、懷孕期、產(chǎn)期、更年期25個(gè)體職業(yè)生活的歷程，包括職業(yè)的維持與變更、職業(yè)升遷與職位的變動(dòng)等，反映了個(gè)體職業(yè)發(fā)展的整體路線，這指的是 (A)職業(yè)生活 (B)職業(yè)生涯 (C)職業(yè)活動(dòng) (D)生活經(jīng)歷26下列選項(xiàng)中不屬于團(tuán)體咨詢基本技術(shù)的是 (A)反應(yīng)的技術(shù) (B)互動(dòng)的技術(shù) (C)追蹤的技術(shù) (D)行動(dòng)的技術(shù)27需求不足性失業(yè)是指由于( )造成的失業(yè)。 (A)新興行業(yè)所需崗位與從業(yè)者技能錯(cuò)位 (B)勞動(dòng)力供給總量超過(guò)社會(huì)提供的就業(yè)崗位數(shù)量 (C)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的波動(dòng)性 (D)經(jīng)濟(jì)部門(mén)中存在著邊際勞動(dòng)生產(chǎn)率等于或小于零28勞動(dòng)合同期限，工作內(nèi)容，勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)紀(jì)律屬于勞動(dòng)合同條款中的 (A)必備條款 (B)協(xié)議條款 (C)必備條款和協(xié)議條款 (D)其他條款29在典型測(cè)評(píng)工具CEEIT素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)的測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目職業(yè)常識(shí)II中，主要考察 (A)對(duì)力矩、齒輪、滑輪知識(shí)以及機(jī)械原理的理解 (B)對(duì)操作活動(dòng)行為進(jìn)行矯正，靈活調(diào)整能力 (C)對(duì)力、熱、光、電的一般知識(shí)與原理的理解 (D)對(duì)工具操作常識(shí)的掌握30城市各級(jí)公共職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)要( )向農(nóng)民工開(kāi)放，為進(jìn)城農(nóng)民提供就業(yè)信息和政策咨詢，對(duì)求職登記的農(nóng)民提供職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹服務(wù)。 (A)自主收費(fèi) (B)免費(fèi) (C)收取一定費(fèi)用 (D)自籌經(jīng)費(fèi)31培訓(xùn)采取小班制教學(xué)，注重教師與學(xué)員的互動(dòng)交流，采用知識(shí)培訓(xùn)、案例分析、角色扮演等多種形式，這屬于創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的哪種模式? (A)SYB培訓(xùn) (B)三段式培訓(xùn) (C)創(chuàng)業(yè)技能專項(xiàng)培訓(xùn) (D)遠(yuǎn)程創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)32下列哪項(xiàng)不屬于職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的任務(wù)? (A)確立職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和方向 (B)制定職業(yè)發(fā)展的策略(C)明確具體的事業(yè)生涯發(fā)展途徑 (D)實(shí)現(xiàn)人生收入最大化33在個(gè)體咨詢中，下列選項(xiàng)中屬于傾聽(tīng)或參與技術(shù)的是 (A)解釋技術(shù) (B)勸告技術(shù) (C)詢問(wèn)技術(shù) (D)暗示技術(shù)34用人單位克扣或者無(wú)故拖欠勞動(dòng)工資的，除在規(guī)定時(shí)間內(nèi)全額支付，還需加發(fā)相當(dāng)于工資報(bào)酬多大比率的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金? (A)20% (B)25% (C)10% (D)15%35中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法于什么時(shí)間開(kāi)始實(shí)行? (A)1994年7月5日 (B)1995年7月5日 (C)1995年1月l日 (D)1994年1月1日36在團(tuán)體咨詢中，把主題集中到與團(tuán)體有關(guān)的內(nèi)容上，屬于哪一種行動(dòng)技術(shù)? (A)提問(wèn)技術(shù) (B)面質(zhì)技術(shù) (C)調(diào)停技術(shù) (D)聚焦技術(shù)37對(duì)城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員的職業(yè)指導(dǎo)有四種基本形式，下列選項(xiàng)中不屬于這四種形式的是 (A)遞進(jìn)式指導(dǎo) (B)輻射性指導(dǎo) (C)多元化指導(dǎo) (D)就地轉(zhuǎn)移職業(yè)指導(dǎo)38對(duì)來(lái)訪者的關(guān)注態(tài)度是沒(méi)有條件的，作為職業(yè)指導(dǎo)人員，不應(yīng)出現(xiàn)下列哪種信況? (A)尊重他的自身價(jià)值 (B)尊重他表達(dá)自己的意見(jiàn) (C)相信來(lái)訪者有成長(zhǎng)潛力 (D)不支持他們發(fā)展獨(dú)特的自我39無(wú)固定場(chǎng)所、無(wú)固定經(jīng)濟(jì)收入、無(wú)社會(huì)保障等的小規(guī)模經(jīng)營(yíng)的就業(yè)形式，一般是指 (A)不充分就業(yè) (B)充分就業(yè) (C)靈活就業(yè) (D)正規(guī)就業(yè)40關(guān)于測(cè)評(píng)的公平與效益，下面哪個(gè)描述不正確? (A)測(cè)評(píng)工具的公平性，是指它對(duì)不同群體來(lái)說(shuō)在功能上具有一致性 (B)效益是指測(cè)驗(yàn)的收效與投人成本的比例 (C)測(cè)評(píng)的精確度越高，測(cè)評(píng)的成本就越高 (D)測(cè)評(píng)的精確度與測(cè)評(píng)的成本無(wú)關(guān)41在CETTIC素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)中，圖形拼合與旋轉(zhuǎn)主要考察 (A)對(duì)操作活動(dòng)行為進(jìn)行矯正，靈活調(diào)整能力 (B)二維空間圖形拼合，圖形旋轉(zhuǎn)的能力 (C)知覺(jué)辨認(rèn)尤其是對(duì)細(xì)微差異的辨認(rèn)和反映能力 (D)對(duì)具體事物內(nèi)在邏輯關(guān)系的把握42下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于團(tuán)體咨詢的局限性? (A)團(tuán)體咨詢不是唯一或全能的咨詢方法 (B)有人會(huì)過(guò)分依賴團(tuán)體，而把參加團(tuán)體咨詢本身作為目的 (C)有人把團(tuán)體作為表現(xiàn)自己可憐，求得他人同情的地方 (D)個(gè)體差異能夠照顧周全43在CETTIC素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)中，數(shù)字遞加主要考察 (A)數(shù)字運(yùn)算速度、簡(jiǎn)單數(shù)字運(yùn)算準(zhǔn)確性 (B)對(duì)具體事物內(nèi)在邏輯關(guān)系的把握 (C)抗干擾能力和知覺(jué)速度 (D)對(duì)操作活動(dòng)行為進(jìn)行矯正，靈活調(diào)整能力44下列題目屬于哪種測(cè)試項(xiàng)目? 例：選同義詞。 服從 a服務(wù) b聽(tīng)從 c跟從 d服氣 (A)文字關(guān)系處理 (B)符號(hào)辨異 (C)圖形填充 (D)概念歸納45將下崗失業(yè)人員細(xì)分成就業(yè)特困人員、殘疾人員、“4050”人員和其他人員，提供更有針對(duì)性的職業(yè)指導(dǎo)。這種方式是 (A)遞進(jìn)式職業(yè)指導(dǎo) (B)輻射性職業(yè)指導(dǎo) (C)多元化職業(yè)指導(dǎo) (D)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)化職業(yè)指導(dǎo)46下列哪項(xiàng)不屬于新成長(zhǎng)勞動(dòng)力就業(yè)的基本特征? (A)具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力 (B)就業(yè)預(yù)期比較理性化 (C)具有較大發(fā)展?jié)摿?(D)缺少就業(yè)能力和工作經(jīng)驗(yàn)47心理測(cè)量是通過(guò)科學(xué)、客觀、標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量手段對(duì)( )進(jìn)行測(cè)量、分析、評(píng)價(jià)。 (A)人的特定素質(zhì) (B)人的心理特征 (C)人的反應(yīng)能力 (D)人的能力水平48一個(gè)人實(shí)現(xiàn)了就業(yè)必須具有三個(gè)基本條件，下列哪個(gè)選項(xiàng)不包含在內(nèi)? (A)在法定勞動(dòng)年齡內(nèi)，并且具有勞動(dòng)能力 (B)所從事的是某種合法的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，以提供滿足社會(huì)需要的商品或服務(wù)為目的 (C)從事這種社會(huì)勞動(dòng)可以獲得相應(yīng)的收入 (D)有勞動(dòng)愿望，所從事的是某種社會(huì)活動(dòng)49職業(yè)指導(dǎo)人員維護(hù)形象，對(duì)服務(wù)對(duì)象負(fù)責(zé)的具體體現(xiàn)不包含下列哪一選項(xiàng)? (A)維護(hù)所在組織機(jī)構(gòu)為勞動(dòng)者提供良好服務(wù)的公眾形象 (B)以為勞動(dòng)者提供良好的服務(wù)為宗旨 (C)咨詢中強(qiáng)調(diào)自己的業(yè)務(wù)特長(zhǎng)為宗旨 (D)以創(chuàng)造服務(wù)對(duì)象最大的滿意度為宗旨50下面哪一項(xiàng)不屬于職業(yè)指導(dǎo)人員提高能力的必備范疇? (A)取得本科以上學(xué)歷證書(shū) (B)不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu) (C)積極將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐 (D)提高索質(zhì)，保持較強(qiáng)的職業(yè)敏感性51勞動(dòng)合同訂立后，尚未全部履行以前，由于某種原因?qū)е聞趧?dòng)合同一方或雙方當(dāng)事人提前中斷勞動(dòng)關(guān)系的法律行為是 (A)勞動(dòng)合同的終止 (B)勞動(dòng)合同的解除 (C)勞動(dòng)合同的中斷 (D)勞動(dòng)合同無(wú)效52在個(gè)體咨詢過(guò)程中，影響來(lái)訪者的技術(shù)包括 (A)解釋，信息的提供，暗示、說(shuō)明和勸告等 (B)鼓勵(lì)，邏輯推理，簡(jiǎn)述語(yǔ)意等 (C)解釋，簡(jiǎn)述語(yǔ)意，情感反應(yīng)等 (D)鼓勵(lì)，邏輯推理，情感反應(yīng)等53我國(guó)職業(yè)教育實(shí)行的三種證書(shū)制度，不包括 (A)學(xué)歷證書(shū) (B)職業(yè)資格證書(shū) (C)學(xué)位證書(shū) (D)培訓(xùn)證書(shū)54職業(yè)咨詢主要有三種方法，不包含下面哪一選項(xiàng)? (A)心理測(cè)量法 (B)團(tuán)體咨詢法 (C)家庭咨詢法 (D)個(gè)別咨詢法55在CETTIC素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)中，職業(yè)人格測(cè)驗(yàn)包含九個(gè)分測(cè)驗(yàn)，下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于這九個(gè)分測(cè)驗(yàn)要考察的內(nèi)容? (A)認(rèn)知風(fēng)格、自信心、創(chuàng)業(yè)傾向 (B)組織管理傾向、挫折承受力、開(kāi)放性 (C)內(nèi)外向、情緒穩(wěn)定性、責(zé)任感 (D)興趣傾向、能力、創(chuàng)業(yè)傾向56在互動(dòng)技術(shù)中，團(tuán)體指導(dǎo)者將成員的某些共同感受加以銜接，使之產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，或者把成員未覺(jué)察到的一些片段資料加以串聯(lián)，增加成員間的相互認(rèn)同，并且提供重新審視個(gè)人資料的機(jī)會(huì)，促使成員領(lǐng)悟，最終導(dǎo)向行為的改變，這種技術(shù)是 (A)解釋技術(shù) (B)促動(dòng)技術(shù) (C)聯(lián)結(jié)技術(shù) (D)溝通技術(shù)57以人為本的道德理念要求職業(yè)指導(dǎo)人員 (A)以工作內(nèi)容為核心，對(duì)工作負(fù)責(zé)任 (B)以服務(wù)對(duì)象為核心，尊重服務(wù)對(duì)象 (C)以職業(yè)指導(dǎo)為核心，提升職業(yè)能力 (D)以就業(yè)援助為核心，熱心援助工作58在人職匹配的理論中，具體操作的三個(gè)步驟，不包含 (A)特性評(píng)價(jià) (B)職業(yè)因素分析 (C)個(gè)人特性與職業(yè)因素的匹配 (D)個(gè)體能力水平與職業(yè)發(fā)展59職業(yè)指導(dǎo)人員要使服務(wù)對(duì)象知情就應(yīng) (A)主動(dòng)了解 (B)主動(dòng)分擔(dān) (C)主動(dòng)解釋 (D)主動(dòng)解決60下列選項(xiàng)中不屬于第三產(chǎn)業(yè)的是 (A)商業(yè)、飲食業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè) (B)金融、旅游業(yè)、咨詢服務(wù)業(yè) (C)食品、紡織業(yè)、電子工業(yè) (D)國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、社會(huì)團(tuán)體(61-80題。注意：請(qǐng)務(wù)必在答題卡上作答，否則無(wú)效)61團(tuán)體咨詢成熟階段主要任務(wù)是 (A)使成員間相互交往，盡快熟悉建立信任感等 (B)處理成員的焦慮與期待，能有效解決其消極情緒 (C)鼓勵(lì)成員探索個(gè)人的價(jià)值觀與行為，深化自我認(rèn)識(shí)，解決問(wèn)題等 (D)使學(xué)員能夠面對(duì)即將分離的事實(shí)，協(xié)助其整理歸納所學(xué)，引導(dǎo)其健康成長(zhǎng)62下列關(guān)于勞動(dòng)者自主擇業(yè)不恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法是? (A)有利于減輕政府的壓力，充分發(fā)揮勞動(dòng)者的主觀能動(dòng)性和聰明才智 (B)指勞動(dòng)者進(jìn)人勞動(dòng)力市場(chǎng)，通過(guò)各種渠道自謀職業(yè) (C)在勞動(dòng)力市場(chǎng)上，勞動(dòng)者是就業(yè)的主體 (D)就業(yè)問(wèn)題政府不再做任何調(diào)解和干預(yù)63下列哪一種情況，不可能享受失業(yè)保險(xiǎn)待遇? (A)非因本人意愿中斷就業(yè)的 (B)已辦理失業(yè)登記，并有求職要求的 (C)按規(guī)定參加失業(yè)保險(xiǎn)，企業(yè)和本人已按規(guī)定繳費(fèi)滿一年 (D)與單位發(fā)生糾紛自愿離職的64根據(jù)工資支付暫行規(guī)定，下列哪項(xiàng)做法是不正確的? (A)勞動(dòng)者依法享受探親假、喪假期間，用人單位可以適當(dāng)降低工資支付標(biāo)準(zhǔn) (B)用人單位依法安排勞動(dòng)者在法定標(biāo)準(zhǔn)工作時(shí)間以外延長(zhǎng)工作時(shí)間的，按照不低于勞動(dòng)合同規(guī)定的勞動(dòng)者本人小時(shí)工資標(biāo)準(zhǔn)的150%支付勞動(dòng)者工資 (C)用人單位依法安排勞動(dòng)者在休息日工作的，而又不能安排補(bǔ)你的，按照不低于勞動(dòng)合同規(guī)定的勞動(dòng)者本人小時(shí)工資標(biāo)準(zhǔn)的200%支付勞動(dòng)者工資 (D)用人單位依法安排勞動(dòng)者在法定休假日工作的，按照不低于勞動(dòng)合同規(guī)定的勞動(dòng)者本人小時(shí)工資標(biāo)準(zhǔn)的300%支付勞動(dòng)者工資65違反中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法承擔(dān)的法律責(zé)任是? (A)行政責(zé)任 (B)民事責(zé)任 (C)刑事責(zé)任 (D)三種都有66人格類型與職業(yè)類型學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者是 (A)帕森斯 (B)威廉遜 (C)約翰霍蘭德 (D)金茲伯格67就業(yè)服務(wù)“新三化”的核心理念和基本要求是 (A)人本服務(wù) (B)熱心服務(wù) (C)便捷服務(wù) (B)高效服務(wù)68在處理勞動(dòng)爭(zhēng)議時(shí)所遵循的原則中不包含 (A)當(dāng)事人適用法律上一律平等的原則 (B)保護(hù)女職工心理健康原則 (C)基層解決爭(zhēng)議原則 (D)及時(shí)處理勞動(dòng)爭(zhēng)議原則例：請(qǐng)根據(jù) “標(biāo)準(zhǔn)詞組”組成的邏輯關(guān)系，在四對(duì)“選擇詞”中找出一個(gè)與“標(biāo)準(zhǔn)詞組”所反映的邏輯關(guān)系相似的一對(duì)詞。標(biāo)準(zhǔn)詞組:成人兒童選擇詞： a馬木馬 b貓小貓 c豬母豬 d人動(dòng)物69下列題目屬干研種測(cè)試項(xiàng)目? (A)職業(yè)常識(shí) (B)數(shù)字遞加 (C)概念歸納 (D)文字關(guān)系處理70職業(yè)指導(dǎo)人員要尊重個(gè)人隱私，就得始終嚴(yán)格遵守 (A)平等原則 (B)保密原則 (C)規(guī)范原則 (D)信用原則71“體會(huì)來(lái)訪者的內(nèi)心世界，如同自己的內(nèi)心世界一樣，但永遠(yuǎn)不能失去如同這個(gè)詞”，這屬于咨詢師三種態(tài)度中的哪一種？ (A)共情 (B)真誠(chéng) (C)無(wú)條件的積極關(guān)注 (D)以上三種說(shuō)法都不妥72對(duì)于下崗失業(yè)人員中“4050”就業(yè)困難人員給予社保補(bǔ)貼，時(shí)間最長(zhǎng)不超過(guò) (A)12年 (B)3年 (C)4年 (B)5年73團(tuán)體咨詢活動(dòng)結(jié)束階段，一般不需要進(jìn)行的步驟是 (A)團(tuán)體指導(dǎo)者做一簡(jiǎn)要的回顧與總結(jié) (B)成員反思自己在團(tuán)體中的切身感受等 (C)明確今后該如何行動(dòng) (D)檢查咨詢過(guò)程所采用的技術(shù)74職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)遵守的職業(yè)守則中，不包含 (A)熱愛(ài)本職工作 (B)刻苦鉆研業(yè)務(wù) (C)積極要求進(jìn)步 (D)遵守國(guó)家法律法規(guī)75我國(guó)養(yǎng)老保險(xiǎn)分幾個(gè)層次組成? (A)一個(gè)層次：個(gè)人儲(chǔ)蓄性養(yǎng)老保險(xiǎn) (B)兩個(gè)層次：企業(yè)補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)、個(gè)人儲(chǔ)蓄性養(yǎng)老保險(xiǎn) (C)三個(gè)層次：基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、企業(yè)補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)、個(gè)人儲(chǔ)蓄性養(yǎng)老保險(xiǎn) (D)以上三種說(shuō)法都不妥76下面哪一項(xiàng)不屬于職業(yè)設(shè)計(jì)的范疇? (A)實(shí)施職業(yè)取向分析 (B)撰寫(xiě)個(gè)體職業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的報(bào)告 (C)根據(jù)用人單位的工作崗位確定用人標(biāo)準(zhǔn) (D)根據(jù)測(cè)評(píng)目標(biāo)選擇測(cè)評(píng)方法77對(duì)人的能力水平及傾向、個(gè)性特點(diǎn)和行為特征等，系統(tǒng)、客觀的測(cè)量和評(píng)價(jià)是指 (A)能力測(cè)量 (B)人格測(cè)驗(yàn) (C)人員素質(zhì)測(cè)評(píng) (D)面試78職業(yè)指導(dǎo)中，在實(shí)現(xiàn)就業(yè)前期做好“三早”預(yù)防措施以防止問(wèn)題惡化，這屬于 (A)一級(jí)預(yù)防 (B)二級(jí)預(yù)防 (C)三級(jí)預(yù)防 (D)四級(jí)預(yù)防79在CETTIC 素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)中，手工效率紙板測(cè)驗(yàn)主要考察 (A)較復(fù)雜的手工作業(yè)能力 (B)眼手協(xié)調(diào)能力 (C)對(duì)操作活動(dòng)行為進(jìn)行矯正，靈活調(diào)整能力 (D)運(yùn)用手指和用手指操作小物件的能力80小高通過(guò)職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)中的職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)，確定屬于“高人際+高觀念型”，請(qǐng)問(wèn)他最適合下列哪種職業(yè)? (A)心理咨詢師 (B)IT硬件維護(hù)技術(shù)師 (C)速錄師 (D)組合機(jī)床操作工助理職業(yè)指導(dǎo)師-理論知識(shí)練習(xí)題（4）(1-60題。注意:請(qǐng)務(wù)必在答題卡上作答，否則無(wú)效)1對(duì)來(lái)訪者的關(guān)注態(tài)度是沒(méi)有條件的，作為職業(yè)指導(dǎo)人員，不應(yīng)出現(xiàn)下列哪種情況？ （A）尊重他的自身價(jià)值 （B）尊重他表達(dá)自己的意見(jiàn) （C）相信來(lái)訪者有成長(zhǎng)潛力 （D）不支持他們發(fā)展獨(dú)特的自我2CETTIC職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)主要解決的問(wèn)題是（A）滿足不同部門(mén)需求 （B）滿足一定數(shù)量的職業(yè)需求（C）滿足更多功能的需要 （D）上述三個(gè)方面全是3一個(gè)人的自我概念包括三個(gè)部分，不包含下列哪一選項(xiàng)? （A）自己的態(tài)度與情感，是個(gè)體在成長(zhǎng)過(guò)程中直接經(jīng)歷的，并且符合自己的價(jià)值觀的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn) （B）符合他人的價(jià)值觀，但已全部?jī)?nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn) （C）符合他人的價(jià)值觀，但未被完全內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn) （D）符合自己的價(jià)值觀，以自我為中心4在職業(yè)教育法的總則中規(guī)定，國(guó)家對(duì)勞動(dòng)者實(shí)行 （A）先上崗后培訓(xùn)的職業(yè)培訓(xùn)制度 （B）先培訓(xùn)后上崗的職業(yè)培訓(xùn)制度 （C）邊上崗邊培訓(xùn)的職業(yè)培訓(xùn)制度 （D）鼓勵(lì)運(yùn)用信貸手段，扶持職業(yè)培訓(xùn)制度5團(tuán)體咨詢活動(dòng)結(jié)束時(shí)，一般不需要進(jìn)行的步驟是 （A）團(tuán)體指導(dǎo)者做一簡(jiǎn)要的回顧與總結(jié) （B）成員反思自己在團(tuán)體中的切身感受等 （C）明確今后該如何行動(dòng) （D）檢查咨詢過(guò)程所采用的技術(shù)6心理測(cè)量是通過(guò)科學(xué)、客觀、標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)量手段對(duì)人的( )進(jìn)行測(cè)量、分析、評(píng)價(jià)。 （A）特定素質(zhì) （B）心理特征 （C）反應(yīng)能力 （D）能力水平7職業(yè)指導(dǎo)的工作范圍不包括 （A）信息采集與處理 （B）職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng) （C）職業(yè)設(shè)計(jì) （D）技能鑒定 8告知服務(wù)對(duì)象自己所處的真實(shí)狀況，職業(yè)指導(dǎo)的局限，甚至可能會(huì)導(dǎo)致的不良后果，這種做法體現(xiàn)了 （A）主動(dòng)解釋，便服務(wù)對(duì)象知情 （B）尊重差異，不歧視服務(wù)對(duì)象 （C）以人為本，尊重服務(wù)對(duì)象 （D）明確與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系，避免服務(wù)對(duì)象產(chǎn)生依賴性9在CETTIC職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)中，圖表閱讀測(cè)驗(yàn)主要考察被測(cè)者 （A）抗干擾性 （B）注意力的穩(wěn)定性，持久性和抗干擾性 （C）運(yùn)用手指和用手指操作小物體的能力 （D）對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表的閱讀、理解和分析能力10下列哪項(xiàng)不屬于團(tuán)體咨詢中的互動(dòng)技術(shù)? （A）建立關(guān)系 （B）暗示 （C）解釋 （D）聯(lián)結(jié)11職業(yè)指導(dǎo)人員對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?（A）服務(wù)對(duì)象自己決定是否進(jìn)入咨詢關(guān)系 （B）當(dāng)事人自由選擇職業(yè)指導(dǎo)人員 （C）勸說(shuō)服務(wù)對(duì)象服從自己為其所做的規(guī)劃 （D）提供被指導(dǎo)者闡釋自己意愿的機(jī)會(huì)12國(guó)家通過(guò)立法強(qiáng)制實(shí)行的，由社會(huì)集中建立基金，對(duì)因失業(yè)而暫時(shí)中斷生活來(lái)源的勞動(dòng)者提供物質(zhì)幫助的制度，是 （A）失業(yè)保險(xiǎn) （B）養(yǎng)老保險(xiǎn) （C）醫(yī)療保險(xiǎn) （D）工傷保險(xiǎn)13在辦理農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工就業(yè)和企業(yè)用工手續(xù)時(shí)，除按照國(guó)務(wù)院有關(guān)規(guī)定收取證書(shū)工本費(fèi)外 （A）不得收取其他費(fèi)用 （B）其他收費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行收支兩條線管理 （C）設(shè)立的行政性收費(fèi)項(xiàng)目要符合職介機(jī)構(gòu)的需要 （D）設(shè)立的營(yíng)業(yè)性收費(fèi)項(xiàng)目必須符合市場(chǎng)需要14關(guān)于職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵，下面哪種表述是錯(cuò)誤的? （A）強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)對(duì)象是勞動(dòng)力市場(chǎng)中求職者和用人單位兩個(gè)主體 （B）強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)的最終目標(biāo)是個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和用人單位人盡其才 （C）強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)僅僅是某一個(gè)階段和時(shí)期的指導(dǎo) （D）強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)更深層次的教育和幫助作用，而不僅僅是提供信息15在我國(guó)積極的就業(yè)政策中，小額貸款政策是為哪一類人員解決創(chuàng)業(yè)起步階段面臨的資金困難，所提供的貸款項(xiàng)目? （A）企業(yè)退休較早，且工資較低人員 （B）大學(xué)生自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)人群 （C）農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工人員 （D）自主謀業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)下崗人員16集體合同是就勞動(dòng)報(bào)酬、工作條件等問(wèn)題經(jīng)協(xié)商談判訂立的書(shū)面協(xié)議。簽約的雙方是 （A）工會(huì)代表職工與企業(yè) （B）集體所有制企業(yè)與職工 （C）農(nóng)民合同工與企業(yè) （D）全體職工與企業(yè) 17在CETTIC職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)申，小部件手指靈巧測(cè)驗(yàn)主要考察被測(cè)者 （A）職業(yè)興趣傾向 （B）認(rèn)知風(fēng)格、自信心、創(chuàng)業(yè)傾向 （C）運(yùn)用手指和用手指操作小物體的能力 （D）抗干擾性18以下哪一項(xiàng)屬于"我國(guó)從業(yè)人員"所統(tǒng)計(jì)的范疇 （A）童工 （B）現(xiàn)役軍人 （C）離、退休人員 （D）不取報(bào)酬的公益勞動(dòng)者19工作規(guī)范是指特定崗位對(duì)任職者的勝任特征的基本要求，下列哪項(xiàng)是對(duì)工作規(guī)范的最全面的概括?教育背景 工作經(jīng)驗(yàn) 知識(shí) 個(gè)性特征 能力 （A） （B） （C） （D）20下面哪一項(xiàng)不屬于第一產(chǎn)業(yè)? （A）采集和種植 （B）狩獵和捕魚(yú) （C）養(yǎng)殖和畜牧 （D）農(nóng)產(chǎn)品加工和運(yùn)輸21對(duì)用人單位遵守勞動(dòng)紀(jì)律法規(guī)的情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查，并對(duì)違法行為予以處罰的是 （A）勞動(dòng)爭(zhēng)議 （B）勞動(dòng)監(jiān)察 （C）勞動(dòng)仲裁 （D）勞動(dòng)訴訟22在CETTIC職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)中，隱蔽圖形檢索測(cè)驗(yàn)主要考察被測(cè)者 （A）抗干擾能力、知覺(jué)速度 （B）認(rèn)知風(fēng)格、自信心、創(chuàng)業(yè)傾向 （C）運(yùn)用手指和用手指操作小物體的能力 （D）職業(yè)興趣傾向23在不同時(shí)期，旅游業(yè)、航運(yùn)業(yè)、服裝業(yè)、制鞋業(yè)等對(duì)勞動(dòng)力的需求有所不同，由此造成的失業(yè)屬于 （A）結(jié)構(gòu)性失業(yè) （B）摩擦性失業(yè) （C）季節(jié)性失業(yè) （D）隱性失業(yè)24下列關(guān)于測(cè)驗(yàn)實(shí)施基本程序的表述，最全面的是 施測(cè)前的準(zhǔn)備 測(cè)量的實(shí)施與數(shù)據(jù)采集 分析測(cè)量結(jié)果 根據(jù)分析做出決策或?qū)Q策的建議 （A） （B） （C） （D）25面質(zhì)技術(shù)是咨詢員向來(lái)訪者直接指出其存在的混亂不堪、自相矛盾的觀點(diǎn)、態(tài)度或言行。面質(zhì)一般可用于下列哪些情況?來(lái)訪者真實(shí)自我與理想自我之間相互矛盾 來(lái)訪者的行為可能危害自己或他人的利益來(lái)訪者的行為、認(rèn)知和情緒之間相互矛盾 來(lái)訪者使用防御策略來(lái)訪者沒(méi)有覺(jué)察到自己的能力限制 （A） （B） （C） （D）26根據(jù)霍蘭德的職業(yè)興趣理論，現(xiàn)實(shí)型的人喜歡有規(guī)則的具體勞動(dòng)和需要基本技能的工作，但缺乏社交能力。適合從事的工作有 （A）司機(jī)、木工、電工、瓦工、修理工等 （B）天文學(xué)者、地質(zhì)學(xué)者、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的學(xué)者等 （C）詩(shī)人、作家、演員、記者等文學(xué)藝術(shù)工作者等 （D）廠長(zhǎng)、經(jīng)理、黨團(tuán)干部等27下面哪一項(xiàng)不屬于人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的范疇? （A）人的能力水平及傾向 （B）興趣愛(ài)好 （C）個(gè)性特點(diǎn) （D）行為特征28下列關(guān)于預(yù)防性職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)涵的表述，最全面的是對(duì)不同服務(wù)對(duì)象所開(kāi)展的預(yù)防性職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容有所不同根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)和類型，開(kāi)展分層、分類指導(dǎo)一切強(qiáng)調(diào)提前解決強(qiáng)調(diào)針對(duì)性、系統(tǒng)性，考慮全面強(qiáng)調(diào)自助和主動(dòng) （A） （B） （C） （D）29在職業(yè)指導(dǎo)中，認(rèn)知行為理論的運(yùn)用體現(xiàn)在 （A）間接指導(dǎo)咨詢中 （B）直接指導(dǎo)咨詢中 （C）集體指導(dǎo)咨詢中 （D）個(gè)體指導(dǎo)咨詢中30用人單位依法安排勞動(dòng)者在法定節(jié)假日工作的，按照不低于勞動(dòng)合同規(guī)定的勞動(dòng)者本人日或小時(shí)工資標(biāo)準(zhǔn)的多少支付勞動(dòng)者工資? （A）125% （B）150% （C）200% （D）300%31下列對(duì)失業(yè)保險(xiǎn)基金的來(lái)源的表述，最全面的是城鎮(zhèn)企業(yè)單位繳納的失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi) 城鎮(zhèn)事業(yè)單位繳納的失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)城鎮(zhèn)企事業(yè)單位的職工繳納的失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi) 失業(yè)保險(xiǎn)基金的利息失業(yè)保險(xiǎn)基金入不敷出時(shí)地方財(cái)政的補(bǔ)貼 依法納入失業(yè)保險(xiǎn)基金的其他資金 （A） （B） （C） （D）32職業(yè)分類的基本依據(jù)是 （A）工作性質(zhì)的同一性 （B）勞動(dòng)強(qiáng)度的同一性 （C）崗位性質(zhì)的同一性 （D）工藝技術(shù)的同一性33下列哪一項(xiàng)不屬于現(xiàn)階段的特殊就業(yè)群體? （A）殘疾人群體 （B）大齡下崗職工群體 （C）大中專畢業(yè)生 （D）復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)軍人34素質(zhì)測(cè)評(píng)的內(nèi)容不包括 （A）能力因素 （B）個(gè)人特質(zhì)因素 （C）動(dòng)力因素 （D）發(fā)展因素35下列選項(xiàng)中不屬于團(tuán)體咨詢基本技術(shù)的是 （A）反應(yīng)的技術(shù) （B）互動(dòng)的技術(shù) （C）追蹤的技術(shù) （D）行動(dòng)的技術(shù)36職業(yè)指導(dǎo)人員與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系，其根本性質(zhì)是 （A）咨詢關(guān)系 （B）領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系 （C）同事關(guān)系 （D）朋友關(guān)系37以人為本的道德理念要求職業(yè)指導(dǎo)人員 （A）以工作內(nèi)容為核心，對(duì)工作負(fù)責(zé)任 （B）以服務(wù)對(duì)象為核心，尊重服務(wù)對(duì)象 （C）以職業(yè)指導(dǎo)為核心，提升職業(yè)能力 （D）以就業(yè)援助為核心，熱心援助工作38個(gè)體職業(yè)生活的歷程，包括職業(yè)的維持與變更、職業(yè)升遷與職位的變動(dòng)等，指的是 （A）職業(yè)生活 （B）職業(yè)生涯 （C）職業(yè)活動(dòng) （D）生活經(jīng)歷39咨詢關(guān)系建立的技術(shù)不包含下面哪一項(xiàng)? （A）行動(dòng)的技術(shù) （B）具體化技術(shù) （C）立即性技術(shù) （D）沉默技術(shù)40下列哪項(xiàng)是對(duì)咨詢師真誠(chéng)表現(xiàn)的最全面表述?表里如一 不嬌柔造作 不隱瞞自己的情感和態(tài)度 使來(lái)訪者覺(jué)得咨詢員是誠(chéng)懇而有人情味的 （A） （B） （C） （D）41根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的劃分標(biāo)準(zhǔn)，紡織、造紙、食品、皮革等工業(yè)屬于（A）第一產(chǎn)業(yè) （B）第二產(chǎn)業(yè) （C）第三產(chǎn)業(yè) （D）重工業(yè)42摩擦性失業(yè)的主要原因是 （A）經(jīng)濟(jì)蕭條、勞動(dòng)力過(guò)剩和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等 （B）勞動(dòng)者在要求就業(yè)與獲得崗位之間的時(shí)間差，自愿辭職、工作變換等 （C）勞動(dòng)力供給總量超過(guò)社會(huì)提供的就業(yè)崗位數(shù)量 （D）勞動(dòng)者的技能結(jié)構(gòu)與現(xiàn)有的就業(yè)崗位技能結(jié)構(gòu)錯(cuò)位43在CETTIC職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)申，眼手協(xié)調(diào)題本測(cè)驗(yàn)主要考察 （A）靈活調(diào)整、快速適應(yīng)能力 （B）手工作業(yè)能力 （C）眼手協(xié)調(diào)能力 (D)抗干擾能力44羅杰斯的人性觀是 （A）人是自我實(shí)現(xiàn)者 （B）人的主觀性 （C）人是社會(huì)性、理性的動(dòng)物等其他看法 （D）以上三項(xiàng)都是45在CTTIC素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)中，圖形拼合與旋轉(zhuǎn)主要考察 （A）對(duì)操作活動(dòng)行為進(jìn)行矯正，靈活調(diào)整能力 （B）二維空間圖形拼合圖形旋轉(zhuǎn)的能力 （C）知覺(jué)辨認(rèn)尤其是對(duì)細(xì)微差異的辨認(rèn)和反應(yīng)能力 （D）對(duì)具體事物內(nèi)在邏輯關(guān)系的把握46當(dāng)職業(yè)指導(dǎo)人員認(rèn)為自己不適合為某個(gè)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)當(dāng) （A）調(diào)離職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍 （B）調(diào)換工作崗位 （C）向服務(wù)對(duì)象說(shuō)明自己的局限，并委婉拒絕提供職業(yè)指導(dǎo)服務(wù) （D）對(duì)服務(wù)對(duì)象做出明確的說(shuō)明，并將其介紹給合適的職業(yè)指導(dǎo)人員47企業(yè)補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)是( )的輔助性保險(xiǎn)形式。 （A）國(guó)家宏觀指導(dǎo)，企業(yè)內(nèi)部決策執(zhí)行 （B）國(guó)家立法，企業(yè)內(nèi)部決策執(zhí)行 （C）職工自發(fā)參加，企業(yè)出面組織 （D）企業(yè)內(nèi)部規(guī)定，職工自愿參加48運(yùn)用心理學(xué)方法，協(xié)助當(dāng)事人更好解決在選擇、安置職業(yè)和職業(yè)發(fā)展等方面問(wèn)題是 （A）職業(yè)咨詢 （B）心理咨詢 （C）團(tuán)體咨詢 （D）個(gè)別咨詢49職業(yè)指導(dǎo)人員要使服務(wù)對(duì)象知情就應(yīng) （A）主動(dòng)了解 （B）主動(dòng)分擔(dān) （C）主動(dòng)解釋 （D）主動(dòng)解決50工作描述是關(guān)于任職者所從事的工作本身特性的信息，下列哪項(xiàng)是對(duì)工作描述內(nèi)容的最全面概括?崗位名稱 工作目的 工作責(zé)任 工作的績(jī)效標(biāo)準(zhǔn) 工作中所使用的設(shè)備和工具 工作聯(lián)系工作權(quán)限工作條件崗位的晉升和替代 （A） （B） （C） （D）51下列哪一項(xiàng)不是職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)遵循的道德規(guī)范? （A）尊重服務(wù)對(duì)象 （B）不歧視殘疾服務(wù)對(duì)象 （C）主動(dòng)解釋便服務(wù)對(duì)象知情 （D）全面了解服務(wù)對(duì)象包括其生活方式52不屬于失業(yè)保險(xiǎn)基金支出范圍的是 （A）主要用于保障失業(yè)人員的基本生活 （B）領(lǐng)取轉(zhuǎn)業(yè)訓(xùn)練費(fèi)、生產(chǎn)自救費(fèi) （C）領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金期間的醫(yī)療補(bǔ)助 （D）接受職業(yè)培訓(xùn)，職業(yè)介紹的補(bǔ)貼53職業(yè)指導(dǎo)人員隊(duì)伍建設(shè)，是就業(yè)服務(wù)"新三化"中( )的典范。 （A）制度化 （B）專業(yè)化 （C）社會(huì)化 （D）規(guī)范化54下列哪項(xiàng)不是被大多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家所普遍接受的失業(yè)類型? （A）結(jié)構(gòu)性失業(yè) （B）摩擦性失業(yè) （C）偶然性失業(yè) （D）自愿失業(yè)55下列哪項(xiàng)不屬于職業(yè)描述的主要內(nèi)容? （A）職業(yè)名稱 （B）職業(yè)能力特征 （C）職業(yè)變革 （D）職業(yè)技術(shù)技能56下列關(guān)于設(shè)立職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本條件的表述，最全面的是有組織機(jī)構(gòu)和管理制度 有與培訓(xùn)任務(wù)相適應(yīng)的教師和管理人員有與進(jìn)行培訓(xùn)相適應(yīng)的場(chǎng)所、設(shè)施、設(shè)備 有相應(yīng)的經(jīng)費(fèi) （A） （B） （C） （D）57標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)制是指工作日不超過(guò)8小時(shí)或工作周不超過(guò)40小時(shí)，適用的條件為 （A）一般工種或工作崗位 （B）需連續(xù)作業(yè)的工作 （C）受自然條件或季節(jié)條件限制的工作 （D）工作性質(zhì)特殊、機(jī)動(dòng)作業(yè)的人員58關(guān)于公共就業(yè)服務(wù)申的免費(fèi)服務(wù)對(duì)象說(shuō)法不正確的是 （A）殘疾人 （B）享受當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ洗龅娜藛T （C）所有失業(yè)者 （D）登記失業(yè)人員59在勞動(dòng)法對(duì)我國(guó)工資法律調(diào)整確定的原則中，不正確的選項(xiàng)是 （A）按勞分配、同工同酬原則 （B）在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上逐步提高工資水平原則 （C）用人單位自主分配與勞動(dòng)者協(xié)商的原則 （D）市場(chǎng)調(diào)節(jié)的原則60職工福利不包括哪些形式的物質(zhì)幫助? （A）貨幣 （B）實(shí)物 （C）衣物 （D）崗位津貼(61-80題，注意:請(qǐng)務(wù)必在答題卡上作答，否則無(wú)效)61無(wú)固定場(chǎng)所、無(wú)穩(wěn)定收入、無(wú)社會(huì)保障等小規(guī)模經(jīng)營(yíng)的就業(yè)形式，一般是指（A）不充分就業(yè) （B）充分就業(yè) （C）靈活就業(yè) （D）正規(guī)就業(yè)62下列關(guān)于勞動(dòng)者自主擇業(yè)不正確的說(shuō)法是 （A）有利于減輕政府的壓力，充分發(fā)揮勞動(dòng)者的主觀能動(dòng)性和聰明才智 （B）指勞動(dòng)者進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)，通過(guò)各種渠道自謀職業(yè) （C）在勞動(dòng)力市場(chǎng)上，勞動(dòng)者是就業(yè)的主體 （D）就業(yè)問(wèn)題政府不再做任何調(diào)解和干預(yù).63中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法干什么時(shí)間開(kāi)始實(shí)行? （A）1994年7月5日 （B）1995年7月5日 （C）1995年1月1日 （D）1994年1月1日64在職業(yè)常識(shí)I測(cè)驗(yàn)題中"如右圖，哪塊圓木處于穩(wěn)定狀態(tài)?"該類型題目主要考察（A）工具操作常識(shí)（B）對(duì)具體事物內(nèi)在邏輯關(guān)系的把握（C）簡(jiǎn)單數(shù)字運(yùn)算速度和運(yùn)算的準(zhǔn)確性（D）對(duì)力矩、滑輪知識(shí)以及機(jī)械原理的理解65下列哪項(xiàng)違背了以人為本的職業(yè)道德規(guī)范? （A）以服務(wù)對(duì)象為核心，把服務(wù)對(duì)象的呼聲和要求作為第一信號(hào) （B）尊重服務(wù)對(duì)象，尊重其人格，尊重其情緒體驗(yàn) （C）按照自己理解的最優(yōu)方案為求職者進(jìn)行指導(dǎo) （D）不做表面文章，真正幫助求職者實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的發(fā)展66人職匹配過(guò)程的三個(gè)步驟，不包含 （A）特性評(píng)價(jià) （B）職業(yè)因素分析 （C）個(gè)人特性與職業(yè)因素的匹配 （D）人格類型與職業(yè)類型67職業(yè)指導(dǎo)的教學(xué)訓(xùn)練被列入技校學(xué)生和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)勞動(dòng)預(yù)備制培訓(xùn)學(xué)員的（A）專業(yè)課程 （B）必修課程 （C）選修課程 （D）技能課程68在我國(guó)積極的就業(yè)政策中，就業(yè)服務(wù)政策是指各級(jí)政府要建立公共就業(yè)服務(wù)制度，對(duì)哪一類人員，提供免費(fèi)職業(yè)介紹和培訓(xùn)? （A）企業(yè)離休、退休人員 （B）大學(xué)生自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)人群 （C）農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工人雖 （D）城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員和國(guó)有企業(yè)下崗職工69女職工特殊勞動(dòng)保護(hù)制度申規(guī)定：對(duì)懷孕7個(gè)月以上的女職工，應(yīng)該 （A）可以適當(dāng)安排夜班勞動(dòng) （B）不得安排其延長(zhǎng)工作時(shí)間和夜班勞動(dòng) （C）可以安排其延長(zhǎng)工作時(shí)間，但須支付雙倍工資 （D）可安排其延長(zhǎng)工作時(shí)間，不得安排其夜班勞動(dòng)；但延長(zhǎng)工作時(shí)間部分須支付雙倍工資70通過(guò)分析與來(lái)訪者背景相似的典型人物的生涯發(fā)展過(guò)程，引導(dǎo)來(lái)訪者選擇和確定自己的職業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向。這種方法稱為什么方法? （A）平衡單法 （B）典型人物分析法 （C）故事敘說(shuō)法 （D）實(shí)習(xí)71我國(guó)積極的再就業(yè)政策可以概括為:五大支柱、六個(gè)領(lǐng)域、十項(xiàng)措施。六個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容構(gòu)成是指:中小型企業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)、多種經(jīng)濟(jì)形式、勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)、勞務(wù)輸出和 （A）靈活就業(yè) （B）勞動(dòng)力市場(chǎng)服務(wù) （C）發(fā)展旅游 （D）社區(qū)服務(wù)業(yè)72關(guān)于測(cè)評(píng)的公平與效益，下面哪種描述不正確? （A）測(cè)評(píng)工具的公平性，是指它對(duì)不同群體來(lái)說(shuō)在功能上具有一致性 （B）效益是指測(cè)驗(yàn)的收效與投入成本的比例 （C）測(cè)評(píng)的精確度越高，測(cè)評(píng)的成本就越高 （D）測(cè)評(píng)的精確度與測(cè)評(píng)的成本無(wú)關(guān)73面試是通過(guò)施測(cè)者與被測(cè)評(píng)者雙方面對(duì)面的觀察、交談等雙向溝通的方式，了解被測(cè)評(píng)者三個(gè)方面的信息。下面哪一項(xiàng)不是面試的主要目的? （A）素質(zhì)特征 （B）發(fā)展前途 （C）求職動(dòng)機(jī) （D）能力狀況74下列哪項(xiàng)不屬于職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的主要作用? （A）協(xié)助個(gè)體找到工作 （B）預(yù)測(cè)未來(lái)的命運(yùn)趨勢(shì) （C）幫助個(gè)體真正了解自己 （D）擬定(適合個(gè)體的)可行的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃75職業(yè)指導(dǎo)人員要尊重個(gè)人隱私，就得始終嚴(yán)格遵守 （A）平等原則 （B）保密原則 （C）規(guī)范原則 （D）信用原則76"體會(huì)來(lái)訪者的內(nèi)心世界，如同自己的內(nèi)心世界一樣，但永遠(yuǎn)不能失去如同這個(gè)詞"，這屬于咨詢師三種態(tài)度中的哪一種? （A）共情 （B）真誠(chéng) （C）無(wú)條件的積極關(guān)注 （D）以上三種說(shuō)法都不妥77下列選項(xiàng)中不屬于第三產(chǎn)業(yè)的是 （A）商業(yè)、飲食業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè) （B）金融、旅游業(yè)、咨詢服務(wù)業(yè) （C）食品、紡織業(yè)、電子工業(yè) （D）國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、社會(huì)團(tuán)體78對(duì)于勞動(dòng)合同的訂立形式，勞動(dòng)法規(guī)定，建立勞動(dòng)關(guān)系 （A）以既成事實(shí)確立 （B）可以口頭形式訂立 （C）應(yīng)以書(shū)面形式訂立 （D）以集體合同文本形式訂立79在CETTC素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)中，職業(yè)人格測(cè)驗(yàn)包含九個(gè)分測(cè)驗(yàn)，下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于這九個(gè)分測(cè)驗(yàn)要考察的內(nèi)容? （A）認(rèn)知風(fēng)格、自信心、創(chuàng)業(yè)傾向 （B）組織管理傾向、挫折承受力、開(kāi)放性 （C）內(nèi)外向、情緒穩(wěn)定性、責(zé)任感 （D）興趣傾向、能力、創(chuàng)業(yè)傾向80勞動(dòng)法規(guī)定，勞動(dòng)就業(yè)的原則是：就業(yè)機(jī)會(huì)均等的原則、就業(yè)權(quán)利男女平等的原則以及 （A）實(shí)施就業(yè)調(diào)控原則 （B）特殊群體的就業(yè)保護(hù)原則 （C）維護(hù)勞動(dòng)力市場(chǎng)秩序原則 （D）勞動(dòng)者與用人單位平等自愿原則第 13 頁(yè) 共 13 頁(yè)