浙教版科學(xué) 八年級(jí)上冊(cè) 第三章 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 綜合測(cè)試（I）卷.doc

《浙教版科學(xué) 八年級(jí)上冊(cè) 第三章 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 綜合測(cè)試（I）卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙教版科學(xué) 八年級(jí)上冊(cè) 第三章 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 綜合測(cè)試（I）卷.doc（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

浙教版科學(xué) 八年級(jí)上冊(cè) 第三章 生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 綜合測(cè)試（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 單選題 (共15題；共30分)1. （2分）如圖所示，將燕麥胚芽尖端放在瓊脂小塊上，正中插入生長素不能透過的云母片，瓊脂塊被分成相等的兩部分。單側(cè)光照射后，瓊脂內(nèi)生長素的含量（ ）A . 左右相等 B . 左多右少C . 左少右多D . 左右均勻2. （2分）2019年3月4日，從北京飛往洛杉磯的CA983航班經(jīng)過俄羅斯上空時(shí)，機(jī)組人員突然發(fā)現(xiàn)了貨艙的火警信息后，迫降在俄羅斯阿納德爾機(jī)場(chǎng)，乘客們連外套都來不及穿，就從應(yīng)急滑梯滑下逃生，并在冰天雪地里相擁取暖。在該事件中（ ） A . 機(jī)組人員從發(fā)現(xiàn)火警信息到迫降一系列行為都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成B . 乘客在逃生過程呼吸會(huì)變得急性，吸氣時(shí)胸腔體積變小C . 由于人體內(nèi)的散熱大于產(chǎn)熱使體溫下降，通過相擁取暖使體溫恢復(fù)正常D . 低溫使人體消耗大量血糖來增加機(jī)體的產(chǎn)熱，此時(shí)體內(nèi)胰島素分泌降低3. （2分）向日葵向光生長的特性，說明生物體（ ） A . 能不斷地獲得物質(zhì)和能量B . 向光生長的特性是遺傳的C . 對(duì)外界的刺激能夠作出一定的反應(yīng)D . 能夠適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境4. （2分）下列動(dòng)物體溫恒定的是（ ） A . 鯽魚B . 青蛙C . 龜D . 鼠5. （2分）當(dāng)我們的手無意中碰到高溫物體時(shí)，會(huì)立即縮回來，這個(gè)過程稱為縮手反射它由如圖所示的反射弧來完成其中手部皮膚屬于（ ）A . 感受器B . 傳入神經(jīng)C . 神經(jīng)中樞D . 效應(yīng)器6. （2分）某?？茖W(xué)小組研究了激素甲和激素乙對(duì)柳樹插條生根的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示，下列說法正確的是（ ） A . 該實(shí)驗(yàn)的自變量是激素的種類B . 該實(shí)驗(yàn)證明激素乙促進(jìn)生根的最適濃度是10mg/LC . 該實(shí)驗(yàn)證明激素甲對(duì)生根既有促進(jìn)作用又有抑制作用D . 若探究激素甲、乙對(duì)柳樹插條生根的共同影響，應(yīng)至少設(shè)計(jì)4組實(shí)驗(yàn)7. （2分）植物和動(dòng)物通過感應(yīng)性和反射調(diào)節(jié)生命活動(dòng)以適應(yīng)環(huán)境的變化。敘述中正確的是（ ） A . 植物的感應(yīng)性是對(duì)刺激作出的反應(yīng)，而反射不是B . 動(dòng)物的反射是對(duì)刺激作出的反應(yīng)，而感應(yīng)性不是C . 所有動(dòng)物對(duì)刺激作出的反應(yīng)都屬于反射D . 植物的向性運(yùn)動(dòng)和感性運(yùn)動(dòng)都屬于植物的感應(yīng)性8. （2分）生物的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)離不開激素，關(guān)于激素，不正確的是（ ） A . 人體內(nèi)的激素是由外分泌腺分泌，并隨血液循環(huán)到達(dá)全身B . “呆小癥”患者，是因?yàn)橛啄陼r(shí)甲狀腺激素分泌不足C . 植物會(huì)向光一側(cè)生長是由于單側(cè)光引起植物體內(nèi)生長素分布不均勻D . 用帶芽和幼葉的插枝扦插容易成活，是因?yàn)檠亢陀兹~能產(chǎn)生生長素9. （2分）不能通過自身調(diào)節(jié)而維持體溫恒定的動(dòng)物是（ ） A . 兔子B . 山羊C . 鷹D . 烏龜10. （2分）群體生活有利于生物逃避敵害，捕獲食物下列生物不具有社會(huì)行為的是（ ）A . 蜜蜂B . 螞蟻C . 林鴿D . 蒼鷹11. （2分）下列有關(guān)條件反射和非條件反射的敘述，不正確的是（ ） A . 條件反射是在生活的過程中逐漸形成的B . 非條件反射是一種先天性反射，是動(dòng)物不需要學(xué)習(xí)或訓(xùn)練就有的反射C . 非條件反射是以條件反射為基礎(chǔ)建立起來的比較復(fù)雜的反射活動(dòng)D . 當(dāng)條件刺激改變時(shí)，在一定條件下建立起來的條件反射也隨之消退12. （2分）對(duì)下表探究動(dòng)物的繞道取食實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析不正確的是（ ）動(dòng)物種類甲乙丙完成取食前的嘗試次數(shù)51284A . 動(dòng)物的繞道取食是一種學(xué)習(xí)行為B . 丙的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)C . 動(dòng)物行為與遺傳物質(zhì)無關(guān)D . 動(dòng)物越高等，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少13. （2分）繁殖季節(jié)，雄棘魚腹部顏色由銀白色變成紅色，并會(huì)對(duì)入侵其領(lǐng)地的其他雄棘魚發(fā)動(dòng)攻擊性行為。某人為研究引發(fā)雄棘魚攻擊性行為的原因，做了如下實(shí)驗(yàn)：在雄棘魚活動(dòng)的水域中放置了多種顏色的魚形蠟制模型，觀察并記錄雄棘魚在單位時(shí)間內(nèi)對(duì)這些模型進(jìn)行攻擊的次數(shù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表： 模型特征攻擊頻率腹部銀色低腹部紅色高腹部有紅色條紋高根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果所作的推論正確的是（ ）A . 雄棘魚的攻擊性行為是一種條件反射B . 有條紋的模型更容易引發(fā)雄棘魚的攻擊性行為C . 雄棘魚的攻擊性行為是先天性的，由基因決定D . 腹部為紅色的模型更容易引發(fā)雄棘魚的攻擊性行為14. （2分）在探究“螞蟻的通訊”的實(shí)驗(yàn)中，下列操作中不正確的是（ ）A . 飼養(yǎng)螞蟻的容器應(yīng)大一點(diǎn)B . 飼養(yǎng)螞蟻時(shí)要提供合適的溫度C . 把紙片換成普通的塑料片效果相同D . 使用人工飼養(yǎng)的螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)15. （2分）在不用人工修剪和使用藥劑的情況下，要培育出如圖所示的植物盆景，可以實(shí)施多種方案。下列對(duì)方案及其原理的分析中，都正確的是（ ）A . 把植物放在單側(cè)光的環(huán)境下，利用莖的感性運(yùn)動(dòng)B . 把植物放在單側(cè)光的環(huán)境下，讓生長素移向背光的一側(cè)C . 把植物側(cè)放在地上，利用莖的感性運(yùn)動(dòng)D . 把植物側(cè)放在地上，讓近地側(cè)的莖生長得比遠(yuǎn)地側(cè)的快二、 填空題 (共3題；共21分)16. （7.5分）很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在門外的奶瓶蓋，喝到了牛奶。從此，它學(xué)會(huì)了偷喝門前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。請(qǐng)回答：（1）當(dāng)大山雀第一次偶然打開了奶瓶喝到牛奶，這屬于_行為。（2）大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗(yàn)，又去打開瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于_行為。（3）其他大山雀也學(xué)會(huì)了用同樣的方式偷飲牛奶，這屬于_行為。17. （6分）我們知道，當(dāng)我們的手不小心被刺到時(shí)，總是先縮手后感到疼痛。如圖為相應(yīng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：（1）完成縮手反射的路徑(順序)是_（填字母）。 （2）從“先縮手后感到疼痛”可知，E具有_功能。 18. （7.5分）內(nèi)分泌腺是人體內(nèi)沒有_的腺體，它們的分泌物_直接進(jìn)入腺體的毛細(xì)血管中，隨人體的血液循環(huán)到全身各處，對(duì)人體起調(diào)節(jié)作用 三、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共3題；共26分)19. （8分）某興趣小組選用生長素類似物吲哚丁酸來探究生長素對(duì)植物生根的影響,其實(shí)驗(yàn)步取帶芽的枝條若干枝,均分為A、B、C、D、E、F六組將六組枝條的下端分別浸泡在下表所示的不同濃度的吲哚丁酸溶液中,處理天后放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察根的生長狀況,統(tǒng)計(jì)各組枝條的平均生根數(shù)量實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示組別A組B組C組D組E組F組溶液濃度（mg/L）蒸餾水2004006008001000平均生根數(shù)量（條）510121814據(jù)表回答（1）實(shí)驗(yàn)步驟中的若干枝帶芽枝條需要滿足的條件是_ （2）該實(shí)驗(yàn)中,判斷吲哚丁酸溶液對(duì)植物生根的影響的觀察指標(biāo)是 _ （3）比較 _組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明:超過一定濃度時(shí),吲哚丁酸溶液對(duì)植物生根有抑制作用 。（4）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,在一定的濃度范圍內(nèi),吲哚丁酸溶液對(duì)植物生根有促進(jìn)作用,其規(guī)律是_20. （11分）下面是菜青蟲的取食行為的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問題。（1）菜粉蝶是菜青蟲的_。（2）探究菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？你的假設(shè)是_。尋找有菜青蟲卵的葉片。找到菜青蟲的卵后，將菜青蟲的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲隔離飼養(yǎng)，從卵開始隔離的目的是明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是_，還是后天習(xí)得的行為。準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組，和幾種其他植物的葉片（如芹菜、萵筍葉等）為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食。這一步驟中，實(shí)驗(yàn)組葉是_，對(duì)照組葉是_。結(jié)論是_。21. （7分）某學(xué)習(xí)小組為了解甲狀腺激素對(duì)人體生長發(fā)育的影響，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)相同的玻璃缸分別貼上標(biāo)簽A、B：實(shí)驗(yàn)步驟A缸B缸步驟一500毫升池塘水500毫升池塘水步驟二水溫25水溫25步驟三分別加入同期孵化出的蝌蚪各1只步驟四加入10克蝌蚪飼料加入2克蝌蚪飼料步驟五加入少許甲狀腺激素不加甲狀腺激素步驟六每天記錄蝌蚪生成發(fā)育的情況（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你提出改進(jìn)建議_；（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改進(jìn)后，A缸和B缸的變量是_；（3）實(shí)驗(yàn)按修改后的方案進(jìn)行，出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快，該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：_；（4）為什么選擇蝌蚪進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？_四、 解答題 (共3題；共23分)22. （6.5分）“植物激素的合成和分解是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果”，這句話如何理解？植物激素本質(zhì)不是蛋白質(zhì)，為什么能與基因表達(dá)有關(guān)？23. （9分）閱讀以下材料，分析回答下列問題：媒體曾經(jīng)多次報(bào)道，秋季候鳥遷徙的時(shí)候，有人半夜據(jù)守在候鳥遷徙必經(jīng)的山頭，張網(wǎng)捕捉或舉桿拍打遷飛鳥類，對(duì)鳥類的多樣性造成了極大的危害有關(guān)部門對(duì)這些行為明文禁止，并依法進(jìn)行了處置同學(xué)們就此事進(jìn)行討論，并繪了一幅與鳥類生活相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)簡圖，說明保護(hù)鳥類的重要性，譴責(zé)了這種行為分析回答：（1）請(qǐng)你寫出圖中包含的食物鏈_；（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌、真菌屬于生物部分中的_；（3）若此生態(tài)系統(tǒng)被某種難以分解的有毒物質(zhì)污染，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_；（4）鳥類的體形呈流線型，這與它_生活相適應(yīng)；（5）鳥的筑巢、育雛等行為，從獲得途徑來看是一種_行為24. （7.5分）正常的血糖含量除飯后1小時(shí)內(nèi)血糖濃度略有升高外，其它時(shí)間基本維持在0.1%左右。但是糖尿病患者的血糖濃度比正常人偏高，回答： （1）吃飯1個(gè)小時(shí)后正常人血糖濃度會(huì)迅速下降，主要是因?yàn)轶w內(nèi)分泌的_(填人體內(nèi)的一種激素) 的作用。 （2）60時(shí)，向100克水中加入100克木糖醇，充分溶解后，所得的溶液是_溶液(填“飽和”或“不飽和”)，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。（木糖醇在60是的溶解度為90克）第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 單選題 (共15題；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空題 (共3題；共21分)16-1、16-2、16-3、17-1、17-2、18-1、三、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共3題；共26分)19-1、19-2、19-3、19-4、20-1、20-2、21-1、21-2、21-3、21-4、四、 解答題 (共3題；共23分)22-1、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、24-1、24-2、