2011年普通話考試指南.doc

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2011年普通話考試指南普通話考試介紹:根據(jù)國家有關(guān)文件規(guī)定，1946年1月1日以后出生至現(xiàn)年滿18歲（個別可放寬到16歲）之間的下列人員應(yīng)接受普通話水平測試： 中小學(xué)教師 中等師范學(xué)校教師和高等院校文科教師 師范院校畢業(yè)生（高等院校里，首先是文科類畢業(yè)生） 廣播、電視、電影、戲劇、以及外語、旅游等高等院校和中等職業(yè)學(xué)校相關(guān)專業(yè)的教師和畢業(yè)生 各級廣播電臺、電視臺的播音員、節(jié)目主持人 從事電影、電視劇、話劇表演和影視配音的專業(yè)人員 其他應(yīng)當(dāng)接受普通話水平測試的人員和自愿申請接受普通話水平測試的人員普通話考試時間全國普通話等級考試是一年兩次，全國統(tǒng)一的，就按這個，沒安排表，具體安排看當(dāng)?shù)卣?。上半年是約3月報名，約5月考試。下半年是約9月報名，約12月考試。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn):根據(jù)各行業(yè)的規(guī)定，有關(guān)從業(yè)人員的普通話水平達(dá)標(biāo)要求如下： 中小學(xué)及幼兒園、校外教育單位的教師，普通話水平不低于二級，其中語文教師不低于二級甲等，普通話語音教師不低于一級； 高等學(xué)校的教師，普通話水平不低于三級甲等，其中現(xiàn)代漢語教師不低于二級甲等，普通話語音教師不低于一級；對外漢語教學(xué)教師，普通話水平不低于二級甲等。 報考中小學(xué)、幼兒園教師資格的人員，普通話水平不低于二級。 師范類專業(yè)以及各級職業(yè)學(xué)校的與口語表達(dá)密切相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，普通話水平不低于二級。 國家公務(wù)員，普通話水平不低于三級甲等。 國家級和省級廣播電臺、電視臺的播音員、節(jié)目主持人，普通話水平應(yīng)達(dá)到一級甲等，其他廣播電臺、電視臺的播音員、節(jié)目主持人的普通話達(dá)標(biāo)要求按國家廣播電影電視總局的規(guī)定執(zhí)行。 話劇、電影、電視劇、廣播劇等表演、配音演員，播音、主持專業(yè)和影視表演專業(yè)的教師、學(xué)生，普通話水平不低于一級。 公共服務(wù)行業(yè)的特定崗位人員（如廣播員、解說員、話務(wù)員等），普通話水平不低于二級甲等。 普通話水平應(yīng)達(dá)標(biāo)人員的年齡上限以有關(guān)行業(yè)的文件為準(zhǔn)。等級標(biāo)準(zhǔn):國家語言文字工作委員會頒布的普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)是劃分 普通話水平等級的全國統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。 普通話水平等級分為三級六等，即一、二、三級，每個級別再分出甲乙兩個等次；一級甲等為最高，三級乙等為最低。應(yīng)試人的普通話水平根據(jù)在測試中所獲得的分值確定。 普通話水平測試等級標(biāo)準(zhǔn)如下：一 級甲等 朗讀和自由交談時，語音標(biāo)準(zhǔn)，語匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。測試總失分率在3%以內(nèi)。 乙等 朗讀和自由交談時，語音標(biāo)準(zhǔn)，語匯、語法正確無誤，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。偶有字音、字調(diào)失誤。測試總失分率在8%以內(nèi)。二 級甲等 朗讀和自由交談時，聲韻調(diào)發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。少數(shù)難點音（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音等）有時出現(xiàn)失誤。語匯、語法極少有誤。測試總失分率在13%以內(nèi)。 乙等 朗讀和自由交談時，個別調(diào)值不準(zhǔn)，聲韻母發(fā)音有不到位現(xiàn)象。難點音較多（平翹舌音、前后鼻尾音、邊鼻音、fu - hu 、 z - zh -j 、送氣不送氣、i- 不分、保留濁塞音、濁塞擦音、丟介音、復(fù)韻母單音化等），失誤較多。方言語調(diào)不明顯，有使用方言詞、方言語法的情況。測試總失分率在20%以內(nèi)。三 級甲等 朗讀和自由交談時，聲韻母發(fā)音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調(diào)調(diào)值多不準(zhǔn)。方言語調(diào)明顯。語匯、語法有失誤。測試總失分率在30%以內(nèi)。 乙等 朗讀和自由交談時，聲韻調(diào)發(fā)音失誤多，方音特征突出。方言語調(diào)明顯。語匯、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。測試總失分率在40%以內(nèi)。大綱內(nèi)容:1、普通話語音分析，對普通話聲韻調(diào)簡要、準(zhǔn)確的描寫和介紹，以指導(dǎo)讀者學(xué)習(xí)普通話。這部分內(nèi)容不屬于測試范圍。 2、提供了常用詞語（詞表），分表一、表二排列。表一根據(jù)國家對外漢語教學(xué)辦公室和漢語水平考試部刊布的漢語水平詞匯與漢字等級大綱中部分詞語編制，共8455條。表二選取了中國社會科學(xué)院語言研究所詞典編輯室編的現(xiàn)代漢語詞典中部分常用詞語，共15496條。這些詞語能基本滿足一般口語交際和正確朗讀一般書面材料的需要，是測試的范圍之一。測試時，分讀單音節(jié)字詞和讀雙音節(jié)詞語兩個測試項。其中，從表一選用的詞語占60%，從表二選用的詞語占40%。 3、提供了部分方言區(qū)和普通話不一致的常用詞語和短句對照，測試時，選取部分用來測評應(yīng)試者普通話詞匯漢語法的掌握情況。 4、提供50篇朗讀材料按順序編為1-50號，供朗讀測試用。測試時，應(yīng)試者隨機(jī)抽2個號，確定其中1篇進(jìn)行測試。 5、列舉1-50號題目，作為說話測試的話題。測試時，應(yīng)試者隨機(jī)抽2個號，確定其中1個話題進(jìn)行說話測試。 6、 普通話水平測試大綱在總論中還闡述了普通話水平測試的要求和特點，規(guī)定了普通話水平測試的制卷要求，普通話水平測試的評分辦法。 因此，參加普通話水平測試的人員必須首先學(xué)習(xí)和掌握大綱的內(nèi)容，進(jìn)行必要的訓(xùn)練，才由基礎(chǔ)由條件接受測試。試卷介紹:普通話水平測試試卷由五個測試項構(gòu)成，總分為100分。 （1）、讀單音節(jié)字詞100個，限時3分鐘，占10分。目的考查應(yīng)試人普通話聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音。 （2）、讀雙音節(jié)詞語50個，限時3分鐘，占20分 。目的是出考查應(yīng)試人聲、韻、調(diào)的發(fā)音外 ，還要考查上聲變調(diào)、兒化韻和輕聲的讀音。 （3）、判斷測試，限時3分鐘，占10分。目的主要是考查應(yīng)試人掌握普通話詞匯、語法的程度。 （4）、400字短文朗讀，限時4分鐘，占30分。目的是考查應(yīng)試人使用普通話朗讀書面材料的能力，重點考查語音、語流音變、語調(diào)等。 （5）、說話，時間不少于3分鐘，占30分。目的是考查應(yīng)試人在無文字憑借的情況下說普通話所達(dá)到的規(guī)范程度。報名方式:市測試中心組織對本市廣電系統(tǒng)的播音員、節(jié)目主持人和社會各界各類自愿接受普通話水平測試人員的普通話水平測試。廣電系統(tǒng)的播音員、節(jié)目主持人的普通話測試由廣電行政管理部門統(tǒng)一組織報名； 非統(tǒng)一組織的社會各界各類人員的普通話水平測試每2個月組織一次，由應(yīng)試人本人到市測試中心報名。報名時應(yīng)攜帶身份證、工作證（學(xué)生證）和近期二寸免冠報名照一張。 各區(qū)縣語言文字工作委員會辦公室（以下簡稱語委辦）組織本區(qū)縣內(nèi)的教師和其他有關(guān)人員進(jìn)行普通話水平測試，一般每年組織兩場。測試前，由區(qū)縣語委辦統(tǒng)一到市測試中心報名。 特別提醒： 按國家語委的文件規(guī)定，報名參加普通話水平測試的人員，必須是在前5個月內(nèi)，沒有參加過普通話水平測試。也就是前后兩次參加普通話水平測試的間隔時間不得少于5個月。普通話水平測試大綱 測試范圍和測試方式：范圍 山東省語言文字工作委員會編制的山東省普通話水平測試題，共50 套。 共四部分： 1、讀單音節(jié)字詞 100個， 共10分 2、讀雙音節(jié)字詞 50個， 共20分 3、朗讀（抽簽選定篇目） 共30分 4、說話（抽簽選定話題） 共40分測試等級標(biāo)準(zhǔn):共分為三級。每級分甲乙兩等，我校學(xué)生應(yīng)達(dá)到二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)。平音節(jié)字詞的測試目的：考查應(yīng)試者聲母、韻母和聲調(diào)的發(fā)音。 評分規(guī)則：此項內(nèi)容成績共10分。每讀錯一個聲、韻母或聲調(diào)扣0.1分，讀音有缺陷每字扣0.05分。 應(yīng)試者如有誤讀 ，可改讀一次。錯誤與缺陷的界定（1）、錯誤：把一個聲母、韻母或聲調(diào)讀做另一個聲、韻調(diào)，或按照方言的讀音去讀。 例如：聲母錯誤：如把Z C S讀作 ZH CH SH或把ZH CH SH 讀作Z C S等。韻母錯誤：如把O讀作e（播bo-be），把ing eng讀作ong（影ying-yong）等。聲調(diào)錯誤：普通話有四聲，應(yīng)試者讀音如保留方言聲調(diào)的調(diào)型，即為錯誤。 （2）、缺陷：指音節(jié)讀音中一個或一個以上的音節(jié)成分在方言向普通話的過渡狀態(tài)。（即雖未讀作另外一個，但發(fā)音部位不準(zhǔn)確） 聲母缺陷：例如，舌尖后音zh，ch，sh，雖未讀作舌尖前音z，c，s，但發(fā)音部位太靠前，聽感上與普通話聲母的音值有較大差別。舌面音j，q，x，讀時太接近z,c，s，舌尖出現(xiàn)摩擦。如蓬萊，威海，文登一帶：精（神）、（有）趣、相（貌）。 韻母缺陷：例如：復(fù)韻母舌位動程明顯不夠，沒有體現(xiàn)出滑動的過程。（即元音在復(fù)合過程中舌位唇形的逐漸變動的過程不夠，省掉了一部分發(fā)音變化。）如 棉襖（-ao- ）要（-iao- ） 聲調(diào)缺陷：能基本讀出普通話的四聲的調(diào)型，但調(diào)型不到位，明顯偏低或偏高，不能把普通高低升降的聲調(diào)反差明顯地讀出來。（根據(jù)測試規(guī)則，單字節(jié)字詞總失分滿1分，即不能進(jìn)入一級。）雙音節(jié)詞語的測試1目的：考查應(yīng)試者聲、韻、調(diào)的發(fā)音和輕聲、兒化，變調(diào)等音變掌握情況。 2評分規(guī)則：每錯讀一個音節(jié)的聲、韻、調(diào)扣0.2分，讀音有明顯缺陷每次扣0.1分。（此項內(nèi)容成績總失分達(dá)2分，不能進(jìn)入一級。）雙音節(jié)詞語中錯誤與缺陷的界定與單音節(jié)字詞相同。 3.關(guān)于輕聲，兒化與變調(diào)： （一）輕聲：在一定的語言環(huán)境中。有的音節(jié)失去原調(diào)，變成一種又輕又短的調(diào)子，這就是輕聲。輕聲是音樂連讀時產(chǎn)生的一種音變現(xiàn)象。 下列情況下讀輕聲： A.結(jié)構(gòu)助詞：“的、得、地”例：我們的、愉快地、寫得好。 B.時態(tài)助詞：“著、了、過”例:笑著、學(xué)過、走了 C.語氣助詞：“嗎、吧、啦、啊” 例:好嗎、去吧、行啦、吃啊 D.名詞或代詞的后綴“子、頭、們” 例：桌子、石頭、他們。 E動詞或形容詞后的趨向動詞“來、去、起來、下去”例：進(jìn)來、出去、站起來、請進(jìn)來。 F.名詞或代詞后的方位詞“上、下、里、邊、面”例：墻上、地下、家里。 G.疊音詞的第二個音節(jié)和重疊動詞的第二、第四個音節(jié)。例：看看、爸爸、討論討論。 （二）兒化：普通話的卷舌元音er可以同其他韻母結(jié)合起來構(gòu)成卷舌韻母，這種現(xiàn)象就是兒化。兒化韻里的er不在讀作er，只在前邊的韻母的元音上附加一個卷舌動作，使那個韻母帶上卷舌的聲音。例：花huar 歌ger （一般的，字面上有“兒”字的可以兒化。單音節(jié)詞無兒化） 變調(diào)：音節(jié)連續(xù)發(fā)出時，有些音節(jié)的調(diào)值會發(fā)生變化，這就是變調(diào)。 A：上聲的變調(diào)： 兩上相連，前一個上聲變陽平：很好、本領(lǐng)。 三上相連，前兩個上聲變陽平：演講稿 三上以上相連，先劃分成兩字或三字一節(jié)，然后按上述方法變調(diào)：“請你給我買五把紙雨傘” 上聲在非上聲前變半上：北方、朗讀 上聲在輕聲音節(jié)前變半上或近陽平：姐姐，小姐， B：“一”的變調(diào)： 單念、或在詞句末尾，表序數(shù)、基數(shù)或后跟其他數(shù)詞是，讀本調(diào)：一、第一 去聲前讀陽平：一定、一切 在非去聲前讀去聲：一心、一年、一起 疊音動詞中間讀輕聲：聽一聽、看一看 C：“不”的變調(diào)： 單念，或在詞句末尾或非去聲前讀半調(diào)：不、不該 去聲前讀陽平：不要、不錯 夾在詞語之間讀輕聲：差不多、來不及朗讀目的：考察應(yīng)試者朗讀書面語言的普通話規(guī)范過程?？疾轫椖堪ǎ赫Z言、語流、連讀音變、語調(diào)等。 要求：用普通話正確、流利、有感情地把文章讀出來。 評分規(guī)則：每次語音錯誤扣0.1分，漏讀一個字扣0.1分，如存在方言語調(diào)一次性扣13分，語言不連貫或語速不當(dāng)一次性扣12分，回讀一次，按語言錯誤計分，3次以下扣1分，5次以上扣2分說話目的：考察應(yīng)試者普通話口語的規(guī)范和流暢程度。 內(nèi)容：抽簽確定話題，時間4分鐘，不少于3分鐘 評分規(guī)則：語言面貌共25分，分為5個檔次，詞匯、語法規(guī)范程度共10分，分3檔，自然流暢程度共5分，分3檔。 （注意口語化，不強(qiáng)調(diào)說話內(nèi)容的邏輯性）該文章轉(zhuǎn)載自無憂考網(wǎng)：http:/www.51test.net普通話水平測試必讀 發(fā)布單位：燎原網(wǎng)|發(fā)布時間：2008-9-11 0:00:00一、朗讀部分(一)朗讀是把書面語言轉(zhuǎn)化為發(fā)音規(guī)范、形象生動的有聲語言的再創(chuàng)作活動。朗讀時要深入理解作品的內(nèi)涵，激發(fā)自己的情感，并運用停連、重音、語氣、節(jié)奏等表達(dá)技巧把作品的內(nèi)涵闡釋出來。朗讀的基本要求有：1.使用規(guī)范的普通話，吐字清晰；2.忠實于原作，語句流暢自然；3.朗讀時不能拿腔拿調(diào)，又不能沒有感情，要做到恰到好處。朗讀者的身份，既不是作品的代表或化身，更不是去扮演作品中的人物(分角色朗讀除外)，而只能是朗讀者自己。(二)必須忠于原作，加字、漏字、改字、回讀、顛倒等，都要扣分(涉及的字每字扣0.1分)。(三)方言語調(diào)包括以下幾種情形：1.受方音影響，聲韻調(diào)失誤較多；2.受方音影響，盡管字音讀錯的不多，但字音缺陷明顯；3.頓讀、唱讀、念經(jīng)式等固定腔調(diào)；4.矯揉造作的港臺腔。(四)最好先聽朗讀錄音，再自己練讀；先解決音準(zhǔn)問題，再解決語氣語調(diào)問題。普通話水平測試試用朗讀作品60篇注音:1.每篇作品在第400個音節(jié)后用/標(biāo)注。2.一般輕讀、間或重讀的字，注音時標(biāo)調(diào)號，注音前再加圓點，如因為注作yn為字一般輕讀，但也可讀去聲。3.對書面上沒有加兒字，但必須兒化的詞，如一點(表數(shù)量)拼寫為ydinr。二、普通話水平測試說話須知:(一)說話一項共占30分，其中語音面貌就占25分，而說話時的用字、用詞不可能像文章那樣確定，方音又最容易露餡兒，所以對此必須訓(xùn)練有素，在平時就要注意解決音準(zhǔn)問題。(二)說錯了語音、詞匯、語法可以糾正，如：結(jié)束(束s)束(sh)、單車自行車、冷過廣州比廣州冷。(三)用詞要恰當(dāng)：(1)多用口語詞，少用書面語：諸如比方說，午后二時許下午兩點多。(2)不用時髦語：沒治了、震了(好極了)，做騷(表演)、發(fā)燒友(歌迷)等都屬于不規(guī)范現(xiàn)象。(3)避免同音詞：向前看、期終考試易被誤解為向錢看、期中考試，應(yīng)說往前看、期末考試。(四)說話要自然，即用日?？谡Z的語氣、語調(diào)來說，不要帶著朗誦或背誦的腔調(diào)。(五)注意語句流暢：(1)多用短句、單句，少用長句、復(fù)句，不用歐化句式。(2)冗余適度，避免機(jī)械的無意義重復(fù)的口頭禪現(xiàn)象。如重復(fù)一句話的末尾幾個音節(jié)，嗯、啊、這個這個、.的話、就是說過多等，都屬不流暢現(xiàn)象。(3)思路要清晰：如果說話時沒有一個確定的中心，思路混亂，不得不想到一點說一點，就會出現(xiàn)各種各樣的思維障礙，造成說話經(jīng)常中斷。所以測試以前對話題要胸有成竹，對說甚么內(nèi)容、先說甚么后說甚么等已心中有數(shù)，并已實際試說過。(4)平時就培養(yǎng)用普通話進(jìn)行思維和表達(dá)的習(xí)慣，才能保證測試時得心應(yīng)口，自然流暢地表達(dá)。(六)在考慮說甚么和怎么說時，最好說自己親身經(jīng)歷的事和最有感觸的話題，一個不夠再說第二個、第三個，這樣才有話可說；不要無病呻吟，牽強(qiáng)附會?？梢钥v向地組織材料，也可以橫向地說，如我的朋友，可說一個朋友從結(jié)識到現(xiàn)在的友情事例，也可以說朋友在工作、家庭、交友、性格、愛好等方面的情況。(七)說話考查的是應(yīng)試者運用普通話的規(guī)范及流暢程度，在內(nèi)容的完整性、觀點的鮮明性、表達(dá)的藝術(shù)性以及中心是否突出、條理是否清晰方面沒有過高的要求，所以應(yīng)試者完全可以比較自由地說出自己的所知所想，只要不太跑題和不太雜亂無章就行。(八)說話時間要夠三分鐘，在主試人示意停止前，不要中斷說話，只管說下去，不必顧慮是否說完了完整的一段話。(九)說話的節(jié)奏要適宜。太快容易導(dǎo)致發(fā)音含混不清，太慢則顯得不流暢，兩者都會是失分的。三、普通話水平測試用30個話題思路啟發(fā):(一)我的愿望(或理想)1.是甚么(也可分幾個方面：事業(yè)、學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)、交往、家庭等)；2.分述、詳說心中的憧憬；3.打算怎樣實現(xiàn)，如何行動。(二)我的學(xué)習(xí)生活1.按時間順序分述從小學(xué)到初中、高中、大學(xué)和工作以來的學(xué)習(xí)生活；2.或從早上到晚上(周一到周末)的學(xué)習(xí)情形；3.或分述各科目(或各種學(xué)習(xí)方式如聽講、看書、思考、討論等)的具體情況(三)我尊敬的人1.是誰(也可以是好幾個人)；2.通過事例(也可以從幾個方面如品德、修養(yǎng)、學(xué)問、見識)說明其可尊敬處。(四)我喜歡的動物(或植物)1.是甚么(可以是好幾種)；2.喜愛它們甚么(哪些方面如用途、性情、特征等)。(五)童年的記憶1.衣食住行，幸福或苦澀；2.長輩的疼愛，兄弟姊妹情，同伴、同學(xué)友情，師生回憶。(六)我喜愛的職業(yè)1.是甚么(可以是幾種)；2.喜愛其甚么；3.未來打算和現(xiàn)實計劃。(七)難忘的旅行1.時間、地點、人物、難忘的幾個情節(jié)。(八)我的朋友1.誰(幾個)；2.友情；3.他們的特點。(九)我喜愛的文學(xué)(或其它)藝術(shù)形式1.詩歌、散文、小說、戲劇、音樂、舞蹈、繪畫、雕塑、電影、朗誦、小品、相聲等；2.如何愛讀、愛看、愛聽、愛實踐；3.對自己生活、修養(yǎng)的作用(十)談?wù)勑l(wèi)生與健康1.主要談兩者的關(guān)系；2.要養(yǎng)成哪些個人和公共衛(wèi)生習(xí)慣。(十一)我的業(yè)余生活1.分述工作之外做些甚么(看書、讀報、鍛煉、休閑、交友、教養(yǎng)兒女等各說幾句)。(十二)我喜愛的季節(jié)(或天氣)1.甚么(可以是幾種)；2.可愛之處。(十三)學(xué)習(xí)普通話的體會1.學(xué)習(xí)的必要性；2.學(xué)習(xí)方法；3.感受：如要有毅力，要處處留心，要克服心理障礙等。(十四)談?wù)劮?.衣著和裝飾的重要性；2.應(yīng)該怎樣穿著和裝飾，我怎樣做；3.現(xiàn)在和過去的比較；4.各國、各民族的服飾。(十五)我的假日生活(可參考我的業(yè)余生活)1.怎樣安排；2.舉事例描繪豐富多彩的假日生活。(十六)我的成長之路1.從小到大的經(jīng)歷回顧；2.關(guān)鍵的幾步；3.影響自己的幾個人(十七)談?wù)効萍及l(fā)展與社會生活1.主要談兩者關(guān)系；互相促進(jìn)；2.舉例說明，如互聯(lián)網(wǎng)、電話等。(十八)我知道的風(fēng)俗1.風(fēng)尚(崇尚)、禮節(jié)、習(xí)慣；2.滿月、周歲、生日；3.春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)；4.婚俗、喪葬。(十九)我和體育1.喜歡哪些體育項目；2.怎樣鍛煉；3.得到的益處、感觸。(二十)我的家鄉(xiāng)(或熟悉的地方)1.歷史、地理狀況；2.風(fēng)俗、物產(chǎn)；經(jīng)濟(jì)、文化、教育情況；4.知名人士。(二十一)談?wù)劽朗?色香味都好的食品)1.中餐：幾大菜系及其特點、名菜；家鄉(xiāng)菜；西餐；2.怎樣做；3.過去和現(xiàn)在對美食的不同感受。(二十二)我喜愛的節(jié)日1.春節(jié)、元宵節(jié)、五一、十一黃金周、教師節(jié)、愚人節(jié)；2.喜愛其甚么。(二十三)我所在的集體(學(xué)校、機(jī)關(guān)、公司等)1.人員組成、個人特點；2.相互關(guān)系。(二十四)談?wù)勆鐣?或職業(yè)道德)1.社會公德包括：文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法、尊重婦女、敬老愛幼、尊師重教。2.職業(yè)道德包括：愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會。(二十五)談?wù)剛€人修養(yǎng)個人修養(yǎng)是指：長期養(yǎng)成的符合社會要求的待人處事的態(tài)度和涵養(yǎng)。1.個人修養(yǎng)的內(nèi)容(幾個方面)；2.重要性；3.怎樣養(yǎng)成。(二十六)我喜愛的明星(或其它知名人士)1.誰(一個或幾個)；2.喜愛其甚么；3.打算怎樣學(xué)習(xí)人家。(二十七)我喜愛的書刊：包括：書籍、報紙、雜志、學(xué)刊等。1.喜愛什么書刊(一個或幾個)；2.喜愛其甚么特點；3.有甚么收獲。(二十八)談?wù)剬Νh(huán)境保護(hù)的認(rèn)識1.環(huán)境保護(hù)主要包括三方面：合理利用資源、防止環(huán)境污染、對污染后環(huán)境進(jìn)行綜合治理。(二十九)我向往的地方1.家鄉(xiāng)；中外幾個旅游景點(城市)。(三十)購物(消費)的感受1.價格時間差；貨比三家；不要輕信商家；貧窮不是社會主義，我要成為有錢人等。