昌平區(qū)初一數(shù)學(xué)期末試題與答案.doc
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昌平區(qū)2012-2013學(xué)年第一學(xué)期初一年級期末質(zhì)量抽測 數(shù) 學(xué) 試 卷 2013.1 考生須知 1.本試卷共4頁,共七道大題,滿分120分??荚嚂r間120分鐘。 2.在答題卡上認真填寫學(xué)校、班級、姓名和考試編號。 3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。 4.考試結(jié)束,請將本試卷和答題卡上并交回。 一、選擇題(共8個小題,每小題4分,共32分) 1.的相反數(shù)是 A. B. C.2 D. 2.下列各式中結(jié)果為負數(shù)的是 A. B. C. D. 3.在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會期間,新民網(wǎng)發(fā)起了有關(guān)發(fā)生的調(diào)查,截至2012年11月15日13時30分,共吸引了約262900人次參與.數(shù)據(jù)顯示,社會民生問題位列網(wǎng)友最關(guān)心的問題首位.請將262900用科學(xué)記數(shù)法表示為 A. 0.2629106 B. 2.629106 C. 2.629105 D. 26.29104 4. 某市4月某天的最高氣溫是5℃,最低氣溫是-3℃,那么這天的溫差(最高氣溫減最低氣溫)是 A. -8℃ B. 8℃ C. -2℃ D. 2℃ 5.一個角的度數(shù)比它的余角的度數(shù)大20,則這個角的度數(shù)是 A. 20 B. 35 C. 45 D. 55 6.若,則的值為 A. -1 B. 1 C. 4 D. 7 7.已知數(shù)a,b在數(shù)軸上表示的點的位置如圖所示,則下列結(jié)論正確的是 A.a(chǎn) +b>0 B.a(chǎn) -b>0 C.a(chǎn)b<0 D.<0 8.右圖是一個三棱柱紙盒的示意圖,這個紙盒的展開圖是 二、填空題(共4個小題,每小題4分,共16分) 9.比較大?。?23 -7. 10.若關(guān)于的一元一次方程的解是,則= . 11.若,y的倒數(shù)為,則x+y= . 12.古希臘著名的畢達哥拉斯學(xué)派把1,3,6,10,… 這樣 的數(shù)稱為“三角數(shù)”;把1,4,9,16,…這樣的數(shù)稱為 “正方形數(shù)”.從圖中可以發(fā)現(xiàn),任何一個大于1的“正 方形數(shù)”都可以寫成兩個相鄰的“三角形數(shù)”之和,“正方形數(shù)”36可以寫成兩個相鄰的“三角形數(shù)” 與 之和;“正方形數(shù)”可以寫成兩個相鄰的“三角形數(shù)” 與 之 和,其中n為大于1的正整數(shù). 三、解答題(共7個小題,每小題5分,共35分) 13.計算: 23-17-(-7)+(-16). 14.計算:. 15.計算:. 16.解方程:. 17.解方程:. 18.求的值,其中. 19.已知,求的值. 四、畫圖題(共5分) 20.如圖,已知平面上有四個點A,B,C,D. (1)連接AB,并畫出AB的中點P; (2)作射線AD; (3)作直線BC與射線AD交于點E. 五、補全下面解題過程(共6分) 21.如圖所示,點C在線段AB的延長線上,且BC=2AB, D是AC的中點,若AB=2cm,求BD的長. 解:∵ AB = 2cm,BC = 2AB, ∴ BC = 4cm. ∴ AC = AB+ = cm. ∵ D是AC的中點, ∴ AD = = cm. ∴ BD = AD - = cm. 六、列方程解應(yīng)用題(共2個小題,每小題5分,共10分) 22.如圖所示,長方形的長是寬的2倍多1厘米,周長為14厘米,求該長方形的寬和長各是多少厘米? 23.小明周六去昌平圖書館查閱資料,他家距昌平圖書館35千米.小明從家出發(fā)先步行20分鐘到車站,緊接著坐上一輛公交車,公交車行駛40分鐘后到達圖書館.已知公交車的平均速度是步行的平均速度的7倍,求公交車平均每小時行駛多少千米? 七、解答題(共2個小題,共16分,其中,第24小題7分,第25小題9分) 24.【現(xiàn)場學(xué)習(xí)】現(xiàn)有一個只能直接畫31角的模板,小英同學(xué)用這個模板畫出了25的角,他的畫法是這樣的: (1)如圖1,用模板畫出∠AOB=31; (2)如圖2,再繼續(xù)畫出∠BOC=31; (3)如圖3,再繼續(xù)依次畫出3個31的角; (4)如圖4,畫出射線OA的反向延長線OG,則∠FOG就是所畫的25的角. 【嘗試實踐】請你也用這個模板畫出6的角,并標明相關(guān)角度,指明結(jié)果. 【實踐探究】利用這個模板可以畫出12的角嗎?如果不可以,說出結(jié)論即可;如果可以,請你畫出這個角,并說明理由. 25. 如圖,OM是∠AOC的平分線,ON是∠BOC的平分線. (1)如圖1,當∠AOB是直角, ∠BOC=60時,∠MON的度數(shù)是多少? (2)如圖2,當∠AOB=,∠BOC= 60時,猜想∠MON與的數(shù)量關(guān)系; (3)如圖3,當∠AOB=,∠BOC=時,猜想∠MON與、有數(shù)量關(guān)系嗎?如果有,指出結(jié)論并說明理由. 昌平區(qū)2012-2013學(xué)年第一學(xué)期初一年級期末質(zhì)量抽測 數(shù)學(xué)試卷參考答案及評分標準 2013.1 一、選擇題(共8個小題,每小題4分,共32分) 1 2 3 4 5 6 7 8 A D C B D A C C 二、填空題(共4個小題,每小題4分,共16分) 題 號 9 10 11 12 答 案 < -1 -1,5 15,21; , 三、解答題(共7個小題,每小題5分,共35分) 13.解:原式=6+7-16 ……………………………… 3分 =13-16 ……………………………… 4分 =-3 ………………………………… 5分 14.解:原式=() ……………………………… 3分 =1 ……………………………… 5分 15.解:原式= ……………………………… 3分 =- ……………………………… 5分 16.解:移項,得 3x-4 x =-5-4. ……………………………… 2分 合并同類項,得 - x =-9. ……………………………… 4分 系數(shù)化為1,得 x = 9. ……………………………… 5分 17.解:去分母,得 3(3x-7)-2(1+x)=6. ……………………………… 2分 去括號,得 9x-21-2-2x=6. ……………………………… 3分 移項、合并同類項,得 7x=29. ……………………………… 4分 系數(shù)化為1,得 x=. ……………………………… 5分 18.解:原式= ……………………………… 2分 =. ……………………………… 3分 當時,原式=(-6)=12. ……………………………… 5分 19.解:由,得. ……………………………… 1分 所以 原式=4(x+y)-3 ……………………………… 2分 =42-3 ……………………………… 4分 =5. ……………………………… 5分 四、畫圖題(共5分) 20.如圖. ……………………………… 5分 五、補全下面解題過程(共6分) 21. 解:BC,6,AC,3,AB,1. ……………………………… 6分 六、列方程解應(yīng)用題(共2個小題,每小題5分,共10分) 22.解:設(shè)長方形的寬為x厘米,則長為(2x+1)厘米. ……………………… 1分 根據(jù)題意,得 x+(2x+1)=7. ……………………………… 3分 解這個方程,得 x=2. ……………………………… 4分 此時 2x+1=5. 答:長方形的寬和長分別為2厘米和5厘米. ……………………………… 5分 23.解:設(shè)步行的平均速度為每小時x千米,則公交車的平均速度為每小時7x千米. …… 1分 根據(jù)題意,得 x+7x=35. ……………………………… 3分 解這個方程,得 x=7. ……………………………… 4分 此時 7x=49. 答:公交車的平均速度為每小時49千米. ……………………………… 5分 七、解答題(共2個小題,共16分,其中,第24小題7分,第25小題9分) 24.解:【嘗試實踐】如圖. ……… 3分 【實踐探究】如圖. ……… 5分 理由:從∠AOB=31開始,順次畫 ∠BOC=31, …, ∠MON=31, 共12個31角,合計372. 而 372-360=12, 所以 ∠AON=12. ……… 7分 25. 解: (1)如圖1,∠ MON=45. …………………………………………………… 2分 (2)如圖2,∠ MON=. …………………………………………………… 3分 (3)如圖3,∠MON=,與的大小無關(guān). ……………………………… 4分 理由:∵∠AOB=,∠BOC=, ∴ ∠AOC=+. ………………………………………………… 5分 ∵ OM是∠AOC的平分線,ON是∠BOC的平分線, ∴ ∠AOM=∠AOC=(+). ………………………………… 6分 ∠NOC=∠BOC =. ………………………………… 7分 ∴ ∠AON=∠AOC -∠NOC =+-=+. …………… 8分 ∴ ∠MON=∠AON -∠AOM =+-(+) =. ……………………………………………… 9分 即 ∠MON=.- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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