2013屆高三語文專(題復習學案人教版)：散文閱讀答題指導(六).doc

《2013屆高三語文專(題復習學案人教版)：散文閱讀答題指導(六).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2013屆高三語文專(題復習學案人教版)：散文閱讀答題指導(六).doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2013屆高三語文專(人教版）題復習教案：散文閱讀答題指導（六）【復習目標】1、明確散文閱讀的考查點及命題指向。2、總結、運用散文閱讀的答題方法，提升散文閱讀題的答題能力?！局攸c難點】命題指向及答題方法【復習方法】鏈接高考，講練結合【復習導入】經過前幾節(jié)課的復習和訓練，同學們對散文閱讀的技巧和方法應該有了較為清晰的認識。本節(jié)課我們繼續(xù)進行散文閱讀進行強化訓練，以期收到好的教學效果。【典題指路】（2011年湖南卷）閱讀下面的文章，完成16-19題。一朵午荷 （洛夫）這是去夏九月問的舊事，我們?yōu)榱撕苫ㄅc愛情的關系，曾發(fā)生過一次溫和的爭辯?！皭酆傻娜瞬坏珢鬯ǖ膵擅溃~的清香，枝的挺秀，也愛它夏天的喧嘩，愛它秋季的寥落，甚至覺得連喂養(yǎng)它的那池污泥也污得有些道理?！薄盎ǖ蛄四?”“愛它的翠葉田田?！薄叭~殘了呢?”“聽打在上面的雨聲呀!”“這種結論豈不太過羅曼蒂克?！薄澳阏J為?”“欣賞別人的孤寂是一種罪惡?！庇浀媚鞘且粋€落著小雨的下午，午睡醒來，突然想到去博物館參觀一位朋友的畫展。為了喜歡那份涼意，手里的傘一直未曾撐開，冷雨溜進頸子里，竟會引起一陣小小的驚喜。沿著南海路走過去，一輛紅色計程車側身馳過，濺了我一褲腳的泥水。抵達畫廊時，正在口袋里亂掏，你突然在我面前出現(xiàn)，并遞過來一塊雪白的手帕。老是喜歡做一些平淡而又驚人的事，我心想。這時，室外的雨勢越來越大，群馬奔騰，眾鼓齊擂，整個世界蘢罩在一陣陣激越的殺伐聲中，但極度的喧囂中又有著出奇的靜。我們相偕跨進了面對植物園的陽臺?！翱爝^來看!”你靠著玻璃窗失神地叫著。我挨過去向窗外一瞧，頓時為窗下一幅自然的奇景所感動，怔住。窗下是一大片池荷，荷花多已凋謝，或者說多已雕塑成一個個結實的蓮蓬。滿池的青葉在雨中翻飛著，大者如鼓，小者如掌，雨粒劈頭劈臉灑將下來，鼓聲與掌聲響成一片，節(jié)奏急迫而多變化，聲勢相當懾人。我們印象中的荷一向是青葉如蓋，俗氣一點說是亭亭玉立，之所以亭亭，是因為它有那一把瘦長的腰身，風中款擺，韻致絕佳。但在雨中，荷是一群仰著臉的動物，專注而矜持，顯得格外英姿勃發(fā)，矯健中另有一種嬌媚。雨落在它們的臉上，開始水珠沿著中心滴溜溜地轉，漸漸凝聚成一個水晶球，越向葉子的邊沿擴展，水晶球也越旋越大，瘦弱的枝桿似乎已支持不住水球的重負，由旋轉而左搖右晃，驚險萬分。我們的眼睛越睜越大，心跳加速，緊緊抓住窗欞的手掌沁出了汗水。猝然，要發(fā)生的終于發(fā)生了，荷身一側，嘩啦一聲，整個葉面上的水球傾瀉而下，緊接著荷枝彈身而起，又恢復了原有的挺拔和矜持，我們也隨之噓了一口氣。我點燃一支煙，深深吸了一口，然后緩緩吐出，一片濃煙剛好將臉上尚未褪盡的紅暈掩住。也許由于過度緊張，也許由于天氣陰郁，這天下午我除了在思索你那句“欣賞別人的孤寂是一種罪惡”的話外，一直到畫廊關門，我們再也沒有說什么。但我真正懂得荷，是在今年一個秋末的下午。這次我是誠心去植物園看荷的，心里有了準備，仍不免有些緊張。跨進園門，在石凳上坐憩一下，調整好呼吸后，再輕步向荷池走去。噫!那些荷花呢?怎么又碰上花殘季節(jié)，在等我的只剩下滿池涌動的青葉，好大一拳的空虛向我襲來。花是沒了，取代的只是幾株枯干的蓮蓬，黑黑瘦瘦，一副營養(yǎng)不良的身架，跟豐腴的荷葉對照之下，顯得越發(fā)孤絕。這時突然想起我那首眾荷喧嘩中的詩句：“眾荷喧嘩而你是挨我最近最靜，最最溫柔的一朵”午后的園子很靜，除了我別無游客。我找了一塊石頭坐了下來，呆呆地望著滿池的青荷出神。眾荷田田亭亭如故，但歌聲已歇，盛況不再。兩個月前，這里還是一片繁華與喧囂，到處擁擠不堪；現(xiàn)在靜下來了，剩下我獨自坐在這里，抽煙，扔石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合起來，情勢逆轉，現(xiàn)在已輪到殘荷來欣賞我的孤寂了。想到這里，我競有些赧然，甚至感到難堪起來。其實，孤寂也并不就是一種羞恥，當有人在欣賞我的孤寂時，我絕不會認為他有任何罪過。朋友，這點你不要跟我辯，興衰無非都是生命過程中的一部分。今年花事已殘，明年照樣由根而莖而葉而花，仍然一大朵一大朵地呈現(xiàn)在我們面前，接受人的贊賞與攀折，它卻毫無顧忌地一腳踩污泥，一掌擎藍天，激紅著臉大聲唱著“我是一朵盛開的蓮”，唱完后不到幾天，它又安靜地退回到葉殘花凋的自然運轉過程中去接受另一次安排，等到第二年再來接唱。撲撲塵土，站起身來，繞著荷池走了一圈，繞第二圈時，突然發(fā)現(xiàn)眼前紅影一閃而沒。我又回來繞了半匝，然后蹲下身子搜尋，在重重疊疊的荷葉掩蓋中，終于找到了一朵將謝而未謝，卻已冷寂無聲的紅蓮，我驚喜得手足無措起來，這不正是去夏那挨我最近，最靜，最最溫柔的一朵嗎?(選自普通高中課程標準實驗教科書語文讀本一朵午荷，人民教育出版社2007年版，有刪節(jié))16縱觀全文，談談標題“一朵午荷”中“午”的含義。(4分)_17簡要歸納畫線段落的段意，并簡析該段在全文結構上的作用。(4分)_18概述文章所表現(xiàn)的荷之美。(6分)_19結合兩次觀荷，談談“我”在思索“欣賞別人的孤寂是一種罪惡”這句話的過程中，思緒發(fā)生了怎樣的變化?(8分)【自主探究】常見的答題模式探究散文閱讀題的答題如何規(guī)范，有一定的答題模式嗎？筆者經過摸索，探究歷年高考試題的參考答案，總結出如下五種答題模式。供同學們參考仿用。題型一“原因是什么，或為什么如（08全國卷1）陽關古道蒼涼美（寅公）第14題：根據(jù)文意，說說古陽關為什么聞名遐邇。（4分）解題分析根據(jù)因果關系的表達方式，已知原因就可以推出結果；已知結果就可以推出原因。如果問原因，則所提的問題就是結果；如果問結果測所提的問題就是原因。如果問“原因是什么”或“結果是什么”，答案顯然在問題的前后。這是由文章的前后文互解的規(guī)律決定的。這個題目已經有了結果“古陽關聞名遐邇”要求回答原因。規(guī)范答題1.審題干，在原文中找到出處并標明。2.在問題出處的前后搜尋答案。3.劃定答案區(qū)間，盡量用原文句子作答。4.注意字數(shù)要求，適當增刪。5.選準答案用語。6.答完后，回望答案，語言表達準確通順。題型二：詞語或句子的含意是什么？或有什么意蘊？如（08全國卷1）陽關古道蒼涼美（寅公）第15題：.根據(jù)上下文，解釋文中畫線句子的含意。（4分）解題分析考查詞句含意的往往是：生動、形象、含蓄的句子；運用了修辭手法的句子；綠色的海洋用的是比喻中的隱喻。在文中起關鍵作用的句子。解題時要先從詞句的表層含意理解，再聯(lián)系前后文，看看段意，就可以得出答案。規(guī)范答題1.標明問題出處。2.找出比喻句中的本體和喻體。3.去掉喻體成分，概括為平實準確的語言即可。題型三“表現(xiàn)在哪些方面？或”從哪些方面寫到“如（08安徽卷）我與地壇（節(jié)選）史鐵生第14題：文章第二段從哪三個方面表現(xiàn)“覺得我一個人跑出來已經玩得太久了”？請簡要說明。（6分）解題分析問表現(xiàn)在哪幾個方面，分兩種情況：一是在全文中找答案；二是在某一段中找答案。前者注意每段的開頭句或結尾總結句；后者則注意答案就在“表現(xiàn)在”的后面。題目中明確規(guī)定是閱讀第二段，這是對文章局部內容的理解和概括的考查。答案要點不難擬出。因為第二段就寫了三個片段，很容易概括。尤其是第二個要點如果注意到“我忽然覺得，我一個人”，就非常明確了。規(guī)范答題1.找出問題的出處并標明。2.在出處的前后尋找答案。3.選準答案用語：“表現(xiàn)在”4.分序號1、2答要點，注意字數(shù)。參考答案：（1）舊照片上的那棵老柏樹現(xiàn)在已經死了。（自然現(xiàn)象）（2）多年前到園子里找“我”的母親已經去世。（生活變故）（3）祭壇里的嗩吶聲使“我”產生了滄桑之感。（心理感受）題型四：鑒賞藝術手法類。題型表述方式通常為：1.運用了什么樣的藝術手法（藝術技巧、表達技巧等）？2.作者是如何寫“”？3.“”這樣寫有什么作用（或好處、妙處）？4.賞析這段文字（這句話）的藝術手法和作用或表達效果。5.賞析這段文字（這句話）。如（08湖北卷）霧（季羨林）第16題：文章的第、自然段中著重寫到了關于鮮花和動物的細節(jié)。從本文的主旨來看，這些細節(jié)描寫表現(xiàn)了霧的哪些主要特點？從藝術表達效果來看，這些細節(jié)描寫又有什么作用？（4分）解題分析要從三個角度加以思考：一是運用了什么手法；二是這種手法是怎樣運用的，要聯(lián)系文章的具體內容作答；三是有什么表達效果或作用。注意用自己的話評價鑒賞。規(guī)范答題：1.指認手法，就是說要說出這段話（文章）運用了什么藝術技巧。2，具體解釋，就是結合文章的中心及相關內容，闡述這一手法在文中是如何運用的。3.簡述好處，就是最后簡單敘述一下這一手法運用的價值、意義或好處。4.組織答案語言順序。參考答案霧的主要特點：模糊性和遮蔽性；細節(jié)描寫的藝術表達作用：為了突出霧的特點；使文章的內容更加豐富；行文生動活潑，增強文章的情趣和可讀性。題型五：布局謀篇類。題型表述方式通常為：1.文章的結構方式是怎樣的？2.文章在結構上有什么特點？3.文章的布局謀篇有著怎樣的特點？4.文章的行文思路怎樣？5.文章在構思上的特點是什么？如如（08湖北卷）霧（季羨林）第19題：本文以霧為線索展開，請具體分析文章的行文思路。（6分）解題分析逐層概括文意，追尋行文的思路和內容上的變化、表達方式上的變化、作者情感的變化；思考“開頭寫了什么？接著寫什么？再寫什么？最后寫什么？”；再思考行文的結構特點，如：總分總、先抑后揚、逐層遞進等。規(guī)范答題1.先說明行文結構特點。2.具體概括文章內容。3.組織答題順序：說明行文結構特點十具體解說。參考答案作者開篇說“不喜歡”霧。來到加德滿都后，作者開始“喜歡”進而“欣賞”后來“贊美”加德滿都的霧景。霧引發(fā)了作者的理性思考。作者最終“陶醉”在霧境幻象之中?！居柧毺嵘块喿x下面的文字，完成1315題。春風 （林斤瀾）北京人說：“春脖子短。”南方來的人覺著這個“脖子”有名無實，冬天剛過去，夏天就來到眼前了。最激烈的意見是：“哪里會有什么春天，只見起風、起風，成天刮土、刮土，眼睛也睜不開，桌子一天擦一百遍”其實，意見里說的景象，不冬不夏，還得承認是春天。不過不像南方的春天，那也的確。褒貶起來著重于春風，也有道理。起初，我也懷念江南的春天，“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛?！边@樣的名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。這四句里沒有提到風，風原是看不見的，又無所不在的。江南的春風撫摸大地，像柳絲的飄拂；體貼萬物，像細雨的滋潤。這才草長，花開，鶯飛北京的春風真就是刮土嗎?后來我有了別樣的體會，那是下鄉(xiāng)的好處。我在京西的大山里、京東的山邊上，曾數(shù)度“春脖子”。背陰的巖下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的，沒有開化的意思。是潭、是溪、是井臺還是泉邊，凡帶水的地方，都堅持著冰塊、冰硯、冰溜、冰碴一夜之間，春風來了。忽然，從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾滾而來。從關外撲過山頭，漫過山粱，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撤拉，撲在人臉上，如無數(shù)的針扎。轟的一聲，是哪里的河冰開裂吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有天夜間，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉、格拉拉響起來，晃起來。仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動彈胳臂腿，渾身關節(jié)挨個兒格拉拉、格拉拉地松動。麥苗在霜冰里返青了，山桃在積雪里鼓苞了。清早，著大轂鞋，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰碴的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春風呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥拋撒勻凈。好不痛快人也。北國的山民，喜歡力大無窮的好漢。到喜歡得不行時，連捎帶來的粗暴也只覺著解氣。要不，請想想，柳絲飄拂般的撫摸，細雨滋潤般的體貼，又怎么過草原、走沙漠、撲山梁?又怎么踢打得開千里冰封和遍地賴著不走的霜雪?如果我回到江南，老是乍暖還寒，最難將息，老是牛角淡淡的陽光，牛尾蒙蒙的陰雨，整天好比穿著濕布衫，墻角落里發(fā)霉，長蘑菇，有死耗子味兒。能不懷念北國的春風!（選自1980年4月8日北京晚報）13下列對作品有關內容的分析和概括，正確的兩項是（5分）（ ）A文章開頭三段，寫北京春天時間短、風沙大，點明了北國春天的特點。B作者歷經飛沙走石的北國春風，“有了別樣的體會”，感到北國春風不如南國春風。C作者“好不痛快人也“的感慨，源于對北國春風和人們在春風中勞作場景的感受。D對比是本文的主要寫法，如南國春風與北國春風的對比，麥苗返青與山桃鼓苞的對比。E作者對北國春風欲抑先揚，把自己對北國春風的體會抒寫得淋漓盡致。14簡析為什么作者起初在北方懷念江南的春風，后來卻說“能不懷念北國的春風“？（4分）答：_15文章倒數(shù)第二段，作者對江南春天中“看不見”的春風另有一番描述。請你結合文章內容，談談這樣寫好在哪里？（6分）答：_