PEP小學(xué)英語三年級下冊.doc

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PEP小學(xué)英語三年級下冊Unit6：At the Zoo第二課時教學(xué)設(shè)計建昌營鎮(zhèn)第二中心完全小學(xué) 白銀俠一、教學(xué)目標1知識目標：在學(xué)習(xí)big,small.long,short幾個形容詞的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新句型：It has and .和Oh, its? so funny.2技能目標：能夠熟練運用單詞和新句型描述喜歡的動物并能夠在實際情景中運用。3情感目標：讓學(xué)生進一步感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，積極參與交際活動，培養(yǎng)他們樂于與他人合作交流的習(xí)慣。二、教學(xué)重點和難點重點：在情景中運用small, big, long, short, tall幾個形容詞和句型It has and / Oh, its? so funny.難點：讓學(xué)生在習(xí)中得以掌握have 和 has 的區(qū)別并能運用。三、教材分析 本節(jié)課主要利用小動物的單詞引出并活學(xué)活用單詞small, big, long short.通過各種活動，調(diào)動學(xué)生積極性。讓學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)單詞，并用到句子中去。 四、教學(xué)媒體設(shè)計為了讓學(xué)生感受并學(xué)習(xí)到地道的英語發(fā)音，又留給學(xué)生足夠的練習(xí)時間，所以我選擇了幾個空中英語資源片斷，在恰當?shù)臅r機引人課堂。五、教學(xué)過程Step1 復(fù)習(xí)熱身Warm-up唱英語歌曲 Hop? Brown? Squirrel（2）播放Lets do錄音 學(xué)生隨音樂節(jié)奏邊說邊做：Tall, tall ,tall,make yourself? tall. Big,big,big,make your eyes big. Long,long,long,make your arms long. Short,short,short,make your arms short.【通過課前熱身，讓學(xué)生在歡快的氣氛中鞏固復(fù)習(xí)形容詞big,small.long,short，并在動作中鞏固掌握，為后面的運用做好鋪墊?！縎tep 2新課呈現(xiàn)-Lets learn（1）學(xué)習(xí)單詞tailT: Touch your nose. / Touch your ear./ Touch your eyes./? Touch your mouth.學(xué)生隨教師的指令作出相應(yīng)的動作。T:Touch your tail. 聽到這個指令，學(xué)生不解，師適時教單詞tail 。（2）學(xué)習(xí)句型It has 課件(視頻片斷1)出示動物的陰影圖形，讓學(xué)生猜:What s? the animal ?之后教師運用句型:It has 描述動物的主要特點并引導(dǎo)學(xué)生理解?！就ㄟ^課件呈現(xiàn)動物，并創(chuàng)設(shè)出真實的情景，學(xué)生在老師的引導(dǎo)和描述下會自然而然的動腦思考，很快就會對句型有了初步的認識和理解?！柯燬ally 的示范發(fā)音（視頻片斷2），再跟讀句型It has 和It has big ears and small eyes./ It has long nose and short tail.【注意引導(dǎo)學(xué)生仔細聽發(fā)音示范，辨別讀音，再對照Sally的口型嘗試發(fā)音練習(xí)，確保學(xué)生有準確的讀音，正確的發(fā)音方法，并掌握新句型?！啃⌒【毩?xí)：學(xué)生描述自己手中的動物玩具，鞏固It has 句型。（3）學(xué)習(xí)句型Oh, its? so funny.教師出示一個大玩具熊，引導(dǎo)學(xué)生描述，并引出句型Oh, its? so .之后，聽Sally 的示范發(fā)音（視頻片斷3），然后跟讀句型Its? so big/Its? so funny.鼓勵學(xué)生運用Its? so描述身邊的事物，如：玩具、文具、教室裝飾等。（4）觀看動畫（視頻片斷4），師提出問題考察學(xué)生的理解：Can you understand the text? Who can tell the meaning ?【播放動畫向?qū)W生完整的呈現(xiàn)了本課的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)自己在真實情景中的理解對課文的大意進行說明，發(fā)揮了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了學(xué)生的聽力和理解能力，同時通過給小組加分，再次激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望?！浚?）出示Sally 的示范朗讀（視頻片斷5），跟讀對話?！驹诶斫庹n文的基礎(chǔ)上，設(shè)計最常規(guī)的跟讀環(huán)節(jié)，有助于糾正學(xué)生的語音語調(diào)，培養(yǎng)良好的聽說基礎(chǔ)。】Step3 趣味操練 (Practice)分角色朗讀對話、表演對話首先師生合作分角色朗讀，然后三人一組練習(xí)，最后展示表演?！颈硌輰υ捠菍φn文內(nèi)容的模仿呈現(xiàn)，在一定程度上起到鞏固操練的作用，但是僅有這樣的操練是不夠的，因為語言的生命力在于交際和運用，所以說在下面設(shè)計了一系列的游戲，旨在開發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力。】游戲：猜一猜點擊課件，出示經(jīng)過剪輯的動物圖片，比如大眼睛或者短尾巴等，讓學(xué)生運用has 描述自己猜到的動物，師再次通過課件來顯示正確答案，并給予評價和鼓勵。游戲：你說我猜一生描述某種動物的特征，然后其他學(xué)生猜，描述正確和回答正確的同學(xué)都可以為小組加分。（4）自畫像：運用I have 來簡單描述自己的長相特征。（師首先示范，讓學(xué)生領(lǐng)會其意圖，再讓學(xué)生嘗試。）Step 4 課堂評價 (Assessment)（1）統(tǒng)計各小組的得分情況，得分最多的為勝利。（2）唱歌曲 At the zooStep 5 總結(jié)回顧(Warm-up)六、教學(xué)反思1本課的教學(xué)目標是幫助學(xué)生學(xué)會使用新句型It has and .和Oh, its? so funny. 以及形容詞big,small.long,short來描述動物和人物。本來Lets? talk 是這個單元的第一課時，但是由于本課的新單詞和句型比較多，所以我做了一下小調(diào)整，第一課時先學(xué)習(xí)新單詞，把對話放在了第二課時來教，目的是分散難點，重點突破教學(xué)目標。在我的教學(xué)中，很多時候都是這樣做的。事實上，這樣的小調(diào)整可以幫助我們在教學(xué)中輕松達到教學(xué)目標。2對于這節(jié)課的整體教學(xué)思路，我本著條理清楚、循序漸進、高效實用，又兼顧培養(yǎng)興趣的原則來設(shè)計。在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了最簡單的聽聽做做活動，來復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞，又活躍氣氛，調(diào)動學(xué)生積極性。新課環(huán)節(jié)，我很清晰的把握教學(xué)思路，由新詞到新句，循序漸進，慢慢突破重難點，這樣到讀課文、演課文時就很輕松了。操練環(huán)節(jié)，我主張以趣為先的原則，在趣意盎然的練習(xí)中，學(xué)生的思維活躍，互相碰撞著，時時產(chǎn)生出異樣的火花，必然達到運用語言、創(chuàng)造語言的目的。3在資源的利用上，我做了一定的選擇，刪掉了空中英語資源中老師的講解和英漢互譯的過程，只是截取了幾個空中英語資源的片斷，在最恰當?shù)臅r機出示，讓它發(fā)揮出最佳的效果。這樣做，原因是想在課堂上還給我與學(xué)生更多的交流機會，我會有更多的主動權(quán)，教學(xué)也會有更大的靈活性，同時留給學(xué)生更多的練習(xí)時間。對于農(nóng)村里一點英語基礎(chǔ)也沒有的孩子們來講，他們最需要在一節(jié)課堂上得到更多的練習(xí)機會。