中班語(yǔ)言教案《兩只小象》.doc
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中班語(yǔ)言教案兩只小象設(shè)計(jì)意圖:中班年齡段的幼兒有了一定的表達(dá)能力,但語(yǔ)言表現(xiàn)力、感染力有待提高,分析教育目標(biāo),學(xué)習(xí)有表情地講述故事,結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),創(chuàng)編了搬掉大石頭這個(gè)故事。這個(gè)故事內(nèi)容簡(jiǎn)短,富有生活情趣,故事中三種動(dòng)物都是孩子們喜聞樂見的,情節(jié)及對(duì)話簡(jiǎn)單多重復(fù),幼兒在理解動(dòng)物突出特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)擬人化的語(yǔ)言,通過自身聲音的變化學(xué)習(xí)有表情地講述故事,從而提高幼兒的語(yǔ)言表現(xiàn)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:背景圖一張,動(dòng)物圖卡?;顒?dòng)過程:一、感受不同的動(dòng)物說話的語(yǔ)氣不同。教師用不同的語(yǔ)氣模仿雞、貓、牛、羊、狗的叫聲,引導(dǎo)幼兒說出不同的動(dòng)物說話時(shí)的聲音特點(diǎn)。師:山腳下住著許多小動(dòng)物,聽聽看到底有誰?嘰嘰、嘰嘰(教師用又細(xì)又尖,強(qiáng)度較弱的語(yǔ)氣模仿雞的叫聲)眾幼:小雞。師:小雞的聲音是什么樣的?幼A:細(xì)細(xì)的。幼B:尖尖的。師:快快的還是慢慢的?幼:很快的。師:還有誰呢?喵,喵-(教師用細(xì)細(xì)、慢慢的聲音,拉長(zhǎng)了的聲調(diào)模仿貓的叫聲)眾幼:(孩子們幾乎是搶著回答問題)小貓。師:小貓的聲音是什么樣的?幼A:也是細(xì)細(xì)的。幼B:綿綿的。幼C:軟軟的。幼D:慢慢的。幼F:長(zhǎng)長(zhǎng)的。師:再來聽,哞-,哞-(教師用很慢、很粗的,強(qiáng)度很高的語(yǔ)氣模仿牛的叫聲)幼A:牛。幼B:老黃牛。師:牛的聲音什么樣呀?幼A:粗粗的慢慢的。幼B:又粗又慢。幼C:很笨重的。師:你們說得可真棒。再仔細(xì)聽,下一個(gè)是誰?咩,咩(教師用很輕、很溫柔的語(yǔ)氣模仿羊的叫聲)眾幼:小羊。師:誰來講講羊的聲音是什么樣的?幼A:很柔軟的。幼B:輕輕的,懶洋洋的。師:對(duì)呀,還有一個(gè)小動(dòng)物,你們來聽,汪汪,汪(教師用急促、又高又快的語(yǔ)氣模仿狗的叫聲)眾幼:小狗。師:小狗的聲音什么樣?幼A:很高,很快。幼B:很短。二、感受并學(xué)習(xí)有表情地講述故事。1.通過串講故事,引導(dǎo)幼兒了解故事梗概,知道可以根據(jù)動(dòng)物特性用不同動(dòng)物語(yǔ)氣講述。3 / 3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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