部編版語文八年級上冊教案 21 夢回繁華

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21 夢回繁華【教學(xué)目標(biāo)】1. 抓住文章的關(guān)鍵語句，學(xué)習(xí)文章的說明順序。2. 學(xué)習(xí)作者獨特的遣詞造句能力?！局攸c難點】學(xué)習(xí)在內(nèi)容復(fù)雜的文本中梳理主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)本文條理分明、細(xì)膩具體的說明順序。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】“一朝步入畫卷，一日夢回千年”，這是河南開封著名景區(qū)清明上河園的宣傳語。而這個可以讓人“一日夢回千年”的清明上河園正是依照北宋著名畫家張擇端的清明上河圖為藍(lán)本建造的。中國名畫眾多，為什么清明上河圖會有如此大的魅力得以流傳？今天我們就一起來學(xué)習(xí)介紹此國寶級畫作的課文夢回繁華。【作者簡介】毛寧，女，河南鄭州人。當(dāng)代美術(shù)評論家，浙江財經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)系主任?！疚捏w知識】說明文的分類1.依據(jù)說明對象和說明目的不同，說明文可分為事物說明文和事理說明文。（1）事物說明文：其說明對象是具體事物，通過對具體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點、用途等作客觀而準(zhǔn)確的說明，使讀者了解、認(rèn)識事物。（2）事理說明文：其說明對象比較抽象，說明的重點放在事物的內(nèi)在聯(lián)系上，其目的是清楚地說明事物的原理、關(guān)系、變化、功能等，使讀者明白事理。2.根據(jù)說明語言和表達(dá)方式的不同，說明文可分為平實說明文和生動說明文。（1）平實說明文就是抓住事物的特點，用簡明、平實的語言對事物的形狀、構(gòu)造、性能等加以說明。（2）生動說明文就是運(yùn)用記敘、描寫等表達(dá)方式，借助比喻、擬人等修辭手法，對事物進(jìn)行生動形象的說明。文章的特點是能激起讀者的閱讀興趣，增強(qiáng)文章生動性。生動說明文又叫文藝性說明文?！拘抡n講授】整體感知1.字詞梳理。絹 馱 檀 翰林 題跋 擅長 城郭 田疇 岔道 簇?fù)?踏青 行旅 遒勁 春寒料峭 長途跋涉 摩肩接踵2.重點詞語解釋。絹本：繪在絹、綾等絲織物上的字畫。設(shè)色：（繪畫）涂色，著色。摩肩接踵：肩并肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。絡(luò)繹不絕：形容行人很多，往來不斷。3.理清課文層次結(jié)構(gòu)（1）由宋朝城市的發(fā)展繁榮，引出說明對象清明上河圖。（2）介紹作者張擇端生平，病引出畫作的背景，呼應(yīng)課題夢回繁華。（3）具體介紹說明清明上河圖的特點、內(nèi)容、藝術(shù)特色和地位。【問題探究】1.文章題目“夢回繁華”換成“清明上河圖”，好不好？為什么？明確：不好。因為“夢回繁華”突出了清明上河圖市井繁華的特點，并且能吸引讀者的閱讀興趣，而“清明上河圖”只是點明了文章的說明對象，題目不夠吸引人。2.作者是按怎樣的順序介紹清明上河圖紛繁豐富的內(nèi)容的？為什么這樣寫？明確：作者是按畫面的空間順序展開描述的，通過城郊、汴河兩岸、城內(nèi)街市三處景象，展現(xiàn)了北宋都城汴梁以及汴河兩岸清明時節(jié)繁華的街市景象。這樣寫其一可以清晰地展現(xiàn)畫面，使讀者思路清晰；其二亦是緊扣題目，恰當(dāng)?shù)匕亚迕魃虾訄D市井繁華的特點交代清楚了。本文是一篇事物說明文，說明對象是清明上河圖，作者是怎樣介紹的？明確：文章第一部分（第1段）介紹歷史背景，引出了本文的說明對象清明上河圖；然后第二部分（第2、3、4段）介紹了這幅作品的作者、創(chuàng)作背景和主要內(nèi)容，并分三個部分詳盡地描述了這幅畫的具體內(nèi)容；最后第三部分（第5段）概括了這幅畫的特點，并對它的藝術(shù)價值、歷史價值作出了高度評價?！菊Z言特色】1.善用四字短句，長短句結(jié)合概括力強(qiáng)，有節(jié)奏感，語言典雅富于韻味2.引用典籍，借用術(shù)語典雅、精煉，知識性強(qiáng)，語言富于變化3.遣詞準(zhǔn)確，造句精煉準(zhǔn)確、簡約，既體現(xiàn)文體特點，又極富表現(xiàn)力4.有說明有敘述有議論，多種表達(dá)方式結(jié)合緊密，相得益彰敘述清晰，說明準(zhǔn)確，議論點睛；既展現(xiàn)歷史故事，又介紹相關(guān)知識，又表明觀點態(tài)度，相得益彰，突出說明對象特征。【課堂小結(jié)】課文以“夢回繁華”為題，介紹清明上河圖這一國寶級名畫，描摹了北宋時期繁華的市井風(fēng)情。豐富了人們對當(dāng)時社會風(fēng)貌的了解，激發(fā)了人們對古代生活的想象。畫卷人物繁多，場景復(fù)雜，但作者介紹的條理清晰，細(xì)膩具體，不僅給人以美的愉悅，更學(xué)習(xí)了古代歷史知識，知道了清明上河圖高超的創(chuàng)作技巧，表現(xiàn)手法以及它巨大的藝術(shù)價值。由此，我們由衷地為古人的智慧而自豪，為中華五千年文化的博大精深而驕傲?！菊n后作業(yè)】課外閱讀的故事一書，進(jìn)一步了解清明上河圖這幅名畫。