幼兒社會教育常用的教育方法.doc

《幼兒社會教育常用的教育方法.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒社會教育常用的教育方法.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒社會教育常用的教育方法幼兒社會教育是以發(fā)展幼兒的社會性為目標，以增進幼兒的社會認知、激發(fā)幼兒的社會情感、引導幼兒的社會行為為重要教育內(nèi)容。綱要指出：“社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的優(yōu)良環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。”基于以上原則，我在社會教育活動中經(jīng)常使用以下幾個教育方法：一、參觀法：我會根據(jù)社會領域教育的目的與任務，組織幼兒在園內(nèi)或園外的場所，讓幼兒通過對實際事物和現(xiàn)象的觀察、思考而獲得新的社會知識與社會規(guī)范。讓幼兒的教育活動與幼兒實際生活緊密地聯(lián)系起來，通過身臨其境，耳聞目睹，接觸社會，接受教育。二、社會實踐法：我會在生活事件、生活活動中，充分利用一切可以利用的機會，讓幼兒練習、實踐，以形成和鞏固或改變幼兒基本的社會行為，讓幼兒在做中學。如值日生、自我服務、做力所能及的園內(nèi)公益勞動、待人接物、解決矛盾和沖突等。三、游戲法：在此方法的運用中，我會依據(jù)活動內(nèi)容，設計相應的游戲，創(chuàng)設現(xiàn)實社會中的某些情境，讓幼兒扮演一定的社會角色，使幼兒表現(xiàn)與這一角色一致的且符合這一角色規(guī)范的社會行為，并在此過程中感受角色間的關系，感知和理解他人的感受、行為經(jīng)驗，從而掌握自己承擔的角色所應遵循的社會行為規(guī)范和道德要求。四、談話法：這是整個社會活動中我運用的最基本的方法，讓教師與幼兒及幼兒和幼兒之間圍繞某個問題進行思想和情感交流?；顒又?，我和幼兒之間及幼兒和幼兒之間的相互提問、對答，讓幼兒表達對社會事物和現(xiàn)象的經(jīng)驗，幼兒和教師之間分享思想和情感，為幼兒形成一些正確的觀念。教育者們常說：“教育有法，而無定法”，在實際的活動中我會根據(jù)條件和需要發(fā)揮教育機智，將各種方法靈活、綜合運用。2 / 2