“營(yíng)造好家風(fēng)”家庭教育講座.ppt

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家風(fēng)似弦家教如弓 營(yíng)造好家風(fēng) 家庭教育講座 阿克蘇市第四小學(xué) 李紅梅 熱點(diǎn)話題 叛逆 早戀 叛逆心理形成的原因 一 主觀因素 1 從生理方面來說 該時(shí)期的學(xué)生由于大腦發(fā)育已經(jīng)成熟 腦機(jī)能越來越發(fā)達(dá) 思維能力迅速增強(qiáng) 思維方式逐步多樣 思維視角發(fā)展越來越寬廣 尤其是逆向思維的發(fā)展 為高年級(jí)學(xué)生叛逆心理的產(chǎn)生提供了心理基礎(chǔ) 叛逆心理形成的原因 一 主觀因素 1 從生理方面來說 該時(shí)期的學(xué)生由于大腦發(fā)育已經(jīng)成熟 腦機(jī)能越來越發(fā)達(dá) 思維能力迅速增強(qiáng) 思維方式逐步多樣 思維視角發(fā)展越來越寬廣 尤其是逆向思維的發(fā)展 為高年級(jí)學(xué)生叛逆心理的產(chǎn)生提供了心理基礎(chǔ) 2 從心理方面來講 高年級(jí)孩子隨著生理的成長(zhǎng) 其自我意識(shí) 獨(dú)立意識(shí) 成人意識(shí)開始萌芽 并日益增強(qiáng) 正是這些意識(shí)的形成使他們不可避免地以 大人 自居 渴望自由 獨(dú)立 占由欲 支配欲顯著增強(qiáng) 想擁有自己的天地 想自己掌控方向 對(duì)于阻礙他自我意識(shí)發(fā)展 自我行為發(fā)生的一切外界因素 都表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反感甚至反抗情緒 叛逆心理形成的原因 一 主觀因素 3 學(xué)生在高年級(jí)時(shí)期盡管生理和心理的發(fā)展有了極大的飛躍 但其生理和心理的發(fā)展又是不平衡甚至是矛盾的 青春期的孩子思想認(rèn)識(shí)尚未成型 容易受外界各種因素的影響 再加上閱歷和經(jīng)驗(yàn)的不足 其認(rèn)知人或事物時(shí) 容易出現(xiàn)偏差 造成片面 偏激 固執(zhí)和極端化 把老師的勸說 要求 批評(píng) 把家長(zhǎng)的指點(diǎn) 提醒 督促等看成是 管 卡 壓 是與自己過不去 是對(duì)自己自尊心的傷害 進(jìn)而把自己放在與施教者對(duì)立面而產(chǎn)生叛逆心理和行為 叛逆心理形成的原因 二 客觀因素 家庭是孩子生長(zhǎng)的基本環(huán)境 它是人一生中最先接受教化的地方 家庭中不同的教育方式會(huì)培養(yǎng)出不同心理品質(zhì)和個(gè)性的孩子 一些家庭中不良的教育方式 直接影響著學(xué)生叛逆心理的形成 1 家庭教育 叛逆心理形成的原因 二 客觀因素 家庭是孩子生長(zhǎng)的基本環(huán)境 它是人一生中最先接受教化的地方 家庭中不同的教育方式會(huì)培養(yǎng)出不同心理品質(zhì)和個(gè)性的孩子 一些家庭中不良的教育方式 直接影響著學(xué)生叛逆心理的形成 家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)慕逃椒?往往在孩子心理上造成一種無形的壓力 當(dāng)這種壓力不斷積蓄 學(xué)生又找不到適當(dāng)?shù)呐沤馔緩綍r(shí) 便在情感上對(duì)我們所進(jìn)行的一系列教育 指導(dǎo) 規(guī)勸產(chǎn)生抵觸 在情緒上不滿 進(jìn)而產(chǎn)生叛逆心理 1 家庭教育 叛逆心理形成的原因 二 客觀因素 在學(xué)校教育環(huán)境中 不可忽略的是伙伴群體的影響 在學(xué)生同輩中 學(xué)生們不僅有共同的心理感受和需求 而且都有相近的愛好 興趣和共同的行為傾向 它們之間容易相互認(rèn)同 最能達(dá)到或造成相互轉(zhuǎn)化與感染 比如在學(xué)生中出現(xiàn)的不良英雄觀 出風(fēng)頭 唱反調(diào)等 就使一些本來正常的學(xué)生在心理上被潛移默化了 是非觀念開始模糊 再加上學(xué)生自身心理的不穩(wěn)定和易于模仿趨從 又誘發(fā)了其叛逆心理形成 2 教育環(huán)境熏染 叛逆心理形成的原因 二 客觀因素 隨著信息時(shí)代的到來及大眾傳播事業(yè)的發(fā)展 大眾傳播媒體對(duì)學(xué)生的影響日益擴(kuò)大 大眾傳播媒介和現(xiàn)代興起的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入家庭 不僅給學(xué)生提供了學(xué)習(xí) 求知和受教育的新途徑 同時(shí)也帶來不可忽視的負(fù)面影響 例如 電視節(jié)目熱播的 超級(jí)女生 對(duì)我班的一位學(xué)生構(gòu)成了不小的沖擊 超級(jí)女生們憑著一副好嗓子便能成為眾人矚目的焦點(diǎn) 名利雙收 這與平時(shí)老師家長(zhǎng)灌輸給她的 讀書成才論 勤勞致富 論截然不同 由此 她開始對(duì)老師與家長(zhǎng)的話不再言聽計(jì)從 3 大眾文化 叛逆心理形成的原因 叛逆心理由客觀與主觀兩方面因素的相互作用而形成 它與其它社會(huì)心理一樣 產(chǎn)生于客觀存在不符合主體需要之時(shí) 并不是無緣無故的 全面了解其產(chǎn)生的原因是矯正叛逆心理的前提 怎樣正確對(duì)待孩子的叛逆心理 一 冷靜的處理 孩子一般不太懂得控制自己 當(dāng)他對(duì)大人的管教不服氣時(shí) 他可能會(huì)情緒比較激動(dòng) 他可能會(huì)沖大人發(fā)脾氣 他可能會(huì)有過激的言語和行動(dòng) 這時(shí)家長(zhǎng)千萬不要跟著孩子一起急 要想辦法控制住孩子的情緒 可以先把事情暫時(shí)放一放 讓孩子看一會(huì)兒動(dòng)畫片 出去與小朋友玩一會(huì)兒 或者呆在房間里做自己喜歡做的事 孩子的氣往往來的快去的也易 等到孩子心平氣和之后再來和他說道理 怎樣正確對(duì)待孩子的叛逆心理 一 冷靜的處理 因?yàn)楹⒆釉谛那轫樀臅r(shí)候家長(zhǎng)批評(píng)他幾句 他愿意聽也聽得進(jìn)去 而孩子正在火頭上的時(shí)候即使家長(zhǎng)說的全是真理 孩子也會(huì)不買賬 也會(huì)故意反駁家長(zhǎng)幾句 另外 當(dāng)孩子與家長(zhǎng)頂嘴時(shí) 家長(zhǎng)即使是再不滿也要保持冷靜 也要控制住自己的情緒 不能一看到孩子頂嘴就大發(fā)雷霆火冒三丈 甚至對(duì)孩子拳腳相加 因?yàn)檫@樣做不但無助于問題的解決 反而會(huì)使得雙方的情緒更加對(duì)立 孩子會(huì)更加不服氣而家長(zhǎng)則會(huì)更加怒不可遏 父子矛盾或母子矛盾也跟著激化和升級(jí) 最終孩子會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生敵對(duì) 會(huì)記恨父母 個(gè)性強(qiáng)的孩子還可能會(huì)離家出走 怎樣正確對(duì)待孩子的叛逆心理 二 尊重理解孩子 隨著孩子進(jìn)入青春期這個(gè)人生的特殊年齡階段 家庭關(guān)系也必須做出相應(yīng)的調(diào)整 改變以往那種由家長(zhǎng)決定一切 孩子只是服從的局面 家長(zhǎng)需要多從孩子角度考慮問題 努力與青春期的孩子建立一種平等 相互尊重的關(guān)系 而這種關(guān)系的建立需要以相互理解為基礎(chǔ) 以溝通為保障 交談是可以使雙方互相溝通的 只有溝通了才能相互理解 但是 交談必須建立在雙方平等的基礎(chǔ)上 您可以以朋友的身份與孩子 平行交談 怎樣正確對(duì)待孩子的叛逆心理 二 尊重理解孩子 家長(zhǎng)用 平行交談 的方式跟青春期的子女談話 往往能引起熱烈回應(yīng) 平行交談 其意思是家長(zhǎng)與子女一面一起做些普通活動(dòng) 一面交談 重點(diǎn)放在活動(dòng)上 而不是談話的內(nèi)容 雙方也不必互相看著對(duì)方 這種非面對(duì)面的談話方式會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子都感到輕松自在 家長(zhǎng)與孩子的談話內(nèi)容 最好是多談一些如何學(xué)會(huì)求知識(shí) 學(xué)會(huì)做事 學(xué)會(huì)共處 學(xué)會(huì)做人等 怎樣正確對(duì)待孩子的叛逆心理 三 把握分寸 不講方式 不分場(chǎng)合地批評(píng)孩子 孩子犯了一個(gè)錯(cuò)誤就把他過去的種種不是全都翻出來 隨意地貶低和挖苦孩子 教訓(xùn)孩子時(shí)連同他的人格一起做出批判 這些是許多家長(zhǎng)的通病 也最容易引起孩子的逆反 怎樣正確對(duì)待孩子的叛逆心理 三 把握分寸 所以 要想減少孩子的對(duì)立情緒 家長(zhǎng)不能濫用批判 批評(píng)孩子前先要弄清事情的原委 批評(píng)孩子時(shí)要分清場(chǎng)合 不要當(dāng)眾尤其是當(dāng)著孩子同學(xué)和朋友的面批評(píng)孩子 批評(píng)孩子時(shí)要注意方式方法 不要把孩子說的一無是處 更不要貶低孩子的人格 批評(píng)孩子時(shí)要考慮到孩子的情緒 要選擇孩子心情比較好的時(shí)候 不要在孩子心情煩躁的時(shí)候?qū)?duì)他說三道四 怎樣正確對(duì)待孩子的叛逆心理 三 把握分寸 最后有一點(diǎn)很重要 好孩子都是夸出來的 對(duì)孩子要多些表揚(yáng)少些責(zé)怪 要經(jīng)常想想孩子的長(zhǎng)處 關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步 找尋孩子身上的閃光點(diǎn) 孩子平時(shí)受到的表揚(yáng)和鼓勵(lì)多了 犯錯(cuò)誤也會(huì)更容易接受家長(zhǎng)的批評(píng) 怎樣正確對(duì)待孩子的叛逆心理 四 聆聽孩子的想法 營(yíng)造聆聽氣氛 做孩子的顧問 家長(zhǎng)要設(shè)法讓孩子覺得那樣做是很自然的 其訣竅就是讓家里時(shí)時(shí)刻刻都有一種 聆聽的氣氛 這樣 孩子一旦遇上重要事情 就會(huì)來找家長(zhǎng)商談 怎樣正確對(duì)待孩子的叛逆心理 四 聆聽孩子的想法 因此 家長(zhǎng)應(yīng)做孩子的顧問 盟友 而不要做經(jīng)理人 顧問只細(xì)心聆聽 協(xié)助決擇 而不插手干預(yù) 僅建議改弦更張 怎樣正確對(duì)待孩子的叛逆心理 五 與孩子保持平等的關(guān)系 怎樣正確對(duì)待孩子的叛逆心理 五 與孩子保持平等的關(guān)系 因此 要想減少孩子頂嘴的發(fā)生 家長(zhǎng)必須改變?cè)械淖龇?把自己放在和孩子平等的地位上 像對(duì)待成人一樣對(duì)待孩子 像對(duì)待朋友一樣與孩子溝通交流 遇到事情時(shí) 應(yīng)當(dāng)多聽聽孩子的意見和想法 和孩子一起探討解決問題的辦法 如果孩子說的確實(shí)有道理 家長(zhǎng)應(yīng)該積極地采納并對(duì)孩子做一番表揚(yáng) 即使孩子的觀點(diǎn)不正確 家長(zhǎng)也不能訓(xùn)斥 貶低或嘲笑孩子 而應(yīng)當(dāng)耐心地啟發(fā)孩子 給他擺事實(shí)講道理 讓他明白為什么應(yīng)當(dāng)這樣做而不能那樣做 孩子心里服氣了 他的嘴也就不會(huì)那么硬了 如何說服孩子去做一些事 專家支招 這就是非常高明的 說服術(shù) 對(duì)方不問你 要不要薯?xiàng)l 而是要你在兩個(gè)答案之間做一個(gè)選擇 中薯還是大薯呢 如何說服孩子去做一些事 專家支招 這就是非常高明的 說服術(shù) 對(duì)方不問你 要不要薯?xiàng)l 而是要你在兩個(gè)答案之間做一個(gè)選擇 中薯還是大薯呢 以選擇題 中薯還是大薯 代替是非題 要不要薯?xiàng)l 如何說服孩子去做一些事 專家支招 孩子 你是想吃飯前看 少林足球 還是飯后看呢 如何說服孩子去做一些事 專家支招 孩子 你是要先吃飯 還是要先做功課 如何說服孩子去做一些事 操練場(chǎng) 你也來試試 1 你想要孩子在星期五以前練習(xí)好新的鋼琴曲 如何說服孩子去做一些事 操練場(chǎng) 你也來試試 1 你想要孩子在星期五以前練習(xí)好新的鋼琴曲 更好的說法 為了在星期五以前練好這個(gè)曲子 你希望是今晚多練一些 還是明晚呢 如何說服孩子去做一些事 操練場(chǎng) 你也來試試 2 爸爸希望能帶孩子去公園玩 如何說服孩子去做一些事 操練場(chǎng) 你也來試試 2 爸爸希望能帶孩子去公園玩 更好的說法 孩子 你是想我們這周六還是周日去公園玩呢 早戀 引起早戀的原因 1 外界環(huán)境如黃色書刊 黃色錄像 電視 電子游戲等不健康因素的刺激 引起心理的不平衡和感情沖動(dòng) 陷入 早戀 的誤區(qū) 引起早戀的原因 1 外界環(huán)境如黃色書刊 黃色錄像 電視 電子游戲等不健康因素的刺激 引起心理的不平衡和感情沖動(dòng) 陷入 早戀 的誤區(qū) 2 貪玩 貪吃 愛慕虛榮 追求物質(zhì)享受 引起早戀的原因 1 外界環(huán)境如黃色書刊 黃色錄像 電視 電子游戲等不健康因素的刺激 引起心理的不平衡和感情沖動(dòng) 陷入 早戀 的誤區(qū) 2 貪玩 貪吃 愛慕虛榮 追求物質(zhì)享受 3 受社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響 以 早戀 為榮 引起早戀的原因 1 外界環(huán)境如黃色書刊 黃色錄像 電視 電子游戲等不健康因素的刺激 引起心理的不平衡和感情沖動(dòng) 陷入 早戀 的誤區(qū) 2 貪玩 貪吃 愛慕虛榮 追求物質(zhì)享受 3 受社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響 以 早戀 為榮 4 家庭教育不當(dāng)引起 如粗暴型的家庭容易使子女產(chǎn)生叛逆心理 苛求型的家庭使孩子承受的壓力過大 溺愛型的家庭使孩子養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng) 追求享受 目中無人的惡習(xí) 以上幾種家庭教育不當(dāng)?shù)念愋投紩?huì)給教育孩子帶來極不良的影響 導(dǎo)致她們離家出走 或做出 偏激 行為 引起早戀的原因 5 缺乏家人的關(guān)心 如單親 再婚家庭 或父母一方甚至雙方在外地工作 或因家長(zhǎng)本人素養(yǎng)差 或家庭不和等原因家長(zhǎng)極少關(guān)心女兒的成長(zhǎng) 使她們產(chǎn)生孤獨(dú) 失落情緒 把精神寄托在家庭成員以外 沉迷于 早戀 之中 引起早戀的原因 5 缺乏家人的關(guān)心 如單親 再婚家庭 或父母一方甚至雙方在外地工作 或因家長(zhǎng)本人素養(yǎng)差 或家庭不和等原因家長(zhǎng)極少關(guān)心女兒的成長(zhǎng) 使她們產(chǎn)生孤獨(dú) 失落情緒 把精神寄托在家庭成員以外 沉迷于 早戀 之中 6 來自學(xué)校的壓力 如作業(yè)負(fù)擔(dān)過重 學(xué)習(xí)成績(jī)下降 同學(xué)關(guān)系緊張 教師的教育方法單一粗暴 學(xué)校生活枯燥無味 都使她們厭惡學(xué)校生活 抵觸老師的教育 引起早戀的原因 5 缺乏家人的關(guān)心 如單親 再婚家庭 或父母一方甚至雙方在外地工作 或因家長(zhǎng)本人素養(yǎng)差 或家庭不和等原因家長(zhǎng)極少關(guān)心女兒的成長(zhǎng) 使她們產(chǎn)生孤獨(dú) 失落情緒 把精神寄托在家庭成員以外 沉迷于 早戀 之中 6 來自學(xué)校的壓力 如作業(yè)負(fù)擔(dān)過重 學(xué)習(xí)成績(jī)下降 同學(xué)關(guān)系緊張 教師的教育方法單一粗暴 學(xué)校生活枯燥無味 都使她們厭惡學(xué)校生活 抵觸老師的教育 7 年幼無知 缺乏青春期的生理 心理知識(shí) 遇到壞人容易受騙上當(dāng) 引起早戀的原因 5 缺乏家人的關(guān)心 如單親 再婚家庭 或父母一方甚至雙方在外地工作 或因家長(zhǎng)本人素養(yǎng)差 或家庭不和等原因家長(zhǎng)極少關(guān)心女兒的成長(zhǎng) 使她們產(chǎn)生孤獨(dú) 失落情緒 把精神寄托在家庭成員以外 沉迷于 早戀 之中 6 來自學(xué)校的壓力 如作業(yè)負(fù)擔(dān)過重 學(xué)習(xí)成績(jī)下降 同學(xué)關(guān)系緊張 教師的教育方法單一粗暴 學(xué)校生活枯燥無味 都使她們厭惡學(xué)校生活 抵觸老師的教育 7 年幼無知 缺乏青春期的生理 心理知識(shí) 遇到壞人容易受騙上當(dāng) 8 由于共同學(xué)習(xí) 互相愛慕 產(chǎn)生了較純真的感情 但未能理智地處事 產(chǎn)生極大的感情煩惱 早戀的危害 1 分散精力 影響學(xué)業(yè) 早戀的危害 1 分散精力 影響學(xué)業(yè) 2 渙散意志 影響風(fēng)氣 早戀的危害 1 分散精力 影響學(xué)業(yè) 2 渙散意志 影響風(fēng)氣 3 戀情極不穩(wěn)定 早戀 如何說服孩子不早戀 家長(zhǎng)分享時(shí)間 秘 籍 循循善誘型 孩子 你找的是哪家姑娘 帶回來給我看看 咱們聘禮早點(diǎn)下 不然別的小男孩就先下手了 這樣吧兒子 你的壓歲錢咱給你存著 你的零用錢咱給你管著 另外兒子你每天給家里洗碗 每周打掃衛(wèi)生賺點(diǎn)外快 這個(gè)是你的自由資金 用來給你的女朋友買禮物 等過年咱們就去提親 以后你結(jié)婚了 也同樣錢都是歸老婆管 我們先讓你適應(yīng)適應(yīng) 兒子 戀愛要?jiǎng)诱娓竦?明年你老爹要當(dāng)爺爺呢 趕緊辦實(shí)事去 循循善誘型 秘 籍 痛心疾首型 兒啊 這個(gè)月你的零花錢沒了 因?yàn)槟阋呀?jīng)是個(gè)男子漢了 追美眉要自己掏錢 看老爸我 自從和你媽戀愛之后 我的口袋歸她管 節(jié)假日一律去她家賣苦力 要是你們確定關(guān)系了 你就得和我一樣 那滋味豈是一個(gè)苦字說得啊 痛心疾首型 秘 籍 嘉獎(jiǎng)鼓勵(lì)型 這孩子 你這還叫早戀啊 爸爸像你那么大的時(shí)候 女朋友都談了四五個(gè)了 你看看隔壁那個(gè)小強(qiáng) 三歲就往家里帶小丫頭 你十歲的時(shí)候都沒有給我?guī)Щ貎合眿D來 這也太沒有出息了 經(jīng)過你老爸的鑒定 你這屬于晚戀 晚婚晚育的模范 所以老爸支持你 但是你得找一個(gè)配得上你的女孩才行 這女孩才上初中 學(xué)歷太低了 等你大學(xué)畢業(yè)找一個(gè)高學(xué)歷的回來 孩子 談戀愛要花錢的 你有嗎 這樣吧 如果你在二十歲以后再處朋友 我們獎(jiǎng)勵(lì)你一萬 美元 嘉獎(jiǎng)鼓勵(lì)型 秘 籍 憶苦思甜型 你看老媽我 都幾十歲的人了 連個(gè)皺紋都沒有 人們還以為咱是姐倆呢 知道為什么嗎 因?yàn)槔蠇寫賽弁?沒有過早的飽嘗戀愛帶來的種種壓迫 憶苦思甜型 秘 籍 現(xiàn)身說法型 早戀害人啊孩子 你看你李叔叔 人家現(xiàn)在是啥 要吃有吃要喝有喝 當(dāng)年我們可是同班同學(xué)啊 就因?yàn)槲覒賽哿?耽誤了學(xué)習(xí) 才落得今天的地步啊 孩子 你臉上的疤是你小時(shí)候摔的 那時(shí)候媽媽還小 就知道貪玩 哪里會(huì)照顧孩子啊 現(xiàn)身說法型 早戀 讓你的孩子更早戀說拜拜 z ngx 總敘 d z gu sh ngr nx n弟子規(guī)圣人訓(xùn)sh uxi ot c j nx n首孝悌次謹(jǐn)信f n izh ng rq nr n泛愛眾而親仁y uy l z xu w n有余力則學(xué)文 r z xi o 入則孝 f m h y ngw hu n父母呼應(yīng)勿緩f m m ngx ngw l n父母命行勿懶f m ji ox j ngt ng父母教須敬聽f m z x sh nch ng父母責(zé)須順承 d ngz w nxi z q ngch nz x ngh nz d ng冬則溫夏則凊晨則省昏則定ch b g of nb mi nj y uch ngy w bi n出必告返必面居有常業(yè)無變 sh su xi ow sh nw ig ush nw iz d oku 事雖小勿擅為茍擅為子道虧w su xi ow s c ngg us c ngq nx nsh ng物雖小勿私藏茍私藏親心傷 q nsu h ol w ij q nsu w j nw iq 親所好力為具親所惡謹(jǐn)為去sh ny ush ngy q ny ud y ush ngy q nxi 身有傷貽親憂德有傷貽親羞q n iw xi oh n nq nz ngw xi of ngxi n親愛我孝何難親憎我孝方賢q ny ugu ji nsh g ngy w s r uw sh ng親有過諫使更怡吾色柔吾聲 ji nb r yu f ji nh oq su t w yu n諫不入悅復(fù)諫號(hào)泣隨撻無怨q ny uj y oxi nch ngzh uy sh b l chu ng親有疾藥先嘗晝夜侍不離床s ngs nni nch ngb iy j ch bi nji r uju 喪三年常悲咽居處變酒肉絕s ngj nl j j nch ngsh s zh r sh sh ng喪盡禮祭盡誠(chéng)事死者如事生 ch z t 出則悌 xi ngd oy ud d og ngxi ngd m xi oz izh ng兄道友弟道恭兄弟睦孝在中c iw q ngyu nh sh ngy ny r nf nz m n財(cái)物輕怨何生言語忍忿自泯hu y nsh hu zu z uzh ngzh xi ny uzh h u或飲食或坐走長(zhǎng)者先幼者后 zh ngh r nj d iji or nb z ij j d o長(zhǎng)呼人即代叫人不在已即到 ch ngz nzh ngw h m ngdu z nzh ngw xi nn ng稱尊長(zhǎng)勿呼名對(duì)尊長(zhǎng)勿見能l y zh ngj q y zh ngw y ntu g ngl 路遇長(zhǎng)疾趨揖長(zhǎng)無言退恭立q xi m ch ngxi j gu y ud ib ib y 騎下馬乘下車過猶待百步余zh ngzh l y uw zu zh ngzh zu m ngn izu 長(zhǎng)者立幼勿坐長(zhǎng)者坐命乃坐 z nzh ngqi nsh ngy od d b w nqu f iy 尊長(zhǎng)前聲要低低不聞卻非宜j nb q tu b ch w nq du sh w y 進(jìn)必趨退必遲問起對(duì)視勿移sh zh f r sh f sh zh xi ngr sh xi ng事諸父如事父事諸兄如事兄 j n 謹(jǐn) zh oq z oy mi nch l oy zh x c sh 朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)ch nb guanji nsh k ubi nni ohu zh j ngsh u晨必盥兼漱口便溺回輒凈手gu nb zh ngni b ji w y l j j nqi 冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切zh gu nf y udingw iw lu nd nzh w hu 置冠服有定位勿亂頓致污穢 y gu ji b gu hu sh ngx nf nxi ch nji 衣貴潔不貴華上循分下稱家du y nsh w ji nz sh sh k w gu z 對(duì)飲食勿揀擇食適可勿過則ni nf ngsh ow y nji y nji zu zu w ich u年方少勿飲酒飲酒醉最為丑b c ngr ngl du nzh ngy sh nyu nb ig ngj ng步從容立端正揖深圓拜恭敬w ji ny w b y w j j w y ob 勿踐閾勿跛倚勿箕踞勿搖髀 hu nji li nw y ush ngku nzhu nw nw ch l ng緩揭簾勿有聲寬轉(zhuǎn)彎勿觸棱zh x q r zh y ngr x sh r y ur n執(zhí)虛器如執(zhí)盈入虛室如有人sh w m ngm ngdu cu w w in nw q ngl 事勿忙忙多錯(cuò)勿畏難勿輕略d un och ngju w j nxi p sh ju w w n斗鬧場(chǎng)絕勿近邪僻事絕勿問 ji ngr m nw nsh c nji ngsh ngt ngsh ngb y ng將入門問孰存將上堂聲必?fù)Pr nw nshu du y m ngw y w b f nm ng人問誰對(duì)以名吾與我不分明y ngr nw x m ngqi t ngb w nj w it u用人物須明求倘不問即為偷ji r nw j sh hu nh uy uj ji b n n借人物及時(shí)還后有急借不難 x n 信 f nch y nx nw ixi nzh y w ngx k y n凡出言信為先詐與妄奚可焉hu shu du b r sh ow iq sh w n ngqi o話說多不如少惟其是勿佞巧ji nqi oy hu w c sh j ngq qi ji zh 奸巧語穢污詞市井氣切戒之ji nw izh nw q ngy nzh w id w q ngchu n見未真勿輕言知未的勿輕傳 sh f iy w q ngnu g uq ngnu j ntu cu 事非宜勿輕諾茍輕諾進(jìn)退錯(cuò)f nd oz zh ngqi sh w j j w m h 凡道字重且舒勿急疾勿模糊b shu ch ngc shu du nb gu nj m xi ngu n彼說長(zhǎng)此說短不關(guān)己莫閑管ji nr nsh nj s q z ngq yu ny ji nj 見人善即思齊縱去遠(yuǎn)以漸躋ji nr n j n ix ngy uz g iw ji j ng見人惡即內(nèi)省有則改無加警 w id xu w ic iy b r r nd ngz l 唯德學(xué)唯才藝不如人當(dāng)自礪ru y f ru y nsh b r r nw sh ngq 若衣服若飲食不如人勿生戚w ngu n w ny l s ny ul iy y uqu 聞過怒聞譽(yù)樂損友來益友卻w ny k ngw ngu x nzh li ngsh ji nxi ngq n聞譽(yù)恐聞過欣直諒士漸相親w x nf im ngw icu y ux nf im ngw i 無心非名為錯(cuò)有心非名為惡gu n ngg igu y w t ngy nsh z ngy g 過能改歸于無倘掩飾增一辜 f n izh ng 泛愛眾 f nsh r nji x iti ntongf d tongz i凡是人皆須愛天同覆地同載x ngg ozh m ngz g or nsu zh ngf im og o行高者名自高人所重非貌高c id zh w ngz d r nsu f f iy nd 才大者望自大人所服非言大y y un ngw z s r nsu n ngw q ngz 己有能勿自私人所能勿輕訾 w ch nf w ji op nw y ng w x x n勿諂富勿驕貧勿厭故勿喜新r nb xi nw sh ji or nb nw hu r o人不閑勿事攪人不安勿話擾r ny udu nqi m ji r ny us qi m shu 人有短切莫揭人有私切莫說d or nsh nj sh sh nr nzh zh y s mi n道人善即是善人知之愈思勉 y ngr n j sh j zh sh nhu qi zu 揚(yáng)人惡即是惡疾之甚禍且作sh nxi ngqu nd ji ji ngu b gu d oli ngku 善相勸德皆建過不規(guī)道兩虧f nq y gu f nxi oy y du q y sh o凡取與貴分曉與宜多取宜少ji ngji r nxi nw nj j b y j s y 將加人先問己己不欲即速已 ny b oyu ny w ngb oyu ndu nb o nch ng恩欲報(bào)怨欲忘抱怨短報(bào)恩長(zhǎng)d ib p sh ngu du nsu gu du nc rku n待婢仆身貴端雖貴端慈而寬sh f r nx nb r nl f r nf ngw y n勢(shì)服人心不然理服人方無言 q nr n 親仁 t ngsh r nl ib q li s zh ngr nzh x 同是人類不齊流俗眾仁者希gu r nzh r ndu w iy nb hu s b m i果仁者人多畏言不諱色不媚n ngq nr nw xi nh od r j ngu r sh o能親仁無限好德日進(jìn)過日少b q nr nw xi nh ixi or nj nb ish hu i不親仁無限害小人進(jìn)百事壞 y l xu w n 余力學(xué)文 b l x ngd nxu w nzh ngf hu ch ngh r n不力行但學(xué)文長(zhǎng)浮華成何人d nl x ngb xu w nr nj ji nm il zh n但力行不學(xué)文任己見昧理真d sh f y us nd ox ny nk ux nji y o讀書法有三到心眼口信皆要f ngd c w m b c w izh ngb w q 方讀此勿慕彼此未終彼勿起 ku nw ixi nj ny ngg ngg ngf d ozh s t ng寬為限緊用功工夫到滯塞通x ny uy su zh j ji r nw nqi qu y 心有疑隨札記就人問求確義fangsh q ngqi ngb j ngj nji b y nzh ng房室清墻壁凈幾案潔筆硯正m m pi nx nb du nz b j ngx nxi nb ng墨磨偏心不端字不敬心先病 li di nj y udingch d k nb hu nyu nch 列典籍有定處讀看畢還原處su y uj ju nsh q y uqu hu iji b zh 雖有急卷束齊有缺壞就補(bǔ)之f ish ngsh b ngw sh b c ngm nghu ix nzh 非圣書屏勿視敝聰明壞心志w z b ow z q sh ngy xi nk x nzh 勿自暴勿自棄圣與賢可馴致 家風(fēng) 家風(fēng) 又稱門風(fēng) 是指一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚 家風(fēng)是中華民族傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代傳承 我們中華民族五千多年的燦爛文化所孕育的許多優(yōu)良的傳統(tǒng) 家風(fēng)是我們立身做人的行為準(zhǔn)則 家風(fēng)是社會(huì)和諧的基礎(chǔ) 家教 家教是指家庭內(nèi)部家長(zhǎng)對(duì)子女的言傳身教 家長(zhǎng)通過自己實(shí)際行動(dòng)來教育子女做人做事的禮節(jié) 家教和受教育程度不掛鉤 家教的重點(diǎn)在于道德 禮節(jié)方面 家風(fēng)如同琴上的弦 家風(fēng)可以不同 琴弦也可以不同 但需要有一個(gè)恰當(dāng)?shù)牧Χ?才能保證純正音色 家教如琴弓 琴弓縱有千百絲 也難獨(dú)自成音 最好的琴弓和最好的琴弦配在一起未必就能演奏出好聲音 琴弓和琴弦的配合默契了 琴音才能悠揚(yáng) 弦還是那弦弓不是那弓 老一輩吃盡了苦 可這一代吃不了苦了 現(xiàn)在啥世道了 家風(fēng)不管用了 音調(diào)不對(duì)誰適應(yīng)誰 有的消極落后 看破紅塵 有的極時(shí)享樂 玩世不恭 有的悲觀厭世 易走極端 緊緊琴弦 整整琴弓 有老話 治家嚴(yán) 家乃和 弦要緊 弓要整 灌輸家風(fēng)也需要善于引導(dǎo) 勸導(dǎo) 更少不了監(jiān)護(hù) 管制 琴音定調(diào) 琴弦先調(diào) 著名法國(guó)作家羅蘭曾說過 生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體 它一面成長(zhǎng) 一面收集沿途的繁花茂葉 它又似一架靈敏的攝像機(jī) 沿途攝入所聞所見 每一分每一寸的日常小事 都是織造人格的纖維 環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格 都是融入成長(zhǎng)過程的建材 使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染 左右著這個(gè)人的生活態(tài)度 環(huán)境給一個(gè)人的影響 除有形的模仿以外 更重要的是無形的塑造 網(wǎng)上爆料 江西老朱夫婦 以拾荒為生涯 十年撿拾900萬個(gè)塑料瓶 含辛茹苦 省吃儉用 培養(yǎng)了二位大學(xué)生 小兒子已工作 大兒子已博士畢業(yè) 并留學(xué)過德國(guó) 原來 老朱曾看過一本書 宋氏家族 被書中 宋氏一門憑讀書發(fā)達(dá) 的家風(fēng)感染 暗暗下決心 要以自己的行動(dòng) 教育 影響二個(gè)孩子 老朱自己愛讀書 鼓勵(lì)子女勤奮好讀 還從精神上引導(dǎo)孩子 老朱夫婦把吃苦耐勞 勤儉節(jié)約的 家傳 與積極向上的時(shí)代精神 人生心態(tài)融匯起來 撿拾的是垃圾 明凈的是心靈 琴弦琴弓 嘗試交融 有位村官志愿者叫錢志芳 平時(shí)她喜愛閱讀 愛寫家教心得 邊積累家教經(jīng)驗(yàn) 邊以自己女兒做 實(shí)驗(yàn) 她把母愛的情感 融化在全家和諧閱讀氛圍中 把丈夫培養(yǎng)成好讀書的技術(shù)人才 把女兒培養(yǎng)成中國(guó)農(nóng)大研究生 如今 她依然在總結(jié)現(xiàn)代家教得失 把傳統(tǒng)家風(fēng)與現(xiàn)代家教結(jié)合起來 影響了一批又一批家長(zhǎng) 找到了家風(fēng)家教共振點(diǎn) 當(dāng)好陽光父母 培養(yǎng)陽光后代 好音好曲 心中有譜 上行下效 示范影響 自然形成和諧育人的氛圍 奏出一個(gè) 眾樂樂 的盛景 大家話家風(fēng) 趙本山坦言 人心要坦蕩學(xué)會(huì)放下 還要有信仰 不愛國(guó)的人自己都看不起 開國(guó)元?jiǎng)状闻R曉明回憶起母親曾教導(dǎo)全家 老老實(shí)實(shí)做人 認(rèn)認(rèn)真真做事 提及家風(fēng)話題 籃球明星姚明說 小時(shí)候曾因不誠(chéng)實(shí)被家人揍過 他對(duì)家教的最深體會(huì)是兩個(gè)字 誠(chéng)實(shí) 大家話家風(fēng) 諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言說 自己最想傳給下一代有兩點(diǎn) 第一是勤學(xué)上進(jìn) 第二個(gè)與人為善 營(yíng)造一個(gè)和諧的 向上的家庭環(huán)境 大家話家風(fēng) 環(huán)衛(wèi)工人紀(jì)阿姨說 我們家沒有什么世代傳承的家風(fēng) 就是從小 爸爸媽媽就告訴我們兄弟姐妹幾個(gè)人 做人要踏踏實(shí)實(shí)的 千萬不能投機(jī)取巧鉆空子 不能貪小便宜 那樣遲早是要吃大虧的 如今我們也是這么告訴孩子們的 做人就要做個(gè)老實(shí)人 即使不能做像雷鋒 郭明義那樣全國(guó)人民都知道的大好人 我們最起碼要對(duì)得起自己的良心 做個(gè)善良的人 大家話家風(fēng) 菜市場(chǎng)賣菜的王大媽說 家風(fēng)就是良心啊 對(duì)于我們賣菜的人來說 家風(fēng)就是不缺斤少兩唄 我得給孩子們做個(gè)好榜樣 從小就讓他們知道 媽媽掙得都是良心錢 一毛錢少吧 咱們也不能多收人家 大家話家風(fēng) 退休教師王老師告訴我們 古人講見賢思齊 修自身才能平天下 我們家可以算是書香門第 從小祖輩們傳承下來的祖訓(xùn)就是取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短 要不斷的學(xué)習(xí)以開拓自己的視野 樹立正確的人生觀 世界觀和價(jià)值觀 有什么樣的家風(fēng) 往往就有什么樣的處事態(tài)度 家風(fēng)是影響孩子們未來的無形之手 大家話家風(fēng) 公安局年輕的李警官說 我的爸爸媽媽都是中醫(yī)院的醫(yī)生 從小爸爸媽媽就常說 一分鐘都有可能奪走一條鮮活的生命 所以不管病人的病情是輕還是重 我們都要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待 因?yàn)槟愕娜魏我粋€(gè)決定 都有可能影響一個(gè)人甚至是一個(gè)家庭的幸福 我現(xiàn)在也傳承著父母嚴(yán)謹(jǐn)待事的傳統(tǒng) 認(rèn)真的對(duì)待工作的每一個(gè)細(xì)節(jié) 踏踏實(shí)實(shí)的完成每一個(gè)任務(wù) 說說你家的家風(fēng) 父母的言行 家庭的氛圍 陽光的育人 方能消弭傳統(tǒng)家風(fēng)與現(xiàn)代教育環(huán)境的不協(xié)調(diào) 牽動(dòng)新時(shí)代琴弓 讓古老的琴弦 伴著陽光育人 道德育人 樂譜 展示時(shí)代新琴音 謝謝大家 懇請(qǐng)指正并提出寶貴意見