《琵琶行》ppt課件.ppt

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綴玉連珠六十年 誰(shuí)教冥路作詩(shī)仙 浮云不系名居易 造化無(wú)為字樂天 童子解吟長(zhǎng)恨曲 胡兒能唱琵琶篇 文章已滿行人耳 一度思卿一愴然 唐宣宗李忱 及 白居易 再來(lái)長(zhǎng)安 又聞?dòng)熊娛垢呦荚⒄?欲聘倡妓 妓大夸曰 我誦得白學(xué)士 長(zhǎng)恨歌 豈同他哉 由是增價(jià) 又 余 昨過漢南日 適遇主人集眾娛樂 他賓諸妓見仆來(lái) 指而相顧曰 此是 秦中吟 長(zhǎng)恨歌 主耳 自長(zhǎng)安抵江西三四千里 凡鄉(xiāng)校 佛寺 逆旅 行舟之中 往往有題仆詩(shī)者 士庶 僧徒 孀婦 處女之口 每有詠仆詩(shī)者 唐代最流行的詩(shī)人 琵琶行 白居易 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解白居易及其作品 培養(yǎng)詩(shī)歌的誦讀能力 2 整體閱讀 結(jié)合語(yǔ)境把握詩(shī)歌形象及語(yǔ)言的內(nèi)涵 合作探究琵琶女身世悲涼的根源 3 鑒賞詩(shī)歌中的藝術(shù)手法 4 能背誦整篇課文 第一課時(shí) 作者簡(jiǎn)介 白居易 772 846 字樂天 自號(hào)香山居士 是杜甫之后 唐朝的又一杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人 是唐代詩(shī)人中作品最多的一個(gè) 他是中唐新樂府運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者 主張 文章合為時(shí)而著 歌詩(shī)合為事而作 并將這一主張付諸自己的詩(shī)歌創(chuàng)作實(shí)踐 他的早期政治詩(shī)廣泛而深刻地反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾 寄予了人民苦難的深切同情 用辭尖銳 主題鮮明 其代表作 秦中吟 十首 新樂府 五十首影響尤大 而自從元和十年 掌權(quán)的達(dá)官貴人們惱怒他的詩(shī) 借口把他貶為江州司馬后白居易寫了大量的 閑適詩(shī) 感傷詩(shī) 琵琶行 就是白居易在元和十年 被貶不到一年的時(shí)候?qū)懴碌囊黄?感傷詩(shī) 琵琶行 原作 琵琶引 是一首歌行體的長(zhǎng)篇敘事詩(shī) 白居易另外還有一篇非常有名的長(zhǎng)篇歌行體叫 長(zhǎng)恨歌 歌 行 引 本來(lái)是古代詩(shī)歌的一種體裁 三種名稱不同 其實(shí)并沒有嚴(yán)格區(qū)別 它們的音節(jié)和格律都比較自由 所以白居易用這種手法很自如 1 注音 鈿 di n 頭銀篦 b 水漿迸 b ng 湓浦 p 錚錚然 zh ng 遷謫 zh 賈人 g 恬然 ti n 轉(zhuǎn)徙 x 幽咽 y 荻花 d 捻 ni n 霓裳 n ch ng 六幺 y o 蝦蟆陵 h ma 嘔啞嘲哳 u y zh o zh 紅綃 xi o 間關(guān) ji n 2 古今異義 明年秋 因?yàn)殚L(zhǎng)句 鐵騎突出刀槍鳴 曲終收撥當(dāng)心畫 整頓衣裳起斂容 客去朝來(lái)顏色故 老大嫁作商人歸 嘔啞嘲哳難為聽 凄凄不似向前聲 古 因此創(chuàng)作 今連詞 表示原因或理由 古 突然 發(fā)出 今 1 鼓出來(lái) 2 超過一般的顯露出來(lái) 3 使超過一般 古 面容的色澤 今 顏色是通過眼 腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的一種對(duì)光的視覺效應(yīng) 古 剛才的 今 表方位 古 年齡大 今 長(zhǎng)兄 長(zhǎng)子 古 整理 今 使紊亂變整齊 使不健全的健全起來(lái) 古 第二年今 指今年的下一年 古 對(duì)著中心 今 注意 留心 指人的胸口部 泛指正中間 古 難以成為 今 使人為難 3 詞類活用 聞舟中夜彈琵琶者 遂命酒 因?yàn)殚L(zhǎng)句 歌以贈(zèng)之 商人重利輕別離4 特殊句式 使快彈數(shù)曲 感斯人言 轉(zhuǎn)徙于江湖間 嘗學(xué)琵琶于穆 曹二善才 名詞作狀語(yǔ)在晚上 名詞作動(dòng)詞擺酒席 名詞作動(dòng)詞作詩(shī) 形容詞作動(dòng)詞 看重 輕視 省略句使 之 快彈數(shù)曲 被動(dòng)句 介詞結(jié)構(gòu)后置 介詞結(jié)構(gòu)后置 琵琶行 是一首敘事詩(shī) 敘了什么事 請(qǐng)同學(xué)們用自己的話講述這個(gè)故事 在正文前面 作者有一段小序 交代 和 說明寫作的原因 并為全詩(shī)定下了的感情基調(diào) 時(shí)間 地點(diǎn) 人物 故事概況 凄切 小序的作用 琵琶行 中三次寫琵琶女彈奏都用了側(cè)面描寫 第一次 忽聞水上琵琶聲 側(cè)面描寫的句子是 第二次當(dāng) 四弦一聲如裂帛 結(jié)束彈奏后 詩(shī)人用 來(lái)進(jìn)行側(cè)面描寫 最后一次 凄凄不似向前聲 作者又用 滿座重聞皆掩泣 作側(cè)面描寫 答案 主人忘歸客不發(fā) 東船西舫悄無(wú)言 惟見江心秋月白 江州司馬青衫濕 詩(shī)歌前后貫穿了幾處環(huán)境描寫的文字 分別有什么作用 篇首的 潯陽(yáng)江頭夜送客 楓葉荻花秋瑟瑟 敘述了江東送客時(shí)的環(huán)境 秋夜的江水 楓葉 荻花 構(gòu)成清晰如畫的意境 令人頓感秋涼襲身 樂曲傳達(dá)出詩(shī)人凄涼愁慘的心情 為全詩(shī)奠定了感情基調(diào) 別時(shí)茫茫江浸月 敘述別時(shí)景象 景中含情 茫茫江水 溶溶月色 無(wú)不彌散著詩(shī)人的離愁別緒 仿佛詩(shī)人的心情融化其中 與自然風(fēng)物有了感應(yīng) 唯見江心秋月白 寫音樂結(jié)束時(shí)寂靜的環(huán)境 音樂結(jié)束 但其感情仍在擴(kuò)散 一直滲入被秋月照亮的江心 又仿佛江心秋月也在為音樂中的感情所打動(dòng) 情景交融 烘托了音樂效果 形成令人回味的意境 另外如 繞船月明江水寒 寫琵琶女獨(dú)守空船時(shí)的環(huán)境 渲染了琵琶女冷落凄涼的心情 黃蘆苦竹繞宅生 寫詩(shī)人的生活環(huán)境 渲染詩(shī)人被貶后的孤寂悲涼的心情 第二課時(shí) 一 仔細(xì)閱讀小序部分 予出官二年 恬然自安 感斯人言 是夕始覺有遷謫意 你認(rèn)為矛盾嗎 為什么 答案 不矛盾 前句講的是詩(shī)人被貶的生活 后句講的是聽到 斯人言 后 詩(shī)人內(nèi)心中的 同是天涯淪落人 的感受 更加突出 斯人言 的意義 也點(diǎn)名了該詩(shī)的中心主旨 同時(shí)激發(fā)了讀者的閱讀興趣 精讀課文 欣賞千古絕唱的音樂描寫 說說琵琶女所演奏的樂曲有一個(gè)怎樣的發(fā)展變化過程 并指出樂曲高潮之所在 明確 整個(gè)曲調(diào)可以分為四個(gè)樂章 第一樂章是 前奏曲 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲 未成曲調(diào)先有情 弦弦掩抑聲聲思 似訴平生不得志 低眉信手續(xù)續(xù)彈 說盡心中無(wú)限事 潯陽(yáng)江邊 風(fēng)寒月冷 琵琶女獨(dú)守空船 孤單凄涼 所以其出場(chǎng)彈奏時(shí)旋律低沉抑郁 強(qiáng)烈的生活反差又自然勾起她對(duì)往昔生活的深情回憶 于是音樂進(jìn)入 第二樂章 歡樂曲 輕攏慢捻抹復(fù)挑 初為 霓裳 后 六幺 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私語(yǔ) 嘈嘈切切錯(cuò)雜彈 大珠小珠落玉盤 間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑 這時(shí)歡快明朗 清脆悅耳的琵琶聲 忽高忽低 交織起起伏生動(dòng)的樂章 唱出了琵琶女火紅的青年時(shí)代 青年時(shí)代的她 可謂色藝超群 名噪京華 五陵年少爭(zhēng)纏頭 一曲紅綃不知數(shù) 成功的榮譽(yù)與醉酒歡歌構(gòu)成她生活的全部 這一切怎不令她留念 故而旋律一轉(zhuǎn)為清脆圓潤(rùn) 輕快舒徐 而 大珠小珠落玉盤 更如往日盈盈笑語(yǔ) 讓人過耳不忘 然而 好景不長(zhǎng) 時(shí)光不再 弟走從軍阿姨死 暮去朝來(lái)顏色故 琵琶女 年長(zhǎng)色衰 生活變故 門庭冷落 迫于生計(jì) 她 老大嫁作商人婦 回憶到這兒 琵琶女怎不肝腸寸斷 所以旋律又進(jìn)入 第三樂章 沉思曲 幽咽泉流冰下難 冰泉冷澀弦凝絕 凝絕不通聲暫歇 別有幽愁暗恨生 此時(shí)無(wú)聲勝有生 旋律變得 冷澀 凝絕 音樂之聲 暫歇 由于心情沉痛 越來(lái)越低沉 以至于停頓 命運(yùn)的變化使此時(shí)的琵琶女陷入了深深的思考當(dāng)中 最后一樂章是 悲憤曲 銀瓶乍破水漿迸 鐵騎突出刀槍鳴 曲終收撥當(dāng)心畫 四弦一聲如裂帛 這段音樂情緒高漲起來(lái) 絕非柳暗花明 重見天日 而是以剛勁急促 震撼人心的節(jié)奏 表達(dá)琵琶女對(duì)命運(yùn)的不平之感與憤懣之情 琵琶女受傷的心靈本渴望愛情的撫慰 但薄情的丈夫 重利輕離別 讓她時(shí)?？沾?dú)守 這現(xiàn)實(shí)更使她痛不欲生 悔恨交加 故而音樂之聲如 銀瓶乍破水漿迸 鐵騎突出刀槍鳴 高亢激越的旋律正是她對(duì)世人重色輕才和丈夫重利寡情的憤怒控訴 收撥一劃 四弦一聲如裂帛 帛裂也是心碎 是憤激的哀號(hào) 更是對(duì)不公平社會(huì)現(xiàn)實(shí)和命運(yùn)的抗?fàn)?也和詩(shī)人無(wú)辜遭貶的憤懣不平相合 總之 詩(shī)人不但寫出了琵琶女音樂技藝的高超 而且通過樂曲的變化 表達(dá)出演奏者內(nèi)心情感的起伏變化 也和詩(shī)人的遭遇有相通之處 作者深深領(lǐng)悟其中的感情 讓人如聞其聲 如感其情 正如詩(shī)人所云 我聞琵琶已嘆息 悲憤的曲調(diào) 令普天下傷心人聞聲一哭 第一次 忽聞水上琵琶聲 主人忘歸客不發(fā) 略寫 暗寫 側(cè)面烘托琵琶女的技藝高超 1 文中寫了琵琶女幾次演奏 第二次 明寫 琵琶女奏 霓裳 六幺 詳寫 第三次 感我此言 卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急 略寫 明寫 凄凄不似 江州司馬青衫濕 側(cè)面烘托 1 以聲喻聲 使用大家熟悉的 類似的聲音作為比喻 寫出了音樂的五彩繽紛和疾徐抑揚(yáng)的變化 使人有親耳聆聽之感 視覺 聽覺融通 通感 2 用 嘈嘈 切切 等象聲和 間關(guān) 幽咽 等雙聲詞來(lái)描摹琵琶聲 更增加了詩(shī)歌語(yǔ)言的音樂感 3 一曲雖終 而音樂魅力卻并沒有消失 詩(shī)人用 東船西舫悄無(wú)言 唯見江心秋月白 的環(huán)境描寫作側(cè)面烘托 給讀者留下了涵泳回味的廣闊空間 2 都說這首詩(shī)歌在音樂摹寫方面很有特點(diǎn) 請(qǐng)問詩(shī)人如何將 仙樂 表現(xiàn)出來(lái) 作者用了哪些手法來(lái)描摹音樂 這些手法有何好處 1 比喻 大弦嘈嘈如急雨 粗重急促 小弦切切如私語(yǔ) 親切細(xì)柔 輕柔尖細(xì) 委婉纏綿 嘈嘈切切錯(cuò)雜彈 大珠小珠落玉盤 錯(cuò)落有致 清脆圓潤(rùn) 間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑 婉轉(zhuǎn)優(yōu)美 悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn) 悅耳動(dòng)聽 幽咽泉流冰下難 低沉凝澀 銀瓶乍破水漿迸 鐵騎突出刀槍鳴 激越雄壯 高亢激昂 曲終收撥當(dāng)心畫 四弦一聲如裂帛 凄厲 好處 把抽象無(wú)形的音樂變成形象可感的實(shí)體 1 如急雨2 如私語(yǔ)3 珠玉落盤4 花底鶯語(yǔ)5 冰泉冷澀6 銀瓶乍破7 鐵騎突出8 如裂帛 請(qǐng)找出描寫樂聲的八個(gè)比喻句 1 粗重急驟 2 輕微柔婉 3 清脆圓潤(rùn) 4 宛轉(zhuǎn)流暢 5 阻塞壓抑 6 激越奔涌 7 高亢雄壯 8 短促急迫 2 疊詞和聯(lián)綿詞 疊詞 弦弦 聲聲 續(xù)續(xù) 嘈嘈 切切聯(lián)綿詞 間關(guān) 疊韻 幽咽 雙聲 使音節(jié)悅耳動(dòng)聽 3 正面描摹與側(cè)面烘托正面描摹 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲 未成曲調(diào)先有情 銀瓶乍破水漿迸 鐵騎突出刀槍鳴 曲終收撥當(dāng)心畫 四弦一聲如裂帛 側(cè)面烘托 東船西舫悄無(wú)言 惟見江心秋月白 忽聞水上琵琶聲 主人忘歸客不發(fā) 凄凄不似向前聲 滿座重聞皆掩泣 座中泣下誰(shuí)最多 江州司馬青衫濕 用悄寂無(wú)聲的環(huán)境來(lái)襯托演奏的效果 樂聲已停 然而余音饒梁 經(jīng)久不息 人們還久久沉醉在音樂創(chuàng)造的氛圍中 悄無(wú)言 的寂靜 實(shí)則是充滿了感情的時(shí)刻 聽眾的忘情和如癡如醉的神情 從側(cè)面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙 寫聽眾的反映 突出了琵琶曲感人的藝術(shù)效果 4 曲中帶情 以聽者的感受襯托音樂的聲情并茂 琵琶曲如此感人 除了琵琶女彈奏之技藝高超之外 是否還有其他原因 一個(gè)十分重要的原因就是感情 琵琶女是帶著感情了彈奏的 而詩(shī)人也是帶著感情來(lái)聽 來(lái)描摹的 找出有關(guān)感情的詩(shī)句 琵琶女以情演曲未成曲調(diào)先有情似訴平生不得志說盡心中無(wú)限事 詩(shī)人以情繪聲別有幽愁暗恨生 此時(shí)無(wú)聲勝有聲 三 瀏覽第三 四段 在這兩段中塑造了個(gè)人物形象 分別是 請(qǐng)概括這兩個(gè)人物形象特征 詩(shī)人為何這么寫 為什么 同是天涯淪落人 相逢何必曾相識(shí) 是主旨句 第三段用了什么手法寫琵琶女的人生遭遇 4 詩(shī)人為什么會(huì)發(fā)出這樣的嘆息 白居易和琵琶女之間有什么共同的命運(yùn) 遭遇 離鄉(xiāng)漂泊 年老失意 年老色衰 獨(dú)守空船 詩(shī)酒流連 絲竹不絕 高朋滿座 其樂融融 謫居臥病 有酒無(wú)樂 送客慘別 凄涼落魄 家在京都 少年得意 年輕貌美 門庭若市 詩(shī)人白居易為何在一個(gè)素不相識(shí)的琵琶女面前淚灑青衫呢 1 傷琵琶女 我聞琵琶已嘆息 又聞此語(yǔ)重卿卿 琵琶女憤激幽怨的曲調(diào)本引發(fā)詩(shī)人情感的共鳴 在聽了琵琶女的苦楚身世的傾訴后 更是激起詩(shī)人深深的憐憫 2 傷己詩(shī)人才華橫溢 譽(yù)滿天下 然而今朝淪落 幽愁悲憤 再加上朋友一別 更感孤寂難耐 第三段用了什么手法寫琵琶女的人生遭遇 對(duì)比 琵琶女自敘身世 將少小歡樂事與如今漂泊生涯作對(duì)比 盡顯人生悲凄之意 少年得意年老失意年輕貌美年老色衰門庭若市門前冷落下嫁賈人獨(dú)守空船 楓葉四弦秋 棖觸天涯遷謫恨 潯陽(yáng)千尺水 句留江上別離情