小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《雷鋒叔叔你在哪里》《貝的故事》教案設(shè)計(jì)

《小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《雷鋒叔叔你在哪里》《貝的故事》教案設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《雷鋒叔叔你在哪里》《貝的故事》教案設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)雷鋒叔叔你在哪里貝的故事教案設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)雷鋒叔叔你在哪里教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。2能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 3情感目標(biāo)：感悟雷鋒精神，懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)課文中的12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)讀表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的崇敬之情。并讀出詩(shī)歌的節(jié)奏感。三、教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)范、美觀地書(shū)寫(xiě)生字，并能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用。有感情地朗讀詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的敬愛(ài)之情。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一情景導(dǎo)入1 圖片上的人是誰(shuí)？你了解雷鋒叔叔嗎？了解哪些？2 雷鋒叔叔離開(kāi)我們已經(jīng)五十多年了，我們多么懷念他！那么他曾經(jīng)到過(guò)哪里？做過(guò)什么？讓我們一起去尋找。我們今天來(lái)學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，你在哪里。請(qǐng)大家有感情的朗讀課題。3 用開(kāi)火車(chē)的方式復(fù)習(xí)字詞。4 分大組朗讀詩(shī)歌。讀準(zhǔn)字音。二指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一二小節(jié)1自由讀第一二小節(jié)，思考：我們?cè)谀睦飳ふ依卒h叔叔？雷鋒叔叔做了什么好事？為什么幫助他？2 結(jié)合圖片，理解“泥濘”，如果你是雷鋒叔叔，在這樣泥濘的路上走著，你會(huì)有什么感覺(jué)？還有哪個(gè)詞也體現(xiàn)了雷鋒叔叔的辛苦？ 3 指導(dǎo)朗讀：請(qǐng)同學(xué)們劃節(jié)奏，并用心的讀一遍，想想，把哪些詞讀得重一些，才能體現(xiàn)雷鋒叔叔的偉大？三用自學(xué)的方法學(xué)習(xí)第三四小節(jié)1 提出難以理解的詞語(yǔ)。結(jié)合圖片理解。2 左邊出示第三四小節(jié)，右邊出示填空的內(nèi)容，兩個(gè)同學(xué)為一組，商量著怎么把空填好。我們?cè)?尋找雷鋒叔叔。雷鋒叔叔幫助了-。我從-感受到了雷鋒叔叔的辛勞。我想對(duì)雷鋒叔叔說(shuō)：-。3比賽讀。四讀雷鋒的故事，嘗試寫(xiě)詩(shī)。1雷鋒叔叔做過(guò)許許多多的好事，讓我們?nèi)プx讀更多的雷鋒故事吧！2 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)講雷鋒的故事。3 聰明的小朋友，你能接著寫(xiě)詩(shī)嗎？我們來(lái)比賽吧！ 踏上-的列車(chē)尋找雷鋒的-。雷鋒叔叔，你在哪里？列車(chē)說(shuō)：昨天，他曾來(lái)過(guò)這里，-，-，瞧，那乘客臉上-的笑容，就是他散發(fā)的光輝。五突破難點(diǎn)，學(xué)習(xí)最后一小節(jié)。1雷鋒叔叔離開(kāi)我們已經(jīng)五十多年了，那我們今天還能找到雷鋒嗎？讓我們一起讀一讀最后一小節(jié)，去找到答案。2出示圖片，你找到了雷鋒嗎？3 教師總結(jié)，我們終于找到了，我們的身邊到處是雷鋒，雷鋒叔叔就在我們的心里。讓我們接過(guò)雷鋒叔叔手中的棒，哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，我們就在哪里出現(xiàn)。4 齊讀燈片內(nèi)容。5 我們的身邊也有許多這樣的小雷鋒，你發(fā)現(xiàn)了嗎？練習(xí)說(shuō)話。六拓展你們想不想當(dāng)雷鋒呢？雷鋒叔叔還有許多名言要告訴大家，讓我們一起去讀一讀。七作業(yè)，在歌曲中完成練習(xí)。小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)貝的故事教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)技能】1.能夠認(rèn)讀“甲骨文”“飾品”的詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)珍貴錢(qián)幣等詞語(yǔ)。2.默讀課文，了解貝字的起源，貝的作用以及字形字義。3.進(jìn)一步了解漢字的意思，與偏旁有關(guān)的特點(diǎn)?！具^(guò)程與方法】進(jìn)一步認(rèn)識(shí)形聲字的規(guī)律，歸納一批學(xué)習(xí)過(guò)的形聲字來(lái)學(xué)習(xí)本課?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)學(xué)習(xí)，感受漢語(yǔ)言文字和中華文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】了解貝字的起源和字形字義特點(diǎn)，掌握貝在左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)中書(shū)寫(xiě)不同的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】有貝字推衍開(kāi)去，總結(jié)形聲字形旁表義的特點(diǎn)。第一課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1談話：同學(xué)們，你們喜歡貝殼嗎？2出示課件，學(xué)生欣賞感受。（課件出示貝殼圖片）：不同種類(lèi)的貝殼。（1）欣賞各種貝殼，感受貝殼的漂亮，令人喜愛(ài)。（2）說(shuō)說(shuō)自己喜歡那種貝殼，為什么。導(dǎo)語(yǔ)：貝殼不光外表漂亮，能做飾品，還有更大的用處呢！今天，老師就帶大家好好學(xué)習(xí)一下關(guān)于“貝”的故事。（二）初讀課文，整體感知。1.學(xué)生初讀課文，提出自讀要求。