（全國通用）2020版高考語文加練半小時 第五章 古詩詞鑒賞 專題一 單文精練三 題畫詩（含解析）.docx
《（全國通用）2020版高考語文加練半小時 第五章 古詩詞鑒賞 專題一 單文精練三 題畫詩（含解析）.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國通用）2020版高考語文加練半小時 第五章 古詩詞鑒賞 專題一 單文精練三 題畫詩（含解析）.docx（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
單詩精練三題畫詩閱讀下面兩首詩歌，然后回答問題。題米元暉瀟湘圖(其二)宋尤袤淡淡曉山橫霧，茫茫遠水平沙。安得綠蓑青笠，往來泛宅浮家。題米元暉山水明張以寧高堂曉起山水入，古色慘淡神靈集。望中冥冥云氣深，只恐春衣坐來濕。江風(fēng)吹雨百花飛，早晚持竿吾得歸。身在江南圖畫里，令人卻憶米元暉。注米元暉：名友仁，宋代書畫家米芾之子，擅長山水畫。慘淡：畫面色彩淺淡。神靈集：畫面?zhèn)魃?，韻味深沉?.兩首題畫詩蘊含共同的情感：既表達了詩人對米元暉畫作的贊嘆和對大自然的喜愛，也表達了詩人_。2.兩首詩描寫景物的方法有什么不同？請簡要分析。答：1.從題材上而言，這兩首詩都是_。從手法上而言，這兩首詩都是_。2.這兩首詩在意象的選擇和意境的營造上分別有何特點？答：答案精析第一組1.對隱居山林(江湖)生活的向往(渴望)2.尤詩側(cè)重視覺，選取曉山、遠水、霧氣、平沙等意象，渲染素淡蒼茫(迷蒙悠遠)的氛圍；張詩則視覺和觸覺相結(jié)合，觸覺“春衣濕”，襯托了視覺“云氣深”。尤詩側(cè)重靜態(tài)；張詩則動靜結(jié)合，以動襯靜，通過“江風(fēng)吹雨”“百花飛”，勾勒出一幅寧靜靈動秀麗幽雅的畫面。尤詩側(cè)重遠景、大景(廣鏡頭)；張詩則先寫遠景、大景，再寫近景、小景(特寫鏡頭)，如“百花飛”，細膩生動。尤詩實寫眼前所見；張詩則虛實相生，“只恐春衣濕”是想象之語，表現(xiàn)了云氣的縹緲朦朧。第二組1.題畫詩托物言志2.在意象的選擇上，第一首詩主要選取了曉山、橫霧、遠水、平沙等意象，營造了一種淡遠、迷蒙的意境。第二首詩主要選取了云氣、江風(fēng)、雨、百花等意象，營造了一種溫潤、飛動的意境。下載提示(請認真閱讀)
- 1.請仔細閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點此認領(lǐng)！既往收益都歸您。
文檔包含非法信息？點此舉報后獲取現(xiàn)金獎勵！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標，表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 全國通用2020版高考語文加練半小時 第五章 古詩詞鑒賞 專題一 單文精練三 題畫詩含解析 全國 通用 2020 高考 語文 半小時 第五 古詩詞 鑒賞 專題 精練 題畫詩 解析
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
鏈接地址：http://italysoccerbets.com/p-6452486.html