2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第一單元 人生的五彩夢(mèng) 1 沁園春 長(zhǎng)沙試題 魯人版必修5.doc

第一單元　人生的五彩夢(mèng) 1　沁園春　長(zhǎng)沙 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用 1.(2018山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三月考)下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用,全都不正確的一項(xiàng)是(　　) ①一些經(jīng)營(yíng)者借助微信渠道來(lái)發(fā)展下線成員,暴露出微商管理仍存不足,傳銷披著微商的外衣大行其道,消費(fèi)者應(yīng)提高警惕。 ②近年來(lái),一些新聞熱點(diǎn)事件,常常發(fā)生“輿論反轉(zhuǎn)”現(xiàn)象。公布后的事件的真相,往往與此前引發(fā)熱議的說(shuō)法南轅北轍。 ③沒(méi)有“明心見(jiàn)性”的澄明理性,不具備“知人論世”的能力,自然不能有如林先生這樣光風(fēng)霽月的灑脫磊落的胸懷。 ④知名學(xué)術(shù)雜志《腫瘤生物學(xué)》撤銷了107篇中國(guó)作者的醫(yī)學(xué)論文。這個(gè)事件鬧得滿城風(fēng)雨,已經(jīng)引起了有關(guān)部門的高度關(guān)注。 ⑤不同國(guó)度的寫書人、譯書人和讀書人,形同陌路,因?yàn)橐粓?chǎng)場(chǎng)朗誦會(huì)、座談會(huì)、讀書會(huì)和簽售會(huì)而聚到一起,豐富了對(duì)不同文化的理解。 ⑥與現(xiàn)代生活緊密融合,才有利于“非遺”的傳承,如全聚德掛爐烤鴨技藝等,依然生機(jī)盎然。而與生活脫節(jié)的如船工號(hào)子等,則日漸衰落。 A.②⑤⑥ B.①③④ C.①③⑥ D.②④⑤ 解析:A?、俅笮衅涞?道術(shù)正在盛行、流行。現(xiàn)指某種新潮事物流行、盛行,成為一種風(fēng)尚。②南轅北轍:比喻行動(dòng)和目的正好相反。③光風(fēng)霽月:形容雨過(guò)天晴時(shí)萬(wàn)物明凈的景象,也比喻開(kāi)闊的胸襟和心地。④滿城風(fēng)雨:城里到處刮風(fēng)下雨。原形容秋天景色。后形容事情傳遍各處,到處都在議論著。⑤形同陌路:指本來(lái)很熟悉的朋友或別的人,因?yàn)橐恍┦虑槎辉俾?lián)系或交往,如同成為陌生人一般。⑥生機(jī)盎然:形容生命力旺盛的樣子。一般用于比喻花草樹木。 2.(2018山東、湖北重點(diǎn)中學(xué)高三第二次調(diào)研)下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A.氣象條件如果沒(méi)有發(fā)生顯著變化,對(duì)京津冀大部分區(qū)域來(lái)說(shuō),即使是周邊地區(qū)同時(shí)依據(jù)“大氣國(guó)十條”規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)減排,也難以實(shí)現(xiàn)它所要求的濃度目標(biāo)。 B.由于航母在作為施加軍事和政治壓力的手段時(shí)所表現(xiàn)出的巨大作用,以及在執(zhí)行“冒險(xiǎn)”行動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出的極高效率,是推動(dòng)各軍事強(qiáng)國(guó)不斷發(fā)展航母的主要?jiǎng)恿Α? C.北京滑雪場(chǎng)九成以上受傷者為初學(xué)滑雪者,大部分在未接受專業(yè)指導(dǎo)或訓(xùn)練的情況下直接進(jìn)入中高級(jí)滑道,從而導(dǎo)致自己受傷或撞傷他人概率更大。 D.傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng),與傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大息息相關(guān)。圍繞當(dāng)?shù)貎?yōu)秀的文化傳統(tǒng)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)的內(nèi)容展示,成為許多展團(tuán)的亮點(diǎn)。 解析:D　A項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng)?！叭绻狈旁凇皻庀髼l件”之前。B項(xiàng),成分殘缺。去掉“由于”。C項(xiàng),句式雜糅。去掉“概率更大”。 3.(2018百校聯(lián)盟一月聯(lián)考)下列各句中,表達(dá)得體的一句是(　　) A.我的孩子不是太懂事,昨天說(shuō)話沒(méi)大沒(méi)小,沒(méi)有分寸,你就原諒 她吧。 B.這件事我正在考慮,你有什么想法,可以向我進(jìn)言,我會(huì)認(rèn)真對(duì) 待的。 C.你大哥前天特意問(wèn)我跟你一道跑到哪里去玩了,我說(shuō)跟你駕臨朋 友家。 D.我們五個(gè)女同學(xué)去你家,你大姐正在忙碌,有失遠(yuǎn)迎,不過(guò)我不 怪她。 解析:A　B項(xiàng),進(jìn)言:向人提出意見(jiàn)(尊敬或客氣的口氣)。謙敬失當(dāng)。C項(xiàng),駕臨:敬辭,稱對(duì)方到來(lái)。不能用于自己說(shuō)自己。D項(xiàng),有失遠(yuǎn)迎:未及時(shí)歡迎,謙辭。不能用在此處。 4.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 相關(guān)研究表明,①　　　　　　　　　　　　　　　　　　。美國(guó)FDA、美國(guó)醫(yī)學(xué)協(xié)會(huì)、聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織等權(quán)威部門的評(píng)審表示:味精在食品中的使用沒(méi)有一定的限制,無(wú)需擔(dān)心其安全性。味精既能提高人體對(duì)其他食物的吸收能力,又能參與腦蛋白質(zhì)代謝和糖代謝,促進(jìn)氧化過(guò)程,對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的正?；顒?dòng)起良好的作用,因而②　　　　　 　　　　　　　　　。雖然味精是安全的,但是,③　　　　　　　　　 　　　　　　　　　,畢竟味精只是一種調(diào)味劑。 解析:本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力。解題時(shí),要注意上下文的提示。第①空,應(yīng)填的是相關(guān)研究的結(jié)論,整個(gè)文段闡述的是食品中添加味精的安全性,所以填“在食品中添加味精是安全的”;第②空,前面幾句說(shuō)的是味精對(duì)人體的益處,再根據(jù)“因而”一詞可知應(yīng)填“對(duì)人體健康是有益的”;第③空,根據(jù)“但是”可知,所填內(nèi)容和前面的“味精是安全的”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系,再根據(jù)后面的“畢竟味精只是一種調(diào)味劑”,說(shuō)明不要過(guò)量使用味精,故可填“使用味精也要適度”。 答案:①在食品中添加味精是安全的?、趯?duì)人體健康是有益的　③使用味精也要適度(或“不可過(guò)量使用味精”) 5.(2018山東、湖北重點(diǎn)中學(xué)高三第二次調(diào)研)下面文段有三處推斷存在問(wèn)題,請(qǐng)參照①的方式,說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。 　　中國(guó)文化主動(dòng)走出去,能讓各國(guó)人民近距離或直接感受到中國(guó)文化的豐富多彩和獨(dú)特魅力,勢(shì)必改變以往形成的偏見(jiàn)。只要大批走向世界的中國(guó)人具備了優(yōu)良的素質(zhì)和文明的舉止,中國(guó)文化的地位就能隨之提升。中國(guó)向世界提供盡可能多的文化商品和文化服務(wù),就會(huì)快速傳播中國(guó)文化。 ①中國(guó)文化主動(dòng)走出去不一定會(huì)讓各國(guó)人民改變以往形成的偏見(jiàn)。 ②　 。 ③　 。 解析:語(yǔ)段中有些詞語(yǔ)的使用不夠準(zhǔn)確,導(dǎo)致不合乎事實(shí)。如“勢(shì)必”“只要……就能……”“就會(huì)”等。答題時(shí)將其所說(shuō)的必然如此改為不一定如此即可。 答案:②大批走向世界的中國(guó)人具備了優(yōu)良的素質(zhì)和文明的舉止不一定會(huì)使中國(guó)文化的地位提升 ③中國(guó)向世界提供盡可能多的文化商品和文化服務(wù)不一定就會(huì)快速傳播中國(guó)文化 6.(2018江蘇鹽城第一學(xué)期期中考試)下列詩(shī)句中不含有神話傳說(shuō)的一項(xiàng)是(　　) A.蓬山此去無(wú)多路,青鳥殷勤為探看。 B.懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 C.問(wèn)訊吳剛何所有,吳剛捧出桂花酒。 D.一去紫臺(tái)連朔漠,獨(dú)留青冢向黃昏。 解析:D　A項(xiàng),青鳥是神話中為西王母?jìng)鬟f音訊的信使。傳說(shuō)西王母與漢武帝傳情,就靠青鳥傳信。B項(xiàng),“聞笛賦”典出晉人向秀《思舊賦》:晉人向秀經(jīng)過(guò)亡友嵇康、呂安舊居,聽(tīng)見(jiàn)鄰人吹笛,因而寫了《思舊賦》?！盃€柯人”典出《述異記》:晉人王質(zhì)入山打柴,觀人下棋,局終發(fā)現(xiàn)手中斧柄已爛,回到家里才知已經(jīng)過(guò)了百年。C項(xiàng),在神話傳說(shuō)中吳剛是廣寒宮里的神仙。 7.下列對(duì)聯(lián)中涉及的我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日依次是(　　) ①立馬千山矮,迎春萬(wàn)木榮。 ②芳草美人屈子賦,冰心潔玉大夫詩(shī)。 ③冒雨先尋菊,迎晴便插萸。 ④天上冰輪滿,人間彩燈明。 A.清明節(jié)　重陽(yáng)節(jié)　端午節(jié)　中秋節(jié) B.春節(jié)　　芒種節(jié)　重陽(yáng)節(jié)　中秋節(jié) C.春節(jié)　　端午節(jié)　重陽(yáng)節(jié)　元宵節(jié) D.清明節(jié)　端午節(jié)　端午節(jié)　元宵節(jié) 解析:C?、佟坝骸笨闯鍪谴汗?jié);②“屈子”看出是端午節(jié);③“尋菊”看出是秋天,所以是重陽(yáng)節(jié);④“彩燈明”看出是元宵節(jié)。 二、閱讀訓(xùn)練 8.閱讀下面這首唐詩(shī),完成后面的題目。 院中晚晴懷西郭茅舍① 杜　甫 幕府秋風(fēng)日夜清,澹云疏雨過(guò)高城。 葉心朱實(shí)看時(shí)落,階面青苔先自生。 復(fù)有樓臺(tái)銜暮景,不勞鐘鼓報(bào)新晴。 浣花溪里花饒笑,肯信②吾兼吏隱③名。 　　【注】 ①本詩(shī)寫于廣德二年(764)。嚴(yán)武在擔(dān)任劍南節(jié)度使時(shí),保舉杜甫為節(jié)度使參謀,在幕府當(dāng)值。②肯信:肯否相信。③吏隱:鄭欽吏隱于蟻陂之陽(yáng),楊德周曰:“晉山濤,吏非吏,隱非隱。公在幕府為吏,歸草堂為隱,兼有其名也?！?《汝南先賢傳》) (1)下面對(duì)這首詩(shī)的理解和鑒賞,不正確的兩項(xiàng)是(　　) A.首聯(lián)緊扣住詩(shī)題“院中晚晴”,寫錦官城內(nèi)秋雨初霽,幕府院中風(fēng)清氣爽,渲染了清新自然而又雅靜的氣氛。 B.頷聯(lián)寫院內(nèi)晴后的景象,秋風(fēng)吹,朱實(shí)落,青苔在疏落的秋雨過(guò)后更加青綠。看似純?yōu)閷懢?實(shí)則借景抒情。 C.頸聯(lián)為遠(yuǎn)眺之景,樓臺(tái)地勢(shì)高聳而暮色漸起,響亮的鐘鼓之聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)。采用了動(dòng)靜結(jié)合和遠(yuǎn)近結(jié)合的藝術(shù)手法。 D.“復(fù)有樓臺(tái)銜暮景”中的“銜”字,精確地描摹出暮景初上、夜色并未全部籠罩山城時(shí)的情景,其妙處令人贊嘆。 E.尾聯(lián)寫因見(jiàn)樓臺(tái)而思草堂,在暮色蒼茫中倚門想象,用古人“吏隱”典故抒發(fā)情感,體現(xiàn)了清新含蓄的詩(shī)風(fēng)。 解析:CE　C項(xiàng),“遠(yuǎn)近結(jié)合”不明顯。E項(xiàng),“清新含蓄”不當(dāng),應(yīng)為“沉郁頓挫”。 (2)古人評(píng)價(jià)“此詩(shī)舉束縛蹉跎,無(wú)可奈何意,一痕不露,只輕輕結(jié)語(yǔ)云‘浣花溪里花饒笑,肯信吾兼吏隱名’”。請(qǐng)結(jié)合尾聯(lián)含義簡(jiǎn)要分析作者的心境。 解析:從注釋可知詩(shī)人當(dāng)時(shí)過(guò)著寄人籬下的生活,尾聯(lián)表明詩(shī)人想回到草堂隱居,但限于別人的關(guān)照,心情無(wú)奈甚至矛盾。 答案:(1)尾聯(lián)意為浣花溪畔的菊花一直在笑我勞碌無(wú)功,她肯否相信我在幕府為吏、回草堂為隱而兼有其名呢? (2)尾聯(lián)表現(xiàn)了作者無(wú)可奈何的心境。他在幕府的秋風(fēng)中懷想浣花溪畔的草堂,寄人籬下而碌碌無(wú)為,想回到草堂又迫于生活的壓力,對(duì)當(dāng)前處境非常無(wú)奈和矛盾。 9.閱讀下面這首詩(shī)歌,完成后面的題目。 隴頭吟① 王　維 長(zhǎng)安少年游俠客,夜上戍樓看太白②。 隴頭明月迥臨關(guān),隴上行人夜吹笛。 關(guān)西老將不勝愁,駐馬聽(tīng)之雙淚流。 身經(jīng)大小百馀戰(zhàn),麾下偏裨萬(wàn)戶侯。 蘇武才為典屬國(guó)③,節(jié)旄落盡海西頭。 　　【注】 ①隴頭吟:漢代樂(lè)府曲辭名。隴頭,指隴山一帶,大致在今陜西隴縣到甘肅清水縣一帶。②太白:指太白星。在古人眼中,太白星主征戰(zhàn)。③典屬國(guó):指掌管歸附的少數(shù)民族事務(wù)的官。 (1)下面各項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌的分析,不正確的兩項(xiàng)是(　　) A.一、二兩句,先寫一位充滿游俠豪氣的長(zhǎng)安少年夜登戍樓觀察“太白”(金星)的星象,表現(xiàn)了他渴望建立邊功、躍躍欲試的壯志豪情。 B.三、四句所寫的凄清的月夜、荒涼的邊塞、嗚咽的笛聲,是以寂寞悲涼之景襯托將士建功立業(yè)的豪情。 C.作者把長(zhǎng)安少年戍樓看星、隴上行人月夜吹笛、關(guān)西老將駐馬流淚這些不同的生活場(chǎng)景,巧妙地集中在一起,形成了鮮明的對(duì)照。 D.“麾下偏裨萬(wàn)戶侯”與“駐馬聽(tīng)之雙淚流”用了先揚(yáng)后抑的手法,先寫副將封侯,后寫老將卻依然沉淪邊關(guān),突出了老將對(duì)功名的渴望之情。 E.“身經(jīng)大小百馀戰(zhàn)”的老將無(wú)法封侯的遭遇,詩(shī)中雖然未有明言,但最后引用蘇武的典故是含有深意的。 解析:BD　B項(xiàng),“是以寂寞悲涼之景襯托將士建功立業(yè)的豪情”錯(cuò),應(yīng)是“反映了唐代邊塞生活的艱苦”。D項(xiàng),“先揚(yáng)后抑的手法”“突出了老將對(duì)功名的渴望之情”錯(cuò),應(yīng)為“對(duì)比的手法”“抒發(fā)了對(duì)朝廷賞罰不公的憤懣之情”。 (2)詩(shī)中尾聯(lián)運(yùn)用蘇武的典故,表達(dá)了什么樣的思想感情? 解析:首先答出蘇武的典故的內(nèi)容,然后分析和“關(guān)西老將”的聯(lián)系,最后點(diǎn)明表達(dá)的情感:朝廷不公,功臣得不到封賞古來(lái)如此,抒發(fā)了悲愴憤懣之情。 答案:蘇武出使匈奴被留多年,符節(jié)旄落盡,盡忠報(bào)國(guó),也不過(guò)做了個(gè)典屬國(guó)那樣的小官。尾聯(lián)看似安慰關(guān)西老將,實(shí)際上將蘇武與關(guān)西老將類比,說(shuō)明朝廷不公,功臣得不到封賞古來(lái)如此,抒發(fā)了悲愴憤懣 之情。 清遠(yuǎn)深美的秋天 雪小禪 有人不喜秋之凋。我卻偏愛(ài)這份枯萎。沒(méi)有了那嬌人和霸氣的熱烈,沒(méi)有了邀寵,沒(méi)有了爭(zhēng)芬斗艷。慢慢地心如止水,慢慢地不再繽紛,心溫和地走到秋天,走到水湄伊人,走到岸邊,這樣溫潤(rùn)的枯竭連自己也打動(dòng)了。此時(shí),萬(wàn)籟俱寂。此時(shí),天荒地老。此時(shí),唯有你,有我,有日月同光輝。 此時(shí),唯見(jiàn)江心秋月白。 這是秋天贈(zèng)閱的安靜。最清寧地閱讀著時(shí)間、天地。要多遼闊有多遼闊,要多寂寥有多寂寥。 木心先生有詩(shī):《我紛紛的情欲》。那紛紛的情欲也凋了也萎了,可是,在秋天,它們更回歸到內(nèi)心——癡心相戀的人,經(jīng)過(guò)交纏熱戀,回到人生的秋天,一粥,一飯,一茶,一花。 有些事情就是秋天似的枯了萎了。就像秋天一樣,在時(shí)光里,漸行漸遠(yuǎn)漸無(wú)聲了。 秋天,也是一面銅鏡子,照著那歸來(lái)的旅人。累了么?疲了么?就倒在秋天里休息吧。一任秋來(lái)如水水如煙,一任這秋水纏綿清漣,泛著銀蓮滿目的秋涼之美。 秋天,也是一管洞簫。一吹,就是秋涼如水的空靈。光陰日月有中無(wú)。怎么這么快就到了秋天?真是太快了。等的那個(gè)岸邊人始終沒(méi)有來(lái),也不會(huì)再來(lái)——故人永不再來(lái)。 也好,也好。 這樣的季節(jié),適合一個(gè)人把酒言歡。 秋天是蔡琴的歌聲,是沈周的山水,是那人書俱老的書法,是阿炳的二胡聲聲,是光滑絲綢上的水跡,是裂帛上的暗蓮花,是唐詩(shī)中那最動(dòng)人的一句:唯見(jiàn)江心秋月白。 就像我也淺淺地笑著,越走越快,像風(fēng)一樣自由,像風(fēng)一樣空靈,像秋天一樣輕,也像秋天一樣厚,我的臉上,閃出了銅的赤紅。 賞析:雪小禪的《清遠(yuǎn)深美的秋天》,文字正如這秋色一般,妙不可言。在她筆下,秋雖不同于春天相邀陌上賞花去,但也絕非蕭索寂寞凄涼惆悵,自有一番清澈似琉璃的干凈與瀲滟。 【內(nèi)容素材】 毛澤東的《沁園春長(zhǎng)沙》一掃古人筆下秋景大多肅殺、感傷的情調(diào)。詞人筆下的秋景蓬勃向上,充滿生命活力。面對(duì)如此壯麗寥廓的景象,詞人不僅表現(xiàn)出心系天下的博大胸襟,也表現(xiàn)出蔑視官僚、軍閥,改造舊世界的凌云壯志。“悵寥廓,問(wèn)蒼茫大地,誰(shuí)主沉浮?”彰顯的是青年毛澤東面對(duì)風(fēng)云變幻的動(dòng)蕩時(shí)局而生發(fā)的對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的深切關(guān)注;“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”表現(xiàn)的是以毛澤東為代表的青年一代意氣風(fēng)發(fā)、敢以天下為己任的豪情壯志。關(guān)注時(shí)局,關(guān)心國(guó)事,應(yīng)當(dāng)是每一個(gè)時(shí)代的有志青年義不容辭的責(zé)任。 【適用話題】 “青春”“理想”“志向”“責(zé)任”等。