2019年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 Who’s he教案 湘少版.doc

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2019年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 Whos he教案 湘少版科目English課題Unit 6 Whos he？Period One教學(xué)目標(biāo)(含知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標(biāo))1、能聽懂，會(huì)說(shuō)本課會(huì)話，會(huì)說(shuō)新單詞。2、能用Whos he/she?問(wèn)別人，能用He/Shes my回答，介紹家庭成員。教材分析(含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn))能用Whos he/she?問(wèn)別人，能用He/Shes my回答，介紹家庭成員。教法提示Task teaching method. Audio- linguistic method.教學(xué)準(zhǔn)備Some cards. CAI. Some objects.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(含作業(yè)安排)Step 1 Warming up1、師生問(wèn)候。2、復(fù)習(xí)已學(xué)句型。Step 2 Presentation and drill1、師生問(wèn)候T：Good morning/afternoon. Nice to meet you.Ss：Good morning/afternoon. Nice to meet you.2、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的英文歌。3、拿出一位同學(xué)的全家照片指著學(xué)生的母親問(wèn)：Whos she?引導(dǎo)學(xué)生回答：Shes my mother.板書mother，并帶讀，學(xué)生練習(xí)說(shuō)mother4、教father、brother/sister時(shí)采用同樣的方法。5、聽課文A部分錄音要回答出玲玲家里有多少人。6、聽課文A部分錄音，復(fù)述聽到的內(nèi)容，并跟讀。7、分角色表演會(huì)話。8、情境創(chuàng)設(shè)，自由問(wèn)答。根據(jù)各小組所帶家庭合影，會(huì)話并表演。9、老師根據(jù)表演評(píng)價(jià)。Step 3 Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。2、評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。教 學(xué) 后 記動(dòng)態(tài)修改科目English年級(jí)3班級(jí)78授課時(shí)間年 月 日課題Unit 6 Whos he？Period Two教學(xué)目標(biāo)(含知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標(biāo))1、能聽懂對(duì)話，會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)家庭成員的名稱。2、在活動(dòng)中鞏固新單詞，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教材分析(含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn))能用Whos he/she?問(wèn)別人，能用He/Shes my回答，介紹家庭成員。教法提示Task teaching method. Audio- linguistic method.教學(xué)準(zhǔn)備Some cards. CAI. Some objects.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(含作業(yè)安排)Step 1 Warming up1、師生問(wèn)候Hello, boys and girls! Nice to meet you!Hello, Miss Yu! Nice to meet you, too!2、唱已學(xué)過(guò)的英文歌3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的句型，教師創(chuàng)設(shè)情境。Step 2 Presentation and drill1、活動(dòng)一：1）出示自己的家庭成員照片，指著照片中的自己，學(xué)習(xí)單詞me，帶讀單詞，并讓學(xué)生理解其意。2）聽錄音課文B、C部分，學(xué)生自由跟讀。3）幫助學(xué)生看懂家庭分支圖?；顒?dòng)二：分組游戲：將各組每位同學(xué)帶的照片集合到組長(zhǎng)手中，然后組長(zhǎng)任意抽一張，提問(wèn)：Whos he/she?組員搶答：He/She is my學(xué)生明確游戲規(guī)則后，分組活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。3、活動(dòng)三：1）聽課文D部分錄音，看課文理解意思，然后在組內(nèi)仿照這種形式交流。2）老師叫小組代表上臺(tái)表演，加以鼓勵(lì)。4、活動(dòng)四：讓學(xué)生模擬和家長(zhǎng)一起來(lái)報(bào)到時(shí)情境，見(jiàn)面問(wèn)好、自我介紹及對(duì)家長(zhǎng)、老師的介紹。Step 3 Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。2、評(píng)價(jià)、練習(xí)、家庭作業(yè)。教 學(xué) 后 記動(dòng)態(tài)修改科目English年級(jí)3班級(jí)78授課時(shí)間年 月 日課題Unit 6 Whos he？Period Three教學(xué)目標(biāo)(含知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想教育目標(biāo))1、復(fù)習(xí)句型“Whos he/she?問(wèn)別人，能用He/Shes my回答”。2、掌握字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的讀音和書寫，了解Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在單詞中的發(fā)音。教材分析(含重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn))掌握字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的讀音和書寫，了解Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在單詞中的發(fā)音。教法提示Task teaching method. Audio- linguistic method.教學(xué)準(zhǔn)備Some cards. CAI. Some objects.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(含作業(yè)安排)Step 1 Warming up1、師生問(wèn)候。2、復(fù)習(xí)已學(xué)句型。Step 2 Presentation and drill1、教學(xué)課文E部分。1）用動(dòng)作或圖片展示Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的書寫。2）教師將字母卡貼出來(lái)，學(xué)生跟錄音讀。3）放課文E部分錄音，出示新單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生在邊聽邊感覺(jué)單詞中相同的發(fā)音，跟讀體會(huì)。T：Uu、Uu、Uu、up， Vv、Vv、Vv、violin， Ww、Ww、Ww、watch， Xx、Xx、Xx、box，Yy、Yy、Yy、yellow，Zz、Zz、Zz、zoo.5、練讀E、F部分。6、教學(xué)G部分英語(yǔ)歌曲。Step 3 Consolidations1、創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。2、評(píng)價(jià)。3、家庭作業(yè)，聽磁帶，讀課文。教 學(xué) 后 記動(dòng)態(tài)修改小學(xué)教育資料好好學(xué)習(xí)，天天向上！第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)