人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文第5單元第19課《假如生活欺騙了你》同步練習(xí)B卷.doc
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人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語文第5單元第19課假如生活欺騙了你同步練習(xí)B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共10題;共19分)1. (2分)下面劃線字注音全對(duì)的一組是( )A . 喃喃(nn) 躥出(cun) 擤(xn) 噴嚏(t)B . 謾罵(mn) 諂媚(xin) 舐(sh) 霹靂(l)C . 冷峻(jn) 噎氣(y) 忌諱(hu) 哽咽(y)D . 捻碎(nin) 噙著(qn) 坷垃(l) 癱瘓(hun)2. (2分)下列詞語沒有錯(cuò)字的一組( )A . 辨?zhèn)稳ネ?根深帝固 墨守成規(guī) 吹毛求疵B . 一抔黃土 重蹈復(fù)轍 涕泗橫流 氣呑斗牛C . 恪盡職守 鍥而不舍 狼籍滿地 怒不可遏D . 談笑風(fēng)生 無與倫比 心無旁騖 強(qiáng)聒不舍3. (2分)選出下列句子朗讀停頓有誤的一項(xiàng)是( )A . 僧富者不能至而貧者至焉。B . 昨夜見軍帖,可汗大點(diǎn)兵。C . 問女何所思,問女何所憶。D . 見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。4. (2分)排列語句順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )云海在陽光下泛起銀色的光霧最遠(yuǎn)的山峰便是珠穆朗瑪峰了從飛機(jī)的窗口望出去 那銀光中現(xiàn)出一座座巍峨的雪山A . B . C . D . 5. (2分)下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是( ) A . 市財(cái)政局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,今年,我市將在財(cái)政可承受能力內(nèi),解決重大項(xiàng)目資金需求。B . 本著 “服務(wù)G20,奉獻(xiàn)G20”作為目的,杭州市政府發(fā)出志愿者征集令,希望廣大市民以主人翁姿態(tài)踴躍報(bào)名。C . 史鐵生以親身經(jīng)歷為基礎(chǔ),描寫了他多年來在地壇公園觀察到的風(fēng)景、世態(tài)以及對(duì)人生獨(dú)特而深刻的感悟。D . 2017年成都市將大力實(shí)施工業(yè)強(qiáng)基行動(dòng),壯大培育五大高端成長(zhǎng)型產(chǎn)業(yè)。6. (2分)填入橫線處的句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )竹,是上蒼賞賜南山的肺,吐納氧氣,滋生水汽,_。瀉進(jìn)山腳下的洼地凝結(jié)在葉尖化為晶瑩的露珠匯成一泓清瑩的靜湖跌落巖縫匯聚成“丁冬”作響的山泉A . B . C . D . 7. (2分)下面對(duì)“希望是本無所謂有,無所謂無的。這正如地上的路:其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路”這句話的理解正確的一項(xiàng)是( ) A . “希望”是自己手制的偶像,它的有無都是無所謂的。B . “希望”的有無取決于實(shí)踐:消極等待,決無希望可言;努力爭(zhēng)取,希望才能實(shí)現(xiàn)。C . 因?yàn)榇藭r(shí)“希望”無法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),所以說無所謂無。D . 閏土和“我”的友誼已不存在,“我”也沒有什么“希望”可言了。8. (2分)下列劃線字讀音完全正確的一項(xiàng)是( )A . 瞬息(shn)佇立(zh)萋萋(q)B . 誘人(yu) 憂郁(y) 瞬息(shn)C . 佇立(ch) 萋萋(q) 誘人(yu)D . 憂郁(y) 佇立(zh) 瞬息(shn)9. (2分)下列注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A . 溫馨(xng) 天驕(jio) 詛咒(zhu) 掩飾(sh)B . 瑣屑(xi) 搖曳(y) 累贅(zhu) 風(fēng)騷(so)C . 聲咽(y) 妥當(dāng)(tu) 陶冶(y) 休憩(q)D . 獻(xiàn)媚(mi) 斑斕(ln) 漫溯(s) 吮吸(shn)10. (1分)判斷下列說法正確與否。(1)海底兩萬里是凡爾納的三部曲的第二部,第一部是神秘島,第三部是格蘭特船長(zhǎng)的兒女。(2)尼摩艇長(zhǎng)是一個(gè)知識(shí)淵博的工程師,他穿著潛水服潛入海底,終于發(fā)現(xiàn)了阿拉伯海底通道。(3)“鸚鵡螺”號(hào)擱淺在一座荒無人煙的小島附近,教授他們登上小島,找到了面包樹,摘得了大的出奇的菠蘿,還捕捉到了一頭肥胖的野豬。二、 詩(shī)歌鑒賞 (共3題;共37分)11. (7分) 在山的那一邊小時(shí)候,我常伏在窗口癡想可是,我卻幾乎是哭著回來了山那邊是什么呢? 在山的那邊,依然是山媽媽給我說過:海 山那邊的山啊,鐵青著臉哦,山那邊是海嗎? 給我的幻想打了一個(gè)零分!于是,懷著一種隱秘的想望 媽媽,那個(gè)海呢?有一天我終于爬上了那個(gè)山頂(1)結(jié)合語境,說說以上詩(shī)中的“鐵青著臉”是什么意思?“給我的幻想打了個(gè)零分”應(yīng)如何理解?(2)這首詩(shī)運(yùn)用了象征手法,詩(shī)人以“山”象征_,以“大?!毕笳鱛,把“爬山”比作_ (3)第二節(jié)詩(shī)寫了什么內(nèi)容?在全詩(shī)中有什么作用?12. (20分)閱讀下面的文字,按要求回答問題。這是大學(xué)生畢業(yè)前的最后一堂實(shí)驗(yàn)課。教授拿出一個(gè)容器,注入一半清水,容器中的水呈現(xiàn)出常態(tài)。然后,他把容器放入冰柜,0以下后常態(tài)水結(jié)成了冰。最后,他又把成冰的容器放到點(diǎn)燃的酒精爐上,溫度上升,冰慢慢融化,沸騰,變成了水蒸氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。教授問:“水去了哪里?”教室里鴉雀無聲。“水升華到了遼闊的天空!”教授意味深長(zhǎng)地說,“水的狀態(tài)是由溫度決定的,人生莫不如此!常態(tài)的人生就像容器里的清水,倒入小溪,流入江河湖海,可以擁有大地;熾熱的人生就像水蒸氣,不僅擁有大地,還會(huì)擁有藍(lán)天;人生的溫度如果在0以下,他的世界就只有巴掌那么大。”(1)請(qǐng)用一句話概括上面材料的觀點(diǎn)。(不超過15個(gè)字)(2)教授的話告訴了我們什么道理?13. (10分)閱讀下面一首詩(shī)歌,完成小題。帆萊蒙托夫那大海上淡藍(lán)色的云霧里有一片孤帆兒在閃耀著白光!它尋求什么、在遙遠(yuǎn)的異地?它拋下什么、在可愛的故鄉(xiāng)?波濤在洶涌海風(fēng)在呼嘯,桅桿在弓起了腰軋軋地作響唉!它不是在尋求什么幸福,也不是逃避幸福而奔向他方!下面是比藍(lán)天還清澄的碧波,上面是金黃色的燦爛的陽光而它,不安的,在祈求風(fēng)暴,仿佛是在風(fēng)暴中才有著安詳?。?)本詩(shī)中的哪個(gè)意象可以看作是詩(shī)人的象征?(2)這首詩(shī)寫了哪些景物?以什么作為背景?(3)“帆”呼喚著風(fēng)暴,它想呼喚什么?以下兩種意見,你贊同哪一種?請(qǐng)說明理由。A“帆”呼喚著風(fēng)暴:“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”B“帆”在乞求風(fēng)暴:“早一點(diǎn)風(fēng)平浪靜吧!別再讓我彎著腰聲聲喘息?!保?)風(fēng)暴中的“帆”有著怎樣的品質(zhì)?(5)對(duì)這首詩(shī)中詩(shī)人所抒發(fā)的思想感情理解不正確的一項(xiàng)是( )A . 向往自由,追求自由。B . 痛恨黑暗,不向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)。C . 離鄉(xiāng)遠(yuǎn)行的鄉(xiāng)愁。D . 表達(dá)作者雖內(nèi)心孤獨(dú)卻渴望斗爭(zhēng)的激情。第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共10題;共19分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、10-4、二、 詩(shī)歌鑒賞 (共3題;共37分)11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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