2020年秋語文版九年級上冊（2020）第16課 給巴特勒的信 同步練習(xí).doc

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2020年秋語文版九年級上冊（2020）第16課 給巴特勒的信 同步練習(xí)姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累與運(yùn)用 (共6題；共6分)1. （1分）選出下面詞語書寫有誤的一項(xiàng)（ ）。A . 不堪設(shè)想 倔強(qiáng) 恍惚B . 囁嚅 膽怯 風(fēng)靡C . 人頭濟(jì)濟(jì) 潦草 嘹亮D . 伴嘴 輪廓 囑咐2. （1分）下列句子中劃線詞語使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 勘探隊(duì)員經(jīng)常在人跡罕至的大山探寶。B . 對待學(xué)習(xí)應(yīng)采取認(rèn)真的態(tài)度，那種不求甚解的學(xué)習(xí)方法是不可取的。C . 春天到了，公園里，男女老少個(gè)個(gè)都打扮得花枝招展 ， 在明媚的春光里漫步。D . 哪怕是孩子的任何一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，爸爸和媽媽都看在眼里，都讓他們喜出望外。3. （1分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 他們大家只是懷著敬畏的心情感覺到：勞倫斯奧茨這個(gè)英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去。B . 是我太愛憐它嗎？是我愛憐得無所謂了嗎？C . 直到一個(gè)小時(shí)后我回去躺到床上，她還在哼著“月光”，那輕柔的旋律一直在我的夢中飄蕩著。D . 那些物體懸浮在飛船外面，無法捕捉回來，我至今還沒弄清那到底是些什么。4. （1分）下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 今年2月，全國電影票房大約為10140億左右，同比增長64%。B . 在激烈的學(xué)習(xí)生活中，我們所缺乏的，一是自覺性不夠，二是意志力不足。C . 中德兩國元首同意鞏固并建立中德全方位戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。D . 誰能否認(rèn)人生最苦的事是自己不愿意做而又不能不做的事呢？5. （1分）契訶夫（18601904），19世紀(jì)末具有世界聲譽(yù)的俄國_，杰出的_作家、戲劇革新家。他一生創(chuàng)作了七八百篇短篇小說，還寫了一些中篇小說和劇本。作品大多數(shù)取材于中等階層“_”的平凡生活，揭露了反動統(tǒng)治階級的殘暴，抨擊了_制度。代表作有短篇小說_裝在套子里的人公務(wù)員之死等。劇本代表作有海鷗、萬尼亞舅舅、三姊妹、櫻桃園等。 6. （1分）下列各句中，表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（ ） A . 夏明考上理想的高中后對一直非常關(guān)心他的老師說：“感謝尊師多年的栽培，我終于考上了理想的高中。”B . 舅舅的理發(fā)店開業(yè)，外公贈對聯(lián)一副：不教白發(fā)催人老，更喜春風(fēng)滿面生。C . 我對阿姨說：“對不起，我把您的杯子打碎了?！彼Φ溃骸皼]事兒，碎碎平安嘛！”D . 小芳在街上遇到多年不見的同學(xué)，說：“咱們分別時(shí)你送我的禮物，我一直惠存著?！倍?課內(nèi)精讀 (共1題；共3分)7. （3分）閱讀給巴特勒的信 一文，回答問題。 （1）“我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情”一句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？ （2）文章結(jié)尾有什么作用？ （3）文中作者是怎樣贊美圓明園的？這樣寫有什么好處？ 三、 拓展閱讀 (共1題；共4分)8. （4分）閱讀下面的文章，完成后面小題。 煙雨江南佚名回到烏鎮(zhèn)的那一天天氣很冷，又開始一個(gè)雨季的糾葛，綿綿延延淅淅瀝瀝。看著灰色瓦沿上漸濕的流光，我突然想到了，這個(gè)兒時(shí)久居的江南小鎮(zhèn)在漫長的時(shí)光中已經(jīng)斑斑駁駁，一瞬間，我產(chǎn)生了將她重新在心里細(xì)細(xì)描摹一遍的想法。看看腦海中零零碎碎的記憶與而今的烏鎮(zhèn)有多少已經(jīng)漸遠(yuǎn)難尋。從車站走到東柵，我路過茶館，最終駐足在烏鎮(zhèn)戲臺，縱然陰雨綿綿依舊阻擋不了游客高漲的興致?，F(xiàn)下已經(jīng)是午后了，花旦青衣正上演著不知名的越劇，一步踏盡一樹白，一橋清雨一傘開，那一場悲歡離合依稀是舊時(shí)的模樣，卻不知臺上的老旦可還記得當(dāng)年粘著聽他低吟淺唱的小女孩。臺上亂紅飛濺相約三生情緣，臺下人面不知時(shí)光流轉(zhuǎn)多少年。戲臺下方有樂師的耳房，有演員化妝的屋子，屋子外有棵銀杏樹，有人戲說是唐朝將軍留下的傳奇。前頭最大的就是看客的廣場，在這戲臺下的廣場上，南朝昭明太子駐足過，唐朝烏贊將軍流連過，宋朝的陳與義、明朝的茅坤、清初理學(xué)家張楊園都順著戲臺邊的車溪河走向天下，而我們所熟悉的茅盾先生沈雁冰也經(jīng)久多年地在鑼鼓短笛中走向震蕩的中國。戲臺邊上沿著車溪河走進(jìn)去的小巷深處就是茅盾故居，是典型的江南水鄉(xiāng)的建筑，黑瓦白墻前后兩進(jìn)，幼時(shí)的我還不知茅盾先生何許人也時(shí)也曾到過這里，看到大片大片的人生軌跡刻畫也只覺得索然無味，可再一次到達(dá)這里，卻覺得這三間屋子是那么令人肅然起敬。茅盾先生將人生的少年晚年都留給了這沾著水滴的屋檐，林家鋪?zhàn)拥膫髌嬉苍谶@現(xiàn)世中或多或少的上演。有道是，船過烏鎮(zhèn)讀茅盾，子夜紅燈照天明。林家鋪?zhàn)咏癃q在，甩手當(dāng)年掌柜人。雖然依稀是舊時(shí)風(fēng)景，可多年來也漸染了甚囂塵上。當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸；而今明月在，往事不堪追。從東柵走到西柵也是一段挺長的距離，我挑著僻靜的小巷走，有時(shí)是在人家后院，有時(shí)是在沿河低地，這一路每次在經(jīng)過路口時(shí)終歸還是喧鬧的，而在走進(jìn)小巷的深處便也就清凈了。這條路，我以為我早已遺忘，再走一遍卻發(fā)現(xiàn)原來已經(jīng)深深地嵌入了腦海。漸漸地天色更加暗沉起來，有幾戶人家已經(jīng)燃起了煤球拎到外面，一股熟悉感涌上心頭，我看著炊煙漸起籠罩在霧色迷蒙中的這個(gè)小鎮(zhèn)，那些旅客匆匆忙忙到來又無一例外急急離開的這個(gè)小鎮(zhèn)，她依舊延續(xù)著多年多年以前祖祖輩輩留下的生活方式，邁著平靜的步調(diào)看著人們上演一出出悲歡離合、世事浮沉，瞬間我明白了其實(shí)她始終沒有忘卻最初的江水如藍(lán)，寧靜悠遠(yuǎn)。到達(dá)西柵時(shí)天色已大晚，有車輛來來去去，我躊躇著是否應(yīng)該再進(jìn)去看看。看看我打著褐黃油紙傘奔走的青街小巷是否還是眉眼如初，看看兩相對望的風(fēng)雨石橋上是否留著青苔蒼蒼，看看那一間老房子的格子窗上是否還留著我貼下的窗花不過，父親的到來打斷了這次倉促的旅程，他發(fā)梢上掛著雨，突然想到頗有些風(fēng)雪侯歸人的意味。烏鎮(zhèn)作為而今少數(shù)仍有原住民生活的古鎮(zhèn)，我們不可否認(rèn)，旅游業(yè)的興起打亂了她的寧靜悠然，但是我們卻不能苛責(zé)，畢竟走在小橋煙雨中，走在沉靜古巷間，走在青石鋪路上，我們確實(shí)還能夠看到她淋濕的靈魂。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中，或許并不能完全描摹她的眉眼，可我想說，時(shí)隔多年，我再次找到了，烏鎮(zhèn)我心目中的，煙雨江南。（有刪改）（1）文章重點(diǎn)描寫了作者重游烏鎮(zhèn)時(shí)哪幾處景點(diǎn)？ （2）結(jié)合語境，品味下列語句，回答括號中的問題。 當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸；而今明月在，往事不堪追。（請分析這個(gè)句子的表達(dá)效果。）畢竟走在小橋煙雨中，走在沉靜古巷間，走在青石鋪路上，我們確實(shí)還能夠看到她淋濕的靈魂。（理解劃線詞“淋濕的靈魂”的含義。）（3）文章第2段列舉了各個(gè)時(shí)代的有名人物，有何作用？ （4）有人建議把題目“煙雨江南”改成“重游烏鎮(zhèn)”，你覺得哪個(gè)更好？結(jié)合文章內(nèi)容簡述理由。 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共3分)9. （3分）我們在電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)平臺獲取新聞，關(guān)注新聞，可以培養(yǎng)我們觀察、感受、分析、歸納、理解、判斷的能力，拓展我們思考問題的深度和廣度。學(xué)校組織了以“探究新聞”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成下列任務(wù)。 （1）請你為此次活動設(shè)計(jì)一則主題語。 （2）請你根據(jù)示例為學(xué)校的新聞小報(bào)設(shè)計(jì)三個(gè)欄目并簡述欄目的主要內(nèi)容。 示例：欄目：警鐘長鳴內(nèi)容：指出班級存在的問題警示同學(xué)們（3）在你忙于做新聞小報(bào)時(shí)，你的同桌說：“學(xué)習(xí)這么忙，花那么多時(shí)間搞活動有必要嗎？”請你用得體的語言回答他的問題，表明你的看法。 第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 積累與運(yùn)用 (共6題；共6分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共3分)7-1、7-2、7-3、三、 拓展閱讀 (共1題；共4分)8-1、8-2、8-3、8-4、四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共3分)9-1、9-2、9-3、