2020年秋語文版九年級上冊（2020）第16課 給巴特勒的信 同步練習.doc

2020年秋語文版九年級上冊（2020）第16課 給巴特勒的信 同步練習姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累與運用 (共6題；共6分)1. （1分）選出下面詞語書寫有誤的一項（ ）。A . 不堪設(shè)想 倔強 恍惚B . 囁嚅 膽怯 風靡C . 人頭濟濟 潦草 嘹亮D . 伴嘴 輪廓 囑咐2. （1分）下列句子中劃線詞語使用不正確的一項是（ ） A . 勘探隊員經(jīng)常在人跡罕至的大山探寶。B . 對待學習應采取認真的態(tài)度，那種不求甚解的學習方法是不可取的。C . 春天到了，公園里，男女老少個個都打扮得花枝招展 ， 在明媚的春光里漫步。D . 哪怕是孩子的任何一點點進步，爸爸和媽媽都看在眼里，都讓他們喜出望外。3. （1分）下列句子中標點符號使用錯誤的一項是（ ） A . 他們大家只是懷著敬畏的心情感覺到：勞倫斯奧茨這個英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個英雄似的向死神走去。B . 是我太愛憐它嗎？是我愛憐得無所謂了嗎？C . 直到一個小時后我回去躺到床上，她還在哼著“月光”，那輕柔的旋律一直在我的夢中飄蕩著。D . 那些物體懸浮在飛船外面，無法捕捉回來，我至今還沒弄清那到底是些什么。4. （1分）下列各句沒有語病的一項是（ ） A . 今年2月，全國電影票房大約為10140億左右，同比增長64%。B . 在激烈的學習生活中，我們所缺乏的，一是自覺性不夠，二是意志力不足。C . 中德兩國元首同意鞏固并建立中德全方位戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。D . 誰能否認人生最苦的事是自己不愿意做而又不能不做的事呢？5. （1分）契訶夫（18601904），19世紀末具有世界聲譽的俄國_，杰出的_作家、戲劇革新家。他一生創(chuàng)作了七八百篇短篇小說，還寫了一些中篇小說和劇本。作品大多數(shù)取材于中等階層“_”的平凡生活，揭露了反動統(tǒng)治階級的殘暴，抨擊了_制度。代表作有短篇小說_裝在套子里的人公務(wù)員之死等。劇本代表作有海鷗、萬尼亞舅舅、三姊妹、櫻桃園等。 6. （1分）下列各句中，表達不得體的一項是（ ） A . 夏明考上理想的高中后對一直非常關(guān)心他的老師說：“感謝尊師多年的栽培，我終于考上了理想的高中?！盉 . 舅舅的理發(fā)店開業(yè)，外公贈對聯(lián)一副：不教白發(fā)催人老，更喜春風滿面生。C . 我對阿姨說：“對不起，我把您的杯子打碎了?！彼Φ溃骸皼]事兒，碎碎平安嘛！”D . 小芳在街上遇到多年不見的同學，說：“咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著。”二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共3分)7. （3分）閱讀給巴特勒的信 一文，回答問題。 （1）“我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情”一句運用了什么修辭手法？有什么表達效果？ （2）文章結(jié)尾有什么作用？ （3）文中作者是怎樣贊美圓明園的？這樣寫有什么好處？ 三、 拓展閱讀 (共1題；共4分)8. （4分）閱讀下面的文章，完成后面小題。 煙雨江南佚名回到烏鎮(zhèn)的那一天天氣很冷，又開始一個雨季的糾葛，綿綿延延淅淅瀝瀝?？粗疑哐厣蠞u濕的流光，我突然想到了，這個兒時久居的江南小鎮(zhèn)在漫長的時光中已經(jīng)斑斑駁駁，一瞬間，我產(chǎn)生了將她重新在心里細細描摹一遍的想法。看看腦海中零零碎碎的記憶與而今的烏鎮(zhèn)有多少已經(jīng)漸遠難尋。從車站走到東柵，我路過茶館，最終駐足在烏鎮(zhèn)戲臺，縱然陰雨綿綿依舊阻擋不了游客高漲的興致。現(xiàn)下已經(jīng)是午后了，花旦青衣正上演著不知名的越劇，一步踏盡一樹白，一橋清雨一傘開，那一場悲歡離合依稀是舊時的模樣，卻不知臺上的老旦可還記得當年粘著聽他低吟淺唱的小女孩。臺上亂紅飛濺相約三生情緣，臺下人面不知時光流轉(zhuǎn)多少年。戲臺下方有樂師的耳房，有演員化妝的屋子，屋子外有棵銀杏樹，有人戲說是唐朝將軍留下的傳奇。前頭最大的就是看客的廣場，在這戲臺下的廣場上，南朝昭明太子駐足過，唐朝烏贊將軍流連過，宋朝的陳與義、明朝的茅坤、清初理學家張楊園都順著戲臺邊的車溪河走向天下，而我們所熟悉的茅盾先生沈雁冰也經(jīng)久多年地在鑼鼓短笛中走向震蕩的中國。戲臺邊上沿著車溪河走進去的小巷深處就是茅盾故居，是典型的江南水鄉(xiāng)的建筑，黑瓦白墻前后兩進，幼時的我還不知茅盾先生何許人也時也曾到過這里，看到大片大片的人生軌跡刻畫也只覺得索然無味，可再一次到達這里，卻覺得這三間屋子是那么令人肅然起敬。茅盾先生將人生的少年晚年都留給了這沾著水滴的屋檐，林家鋪子的傳奇也在這現(xiàn)世中或多或少的上演。有道是，船過烏鎮(zhèn)讀茅盾，子夜紅燈照天明。林家鋪子今猶在，甩手當年掌柜人。雖然依稀是舊時風景，可多年來也漸染了甚囂塵上。當時明月在，曾照彩云歸；而今明月在，往事不堪追。從東柵走到西柵也是一段挺長的距離，我挑著僻靜的小巷走，有時是在人家后院，有時是在沿河低地，這一路每次在經(jīng)過路口時終歸還是喧鬧的，而在走進小巷的深處便也就清凈了。這條路，我以為我早已遺忘，再走一遍卻發(fā)現(xiàn)原來已經(jīng)深深地嵌入了腦海。漸漸地天色更加暗沉起來，有幾戶人家已經(jīng)燃起了煤球拎到外面，一股熟悉感涌上心頭，我看著炊煙漸起籠罩在霧色迷蒙中的這個小鎮(zhèn)，那些旅客匆匆忙忙到來又無一例外急急離開的這個小鎮(zhèn)，她依舊延續(xù)著多年多年以前祖祖輩輩留下的生活方式，邁著平靜的步調(diào)看著人們上演一出出悲歡離合、世事浮沉，瞬間我明白了其實她始終沒有忘卻最初的江水如藍，寧靜悠遠。到達西柵時天色已大晚，有車輛來來去去，我躊躇著是否應該再進去看看?？纯次掖蛑贮S油紙傘奔走的青街小巷是否還是眉眼如初，看看兩相對望的風雨石橋上是否留著青苔蒼蒼，看看那一間老房子的格子窗上是否還留著我貼下的窗花不過，父親的到來打斷了這次倉促的旅程，他發(fā)梢上掛著雨，突然想到頗有些風雪侯歸人的意味。烏鎮(zhèn)作為而今少數(shù)仍有原住民生活的古鎮(zhèn)，我們不可否認，旅游業(yè)的興起打亂了她的寧靜悠然，但是我們卻不能苛責，畢竟走在小橋煙雨中，走在沉靜古巷間，走在青石鋪路上，我們確實還能夠看到她淋濕的靈魂。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中，或許并不能完全描摹她的眉眼，可我想說，時隔多年，我再次找到了，烏鎮(zhèn)我心目中的，煙雨江南。（有刪改）（1）文章重點描寫了作者重游烏鎮(zhèn)時哪幾處景點？ （2）結(jié)合語境，品味下列語句，回答括號中的問題。 當時明月在，曾照彩云歸；而今明月在，往事不堪追。（請分析這個句子的表達效果。）畢竟走在小橋煙雨中，走在沉靜古巷間，走在青石鋪路上，我們確實還能夠看到她淋濕的靈魂。（理解劃線詞“淋濕的靈魂”的含義。）（3）文章第2段列舉了各個時代的有名人物，有何作用？ （4）有人建議把題目“煙雨江南”改成“重游烏鎮(zhèn)”，你覺得哪個更好？結(jié)合文章內(nèi)容簡述理由。 四、 綜合性學習 (共1題；共3分)9. （3分）我們在電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)平臺獲取新聞，關(guān)注新聞，可以培養(yǎng)我們觀察、感受、分析、歸納、理解、判斷的能力，拓展我們思考問題的深度和廣度。學校組織了以“探究新聞”為主題的綜合性學習活動，請你參加并完成下列任務(wù)。 （1）請你為此次活動設(shè)計一則主題語。 （2）請你根據(jù)示例為學校的新聞小報設(shè)計三個欄目并簡述欄目的主要內(nèi)容。 示例：欄目：警鐘長鳴內(nèi)容：指出班級存在的問題警示同學們（3）在你忙于做新聞小報時，你的同桌說：“學習這么忙，花那么多時間搞活動有必要嗎？”請你用得體的語言回答他的問題，表明你的看法。 第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 積累與運用 (共6題；共6分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共3分)7-1、7-2、7-3、三、 拓展閱讀 (共1題；共4分)8-1、8-2、8-3、8-4、四、 綜合性學習 (共1題；共3分)9-1、9-2、9-3、