九年級政治全冊 第二單元 五星紅旗我為你驕傲 第4課 全民共同富裕 第二框 切好“蛋糕”共同富裕教案 魯教版.doc

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切好“蛋糕”共同富裕備課班級九年級思品上課時間執(zhí)教人 課題：第二單元 第四課 切好“蛋糕”共同富裕課時 1教學(xué)設(shè)計課 標要 求知道我國現(xiàn)階段階段基本經(jīng)濟制度，了解構(gòu)建社會主義和諧社會的目標、主要任務(wù)和意義教材及學(xué)情分 析本課是第二單元第四課“全民共同致富”的第二框，是在上節(jié)學(xué)習(xí)我國基本經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)上，進一步讓學(xué)生了解我國現(xiàn)行的分配制度，明確社會主義的根本目的是實現(xiàn)共同富裕，以更深刻地認識我國基本經(jīng)濟制度強勁的生命力。本節(jié)課共分兩個層次：第一層次是“分配制度的新變化”，主要是幫助學(xué)生了解我國現(xiàn)階段的分配制度以及實行這一分配制度的重大意義。第二層次是“誠實勞動、合法致富”，它既是本節(jié)的遞進點，也是整個第四課的教育落腳點。主要目的是引導(dǎo)學(xué)生樹立與基本經(jīng)濟制度相適應(yīng)的按勞分配觀和勞動致富觀，增強學(xué)生的誠信、勞動、守法意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。共同富裕是整個第四課的教育落腳點，而內(nèi)容距離學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)生活較遠，學(xué)生缺乏親身體驗，并且“共同富裕是一個長期的過程”理論性強，比較抽象，理解有難度。課時教學(xué)目標1、知識目標：知道我國的分配制度的內(nèi)容，并懂得這一制度能使一切勞動、資本、技術(shù)的活力競相迸發(fā)，使一切創(chuàng)造財富的源泉充分涌流。認識到只有誠實勞動、合法經(jīng)營才會受到我國法律的保護,了解實現(xiàn)共同富裕的途徑。2、能力目標：結(jié)合具體材料，培養(yǎng)分析、解決問題的能力，能夠運用科學(xué)的觀點正確認識經(jīng)濟生活中的各種現(xiàn)象。3、情感、態(tài)度、價值觀：通過學(xué)習(xí)，增強主人翁意識，增強勞動觀念和干事創(chuàng)業(yè)觀念，樹立誠實勞動合法致富的觀念。重點我國現(xiàn)階段的分配制度。難點共同富裕。教法學(xué)法指導(dǎo)師生互動，案例分析、合作探究、情景感悟等。通過讓學(xué)生搜集相關(guān)事例、閱讀教材內(nèi)容、分析生活案例等，啟發(fā)學(xué)生思考、討論、分析、歸納，注重師生之間、學(xué)生之間的互動與交流，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中形成正確的思想認識和價值觀念。教具準備PPT課件。教學(xué)過程提要環(huán)節(jié)學(xué)生要解決的問題或完成的任務(wù)師生活動設(shè)計意圖引入新課設(shè)置情境導(dǎo)入新課。媽媽過生日，切分蛋糕。由此引發(fā)收入分配的問題。我們國家怎樣才能切好“蛋糕”，實現(xiàn)全民共同富裕呢？這就是我們這節(jié)課要探究的內(nèi)容。導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1、我國的分配制度是什么？（分配方式）2、我國的分配原則是什么？3、怎樣認識共同富裕？4、我國現(xiàn)行分配制度的意義（作用）。(一)分配制度的新變化通過閱讀教材P4950頁“分配制度的新變化”內(nèi)容，知道我國的分配制度的含義及其原因。1、了解我國的分配原則，由學(xué)生閱讀后回答，同時分析生產(chǎn)要素。這個原則體現(xiàn)了公平、正義?？梢院推渌囊蛩胤涝谝黄鸨容^，在比較中見優(yōu)勢。如：性別、權(quán)力、資格、年齡、關(guān)系等等。2、通過閱讀知道我國的分配制度，是以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。這是與我國的基本經(jīng)濟制度相適應(yīng)的。這里的“適應(yīng)”要跟同學(xué)們解釋清楚。課堂交流，自己父母的收入是屬于何種分配方式得來的？（學(xué)生交流、討論）同時完成P50材料2的問題，區(qū)分按勞分配和非按勞分配的分配方式。3、現(xiàn)階段的分配制度的意義作用。在分析分配原則的時候就自然而然的可以總結(jié)出來。所謂“有錢的出錢，有力的出力，沒錢的就出人情”，每方面的人員的積極性都能夠充分發(fā)揮出來。而勞動者的積極性發(fā)揮了，就有利于生產(chǎn)力的提高，有利于綜合國力的增強，有利于人民生活水平的提高，符合三個有利于的標準。所以一切符合三個有利于標準的分配制度都可以而且必須用來為社會主義服務(wù)。這個結(jié)論認識可以有學(xué)生來完成。（二）誠實勞動 合法致富（認識怎樣致富的問題？）閱讀教材P5152頁（1）你認為這位大學(xué)生的選擇值不值？為什么？（2）這位大學(xué)生及周邊的人是怎樣富裕起來的？學(xué)生討論交流，通過這個問題的分析，就必須來分析和樹立正確的富裕觀，致富的途徑的把握。1、首先要分析現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度和分配制度必然產(chǎn)生的結(jié)果是收入分配的差距，導(dǎo)致一部分人、一部分地區(qū)比其他人、其他地區(qū)先富起來。那么怎樣認識先富和共同富裕的關(guān)系呢？（1）先富的意義作用是什么？通過學(xué)生討論，教師總結(jié)點撥，認識一定的道理。學(xué)生：在自主學(xué)習(xí)思考的基礎(chǔ)上，合作討論交流，可初步給出答。教學(xué)過程（2）先富會不會改變我國的社會主義性質(zhì)？學(xué)生思考，討論交流，教師總結(jié)。在這里，明確指出：共同富裕是社會主義的根本目的、根本原則，共同富裕不是同步富裕、同時富裕、同等富裕；先富是達到實現(xiàn)共同富裕的重要途徑、必由之路；而且國家可以通過法律的、行政的、經(jīng)濟的各種手段調(diào)節(jié)收入分配，照顧低收入群體的利益，確保共同富裕的實現(xiàn)。2、面對廣闊的致富之機會，我們青少年學(xué)生，每一個公民應(yīng)該如何做？怎樣致富？學(xué)生思考回答。最后，老師要加以點撥：（1）每個人都應(yīng)抓住有利的條件，充分施展個人才華，在為國家經(jīng)濟發(fā)展作出貢獻的同時，走上富裕之路。（2）“君子愛財取之有道”要用合法正當(dāng)?shù)姆绞健?3、國家對公民收入的法律保障。（1）怎樣保障？規(guī)定（2）勞動收入和非勞動收入的區(qū)別；（3）為什么要打擊非法收入？非法收入的危害性課堂檢測：1.青藏鐵路的全線通車使西藏結(jié)束了沒有鐵路的歷史。對青藏鐵路的建成，下列看法正確的是 （ ） 能夠促進西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展,有利于實現(xiàn)全體人民的共同富裕 能夠保證人民共享經(jīng)濟繁榮的成果 體現(xiàn)了社會主義制度能夠集中力量辦大事 能夠提高沿線群眾的生活水平，達到同時富裕的目的A. B.C. D.2.我們要最大限度地實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好廣大人民群眾的根本利益，讓改革的成果惠及全體人民。這體現(xiàn)了（ ）A.我國公民的共同理想 B.社會主義基本政治制度 C.社會主義的根本原則 D.社會主義基本經(jīng)濟制度學(xué)生：在自主學(xué)習(xí)思考的基礎(chǔ)上，合作交流，可初步給出答小結(jié)我國經(jīng)濟建設(shè)的根本任務(wù)就是解放發(fā)展生產(chǎn)力，根本目的就是實現(xiàn)全國人民的共同富裕。認識“做蛋糕”就是如何解放發(fā)展生產(chǎn)力，“切蛋糕”就是如何分配的問題。板書設(shè)計二、切好“蛋糕”共同富裕 （一）分配制度的新變化 1、我國的分配制度是什么？（分配方式）2、我國的分配原則是什么？（生產(chǎn)要素）3、意義作用如何？4、與生產(chǎn)力、基本經(jīng)濟制度的關(guān)系（二）誠實勞動合法致富 1、先富的意義：2、先富與共同富裕的關(guān)系： 3、公民如何致富？作業(yè)設(shè)計1、績優(yōu)學(xué)案上P2526頁的填空題和選擇題。材料分析題選做。2、中共中央政治局會議多次強調(diào)，改革收入分配制度，規(guī)范收入分配秩序。在經(jīng)濟發(fā)展基礎(chǔ)上更加注重社會公平，合理調(diào)整國民收入分配格局，加大分配收入調(diào)節(jié)力度，使全體人民都能享受到改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的成果。（1）上述材料說明了什么？（2）我國改革收入分配制度，規(guī)范收入分配秩序有什么作用？教學(xué)反思對于現(xiàn)階段的分配制度，學(xué)生理解掌握的比較好，而對分配原則的掌握卻不盡人意，主要原因在于它比較抽象，初中生難以理解。對共同富裕含義的認識，容易片面，還需多舉例講解。