2019秋蘇少版音樂一上第七單元《小螞蟻搬米粒》word教案.doc
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2019秋蘇少版音樂一上第七單元小螞蟻搬米粒word教案教學(xué)目標(biāo):1.通過聆聽、演唱、情景表演等音樂實(shí)踐活動(dòng),感受動(dòng)物的形象。 2.能用自然的聲音,快樂地、有想象地誦讀和演唱小螞蟻搬米粒。教學(xué)重點(diǎn):1.用自然、輕快的聲音演唱歌曲。 2.二聲部訓(xùn)練教學(xué)難點(diǎn):二聲部整齊地配合 節(jié)奏訓(xùn)練教學(xué)準(zhǔn)備:PPT、鋼琴教學(xué)過程:一:導(dǎo)入:小朋友們,今天我們要到森林里去游玩,你們想像一下森林里都會(huì)有哪些小動(dòng)物呢?生:老虎、獅子、大象。是的,很多小動(dòng)物都來迎接我們了。但是路老師被其中的一種小動(dòng)物給吸引了,你們想知道是誰(shuí)嗎?生:想想的同學(xué)坐端正,我被一組小螞蟻給吸引了。你們看,小螞蟻在干什么呢?生:搬米粒哦。原來他們?cè)邶R心協(xié)力的搬米粒呢!那你知道螞蟻搬米粒時(shí)為什么會(huì)走得如此整齊嗎?讓我們也來學(xué)學(xué)它們,跟上螞蟻的節(jié)奏吧!生:自由練習(xí)節(jié)奏請(qǐng)一位同學(xué)來打一打大家一起和老師一起畫V字形,來打一打節(jié)奏吧!老師還幫它加了象聲詞,你能試著讀一讀嗎?誰(shuí)能和路老師來邊讀節(jié)奏邊來模仿一下小螞蟻搬米粒的樣子!二:新歌教授:同學(xué)們模仿的真像啊,非常棒!今天老師帶來了一首歌曲,讓我們來欣賞一下,然后你猜猜他的名字吧! 聽生:小螞蟻搬米粒請(qǐng)你觀察圖片上有什么變化了? 生:紅色方框紅色方框中的節(jié)奏,你熟悉嗎?能把下面的字按節(jié)奏讀一讀嗎? 生:讀(師:圓舞板伴奏)這樣有節(jié)奏的獨(dú)白就叫“數(shù)板”現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮硇蕾p一遍歌曲,當(dāng)數(shù)板的時(shí)候你可以跟著說一說,但是請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽,第一行和第三行的歌譜哪句相同,哪句不同? 聽生:答我們來看一看他說的對(duì)不對(duì),黃色方塊的歌譜是相同的,綠色方塊的歌譜是相似的,他們的結(jié)尾有些不同,請(qǐng)和老師打手勢(shì)跟琴唱一唱歌譜:和。他們一個(gè)是上臺(tái)階,一個(gè)是下臺(tái)階,請(qǐng)同學(xué)們注意了。會(huì)唱的小朋友坐端正,請(qǐng)你跟著琴唱一遍,中間的數(shù)板請(qǐng)你說出來。(調(diào)整聲音,背挺直,口腔打開)用這種狀態(tài),將歌詞加進(jìn)去唱一遍(跟琴)請(qǐng)你想一想小螞蟻搬米粒的時(shí)候是什么心情呢?生:開心、有力氣嗯,小螞蟻們很高興,他們終于找到食物了,那它興高采烈的情緒就要用稍快一些的速度來表現(xiàn),你能加快速度唱一唱嗎?請(qǐng)你跟著音樂來試試吧!(跟范唱)三、拓展:同學(xué)們真厲害,唱得不錯(cuò),下面老師要考考你的耳朵了,請(qǐng)你聽一聽范唱中第二遍和第一遍又沒有不一樣的地方,你都聽到什么了?生:有嗨喲聲原來啊! 伙伴們?cè)跒榘崦琢5男∥浵伡佑湍兀∧隳茉囍尤搿昂賳选甭晢幔?(二聲部分組練習(xí),師帯生加動(dòng)作做一做)放范唱,跟著歌聲帶學(xué)生加“嘿呦”身體律動(dòng)。讓我們一組用歌聲唱出來,另一組來幫他們加油!選擇不同的方式,為小螞蟻搬米粒伴奏。X X X X X 腳 手 腳 加油!總結(jié):今天我們來到森林見到了可愛的小螞蟻,請(qǐng)同學(xué)們回家及時(shí)復(fù)習(xí)演唱這首小螞蟻搬米粒,同時(shí) ,你還可以觀察一下生活中還有哪些小動(dòng)物做些很有意思的事情,你可以把它們編進(jìn)歌曲中,給同學(xué)們來唱一唱。附送:2019秋蘇少版音樂一上第五單元小蘋果word教案港下實(shí)驗(yàn)小學(xué) 孫莉教學(xué)內(nèi)容:歌曲小蘋果聽賞木瓜恰恰恰教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知:學(xué)習(xí)用活潑跳躍的聲音演唱歌曲。2、能力:培養(yǎng)學(xué)生的演唱水平,欣賞音樂的能力,表演水平。3、情感:感受秋天豐收的喜悅之情。教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)用活潑跳躍的聲音演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、多媒體、打擊樂器等教學(xué)方法:1、演唱法;2、表演法教學(xué)過程:一、導(dǎo)入媒體出示:1、這副美麗的圖片告訴我們是什么季節(jié)呀?秋天。秋天是個(gè)美麗的季節(jié),我們一起來唱唱這美麗的秋天吧?;顒?dòng)一:播放秋天學(xué)生跟唱2、秋天的天空藍(lán)天白云,雁兒南飛?;顒?dòng)二:播放雁兒飛學(xué)生律動(dòng)3、秋天更是一個(gè)收獲的季節(jié),看秋天的田野一派豐收的景象:flash秋天多美好4、你看到了什么?活動(dòng)三:學(xué)生說,象白云一樣雪白的棉花地(圖片),還有金燦燦沉甸甸的麥子(圖片)。4、看,秋天的蘋果園,紅紅的蘋果掛滿了枝頭。(圖片)5、這里有一棵特別的蘋果樹,它會(huì)唱歌呢!播放小蘋果6、把每個(gè)蘋果上的字連起來就是歌詞?;顒?dòng)四:生連一連設(shè)計(jì)意圖:上課伊始,通過欣賞秋天美景、唱秋天的歌曲、聽音樂雁兒飛律動(dòng)等一系列和秋天有關(guān)系的音樂活動(dòng),為學(xué)生的歌曲學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了情景。二、歌曲教學(xué)1、出示帶節(jié)奏的歌詞,按節(jié)奏朗讀歌詞。2、出示歌譜 唱歌可離不開小音符哦,沒有小音符就沒有好聽的歌,這就是我們剛才聽到的歌曲小蘋果。3、識(shí)譜 老師唱譜,看看你能認(rèn)識(shí)哪個(gè)小音符。重點(diǎn)認(rèn)“3”和“6”4、生認(rèn)一認(rèn),唱一唱,發(fā)現(xiàn):相同的旋律用了相同的顏色表示,歌詞也有相同5、跟琴唱歌曲6、小組跟琴唱7、自薦:會(huì)唱的跟琴唱給大家聽8、齊唱第一段歌詞9、跟著伴奏音樂唱一唱10、看這首歌共有三段歌詞呢,剛才我們唱的是第一段歌詞,誰(shuí)會(huì)來讀一讀中間一行的歌詞呢?11、自薦:一生做小老師領(lǐng)著大家讀一讀第二段歌詞12、跟伴奏音樂唱唱第二段歌詞13、選一組學(xué)生唱一唱14、跟琴生唱第三段歌詞兩遍15跟伴奏音樂唱一唱16完整演唱歌曲,(感受:看著紅紅的小蘋果心里很高興,很喜愛小蘋果)設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)地、安靜地聽音樂,培養(yǎng)學(xué)生具有良好的傾聽習(xí)慣,同時(shí)積累對(duì)歌曲情緒、速度等音樂要素的感受體驗(yàn),音樂的表達(dá)要通過人的表演來展示,音樂課堂要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的表現(xiàn)能力,在學(xué)唱歌曲中通過自薦這一形式來增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和自信心,提到學(xué)生的表現(xiàn)力.三、聽賞1、秋天除了蘋果還有很多的水果,我們?nèi)テ渌麍@看看吧(圖片:芒果、香蕉、番石榴)2、種水果的人把水果摘下運(yùn)到集市上去賣,讓大家都能吃到自己喜歡的水果。聽他們唱著歌賣起了自己種的水果3、多媒體播放木瓜恰恰恰生說說歌曲情緒和聽到的內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生養(yǎng)成靜靜聆聽音樂的習(xí)慣,逐步提高在傾聽中感受;在感受中了解歌曲(樂曲)的能力.4、用律動(dòng)表達(dá)木瓜恰恰恰的快樂心情。在聽到“恰恰恰”時(shí)拍手、跺腳、拍腿設(shè)計(jì)意圖:在律動(dòng)的過程中既滿足了一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的年齡特點(diǎn),又能讓他們?cè)诼蓜?dòng)中感受到歌曲快樂的情緒和流暢活潑的旋律。5、打擊樂器給歌曲伴奏設(shè)計(jì)意圖:打擊樂是最適合低年級(jí)學(xué)生在課堂中應(yīng)用的一種器樂,是低年級(jí)學(xué)生掌握節(jié)奏的好幫手,在歌曲中加入打擊樂的伴奏是音樂課堂的一種常用手法,是增加學(xué)生歌唱興趣和提高學(xué)生合作能力培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)能力的教學(xué)手法之一.四、結(jié)束1、老師總結(jié)2、在小蘋果的歌聲中結(jié)束本課- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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