2019春浙教版語文一下《加偏旁 認(rèn)一認(rèn)》word教案2.doc

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2019春浙教版語文一下加偏旁 認(rèn)一認(rèn)word教案2教學(xué)目標(biāo)(1)借助拼音會讀課文中的帶讀字：“加”、“偏”、“旁”、“認(rèn)”、“結(jié)”、“構(gòu)”、“讀”、“寫”、“詞”、“語”、“擴(kuò)”、“句”、“吹”、“扶”。(2)學(xué)會6個生字：“江”、“法”、“樹”、“倒”、“苗”、“字”。認(rèn)識偏旁：三點(diǎn)水、木字頭、單人旁、草字頭、寶蓋頭。知道生字的結(jié)構(gòu)：“江”、“法”是左右結(jié)構(gòu)，“樹”、“倒”是左中右結(jié)構(gòu)，“苗”、“字”是上下結(jié)構(gòu)。(3)會根據(jù)生字組詞。根據(jù)生字造句。(4)會舉例加偏旁可以構(gòu)成生字(如;“紅”、“好”)以便加深加偏旁構(gòu)成漢字的方法的印象。(5)使學(xué)生在識字過程中，了解漢字的一些構(gòu)字規(guī)律，逐步掌握識字的方法。教學(xué)安排：2個課時課前準(zhǔn)備：掛圖一副，寫有生字與詞語、句子、偏旁、筆畫的卡片。第一課時教學(xué)要點(diǎn)：初讀課文，學(xué)習(xí)新偏旁和生字詞。教學(xué)過程 ：(1)復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入 新課A、用卡片“開火車”認(rèn)讀筆畫：“橫”、“撇折”、“豎”、“橫撇”、“豎彎鉤”、“提”、“橫”“折”。B、復(fù)習(xí)第一課生字。C、告訴學(xué)生：前一課我們學(xué)了合起來，認(rèn)一認(rèn)。知道了兩個單獨(dú)的漢字合在一起可以構(gòu)成一個新漢字。今天我們要學(xué)習(xí)新課加偏旁，認(rèn)一認(rèn)。這一課我們要學(xué)的是一個偏旁加上一個漢字可以構(gòu)成一個新漢字。(2)看卡片認(rèn)字引導(dǎo)學(xué)生看卡片，卡片上寫有偏旁：三點(diǎn)水、木字頭、單人旁、草字頭、寶蓋頭;熟字：“工”、“去”、“對”、“到”、“田”、“子”。(3)字詞教學(xué)A、學(xué)生根據(jù)拼音，認(rèn)讀教學(xué)字與帶讀字。B、由教師帶讀，學(xué)生跟讀，同時指出學(xué)生讀錯的字詞。C、師生共同分析字形，理解字意。“江”：是由那兩個部分組成的?(左邊是三點(diǎn)水旁，右邊是工字，合起來讀江，長江的江，長江是我國最長的江。)告訴學(xué)生這是左右結(jié)構(gòu)的字，然后讓學(xué)生書空“江”?！胺ā保菏怯赡莾蓚€部分組成的?(左邊是三點(diǎn)水旁，右邊是去字，合起來讀法。)告訴學(xué)生這是左右結(jié)構(gòu)的字，然后讓學(xué)生書空“法”?！皹洹保菏怯赡莾蓚€部分組成的?(左邊是木字旁，中間是又字，右邊是寸字，合起來讀樹。)告訴學(xué)生這是左中右結(jié)構(gòu)的字，然后讓學(xué)生書空“樹”?！暗埂保菏怯赡莾蓚€部分組成的?(左邊是單人旁，中間是至字，右邊是立刀旁合起來讀倒。)告訴學(xué)生這是左中右結(jié)構(gòu)的字，然后讓學(xué)生書空“倒”?！懊纭保菏怯赡莾蓚€部分組成的?(上面是草字頭，下面是田字，合起來讀苗。)告訴學(xué)生這是上下結(jié)構(gòu)的字，然后讓學(xué)生書空“苗”?！白帧保菏怯赡莾蓚€部分組成的?(上面是寶蓋頭，下面是子字，合起來讀字。)告訴學(xué)生這是上下結(jié)構(gòu)的字，然后讓學(xué)生書空“字”。D、總結(jié)生字的結(jié)構(gòu)，歸納出字形結(jié)構(gòu)相同的字。E、再讓學(xué)生讀一遍偏旁、生字、詞語、以加深印象。(4)書寫指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)“樹”、“倒”。因?yàn)檫@兩個字筆畫較多。注：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的班級，新偏旁和新筆畫的教學(xué)，可以出示拼音。讓學(xué)生運(yùn)用拼音自己學(xué)會，以增強(qiáng)自信和學(xué)習(xí)興趣。第二課時教學(xué)要點(diǎn)：朗讀生字、詞語、句子，讓學(xué)生用生字組詞，進(jìn)行練習(xí)以進(jìn)一步鞏固生字詞。教學(xué)過程(1)復(fù)習(xí)檢查A、讓學(xué)生朗讀課文一遍。B、指名認(rèn)讀偏旁、生字和詞語。C、讓學(xué)生指出生字的結(jié)構(gòu)，并且指出那些字的結(jié)構(gòu)是相同的。(2)組詞教學(xué)。重點(diǎn)是“江”、“樹”、“苗”。利用生字進(jìn)行組詞，并完成課后練習(xí)3“江”除了組成詞語“長江”之外，還可以組成什么詞語?！皹洹背私M成詞語“長江”之外，還可以組成什么詞語?！懊纭背私M成詞語“長江”之外，還可以組成什么詞語。(3)朗讀句子，加深對生字的印象A、指名讀句子“大風(fēng)吹倒了小樹。”“我把小樹扶了起來?！盉、讓學(xué)生按照這種方式利用其他生字進(jìn)行造句，以便加深對生字的印象。(4)回顧全文，揭示課題告訴學(xué)生今天我們學(xué)習(xí)的課文是“加偏旁，認(rèn)一認(rèn)”。這篇課文是教我們一個漢字加上一個偏旁可以構(gòu)成一個新的漢字。這是我們漢字構(gòu)成中的一條規(guī)律。我們可以用這種方法認(rèn)識許多漢字。(5)練習(xí)指導(dǎo)讓學(xué)生在練習(xí)中舉出其它加偏僻構(gòu)成新漢字的例子(例如：“紅”，“好”)附送：2019春浙教版語文一下去偏旁 認(rèn)一認(rèn)word教案1教學(xué)目標(biāo)：1、教學(xué)“先、井、古、方、親、化”6個生字。理解“先后、水井、地方、親人”等詞語的意思。2、初步了解去偏旁成字的識字方法，能利用學(xué)過的熟字去偏旁幫助識記生字。課時安排：兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會6個生字，理解詞語。初步學(xué)會去偏旁成字的識字方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、認(rèn)讀熟字：洗、講、古、方、性、花2、說說這些字的偏旁部首。二、自學(xué)生字。1、讀一讀橫線前面的字和橫線后面的字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?2、利用熟字幫助識記生字，讀準(zhǔn)知音，認(rèn)清字形，理解詞義。三、檢查自學(xué)情況，學(xué)習(xí)生字。1、卡片認(rèn)讀，正音。2、說說你學(xué)會了哪個生字，是怎么記住的?“先、井、親”擴(kuò)詞。3、卡片認(rèn)讀，鞏固生字詞。四、讀課文。五、指導(dǎo)書寫，抄寫生字。第二課時教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固字詞，課堂練習(xí)，句式訓(xùn)練。去偏旁，認(rèn)一認(rèn)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固字詞1、卡片認(rèn)讀生字。2、選擇正確的讀音打?(作業(yè)3)3、讀拼音，寫詞語。(作業(yè)4)二、歸納去偏旁識字的方法，并練習(xí)。1、讀課文。2、總結(jié)歸納：利用熟字去偏旁來識記另一個生字。3、練習(xí)(作業(yè)1：填一填)4、比一比，再組詞。(作業(yè)2)三、讀句子。1、自由讀(劃出生字組成的詞語，理解意思)2、抽生讀，討論。3、齊讀四、句式訓(xùn)練。1、_是個好地方。2、_是我們的親人。3、放學(xué)回到家，我先_后_。五、聽寫生字詞語。