2019年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.3《簡(jiǎn)單的路線圖》教案 （新版）新人教版.doc

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2019年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.3簡(jiǎn)單的路線圖教案 （新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容 教材P5頁例3及P6-7頁練習(xí)一的3、4題。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：使學(xué)生會(huì)辨認(rèn)地圖上的方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖（四個(gè)方向）。并能用東、西、南、北描述行走的路線。2、過程與方法：在給定的條件下，會(huì)確定物體在直線上的位置，培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的問題，培養(yǎng)實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn) 在圖上辨認(rèn)東、南、西、北 ，能用四個(gè)方向描述簡(jiǎn)單的行走路線。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)在圖上辨認(rèn)東、南、西、北，并能運(yùn)用這些詞語來描繪物體所在的方向；能用四個(gè)方向描述簡(jiǎn)單的行走路線。教學(xué)過程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（一）兒歌鋪墊，引出新課同學(xué)們,你們還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的兒歌嗎?讀了這首兒歌，你們能辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，你們會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖嗎？并能描述行走的路線嗎？這節(jié)課我們一起來探究這個(gè)問題。（板書課題：簡(jiǎn)單的路線圖）（二）展示目標(biāo)（見教學(xué)目標(biāo)1）二、自主學(xué)習(xí)（一）出示自學(xué)提綱自學(xué)提綱（快速瀏覽教材P5例3內(nèi)容，并完成自學(xué)提綱問題，將不會(huì)的問題做標(biāo)注）1、請(qǐng)你觀察這幅圖，看看能不能找到四個(gè)方向。并且說說你是從哪里找到的。2、 找東西南北四個(gè)方位的方法是什么？3、說一說街區(qū)內(nèi)各建筑物的位置，并提出相應(yīng)的問題。你還能想出什么問題，問問你的同桌，看看他的回答是否正確。（二）學(xué)生自學(xué)（學(xué)生對(duì)照自學(xué)提綱，自學(xué)教材P5頁例3 ，并完成自學(xué)提綱問題，將不會(huì)的問題做標(biāo)注）X|k |B| 1 . c| O |m（學(xué)生依據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)，教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問題，以便掌握學(xué)情。）（三）自學(xué)檢測(cè)觀察例3情境圖，回答下列問題：(1)小明從電影院到體育場(chǎng)該怎樣走？（2）小麗從商店到電影院該怎樣走？（3）叔叔從醫(yī)院到少年宮該怎樣走？三、合作探究（一）小組互探（自學(xué)中遇到不會(huì)的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。）（二）師生互探1、解決小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問題。2、教師點(diǎn)撥，學(xué)生糾錯(cuò)。四達(dá)標(biāo)訓(xùn)練觀察P5頁“做一做”圖片，完成以下問題。1、小紅從家向東走了120米，又向 走了 米到游泳館？2、說一說，小紅、肖蘭、小明上學(xué)的路線？3、你還能提出哪些問題？課堂小結(jié)：掌握方位、確定方向，就能夠看準(zhǔn)簡(jiǎn)單的線路圖。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？五、堂清檢測(cè)(一) 出示檢測(cè)題。1、說一說三只小動(dòng)物從家出發(fā)的尋寶路線。 北 40m 20m 30m60m 10m2、學(xué)習(xí)與鞏固P3頁1、2題。（二）堂清反饋：作業(yè)布置教材P6-7頁練習(xí)一3、4題。板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的路線圖向東再向北向西再向北向南再向西 課后反思： 附送：2019年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.6位置與方向整理與復(fù)習(xí)教案 （新版）新人教版復(fù)習(xí)內(nèi)容 教材P2-12頁位置與方向知識(shí)。復(fù)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：（1）在觀察公園線路圖、公交車站牌、城市平面圖等活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)路線圖，并會(huì)運(yùn)用方向描述行走路線。（2）認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北這四個(gè)方位。2、過程與方法：在自主探究和合作交流過程中獲得成功體驗(yàn)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在觀察解決實(shí)際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)幫助思考的意識(shí)。復(fù)習(xí)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北這四個(gè)方位。認(rèn)識(shí)路線圖，會(huì)描述行走路線。復(fù)習(xí)難點(diǎn) 能用四個(gè)方位詞描述簡(jiǎn)單的行走路線。教學(xué)用具 多媒體、小黑板。教學(xué)過程一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（一）導(dǎo)入新課1、地圖是按上北，下南，左西，右東繪制的。動(dòng)手找出中華人民共和國地圖。手控一下，找出四個(gè)方向。2、揭示課題：位置與方向整理與復(fù)習(xí)（二）展示目標(biāo)（見復(fù)習(xí)目標(biāo)）二、自主學(xué)習(xí)1、出示復(fù)習(xí)提綱：（1）認(rèn)識(shí)東、南、西、北方向，結(jié)合具體情境，辨認(rèn)其余的四個(gè)方向。（2）會(huì)找線路圖，根據(jù)圖，描述線路圖。2、圍繞提綱，解決一些實(shí)際問題。自學(xué)教材P2頁-14頁中的方向和線路。3、對(duì)照自學(xué)提綱，自主學(xué)習(xí)。4、檢測(cè)題：（1）一幅地圖人們通常是按上（ ）下（ ）、左（ ）右（ ）來繪制。（2）站在操場(chǎng)中間，指明北邊是（ ），南邊是（ ），左邊是（ ），右邊是（ ）。（3）小明坐在教室的中間，他的北邊是（ ），南邊是（ ），左邊是（ ），右邊是（ ）。三、合作探究（一）小組互探聯(lián)系生活，強(qiáng)化方向和線路圖的關(guān)系。（二）師生互探1、解答各小組自學(xué)中遇到的問題。2、有針對(duì)性地請(qǐng)不同學(xué)生回答學(xué)習(xí)效果。3、我們的教學(xué)樓在北面，大門在（ ），東北是（ ），東南是（ ），西南是（ ）。四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1、通常說的四面八方指的是（ ）、（ ）、( )、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（ ）八個(gè)方向。2、為了進(jìn)一步加深理解，給學(xué)生充分提供交流的機(jī)會(huì)，使學(xué)生更清楚、明白。課堂小結(jié)：談?wù)勀阌惺裁词斋@？有什么感受？還有問題嗎？五、堂清檢測(cè)1、學(xué)習(xí)與鞏固P4頁第2題。2、學(xué)習(xí)與鞏固P5頁第1題。3、看一看，填一填。（1）小熊從家出發(fā)向（ ）方向走（ ）米，再向（ ）走（ ）米來到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)在小熊家的（ ）方向。X|k |B| 1 . c| O |m（2）小狗從家出發(fā)，向（ ）方向走（ ）米，再向（ ）方向走（ ）米到森林診所，森林診所在小狗家的（ ）方向。 （3）小鹿家在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的（ ）方向，兩處相距（ ）米。小狗家小鹿家 小熊家森林診所小商店運(yùn)動(dòng)場(chǎng)作業(yè)布置練習(xí)1-5題。板書設(shè)計(jì)（略）教學(xué)反思：