2019春人教版數(shù)學(xué)五下第4章《分數(shù)的意義和性質(zhì)》(復(fù)習(xí)分數(shù)的意義和性質(zhì))word教案.doc
《2019春人教版數(shù)學(xué)五下第4章《分數(shù)的意義和性質(zhì)》(復(fù)習(xí)分數(shù)的意義和性質(zhì))word教案.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019春人教版數(shù)學(xué)五下第4章《分數(shù)的意義和性質(zhì)》(復(fù)習(xí)分數(shù)的意義和性質(zhì))word教案.doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019春人教版數(shù)學(xué)五下第4章分數(shù)的意義和性質(zhì)(復(fù)習(xí)分數(shù)的意義和性質(zhì))word教案教學(xué)目標(biāo):熟悉分數(shù)的意義,正確地求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾;熟練地進行假分數(shù)與整數(shù),帶分數(shù)的互化;進一步熟悉分數(shù)的基本性質(zhì),正確地進行約分和通分.教學(xué)重點:分數(shù)的意義和性質(zhì) 教學(xué)課型:復(fù)習(xí)課教學(xué)過程:一,揭示課題:復(fù)習(xí)分數(shù)的意義和性質(zhì)二,整理知識,形成網(wǎng)絡(luò) 1,復(fù)習(xí)分數(shù)的意義提問:A,本單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識 那么,什么叫做分數(shù)呢 這里的單位1表示什么 B,真分數(shù),假分數(shù)有什么區(qū)別 假分數(shù)與帶分數(shù)之間有什么聯(lián)系 真分數(shù) 分子分母的分數(shù)假分數(shù) 分子分母的分數(shù)整數(shù) 帶分數(shù) 整數(shù)和真分數(shù)合成的分子是分母的倍數(shù)的 P124 .22,復(fù)習(xí)整數(shù),假分數(shù),帶分數(shù)的互化(1)提問:怎樣進行整數(shù),假分數(shù),帶分數(shù)的互化 (2)小結(jié): 把假分數(shù)化成整數(shù)或者帶分數(shù),要用分母去除分子.能整除的,所得的商就是整數(shù);不能整除的,商就是帶分數(shù)的整數(shù)部分,余數(shù)就是分數(shù)部分的分子,分母不變. 整數(shù)(零除外)可以化成分母是任意自然數(shù)的假分數(shù)戶.把整數(shù)化成假分數(shù),用指定的分母作分母,用分母和整數(shù)的乘積作分子. 把帶分數(shù)化成假分數(shù),用原來的分母作分母,用分母和整數(shù)的乘積再加上原來的分子作分子. P124 .43,復(fù)習(xí)分數(shù)的基本性質(zhì)(1)P124 .6討論:A,約分的意義和依據(jù)是什么 B,約分時應(yīng)注意什么 板書:把一個分數(shù)化成同它相等,但分子,分母都比較小的分數(shù),叫做約分.(2)P124 .7討論:A,通分的意義和依據(jù)各是什么 B,通分時應(yīng)注意什么 板書:把異分母分數(shù)分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù),叫通分.(3)提問:剛才在練習(xí)約分和通分時,大家都說到了進行約分和通分的依據(jù)是運用分數(shù)的基本性質(zhì),那么誰來說說什么是分數(shù)的基本性質(zhì) 板書:分數(shù)的分子和分母同時乘上或者除以相同的數(shù)(0除外),分數(shù)的大小不變. P124 .5三,鞏固練習(xí),強化提高1,P124 .12,P124 .3:從兩種思路解答:(1)根據(jù)分數(shù)的意義解:求洗衣機的臺數(shù)是錄音機臺數(shù)的幾分之幾,也就是求160臺是250臺的幾分之幾.把250臺看作一個整體,平均分成250份,每份1臺,160臺就是整體的160/250=16/25;(2)根據(jù)除法的意義解:求洗衣機的臺數(shù)是錄音機的幾分之幾,是以錄音機的臺數(shù)位標(biāo)準(zhǔn),可以用除法計算,所以:160250=160/250=16/25.3,P125 .3:把低級單位的名數(shù)變換成高級單位的名數(shù),用進率去除,然后根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系,把結(jié)果寫成分數(shù)形式.注意能約分的要約分,能化成帶分數(shù)的要化成帶分數(shù). 三,課堂小結(jié),抽象概括通過今天的復(fù)習(xí),你對分數(shù)的意義以及性質(zhì)是否有了更清晰的認識,還有哪些疑惑之處嗎 四,作業(yè)1,P125 .1,2.(做書上)2,P125 .4,5,6板書設(shè)計: 復(fù)習(xí)分數(shù)的意義和性質(zhì) 真分數(shù) 分子分母的分數(shù)假分數(shù) 分子分母的分數(shù)整數(shù) 帶分數(shù) 整數(shù)和真分數(shù)合成的分子是分母的倍數(shù)的把一個分數(shù)化成同它相等,但分子,分母都比較小的分數(shù),叫做約分.把異分母分數(shù)分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù),叫通分.分數(shù)的分子和分母同時乘上或者除以相同的數(shù)(0除外),分數(shù)的大小不變.附送:2019春人教版數(shù)學(xué)五下第4章分數(shù)的意義和性質(zhì)(把假分數(shù)化成帶分數(shù))word教案教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生理解和掌握帶分數(shù)的意義及特征,掌握把假分數(shù)化成帶分數(shù)的方法,并能正確地把假分數(shù)化成帶分數(shù).教學(xué)重點:理解和掌握帶分數(shù)的意義及特征,能正確地把假分數(shù)化成帶分數(shù).教學(xué)難點:學(xué)會正確地把假分數(shù)化成帶分數(shù).教學(xué)課型:新授課教具準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過程:一,復(fù)習(xí)引入,做好鋪墊.1,下面的分數(shù)中哪些是真分數(shù) 哪些是假分數(shù) 課件13/4 8/5 7/7 11/18 36/12 51/17 19/14 50/502,把下面的假分數(shù)化成整數(shù).課件26/6 25/5 45/15 67/67 65/133,下面的假分數(shù)哪些能化成整數(shù) 哪些不能 課件316/4 9/2 18/18 23/7 35/124,揭示課題.述:通過復(fù)習(xí)大家知道,當(dāng)假分數(shù)的分子是分母的倍數(shù)時,能把假分數(shù)化成整數(shù);但當(dāng)假分數(shù)的分子不是分母的倍數(shù)時,不能把假分數(shù)化成整數(shù).那么,這樣的假分數(shù)又能用什么數(shù)來表示它們呢 板書課題:把假分數(shù)化成帶分數(shù)二,合作交流,探究新知1,教學(xué)帶分數(shù)的概念.(1)分析:A,9/2可否看作是8/2和1/2合成的數(shù) 8/2化成整數(shù)是多少 那么,9/2是否可以寫成4 B,4 中4是什么數(shù) 1/2是什么數(shù) C,23/7可否看作是21/7和2/7合成的數(shù)呢 21/7化成整數(shù)是多少 那么,23/7是否可以寫成3 D,3 中3是什么數(shù) 2/7是什么數(shù) 觀察討論:從上面的分析中,我們發(fā)現(xiàn):假分數(shù)的分子不是分母的倍數(shù)的,可以用什么數(shù)來表示它們 歸納:假分數(shù)的分子不是分母的倍數(shù)的,可以寫成整數(shù)和真分數(shù)合成的數(shù),通常叫做帶分數(shù).它是一部分假分數(shù)的另一種書寫形式.2,介紹帶分數(shù)各部分的名稱和讀法.板書: 4讀作:四又二分之一 整數(shù)部分 分數(shù)部分3,教學(xué)把假分數(shù)化成帶分數(shù)的方法.述:用上面實例中的方法化帶分數(shù)比較麻煩,下面向同學(xué)們介紹一種簡便方法.(1)教學(xué)P100 .例 4 : 把6/5,8/3化成帶分數(shù) 思考:能不能根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系,通過計算來改寫呢 板書: 6/5=65=1 8/3=83=2 下面的假分數(shù)哪些可以化成帶分數(shù) 把它們化成帶分數(shù).課件47/3 8/2 15/5 9/4 13/13 11/6 30/11(2)總結(jié)假分數(shù)化成整數(shù)或者帶分數(shù)的方法.提問:A,通過上例的學(xué)習(xí)誰能說說把假分數(shù)化成帶分數(shù)的方法 板述:把假分數(shù)化成帶分數(shù),用分母去除分子,得到的商作帶分數(shù)的整數(shù)部分,余數(shù)作帶分數(shù)分數(shù)部分的分子,分母不變.B,比較把假分數(shù)化成整數(shù)和把假分數(shù)化成帶分數(shù)的方法什么共同點和不同點 (共同點:都是用分母去除分子.不同點:商不同.一種無余數(shù),可以寫成整數(shù);一種有余數(shù),可以寫成帶分數(shù).)三,鞏固練習(xí),提高能力1,P100 .做一做2,P101 .43,口答:3 的分數(shù)單位是( ),它有( )個這樣的分數(shù)單位.4,P102 .65,P102 .76,P102 .87,P102 .9四,全課總結(jié),深化概念提問:A,什么是真分數(shù) 什么是假分數(shù) B,把假分數(shù)化成整數(shù)和帶分數(shù)的條件和方法是什么 強調(diào):帶分數(shù)只是分子不是分母的倍數(shù)的假分數(shù)的另一種書寫形式.五,作業(yè)P102 .10,11,思考題板書設(shè)計: 把假分數(shù)化成帶分數(shù)當(dāng)假分數(shù)的分子不是分母的倍數(shù)的,可以寫成整數(shù)2/9=4 和真分數(shù)合成的數(shù),通常叫做帶分數(shù).帶分數(shù)是一部分假分數(shù)的另一種書寫形式- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 分數(shù)的意義和性質(zhì) 2019 春人教版 數(shù)學(xué) 下第 分數(shù) 意義 性質(zhì) 復(fù)習(xí) word 教案
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-5664516.html