2019年一年級品德下冊 你真行教案 科教版.doc
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2019年一年級品德下冊 你真行教案 科教版教學(xué)目標(biāo):學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人,例舉生活中的舉例。教學(xué)重點:通過結(jié)合實際,學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人。教學(xué)難點:明白肯定和贊揚(yáng)他人,他們快樂你自己也快樂。教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過程:(1)檔案館:校園攝影機(jī)師:今天我們來學(xué)習(xí)“你真行”這一課。請同學(xué)們觀察一下圖中的小明、小芳、小露、小慧同學(xué)在做什么?生:進(jìn)行回答。師:你想對小明、小芳、小露、小慧說些什么?生:進(jìn)行小組討論回答。生:進(jìn)行練習(xí)。師:學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人,他們快樂你也快樂。還可以交到很多的朋友,不信你就試試看?。?)活動區(qū):師:選一個同學(xué)給他畫張像。生:進(jìn)行活動。師:寫寫他的優(yōu)點和值得稱贊的事。生:進(jìn)行匯報和練習(xí)。(3)填一填:師:你想擁有更多的朋友嗎?我有一個好辦法,寫一張紙條遞給他。生:填一填。師:用這種方法你教到了幾個朋友?生:進(jìn)行回答。五、板書:你 真 行學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人他們快樂 你自己也快樂第 二 課 時教學(xué)目標(biāo):學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人,例舉生活中的舉例。教學(xué)重點:通過結(jié)合實際,學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人。教學(xué)難點:明白肯定和贊揚(yáng)他人,他們快樂你自己也快樂。教學(xué)準(zhǔn)備:課件一、看圖導(dǎo)入1、師出示教材中的三幅圖,啟發(fā)學(xué)生學(xué)會為同學(xué)和伙伴喝彩。2、師小結(jié):發(fā)現(xiàn)好朋友可愛之處,就要給予真誠地贊美。即使是在互相競爭的情況下,他比你更出色,也要能真誠地說出“你真棒”。二、活動“說一說”1、說說你在什么情況下為朋友叫好?2、小組交流后共同分享。3、師小結(jié)。三、活動“做一做”1、把好朋友最讓你佩服的地方記下來,并送給好朋友看看。2、師給學(xué)生提供一個制作優(yōu)點卡的示范,并寫出我為什么贊揚(yáng)他?3、師交待注意事項,生分組活動。4、小朋友們,其實學(xué)會欣賞別人,是一件開心的事。讓我們在以后的學(xué)習(xí)生活中,多多欣賞別人吧第 三 課 時教學(xué)目標(biāo):學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人,例舉生活中的舉例。教學(xué)重點:通過結(jié)合實際,學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人。教學(xué)難點:明白肯定和贊揚(yáng)他人,他們快樂你自己也快樂。教學(xué)準(zhǔn)備:課件一、故事導(dǎo)入:1、師出示教材中的“學(xué)踢毽子“的連環(huán)故事。2、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會為同學(xué)喝彩的同時,做到心中有榜樣,學(xué)會向他人學(xué)習(xí)。并制定切實可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),堅持學(xué)習(xí),從點點滴滴開始,不斷取得較大的成績。二、活動“我來學(xué)學(xué)你”1、你周圍的朋友有哪些長處是你想學(xué)的?2、布置學(xué)生找到學(xué)習(xí)對象,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料。3、學(xué)生互相學(xué)習(xí),(折紙、跳舞)體驗到互相學(xué)習(xí)的快樂,學(xué)習(xí)有收獲的快樂。4、師:多多學(xué)習(xí)朋友的長處,會使我們進(jìn)步得更快。你們感覺到了嗎?附送:2019年一年級品德下冊 做個小玩藝兒教案1 科教版教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會正確使用一些常見的工具;2、引導(dǎo)學(xué)生在自己生活中嘗試一物多用,廢物利用。3、認(rèn)識生活中一些常見的工具一、活動準(zhǔn)備學(xué)生從家中帶一些常用的工具,如剪刀、小刀、錘子、膠水、曲別針、針、線、彩紙、布、扣子等。教師準(zhǔn)備鉗子、螺絲刀、鑿子、扳手等常用的gon工具。二、活動過程教師:(放音樂,出示畫面)嘿!快來瞧一瞧,看一看啦,“小小工具店”開張了!各位顧客朋友,你不想買點什么嗎?1、我們已開火車的方式,比比看,哪組認(rèn)識的工具多。2、我想招聘業(yè)務(wù)員,只要能回答出我?guī)讉€關(guān)于工具的問題,馬上就可以成為我店的業(yè)務(wù)員!3、學(xué)生回答:“錘子可以用來釘釘子、撬釘子,還可以做些什么?”4、教師:除了小店的這些工具,你還認(rèn)識哪些工具?它們又是用來做什么用的?三 活動總結(jié)在日常生活中,你會利用這些工具幫助你做事了嗎?第二課時活動目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生自己動手制作小玩具。感受成功的快樂。2、在制作過程中體驗合作、互助,培養(yǎng)認(rèn)真、耐心的品質(zhì)。3、陶冶學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生對勞動與創(chuàng)造帶來的快樂的向往,促使學(xué)生主動從身邊尋找美,發(fā)現(xiàn)美,動腦動手創(chuàng)造美,是其發(fā)展成動腦筋有創(chuàng)意的生活的人。一、活動準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備:1、一張硬紙(上面畫好一個圓),一把剪刀,紙盒,水彩筆,若干根牙簽。2、自己在課堂上準(zhǔn)備做的玩具所需的材料和工具。3、畫一個“巧手娃娃”頭像,一張自己動手制成的漂亮的小紙片(留有寫字空白處)。教師準(zhǔn)備:1、三個陀螺(紅、藍(lán)白、黑白)。2、“玩具展覽會”幾個字。3、“機(jī)靈寶寶”頭像小貼片10張。二、活動過程1、師:同學(xué)們都喜歡玩游戲,下面,請兩個小朋友來和我一起玩?zhèn)€游戲(出示三個陀螺),這是我做的三個陀螺,我們?nèi)齻€一起轉(zhuǎn),看誰轉(zhuǎn)得久,大家來看,三個陀螺中,你最喜歡哪個,它像什么?2、轉(zhuǎn)陀螺。3、說一說:你最喜歡哪個,它像什么?如果要你做,你會做成什么顏色?什么樣子?三、活動總結(jié)自己動手試試做一個陀螺,下節(jié)課我們來評一評。第三課時教學(xué)目標(biāo):1、鼓勵學(xué)生多動腦、勤思考,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。2、陶冶學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生對勞動與創(chuàng)造帶來的快樂的向往,促使學(xué)生主動從身邊尋找美,發(fā)現(xiàn)美,動腦動手創(chuàng)造美,使其發(fā)展為動腦筋有創(chuàng)意地生活的人。一、活動準(zhǔn)備 1、一臺幻燈機(jī)塑料瓶子、鐵絲、糖果紙等等。二、活動過程1、引言激情(出示幻燈片,可愛的娃娃頭像)我是“巧手寶寶”,我愛動腦筋,能把好多廢物做成有趣的小玩意兒???,這是我的作品(糖紙小人、小紙鶴、蛋殼畫)“巧手寶寶”手真巧啊!那是因為她愛動腦筋、愛動手,你們想做巧手寶寶嗎?那么,請你快快開動腦筋,看看這些東西可以用來做什么。(出示實物:錢幣屑、雞蛋殼、可樂瓶、廢紙盒、碎布頭)除了這些,你還能說說其他的嗎?2、交流制作方法(1)在制作過程中,總會遇到一些問題(出示燈片),比如:小紅想做花盆,可是她沒有塑料瓶子;小明做花盆時,不小心被剪刀劃傷了手,小紅不會上鐵絲等等。請小朋友回憶一下,你以前做小玩意兒時,遇到過什么困難?(2)在遇到困難時,有的小朋友馬上動腦筋、想辦法、自己解決了難題,誰愿意來向大家說說你遇到了什么問題,是怎么解決的?(說的好就貼上一個“機(jī)靈寶寶”頭像在胸前)(3)還有些問題小朋友一直沒想出辦法來,現(xiàn)在就請你上來告訴全班同學(xué),請大家來想想辦法,看誰能解決你的問題。3、小結(jié)方法,動手制作師:在制作過程中,大家要互相幫助,認(rèn)真、耐心地做,還要注意安全哦!下面,開始完成你的新作品吧!師下位巡視指導(dǎo)。三 活動總結(jié)反饋匯報:剛才制作過程中,說說你遇到了什么困難.- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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