2019年(秋)一年級道德與法治上冊 2.4 當(dāng)好值日生教案 魯人版.doc

《2019年(秋)一年級道德與法治上冊 2.4 當(dāng)好值日生教案 魯人版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年(秋)一年級道德與法治上冊 2.4 當(dāng)好值日生教案 魯人版.doc（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年(秋)一年級道德與法治上冊 2.4 當(dāng)好值日生教案 魯人版課題：當(dāng)好值日生教學(xué)內(nèi)容: 今天我值日教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)真做值日，愛護(hù)教室衛(wèi)生。2.知道自已應(yīng)承擔(dān)的值日任務(wù)，會使用衛(wèi)生工具打掃衛(wèi)生。3.能對如何做好值日提出自已的想法和看法，并能出主意、想辦法來完成值日。教學(xué)重點(diǎn)：會做值日，能認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們好，今天上課前我們先檢查一下我們班級內(nèi)的衛(wèi)生情況，看看我們班今天的值日做的怎么樣？生：地上有紙片。生：書柜的書沒有放整。生：黑板沒有擦干凈。生：桌子擺的不整齊。師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，那么我們請今天的值日生說一下，你今天的值日做的怎么樣？值日生1：今天早晨我來晚了，沒有把教室打掃干凈。值日生2：剛才下課的時(shí)候我光顧著玩了，忘了擦黑板。師：我們都喜歡在干凈、整潔的環(huán)境里學(xué)習(xí)。我們都教室的小主人，我們每個(gè)人都是值日生，把教室打掃好是我們每個(gè)人的任務(wù)。接下來，讓我們商量一下，怎樣把我們的教室打掃干凈。二、主題探究活動(dòng)活動(dòng)一：我們班的值日生輪流做，每個(gè)同學(xué)都要做一天值日生，你認(rèn)為怎樣做才能做一名合格的值日生呢？生1：提前到校，才能在同學(xué)們進(jìn)教室之前完成任務(wù)。生2：要把教室里的地打掃干凈。生3：澆花時(shí)不要把水灑到外面，生4：打掃衛(wèi)生時(shí)不要打鬧。老師總結(jié)：同學(xué)們說的很好，做值日就要早一點(diǎn)到校，不能打鬧，認(rèn)真把值日做好，這樣才能保證每一個(gè)同學(xué)能在整潔的教室里進(jìn)行學(xué)習(xí)。活動(dòng)二：現(xiàn)場體驗(yàn)做值日師：你們每個(gè)小組是怎樣做值日的呢？現(xiàn)在我們就讓今天的值日生現(xiàn)場展示一下，按你們過去的分工，現(xiàn)場做值日，其它同學(xué)認(rèn)真觀察，看一看他們是怎樣做值日的。1、找優(yōu)點(diǎn)：在今天的值日生的展示中，他們是怎樣做值日的？找一找他們做的好的地方。優(yōu)點(diǎn)：分工明確、各負(fù)其責(zé)把自已的任務(wù)做好，還有相互合作，在值日的過程中不玩耍、打鬧。2、找不足：剛剛的值日生同學(xué)很多好的做法我們都可以學(xué)習(xí)，但是他們也有需要改進(jìn)的地方，請同學(xué)們找一找，幫一幫這幾位同學(xué)。3、值日生談一談自已的經(jīng)驗(yàn)。（現(xiàn)場采訪）老師總結(jié)：每個(gè)同學(xué)都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)了這些同學(xué)在值日當(dāng)中的很多優(yōu)點(diǎn)，也從中學(xué)到了很好的做法，而且這些同學(xué)改進(jìn)自已的不足，相相我們每個(gè)同學(xué)都能把值日做好。4、還有哪些做好值日的方法？（小組討論）（1）把自己想到的能做好值日的方法告訴小組內(nèi)的同學(xué)。（2）全班交流，共同學(xué)習(xí)。生1、要有合理的分工，可以根據(jù)男女生的特點(diǎn)分工，也可以根據(jù)力氣大小分工。生2、值日時(shí)大家要按照先后順序進(jìn)行，先掃地，再拖地，后擺桌子。生3、誰先干完都要主動(dòng)幫助沒有做完的同學(xué)。生4、老師總結(jié)：在大家的努力下，大家又想出了這些做值日的方法，在以后同學(xué)的值日中要把這些好用好，相信大家的值日會做的更好?；顒?dòng)三、辯析對錯(cuò)看看下面的同學(xué)做的對不對，為什么？1、小剛是周三的值日生，可是他愛睡覺，每周三他都和其他同學(xué)一起到校。等他到校后其他值日生的工作已經(jīng)作完了。2、李浩同學(xué)做完值日，總是把衛(wèi)生工具一丟，就去上課了。3、曉麗同學(xué)做值日比較慢，可是他都是認(rèn)真完成自己的任務(wù)，從不圖快亂做值日。4、小強(qiáng)同學(xué)澆花時(shí)怕灑出水來，總是在花盆邊上放一塊抹布。三、總結(jié)收獲師：今天我們學(xué)習(xí)了很多做值日的好方法，知道了做好值日是我們班級內(nèi)每個(gè)同學(xué)的職責(zé)，相信同學(xué)們一下能在今后的值日中做的很出色，能夠讓我們天天坐在整潔的教室里進(jìn)行學(xué)習(xí)。不僅如此，我們還可以把學(xué)習(xí)到的值日方法用到家里，做好爸爸媽媽的小幫手，每周幫助媽媽做一次大掃除。板書設(shè)計(jì)：今天我值日第二單元 第4課 當(dāng)好值日生第2課時(shí) 總第16課時(shí)課題：當(dāng)好值日生教學(xué)內(nèi)容: 小紙片撿起來教學(xué)目標(biāo)：1.懂得維護(hù)好班級和學(xué)校衛(wèi)生是自己的責(zé)任，形成主人翁意識。2.愛護(hù)教室、學(xué)校衛(wèi)生，知道維持衛(wèi)生環(huán)境的好方法。3.積極出主意、想辦法，推進(jìn)維護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：初步養(yǎng)成主動(dòng)維護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課老師：誰能說說早上來的時(shí)候你眼中的教室是什么樣子的？學(xué)生：老師：是誰給我們這么一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生：值日生。老師：為我讓我們能一直在這美好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該怎么做？下面進(jìn)入我們的課題“小紙片，撿起來”。二、主題探究活動(dòng)活動(dòng)一：你指我點(diǎn)說問題老師：同學(xué)們，請你看看現(xiàn)在的教室，和一大早進(jìn)來有哪些區(qū)別呢？學(xué)生：桌椅不整齊、地下有紙團(tuán)、課桌上有一層粉筆末等。老師：是啊，正是這些問題使得我們的教室變得不再美麗，那么是誰造成了這些問題呢？我們身邊有哪些不好的行為破壞了我們美麗的衛(wèi)生環(huán)境？ 學(xué)生回答：老師總結(jié)：正是這些不經(jīng)意的壞行為破壞了我們美麗的教室環(huán)境，糟蹋了昨天辛勤勞動(dòng)的同學(xué)，更加重了今天做值日的同學(xué)負(fù)擔(dān)?；顒?dòng)二：獻(xiàn)言獻(xiàn)計(jì)樹標(biāo)兵老師：看來保持我們的教室的衛(wèi)生刻不容緩，你有哪些保持環(huán)境衛(wèi)的好方法嗎？（讓學(xué)生各自發(fā)表意見）學(xué)生1：學(xué)生2：老師：同學(xué)們的方法真是多種多樣啊！下面請大家要據(jù)下表下表分組討論保持環(huán)境衛(wèi)生的方法。（小組進(jìn)行討論）方面方法講桌的整潔課桌的擺放地面的衛(wèi)生圖書角的圖書擺放書櫥作業(yè)的擺放活動(dòng)三：明辨是非做主人語文課代表小紅將作文本隨意擺放在書櫥上。（ ）小鵬看到前桌掉的廢紙團(tuán)，將紙團(tuán)撿起來放到了自已的垃圾袋中。（ ） 擦黑板的同學(xué)擦完黑板后，將粉筆末在空中拍打，弄得教室里到處都是。（） 小明將杯中多余的水倒在走廊上。（）手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。（ ）三、收獲總結(jié)，感悟提升1、收獲總結(jié)：剛剛在我們的學(xué)習(xí)中，相信同學(xué)們一定收獲多，說說你的收獲吧?。▽W(xué)生自由回答）2、感悟提升：我不僅是班級的小主人，也是學(xué)校的小主人，保持我們的家園整潔是我們的責(zé)任，請你寫一句動(dòng)園全校師生保護(hù)校園環(huán)境的標(biāo)語吧。（寫完后全班交流）四、課后拓展“校園是我家，愛護(hù)靠大家”，課后，我們將開展“彎彎腰，愛學(xué)?！被顒?dòng)，除了撿紙片外，還有哪些做法能保持校園環(huán)境衛(wèi)生呢？板書設(shè)計(jì)：小紙片撿起來附送：2019年(秋)一年級道德與法治上冊 3.3 瞧我多精神教案 魯人版課題：瞧我多精神教學(xué)內(nèi)容: 看看我的精氣神教學(xué)目標(biāo)：1.有積極向上的精神面貌。2.初步養(yǎng)成良好的坐、立、行走習(xí)慣。3.學(xué)會坐、立、行走的正確姿勢，知道姿勢正確對身體的好處，并能夠在生活中運(yùn)用。4.嘗試運(yùn)用觀察、體驗(yàn)、辨析等方法，經(jīng)歷探究過程。教學(xué)重難點(diǎn)：針對一年級小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理心理發(fā)展特點(diǎn)，以學(xué)生熟悉的生活案例作為教學(xué)資源，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，采用體驗(yàn)、表演、評價(jià)等 方式達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1、教師呈現(xiàn)幾個(gè)小朋友的言談舉止的視頻，讓學(xué)生觀看。2、讓學(xué)生分組討論，說說看過視頻之后的感受。老師總結(jié)：一個(gè)好學(xué)生，必須有良好的精神面貌。這樣才能顯得更有精神，受人歡迎。只有注意自己各種姿勢，才會提升自己的氣質(zhì)，讓自己成為一個(gè)受人歡迎的學(xué)生。二、探究活動(dòng)活動(dòng)一：行為對比播放圖片，呈現(xiàn)兩幅學(xué)生做操的圖片，一幅學(xué)生抬頭挺胸，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)；另一幅學(xué)生動(dòng)作散漫、不統(tǒng)一。1、讓學(xué)生比較兩幅圖片，說說感受。（小組討論）2、小組成員討論后匯報(bào)。老師總結(jié)：正確的姿勢會令我們精氣神十足?；顒?dòng)二：擂臺賽，比比坐、立、走師：有精神的孩子的儀態(tài)舉止表現(xiàn)都很好，從站、坐、行以及神態(tài)、動(dòng)作都能反映出來。古人對人體姿態(tài)曾有形象的概括：“站如松。行如風(fēng)，坐如鐘，臥如弓?！?、讓學(xué)生分小組進(jìn)行動(dòng)作示范，小組之間進(jìn)行比賽，做得好的加分。2、學(xué) 生評比哪一組做的最標(biāo)準(zhǔn)。3、師：優(yōu)美的站立姿態(tài)給人以挺撥、精神的感覺。根據(jù)學(xué)生的展示老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解和評價(jià)。活動(dòng)三：觀看儀仗隊(duì)視頻教師播放儀仗隊(duì)視頻，通過讓學(xué)生觀看儀仗隊(duì)昂楊軍資的視頻，加深學(xué)生的感受和領(lǐng)悟，感受行為端莊之美。三、總結(jié)收獲，感悟提升希望同學(xué)們以后能利用學(xué)到的禮儀做個(gè)講文明、懂禮貌的小學(xué)生。四、拓展延伸，指導(dǎo)生活課后開展“我是禮儀小衛(wèi)士”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察家人的精氣神來鞏固自己所學(xué)的知識。板書設(shè)計(jì)：看看我的精氣神 坐立行走第2課時(shí) 總第22課時(shí)課題：瞧我多精神教學(xué)內(nèi)容: 姿勢正確利健康教學(xué)目標(biāo)：1.有積極向上的精神面貌。2.讀書、寫字姿勢正確，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3.學(xué)會正確的讀書、寫字姿勢，知道姿勢正確對身體的好處，并能夠在生活中運(yùn)用。4.嘗試運(yùn)用觀察、體驗(yàn)、辨析等方法，體驗(yàn)探究過程。教學(xué)重難點(diǎn)：讀書、寫字姿勢正確，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成積極向上的精神風(fēng)貌。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課講故事：有一個(gè)小朋友叫明明，本來他有一雙明亮的大眼睛，可是他看到有些小朋友和大人戴著一副眼鏡，覺得很好看，他很羨慕，也想戴眼鏡。媽媽告訴他眼睛近視了才戴眼鏡。明明就希望自己 變成一個(gè)近視眼，那樣自己不就可以戴睛鏡了嗎？于是，他故意躺著看書，讀書、寫字時(shí)故意響度得離書本很近。終于有一天，他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模糊糊，媽媽帶他到醫(yī)院一檢查，他果然成了近視眼，明明這下高興了，他如愿以償?shù)卮魃狭搜坨R，可是沒多久，他就不喜歡戴眼鏡了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)戴眼鏡時(shí)很不方便，比如別的小朋友可以隨便跑著玩，可他不能，一跑眼鏡就會掉，而且一出汗鏡片就模糊不清楚了。這不，今天他就在為這事哭呢！師：同學(xué)們，你們愿意像明明那樣嗎？不正確的姿勢會讓我們失去眼睛的明亮，今天我們就一起來學(xué)習(xí)姿勢正確利健康二、探究活動(dòng)1、出示讀書姿勢圖片。讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。教師巡視，糾正不正確的讀書姿勢。然后讓同學(xué)上講臺示范，其它同學(xué)評價(jià)。2、教師出示寫字姿勢的圖片。正確的寫字姿勢就跟圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼睛離書本一尺，胸離桌邊一拳。老師一邊講解一邊做，學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較規(guī)范的同學(xué)上講臺示范。三、總結(jié)收獲，感悟提升師：通過剛才的活動(dòng)你知道了什么？注意了這些后，還要注意聽課姿勢，身體要坐直，回答問題時(shí)一定要舉手發(fā)言。四、拓展延伸，指導(dǎo)生活師：老師送給每位同學(xué)一張正確姿勢點(diǎn)贊表，請同桌互相監(jiān)督，如果你認(rèn)為你的同桌做到了姿勢端正，就請你在他的點(diǎn)贊表上為表示“你真棒”的大拇指涂上顏色，比一比看誰獲得的“你真棒”最多。板書設(shè)計(jì)：姿勢正確利健康 三個(gè)一 眼 胸 手