2019年(秋)一年級道德與法治上冊 2.4 當(dāng)好值日生教案 魯人版.doc

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2019年(秋)一年級道德與法治上冊 2.4 當(dāng)好值日生教案 魯人版 課題：當(dāng)好值日生 教學(xué)內(nèi)容: 今天我值日 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)真做值日，愛護(hù)教室衛(wèi)生。 2.知道自已應(yīng)承擔(dān)的值日任務(wù)，會使用衛(wèi)生工具打掃衛(wèi)生。 3.能對如何做好值日提出自已的想法和看法，并能出主意、想辦法來完成值日。 教學(xué)重點(diǎn)： 會做值日，能認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)。 教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們好，今天上課前我們先檢查一下我們班級內(nèi)的衛(wèi)生情況，看看我們班今天的值日做的怎么樣？ 生：地上有紙片。 生：書柜的書沒有放整。 生：黑板沒有擦干凈。 生：桌子擺的不整齊。 師：同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，那么我們請今天的值日生說一下，你今天的值日做的怎么樣？ 值日生1：今天早晨我來晚了，沒有把教室打掃干凈。 值日生2：剛才下課的時候我光顧著玩了，忘了擦黑板。 師：我們都喜歡在干凈、整潔的環(huán)境里學(xué)習(xí)。我們都教室的小主人，我們每個人都是值日生，把教室打掃好是我們每個人的任務(wù)。接下來，讓我們商量一下，怎樣把我們的教室打掃干凈。 二、主題探究活動 活動一：我們班的值日生輪流做，每個同學(xué)都要做一天值日生，你認(rèn)為怎樣做才能做一名合格的值日生呢？ 生1：提前到校，才能在同學(xué)們進(jìn)教室之前完成任務(wù)。 生2：要把教室里的地打掃干凈。 生3：澆花時不要把水灑到外面， 生4：打掃衛(wèi)生時不要打鬧。 老師總結(jié)：同學(xué)們說的很好，做值日就要早一點(diǎn)到校，不能打鬧，認(rèn)真把值日做好，這樣才能保證每一個同學(xué)能在整潔的教室里進(jìn)行學(xué)習(xí)。 活動二：現(xiàn)場體驗(yàn)做值日 師：你們每個小組是怎樣做值日的呢？現(xiàn)在我們就讓今天的值日生現(xiàn)場展示一下，按你們過去的分工，現(xiàn)場做值日，其它同學(xué)認(rèn)真觀察，看一看他們是怎樣做值日的。 1、找優(yōu)點(diǎn)：在今天的值日生的展示中，他們是怎樣做值日的？找一找他們做的好的地方。 優(yōu)點(diǎn)：分工明確、各負(fù)其責(zé)把自已的任務(wù)做好，還有相互合作，在值日的過程中不玩耍、打鬧。 2、找不足：剛剛的值日生同學(xué)很多好的做法我們都可以學(xué)習(xí)，但是他們也有需要改進(jìn)的地方，請同學(xué)們找一找，幫一幫這幾位同學(xué)。 3、值日生談一談自已的經(jīng)驗(yàn)。（現(xiàn)場采訪） 老師總結(jié)：每個同學(xué)都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)了這些同學(xué)在值日當(dāng)中的很多優(yōu)點(diǎn)，也從中學(xué)到了很好的做法，而且這些同學(xué)改進(jìn)自已的不足，相相我們每個同學(xué)都能把值日做好。 4、還有哪些做好值日的方法？（小組討論） （1）把自己想到的能做好值日的方法告訴小組內(nèi)的同學(xué)。 （2）全班交流，共同學(xué)習(xí)。 生1、要有合理的分工，可以根據(jù)男女生的特點(diǎn)分工，也可以根據(jù)力氣大小分工。 生2、值日時大家要按照先后順序進(jìn)行，先掃地，再拖地，后擺桌子。 生3、誰先干完都要主動幫助沒有做完的同學(xué)。 生4、 老師總結(jié)：在大家的努力下，大家又想出了這些做值日的方法，在以后同學(xué)的值日中要把這些好用好，相信大家的值日會做的更好。 活動三、辯析對錯 看看下面的同學(xué)做的對不對，為什么？ 1、小剛是周三的值日生，可是他愛睡覺，每周三他都和其他同學(xué)一起到校。等他到校后其他值日生的工作已經(jīng)作完了。 2、李浩同學(xué)做完值日，總是把衛(wèi)生工具一丟，就去上課了。 3、曉麗同學(xué)做值日比較慢，可是他都是認(rèn)真完成自己的任務(wù)，從不圖快亂做值日。 4、小強(qiáng)同學(xué)澆花時怕灑出水來，總是在花盆邊上放一塊抹布。 三、總結(jié)收獲 師：今天我們學(xué)習(xí)了很多做值日的好方法，知道了做好值日是我們班級內(nèi)每個同學(xué)的職責(zé)，相信同學(xué)們一下能在今后的值日中做的很出色，能夠讓我們天天坐在整潔的教室里進(jìn)行學(xué)習(xí)。不僅如此，我們還可以把學(xué)習(xí)到的值日方法用到家里，做好爸爸媽媽的小幫手，每周幫助媽媽做一次大掃除。 板書設(shè)計(jì)：今天我值日 第二單元 第4課 當(dāng)好值日生 第2課時 總第16課時 課題：當(dāng)好值日生 教學(xué)內(nèi)容: 小紙片撿起來 教學(xué)目標(biāo)： 1.懂得維護(hù)好班級和學(xué)校衛(wèi)生是自己的責(zé)任，形成主人翁意識。 2.愛護(hù)教室、學(xué)校衛(wèi)生，知道維持衛(wèi)生環(huán)境的好方法。 3.積極出主意、想辦法，推進(jìn)維護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的活動。 教學(xué)重點(diǎn)： 初步養(yǎng)成主動維護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。 教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 老師：誰能說說早上來的時候你眼中的教室是什么樣子的？ 學(xué)生： 老師：是誰給我們這么一個干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。 學(xué)生：值日生。 老師：為我讓我們能一直在這美好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該怎么做？下面進(jìn)入我們的課題“小紙片，撿起來”。 二、主題探究活動 活動一：你指我點(diǎn)說問題 老師：同學(xué)們，請你看看現(xiàn)在的教室，和一大早進(jìn)來有哪些區(qū)別呢？ 學(xué)生：桌椅不整齊、地下有紙團(tuán)、課桌上有一層粉筆末等。 老師：是啊，正是這些問題使得我們的教室變得不再美麗，那么是誰造成了這些問題呢？ 我們身邊有哪些不好的行為破壞了我們美麗的衛(wèi)生環(huán)境？ 學(xué)生回答：…… 老師總結(jié)：正是這些不經(jīng)意的壞行為破壞了我們美麗的教室環(huán)境，糟蹋了昨天辛勤勞動的同學(xué)，更加重了今天做值日的同學(xué)負(fù)擔(dān)。 活動二：獻(xiàn)言獻(xiàn)計(jì)樹標(biāo)兵 老師：看來保持我們的教室的衛(wèi)生刻不容緩，你有哪些保持環(huán)境衛(wèi)的好方法嗎？（讓學(xué)生各自發(fā)表意見） 學(xué)生1： 學(xué)生2： 老師：同學(xué)們的方法真是多種多樣?。∠旅嬲埓蠹乙獡?jù)下表下表分組討論保持環(huán)境衛(wèi)生的方法。（小組進(jìn)行討論） 方面 方法 講桌的整潔 課桌的擺放 地面的衛(wèi)生 圖書角的圖書擺放 書櫥作業(yè)的擺放 活動三：明辨是非做主人 ①語文課代表小紅將作文本隨意擺放在書櫥上。（ ） ②小鵬看到前桌掉的廢紙團(tuán)，將紙團(tuán)撿起來放到了自已的垃圾袋中。（ ） ③擦黑板的同學(xué)擦完黑板后，將粉筆末在空中拍打，弄得教室里到處都是。（） ④小明將杯中多余的水倒在走廊上。（） ⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。（ ） 三、收獲總結(jié)，感悟提升 1、收獲總結(jié)：剛剛在我們的學(xué)習(xí)中，相信同學(xué)們一定收獲多，說說你的收獲吧?。▽W(xué)生自由回答） 2、感悟提升：我不僅是班級的小主人，也是學(xué)校的小主人，保持我們的家園整潔是我們的責(zé)任，請你寫一句動園全校師生保護(hù)校園環(huán)境的標(biāo)語吧。（寫完后全班交流） 四、課后拓展 “校園是我家，愛護(hù)靠大家”，課后，我們將開展“彎彎腰，愛學(xué)?！被顒樱藫旒埰?，還有哪些做法能保持校園環(huán)境衛(wèi)生呢？ 板書設(shè)計(jì)：小紙片撿起來 附送： 2019年(秋)一年級道德與法治上冊 3.3 瞧我多精神教案 魯人版 課題：瞧我多精神 教學(xué)內(nèi)容: 看看我的精氣神 教學(xué)目標(biāo)： 1.有積極向上的精神面貌。 2.初步養(yǎng)成良好的坐、立、行走習(xí)慣。 3.學(xué)會坐、立、行走的正確姿勢，知道姿勢正確對身體的好處，并能夠在生活中運(yùn)用。 4.嘗試運(yùn)用觀察、體驗(yàn)、辨析等方法，經(jīng)歷探究過程。 教學(xué)重難點(diǎn)： 針對一年級小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生理心理發(fā)展特點(diǎn)，以學(xué)生熟悉的生活案例作為教學(xué)資源，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，采用體驗(yàn)、表演、評價(jià)等 方式達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。 教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1、教師呈現(xiàn)幾個小朋友的言談舉止的視頻，讓學(xué)生觀看。 2、讓學(xué)生分組討論，說說看過視頻之后的感受。 老師總結(jié)：一個好學(xué)生，必須有良好的精神面貌。這樣才能顯得更有精神，受人歡迎。只有注意自己各種姿勢，才會提升自己的氣質(zhì)，讓自己成為一個受人歡迎的學(xué)生。 二、探究活動 活動一：行為對比 播放圖片，呈現(xiàn)兩幅學(xué)生做操的圖片，一幅學(xué)生抬頭挺胸，動作標(biāo)準(zhǔn)；另一幅學(xué)生動作散漫、不統(tǒng)一。 1、讓學(xué)生比較兩幅圖片，說說感受。（小組討論） 2、小組成員討論后匯報(bào)。 老師總結(jié)：正確的姿勢會令我們精氣神十足。 活動二：擂臺賽，比比坐、立、走 師：有精神的孩子的儀態(tài)舉止表現(xiàn)都很好，從站、坐、行以及神態(tài)、動作都能反映出來。古人對人體姿態(tài)曾有形象的概括：“站如松。行如風(fēng)，坐如鐘，臥如弓?！? 1、讓學(xué)生分小組進(jìn)行動作示范，小組之間進(jìn)行比賽，做得好的加分。 2、學(xué) 生評比哪一組做的最標(biāo)準(zhǔn)。 3、師：優(yōu)美的站立姿態(tài)給人以挺撥、精神的感覺。 根據(jù)學(xué)生的展示老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解和評價(jià)。 活動三：觀看儀仗隊(duì)視頻 教師播放儀仗隊(duì)視頻，通過讓學(xué)生觀看儀仗隊(duì)昂楊軍資的視頻，加深學(xué)生的感受和領(lǐng)悟，感受行為端莊之美。 三、總結(jié)收獲，感悟提升 希望同學(xué)們以后能利用學(xué)到的禮儀做個講文明、懂禮貌的小學(xué)生。 四、拓展延伸，指導(dǎo)生活 課后開展“我是禮儀小衛(wèi)士”游戲，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察家人的精氣神來鞏固自己所學(xué)的知識。 板書設(shè)計(jì)：看看我的精氣神 坐立行走 第2課時 總第22課時 課題：瞧我多精神 教學(xué)內(nèi)容: 姿勢正確利健康 教學(xué)目標(biāo)： 1.有積極向上的精神面貌。 2.讀書、寫字姿勢正確，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 3.學(xué)會正確的讀書、寫字姿勢，知道姿勢正確對身體的好處，并能夠在生活中運(yùn)用。 4.嘗試運(yùn)用觀察、體驗(yàn)、辨析等方法，體驗(yàn)探究過程。 教學(xué)重難點(diǎn)： 讀書、寫字姿勢正確，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成積極向上的精神風(fēng)貌。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。 教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 講故事：有一個小朋友叫明明，本來他有一雙明亮的大眼睛，可是他看到有些小朋友和大人戴著一副眼鏡，覺得很好看，他很羨慕，也想戴眼鏡。媽媽告訴他眼睛近視了才戴眼鏡。明明就希望自己 變成一個近視眼，那樣自己不就可以戴睛鏡了嗎？于是，他故意躺著看書，讀書、寫字時故意響度得離書本很近。終于有一天，他發(fā)現(xiàn)看什么東西都模模糊糊，媽媽帶他到醫(yī)院一檢查，他果然成了近視眼，明明這下高興了，他如愿以償?shù)卮魃狭搜坨R，可是沒多久，他就不喜歡戴眼鏡了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)戴眼鏡時很不方便，比如別的小朋友可以隨便跑著玩，可他不能，一跑眼鏡就會掉，而且一出汗鏡片就模糊不清楚了。這不，今天他就在為這事哭呢！ 師：同學(xué)們，你們愿意像明明那樣嗎？不正確的姿勢會讓我們失去眼睛的明亮，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《姿勢正確利健康》 二、探究活動 1、出示讀書姿勢圖片。讀書的時候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭正肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。 教師巡視，糾正不正確的讀書姿勢。然后讓同學(xué)上講臺示范，其它同學(xué)評價(jià)。 2、教師出示寫字姿勢的圖片。正確的寫字姿勢就跟圖上的小朋友那樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼睛離書本一尺，胸離桌邊一拳。 老師一邊講解一邊做，學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較規(guī)范的同學(xué)上講臺示范。 三、總結(jié)收獲，感悟提升 師：通過剛才的活動你知道了什么？注意了這些后，還要注意聽課姿勢，身體要坐直，回答問題時一定要舉手發(fā)言。 四、拓展延伸，指導(dǎo)生活 師：老師送給每位同學(xué)一張《正確姿勢點(diǎn)贊表》，請同桌互相監(jiān)督，如果你認(rèn)為你的同桌做到了姿勢端正，就請你在他的點(diǎn)贊表上為表示“你真棒”的大拇指涂上顏色，比一比看誰獲得的“你真棒”最多。 板書設(shè)計(jì)：姿勢正確利健康 三個一 眼 胸 手