2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.小數(shù)的加法和減法（第1課時(shí)）小數(shù)加減混合運(yùn)算習(xí)題 新人教版.doc

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2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.小數(shù)的加法和減法（第1課時(shí)）小數(shù)加減混合運(yùn)算習(xí)題 新人教版一、口算 2.6l.4 1.9 0.8l 0.580.42 1.631.23 0.90.25 9.90.01 42.3 3.2一1.7 7.050.05 0.780.38 3.5十5.5 5.53.9 二、用豎式計(jì)算并驗(yàn)算 8.429.48 42.563.124 91.2630.35 驗(yàn)算： 驗(yàn)算： 驗(yàn)算： 15.6十0.237 8052.l 7.351.41 驗(yàn)算： 驗(yàn)算： 驗(yàn)算： 三、用小數(shù)計(jì)算 2噸50千克十630千克 5米80厘米十4米15厘米 5元6角十8元3角 四、選擇題 1.用“米”作單位計(jì)算，“ 8米6厘米十5米60厘米”的正確算式是（ ）。 A.8.65.6 B.8.06 5.06 C.8.065.6 2.減數(shù)增加5.6，被減數(shù)不變，差（ ）。 A.增加5.6 B.減少 5.6 C.不變 3.兩個(gè)小數(shù)相加，一個(gè)加數(shù)增加0.7，另一個(gè)加數(shù)減少3.6，和（ ）。 A.增加4.3 B.增加 2.9 C.減少2.9 4.8.48（0.653.48）（ ） A.8.480.653.48 B.8.483.48 0.65 C.8.483.480.65 五、下面各題怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算 18.519.030.97 326.4十68十3.6 15.5十26.5一20.4 1O.27十0.48.27 24.6一3.98十5.46.02 64.3一18.75十15.7一11.25 六、解決問(wèn)題 1.甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)共同安裝一條燃?xì)夤艿?，甲?duì)每天安裝 62.5米，乙隊(duì)每天安裝 77.2米，10天完成任務(wù)。這條燃?xì)夤艿烙卸嗌倜祝?2.水果超市第一天賣(mài)出櫻桃67.3千克，比第二天賣(mài)的多18.8千克，第三天賣(mài)的比前兩天的總和少30.8千克。第三天賣(mài)了多少千克櫻桃？ 3.有甲、乙兩箱貨物共重24.72千克，甲箱重15.3千克。甲箱比乙箱重多少干克？ 參考答案 一、口算 略 二、用豎式計(jì)算并驗(yàn)算 17.90 45.684 60.91 15.837 27.9 5.94 三、用小數(shù)計(jì)算 2.0500.6302.680（噸） 5.804.159.95（米） 5.68.313.9（元） 四、選擇題 1.A 2.B 3.C 4.B 五、下面各題怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算 8.51 110 21.6 2.4 20 50 六、解決問(wèn)題 1.（62.577.2）101397（米） 2.67.318.867.330.8122.6（千克） 3.15.3（24.7215.3）5.88（千克）附送：2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.小數(shù)的加法和減法（第1課時(shí)）小數(shù)加減混合運(yùn)算教案 新人教版教學(xué)目標(biāo)：1. 聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生自主探索小數(shù)加減法的豎式寫(xiě)法.2. 合作交流總結(jié)小數(shù)加減法的一般方法,理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。3. 培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，遷移類推能力。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)加、減法筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”也就是數(shù)位對(duì)齊的道理。 教學(xué)步驟： 一、復(fù)習(xí)： 筆算：少先隊(duì)員采集中草藥，第一小隊(duì)采集了3735克，第二小隊(duì)來(lái)集了4075克兩個(gè)小隊(duì)一共采集了多少克？ 讀題，用豎式解答（一人板演，其他人在本上做） 說(shuō)一說(shuō)：整數(shù)加、減法的意義和計(jì)算法則。二、探究新知1揭示課題：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)小數(shù)加、減法。2情境設(shè)置：同學(xué)們交過(guò)電話費(fèi)吧，小蘭家一月份的電話費(fèi)是37.35元，二月份的電話費(fèi)是40.75元，兩個(gè)月一共交電話費(fèi)多少元？1）學(xué)生自主列去式計(jì)算，有問(wèn)題可以同桌討論（一人板演，其他人在本子上做）2）教師提問(wèn)：得數(shù)是78.10末尾的0怎么處理?3）學(xué)生計(jì)算后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),豎式計(jì)算37.35+40.75時(shí)先做什么,再做什么?4）小組討論：例1與復(fù)習(xí)題比較有什么相同的地方？有什么不同的地方？教師提示：小數(shù)加、減法的意義與整數(shù)加法的意義相同，也是把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。（板書(shū)：小數(shù)加法的意義）練一練：12.03+0.875試算,二個(gè)人在黑板上板書(shū),老師也板書(shū)：12.03+ 0.875 大家發(fā)表意見(jiàn),總結(jié)小數(shù)加法的計(jì)算法則及計(jì)算技巧（小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊、小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊有什么意義？）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：小數(shù)加法與整數(shù)加法在計(jì)算上有什么相同的地方？怎么計(jì)算小數(shù)加法？（由整數(shù)加法類推學(xué)習(xí)小數(shù)加法，由直觀到抽象，學(xué)生易理解、易掌握，再由遷移法對(duì)小數(shù)減法進(jìn)行推導(dǎo)）出示例一的后一問(wèn)：二月份經(jīng)一月份多交多少元電話費(fèi)？1) 同桌討論（二人板演，其他人在本子上做）2) 得數(shù)3.40后現(xiàn)的0怎么處理?3) 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),用豎式計(jì)算40.75-37.35時(shí),先做什么,再做什么,最后做什么?練一練：7.81-4.0751）教師提問(wèn)：這道小數(shù)減法式題被減數(shù)的千分位上沒(méi)有數(shù)，計(jì)算時(shí)怎么辦？大家討論，發(fā)表意見(jiàn)。2）學(xué)生嘗試：二人板演，其他在本子上做，教師巡視指導(dǎo)。教師最后說(shuō)明：被減數(shù)千分位上沒(méi)有數(shù)可以添“0”再減，也可以不寫(xiě)“0”，把這一位看做“0”來(lái)計(jì)算，以后計(jì)算時(shí)，遇到這種情況也可以這樣處理。3）大家發(fā)表意見(jiàn)，總結(jié)小數(shù)減法計(jì)算法則及計(jì)算技巧。4）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：小數(shù)減法與整數(shù)減法在計(jì)算上有什么相同之處？3觀察，總結(jié)小數(shù)加、減法的計(jì)算法則。1) 小組合作交流，觀察，總結(jié)。2) 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：進(jìn)行小數(shù)計(jì)算時(shí)先干了什么（列豎式），列豎式應(yīng)注意什么？（小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊）；對(duì)于計(jì)算的結(jié)果，當(dāng)小數(shù)末尾有0時(shí)，是怎么樣處理的（去掉末尾的0）三、課堂練習(xí)1練習(xí)課本P97的“做一做”題目小數(shù)加、減計(jì)算很容易出錯(cuò)，你有什么辦法知道自己做對(duì)了嗎？2生活實(shí)踐題老師身高1.59米,凳子高0.64米,老師申在凳子上能摸到2.4米處的獎(jiǎng)狀嗎?四、全課小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了什么？誰(shuí)能說(shuō)到點(diǎn)子上？這節(jié)課你要囑咐大家要注意什么？五、布置作業(yè)。課后反思：