2019年(春)三年級音樂下冊 第8課《維也納的音樂鐘》教案 湘藝版.doc

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2019年(春)三年級音樂下冊 第8課維也納的音樂鐘教案 湘藝版教學年級：三年級下冊教學內(nèi)容：湘藝版三年級音樂下第八課維也納的音樂鐘教學目標：1、課堂圍繞“鐘聲”這一主題，能從以鐘聲為主題的音樂作品中感受和體驗中外不同風格的美妙的“鐘聲”音樂，喚起學生心底的遐想，使之樂于參與音樂活動，增強音樂學習的熱情和興趣。2、讓學生能在聽、唱、奏、演、創(chuàng)等音樂活動中培養(yǎng)學生音樂記憶能力。3、能初步了解此樂曲的結構，感受外國的音樂風格。教學重難點：感受維也納的“鐘聲”，初步了解回旋式曲式。教具準備：鋼琴、多媒體課件。教學過程：一、故事導入同學們今天老師給大家?guī)硪粋€故事，這個故事發(fā)生在維也納這個美麗的城市，這個城市三面環(huán)山，一條美麗的多瑙河從中間穿過。這還是一個音樂之都。許多的音樂家像貝多芬、莫扎特、舒伯特、海頓、施特勞斯都曾經(jīng)在這個音樂王國里面創(chuàng)造出許多舉世聞名的樂章，瞧！連這里的鐘也很特別！1、這個鐘有什么特點？有規(guī)律?就是有節(jié)奏拍手！好像在唱歌，有旋律?2、那我們一起來學一學它?！爱敗?、這么獨特的一個鐘，咱們給它取個名字吧，大家有什么好的主意？二、故事發(fā)生初聽音樂1、聆聽主題今天，維也納城堡里正在舉行歡慶，歡迎一位英雄的回來，他叫哈里，他不是哈利波特，他是哈里?亞諾什。這個哈里亞諾什據(jù)說剛剛從戰(zhàn)場上歸來，那是凱旋而歸，全城的老百姓們都聽到了關于他的許多故事，所以大家都來歡迎他，連我們維也納里面的音樂鐘看到哈里到來也歡快地唱起了歌。讓咱們一起去聽聽這是一個怎樣的英雄？A、 哈里是一個怎樣的英雄？ 快樂的，?節(jié)奏很歡快。 很英勇的，?感覺音樂很有力，B、 大家能聽出里面用什么樂器演奏的嗎？號，還有黑管等等木管樂器組一起來演奏出這英勇的感覺。所以大家覺得哈里很厲害。2、學唱主題這么強的音樂在戰(zhàn)場上敵人一聽到就落荒而逃了，聽說，這個哈里英雄在戰(zhàn)場上打敗了一個七個頭的怪物和一支拿破侖軍隊。天哪！太不可思議了！難怪音樂鐘都要來歡迎他，那我們想不想去一起歡迎這位英雄？那就要先學會歡迎儀式！一邊聽一邊看，比比誰先看懂！A、 鋼琴彈奏問：誰看明白了？有什么不同的地方？旋律點結尾的不同，一個低，一個高。B、學生點，鋼琴彈。C、全體學生一起來！3、聆聽全曲來，讓咱們一起參加歡迎儀式吧，當你聽到音樂鐘的主題音樂時就請隨著音樂鐘一起舞動起來。并記一記，音樂鐘的主題出現(xiàn)了幾次？三、故事繼續(xù)角色扮演1、引出其他人物大家有沒有發(fā)現(xiàn)，剛剛的音樂鐘，除了音樂鐘的主題外，還有其他的音樂，還有誰來歡迎這位偉大的英雄了呢？猜一猜！ 國王、公主、士兵2、分段欣賞張老師這里有三段音樂，大家來聽一聽，他們分別符合哪個人物形象。3、分別講解第一段：士兵。很神氣，咱們再來聽聽音樂，仔細聽想想這是什么樂器？像是喇叭的聲音，這叫小號，大家是不是感覺像戰(zhàn)場上士兵沖鋒時的沖鋒號？那士兵是怎么樣的？誰能來模仿一下？咱們一起來像一個神氣的士兵和著音樂走一走。第二段：國王。我們來看看國王和公主有什么特點？國王是最高的領導者，很威嚴，很沉穩(wěn)，不可一世的。公主呢？溫柔的，美麗的，很溫和。那我們來聽一聽，第二段的音樂更加符合哪個形象。這段音樂比士兵的那段感覺要低沉一點，要更加穩(wěn)重一點，大家能聽出是什么樂器演奏的嗎？圓圓肚子的圓號。就像胖胖的國王。讓我們也來學學國王走路，和著音樂一起來。第三段：公主。那第三段肯定就是美麗溫柔的公主了，咱們來聽聽看，公主的旋律如果畫畫旋律線，想想會是怎樣的？像曲線，波浪一樣很柔和，就像美麗的公主在舞蹈。來吧，我們一起來合著音樂舞蹈。 4、角色扮演復聽全曲 全城的人都來迎接這個英雄了，下面我請每一位同學都來扮演下這些人物，當你聽到屬于你所扮演角色的音樂時就舞動起來。并用小腦袋記一記，他們的出場順序。 四、故事結束 1、講解“回旋曲” 出場順序是怎樣的？音樂鐘士兵音樂鐘國王音樂鐘公主音樂鐘 你看到了什么規(guī)律？我用A來代表音樂鐘，BCD分別代表士兵，國王，公主。 像這樣的主題音樂間隔出現(xiàn)，不同的音樂穿插在當中的曲式，我們就叫做“回旋曲”。2、再次聆聽全曲讓我們再次的靜靜聆聽回旋曲維也納的音樂鐘五、結束維也納的英雄歸來了，歡迎儀式也結束。那么張老師的故事也告一個段落。你知道給這個維也納音樂鐘賦予生命的是誰呢？他就是匈牙利的音樂家柯達伊。說起這個柯達伊，可是位偉大的音樂教育家，咱們之前學過的柯爾文手勢就是由柯達伊發(fā)明的。讓我們就住這位偉大的音樂家，教育家柯伊達，也讓我們記住這個美妙的維也納音樂鐘。附送：2019年(春)三年級音樂下冊 第9課木桶有個洞教案 花城版教學目標：1、通過學唱木桶有個洞，學生能嘗試用動作來表達自己想象中的動物的形象。2、通過排演幽默小品木桶有個洞，學生能相互默契地配合。參與表演。教學重難點：以演唱的形式表演歌曲小品教學準備：多媒體課件，打擊樂器教學過程：一、創(chuàng)設情境，激趣導入 1、展示農(nóng)莊的背景圖片，播放動物的聲音，讓學生猜猜這些聲音是屬于哪些動物的？2、師讀一段對話（喬治：麗莎、麗莎、我想去田里，突然發(fā)現(xiàn)這個木桶有個洞，怎么辦啦？麗莎：哦，笨喬治，你拿稻草堵住它不就行了嗎？喬治：嗯 可是稻草太長了？麗莎：你用鐮刀把稻草割短些吧喬治拿起鐮刀割稻草，割了一會兒發(fā)現(xiàn)稻草割不斷就問麗莎：這把鐮刀太鈍了，割不斷怎么辦？麗莎：那你.）3、師提問：同學們，麗莎究竟說了什么呢？你們 想不想知道？那請你們看黑板，在這段詞里找答案，找完后鼓勵同學們把自己所理解的歌詞用自己的語言表達出來。4、讓同學們以小組為單位按角色朗讀歌詞并相互展示二、提煉點撥，質疑探究 1、師：在這個有趣的農(nóng)莊里還有一首很有趣的音樂哦，你們想不想聽？師播放視屏。 2、師教唱前面4段歌曲，等到同學們學會后再范唱一遍。 3、師以不同的聲音演唱之后，讓學生模仿人物形象特征邊隨伴奏模唱。 4、隨伴奏齊唱 要求：不同人物的歌詞，要有不同的感情色彩。特別是“麗莎”和“喬治”的對話，對眾唱部分要表現(xiàn)出興奮的、愉快的感情色彩。三、合作交流，互動展示1、學會演唱前面四段歌詞之后，讓同學們以小組為單位將后面的幾段歌詞填入到歌曲中，并相互演唱。2、讓學生總結這個故事的發(fā)展是怎樣的？比比看誰說的最完整.【木桶有個洞用稻草堵住稻草太長了用鐮刀割斷鐮刀太鈍用磨刀石磨磨鐮刀要用水用木桶打水木桶有個洞】3、全班隨伴奏齊唱全部的歌詞，唱到第六段的時候，有打擊樂器的同學利用樂器為歌曲伴奏，沒有樂器的同學利用身邊的音源為歌曲伴奏。四、精巧設練，拓展深化1、熟唱歌曲木桶有個洞后，師帶領學生分角色排演音樂幽默小品。劇本：時間：一個明朗的秋日地點：喬治大叔家中的院內(nèi)人物： 喬治大叔（三組的男生） 麗莎大嬸（四組的女生） 小貓（一組的男生） 小羊（二組的女生） 鸚鵡（五組的女生） 小牛（六組）一個明朗的秋日，在喬治大叔的家中的院內(nèi)，喬治大叔對麗莎大嬸唱了起來：.2、讓學生以小組為單位，按照黑板上分的角色，進行排練，排練完后展示。3、在優(yōu)美的音樂聲中結束本堂課。