2019年(春)五年級語文下冊 23《寫給異國弟弟的信（第2課時）》教案 鄂教版.doc

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2019年(春)五年級語文下冊 23寫給異國弟弟的信（第2課時）教案 鄂教版課題：23、寫給異國弟弟的信第 2 課時教學(xué)目標：（知識、能力、教法、德育滲透點）教學(xué)總目標：1學(xué)會本課9個生字。 2正確、流利、有感情地朗讀課文。3理解課文內(nèi)容，體會小作者對難民的同情及渴望平息戰(zhàn)爭，渴望早日和平，過上幸福安定生活的美好感情。教學(xué)重難點：理解課文內(nèi)容，能通過各種形式的誦讀來感悟文字、積累語言。體會小作者所表達的思想情感。教學(xué)準備：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們讀懂了作者幫助難民的真切的心情。今天我們進一步來學(xué)習(xí)下文。二、品讀賞析，感悟體驗。1講讀課文第二部分（第25自然段）。（1）默讀，思考：“我”和維克多有什么共同的夢想？為此，“我”做了些什么？用橫線勾畫下來，再讀一讀，體會一下“我”的心情，作好批注。（2）小組交流，全班反饋。（學(xué)生讀文字說體會）抓住重點詞句了解“我”給予維克多弟弟的幫助。體會“我”對于難民的同情、慚愧、欽佩的復(fù)雜心情。想象難民們過著怎樣辛酸的生活。以及他們怎樣同疾病、饑餓作斗爭。指導(dǎo)朗讀有關(guān)的句子。（3）觀看圖片（或錄象）資料，體會當(dāng)郵車來到時，難民們幸福的心情。從而體會把郵車稱為“幸福車”“和平車”的原因。（4）教師小結(jié)：是啊，看到這些在紛飛的戰(zhàn)火中生活的難民們，看到他們對于和平和幸福的渴望，我想，每一個愛好和平，富有人道主義精神的人們都會獻出愛心，伸出援助之手。那么在國際和平年到來之際，作者又做了些什么呢？我們接著學(xué)習(xí)下一部分的內(nèi)容。2講讀課文第三部分（第67自然段）。（1）指名朗讀，思考：在國際和平年到來之際，作者又做了些什么呢？（2）理解：“非正義戰(zhàn)爭”。（3）指導(dǎo)有感情朗讀。3講讀課文第四部分（第810自然段）。（1）朗讀思考：“我”和維克多弟弟有著怎樣的愿望？（2）指名朗讀有關(guān)句子，表達作者怎樣的情感？（3）指導(dǎo)感情朗讀。三、激情總結(jié)，寫話體驗。一個中國小朋友給予身處戰(zhàn)亂中的異國小難民的無私的援助，表達了小朋友們渴望平息戰(zhàn)爭，渴望早日和平，過上幸福安定生活的美好心愿。讀罷此文，飽受戰(zhàn)亂之苦的難民們辛酸的生活和一個充滿愛心、富有正義、渴望和平的小作者的形象立刻浮現(xiàn)在我們眼前，讓讀者不由地與作者產(chǎn)生共鳴。2想一想，接到“我”的信后，維克多在回信中又會說些什么？四、拓展延伸，運用體驗。1朗讀課文。2完成課堂作業(yè)。個性化備課：板書設(shè)計：附送：2019年(春)五年級語文下冊 24企盼世界和平的孩子（第1課時）教案 鄂教版課題：24、企盼世界和平的孩子第 1 課時教學(xué)目標：（知識、能力、教法、德育滲透點）教學(xué)總目標：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)習(xí)生字新詞。 3通過理解含義深刻的句子，體會人物的內(nèi)心情感。4體會雷棣熱愛和平的美好愿望和自強不息的精神。理解雷棣內(nèi)心的情感。學(xué)習(xí)雷棣熱愛和平、發(fā)奮圖強的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想感情。教學(xué)重難點：理解雷棣內(nèi)心的情感。學(xué)習(xí)雷棣熱愛和平、發(fā)奮圖強的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想感情。教學(xué)準備：一、創(chuàng)設(shè)情境，釋題導(dǎo)入。1播放或了解戰(zhàn)爭中的畫面。（學(xué)生說）師小結(jié)：戰(zhàn)爭是殘酷的，它奪取了許多人的生命，使許多家庭妻離子散，使人們生活在水深火熱之中。于是愛好和平、企盼世界和平成了全世界人民共同的心聲。我們來學(xué)習(xí)發(fā)生在一個企盼和平的中國小男孩兒的故事，相信你們能從他的身上學(xué)到更多做人的道理。 2板書課題：企盼世界和平的孩子師：看到這課題大家肯定會想這孩子是指誰？圍繞著課題，你有什么想提的問題嗎？（師：雷棣為什么要企盼世界和平？為了世界和平雷棣做了哪些事？）板書重要的問題 3很好。老師一直都很欣賞你們這種有疑而問的精神。這節(jié)課，我們就帶著同學(xué)們提出的問題來學(xué)習(xí)課文。二、初讀全文，整體體驗。1師：請同學(xué)們?yōu)g覽全文，說說課文主要講一件什么事？2檢查生字詞語學(xué)習(xí)情況。3.概括課文主要內(nèi)容。三、品讀賞析，感悟體驗。1“雷棣為什么要企盼世界和平呢”請同學(xué)們帶著這一問題，認真讀讀課文的第一段，看看能不能從中找到答案。2學(xué)生讀書，教師巡視。3同學(xué)們讀書很認真，誰能來說一說，雷棣為什么企盼世界和平？（1）維護和平是爸爸生前的理想。（“記住，孩子，你爸爸是為維護和平犧牲的。”）板書：生前的理想。怎么朗讀？用什么語氣讀？能不能用一個成語概括媽媽此時的心情。（如悲痛欲絕等。）個別讀、齊讀。（2）維護和平是家人對雷棣的希望。（他對我說：“孩子，登爸爸回來，一定送你一頂藍盔?！保┌鍟杭胰说南Ｍɑ蚶组Φ南Ｍǜ鶕?jù)學(xué)生回答寫板書。）這句話是爸爸臨上飛機對我說的，用什么成語概括？應(yīng)該用什么語氣讀？全班齊讀。4什么是藍盔？有關(guān)維和部隊資料，昨天老師讓你們回去查找，現(xiàn)在請各小組匯報一下。（各小組匯報）5小結(jié)：是呀，正像同學(xué)們剛才所說的那樣，維護世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人對雷棣的希望，雷棣怎么也忘不了爸爸那親切的音容笑貌；忘不了爸爸臨上飛機前對他和媽媽說的話；更忘不了他與爸爸之間的約定，可是現(xiàn)在，藍盔回來了，爸爸卻犧牲了，讓我們再來讀一讀雷棣寫給聯(lián)合國秘書長的這封信，共同感受一下他對爸爸的思念，對和平的企盼。四、回歸整體，升華體驗。1爸爸犧牲了，望著爸爸的遺像，他會怎么想呢？2指名說。3教師小結(jié)。個性化備課：板書設(shè)計：