2019年(春)五年級(jí)品社下冊《第三單元 不能忘記的歷史》教案 上??平贪?.doc
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2019年(春)五年級(jí)品社下冊第三單元 不能忘記的歷史教案 上??平贪鎲卧虒W(xué)目標(biāo):1、通過“圓明園的訴說”,讓學(xué)生了解從鴉片戰(zhàn)爭以來,外國列強(qiáng)對(duì)晚清中國的侵略罪行。初步感受“落后就要挨打”的道理,激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛國熱情。2、了解侵華戰(zhàn)爭的有關(guān)歷史,了解戰(zhàn)爭的罪惡,了解面對(duì)民族災(zāi)難史自己應(yīng)該持有的正確態(tài)度。3、知道近代以來中國人民、尤其是在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)帯?、總結(jié)歷史教訓(xùn),緬懷革命先烈,繼承他們振興中華的遺志。教學(xué)重點(diǎn):知道近代以來列強(qiáng)對(duì)中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害,知道中國人民,尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?,愛戴革命先輩,樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。本單元的課時(shí)安排:圓明園的訴說1課時(shí)在南京大屠殺紀(jì)念碑前1課時(shí)不愿做奴隸的人們1課時(shí)振興中華,我們的責(zé)任1課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:圓明園的訴說活動(dòng)目標(biāo):1、幫助學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭以來外國列強(qiáng)對(duì)中國的侵略,使中國逐漸喪失了主權(quán),遭受了巨大的民族空難。2、讓學(xué)生初步感受“落后必然挨打”的道理,激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛國熱情?;顒?dòng)過程:一、激情導(dǎo)入,感受園林今昔1、師簡介圓明園2、播放圓明園今昔風(fēng)光。(課件出示)二、談體會(huì)、質(zhì)疑,深入課題同學(xué)們,看完這段錄相,你想說些什么?還有什么問題?1、指生談體會(huì)。2、老師和學(xué)生一起提煉出學(xué)生提的重點(diǎn)問題,引導(dǎo)學(xué)生深入研究。如:(1)英法聯(lián)軍為什么要燒毀圓明園?(2)清朝政府和軍隊(duì)干什么?(3)當(dāng)年圓明園被搶走的珍寶有多少、現(xiàn)在去向如何?3、小組同學(xué)結(jié)合了解到的有關(guān)清朝歷史知識(shí),討論問題。4、小組選派代表,全班交流,教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。交流過程中,教師引導(dǎo)學(xué)生明確當(dāng)時(shí)的清政府腐敗無能,悟到“落后就要挨打”的道理。小結(jié):一座經(jīng)營了150多年,綜合中西建筑藝術(shù)成就,聚集了古今藝術(shù)珍品和歷代典籍、世界上少有的壯麗宮殿和園林。在慘遭侵略軍大肆搶掠和焚燒后化為烏有了。這還只是中國百年屈辱中的小小的一頁。三、拓展延伸,了解歷史1、你們看,這是鴉片戰(zhàn)爭前和鴉片戰(zhàn)爭后的兩張地圖,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(課件出示地圖)2、學(xué)生發(fā)言,談感悟。3、那我們的領(lǐng)土哪里去了呢?4、學(xué)生結(jié)合所查資料討論。5、小結(jié):是啊,1840年,英國用鴉片、大炮打開了中國的大門,清政府屈辱求和,于1842年簽訂了第一個(gè)不平等條約-南京條約,割讓了香港島,賠款二千一百萬兩,此后又簽訂了很多不平等條約。下面讓我們來瀏覽一下這些喪權(quán)辱國的不平等條約吧。(課件出示條約)6、同學(xué)們你們看了想說點(diǎn)什么?7、“落后就要挨打”,那么我們?nèi)绾螖[脫“挨打”的處境呢?8、學(xué)生討論發(fā)言。過渡:現(xiàn)在很多人提議重新修建圓明園,你們認(rèn)為是否需要修建呢?我們來展開一次辯論,一同探討這個(gè)問題。正方觀點(diǎn)是同意修建,反方觀點(diǎn)是不同意修建。四、開展“圓明園是否重建?”小辯論。1、小組內(nèi)討論2、班內(nèi)辯論。小結(jié):無論建還是不建事實(shí)上并不重要,關(guān)鍵是作為每一個(gè)人中國人我們都不能忘記這段歷史,我們要“勿忘國恥,振興中華”!為我們的五星紅旗增光添彩!最后讓我們在紅旗飄飄優(yōu)美動(dòng)聽的旋律聲中結(jié)束這節(jié)課,為著我們的五星紅旗能永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在世界的東方,讓我們共同努力來振興中華。五、課后拓展在教室的后墻上貼一張圓明園遺址圖片,并在旁邊掛一本感言本,讓學(xué)生再上網(wǎng)或到書籍中尋找一些與這段歷史相關(guān)的資料,好好閱讀,并且可以粘貼圖片,發(fā)表感言。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:在南京大屠殺紀(jì)念碑前活動(dòng)目標(biāo):1、幫助學(xué)生初步了解日本帝國主義侵略中國的史實(shí)以及對(duì)中國人民犯下的各種滔天罪行。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國情感和憂患意識(shí)?;顒?dòng)重點(diǎn):了解日本帝國主義侵華的真實(shí)歷史,培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國情感和憂患意識(shí)。活動(dòng)過程:一、播放歌曲、渲染情境1、放雄壯渾厚的大合唱黃河大合唱。2、談話:“保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)家鄉(xiāng)、保衛(wèi)全中國”嘹亮的歌聲唱出了我們中華兒女幾代人的心聲,保家衛(wèi)國是我們每個(gè)華夏兒女的責(zé)任。同學(xué)們,你們可曾知道,在抗擊日本帝國主義的戰(zhàn)爭中,有多少我中華兒女犧牲了寶貴的生命,尤其是八年抗戰(zhàn),那是用血肉之軀筑起來的萬里長城,那是一段不堪回首的歷史。20世紀(jì)30年代,日本,這個(gè)與我們只一水之隔的近鄰,大面積發(fā)動(dòng)了對(duì)華的侵略戰(zhàn)爭,給中國人民留下了刻骨銘心的慘痛記憶,在人類文明史上寫下了野蠻、可恥的一頁。尤其是1937年12月13日,一個(gè)血腥的日子,一個(gè)震驚世界的日子。這一天,日本侵略軍攻陷了南京城,一場野蠻的屠殺開始了,30多萬中國人倒在了血泊中,南京城成了人間地獄。(請看大屏幕)二、情境再現(xiàn)、回顧歷史1、課件播放南京大屠殺有關(guān)圖片。2、看了這些畫面,你有什么想說的話?3、回憶歷史,我們的心情是沉痛的,親手去揭自己身上的傷疤很疼,甚至?xí)鄣焦亲永?。但我們必須去揭,只有永遠(yuǎn)會(huì)痛,才會(huì)永遠(yuǎn)不忘歷史的恥辱,激勵(lì)自己不斷前進(jìn)。下面請同學(xué)們交流自己搜集的關(guān)于抗日戰(zhàn)爭、南京大屠殺的資料,把自己的感受說給小組同學(xué)聽。(課前布置學(xué)生搜集資料時(shí),有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生按“親歷者”、“日本老兵的回憶”、“國際友人的見證”三個(gè)專題來搜集。)4、開展讀書交流會(huì)。請同學(xué)們根據(jù)課前搜集資料的類別自由組合成活動(dòng)小組,分別組成三個(gè)專題小組,進(jìn)行交流。各小組派代表發(fā)言,其他同學(xué)可以補(bǔ)充。5、教師補(bǔ)充中日甲午戰(zhàn)爭資料,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清日本帝國主義的侵華歷史,激發(fā)起學(xué)生的歷史使命感。6、小結(jié):從以上的交流中,我們可以清楚地知道日本對(duì)我國發(fā)動(dòng)了多次戰(zhàn)爭,在歷次的侵略戰(zhàn)爭中,大量地掠奪了我國的財(cái)富,并給我們國家?guī)砹松钪氐臑?zāi)難。請閱讀課本50-51頁,進(jìn)一步了解戰(zhàn)爭的后患。三、組織“熱點(diǎn)新聞”追蹤討論會(huì)1、師生結(jié)合資料交流:(1)齊齊哈爾遺毒事件(2)中國勞工劉連仁的故事(3)731部隊(duì)細(xì)菌戰(zhàn)2、面對(duì)這鐵證如山的史實(shí),大家知道現(xiàn)在的日本政府是什么態(tài)度嗎?日本右翼分子歪曲歷史,說南京大屠殺是為了排除抵抗,甚至說純屬捏造;而日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭是為了保衛(wèi)自己的安全等等,在日本,許多無知的年輕人根本就不知道日本曾經(jīng)侵略過中國!日本首相小泉每年都要去參拜靖國神社,大家知道靖國神社是什么地方嗎?(1)課件展示-罪惡的焦點(diǎn)-靖國神社。(2)看一則新聞。標(biāo)題為“我國就日本首相再次參拜靖國神社表示強(qiáng)烈憤慨?!?、介紹“蘇向祥”事跡,進(jìn)一步了解當(dāng)今日本政府對(duì)此的態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生談自己的感想。四、拓展升華1、有人說,過去了的不要再提,也有人說,我們要世世代代記住民族的仇恨,你怎么看?2、為了讓所有熱愛和平的人都永遠(yuǎn)記住這段慘痛的歷史,為了讓那些不知情的人永遠(yuǎn)不忘記他們的祖先曾經(jīng)犯下的滔天罪行,請拿起你的筆,讓心中的話流淌,給日本不知情的小朋友寫一封信,把你最想說的話告訴他們。3、學(xué)生寫信。4、交流一至兩封信。五、延伸活動(dòng)1、把搜集的資料做成剪報(bào),辦一期班報(bào)展覽。2、把今天課堂上你印象最深的事講給你的親友聽,要求他們聽后在你準(zhǔn)備好的本子上寫上一句他們最想說的話,并請他們簽名,一星期后交流。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:不愿做奴隸的人們活動(dòng)目標(biāo):1、 知道近代以來中國人民,尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)帲?、愛戴革命先輩,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情?;顒?dòng)過程:一、唱響國歌1、教師激情談話:每當(dāng)五星紅旗冉冉升起,我們都會(huì)唱起那首雄壯而又催人奮進(jìn)的歌曲中華人民共和國國歌,同學(xué)們,當(dāng)你唱起這首歌,你的心情是怎樣的?2、學(xué)生談自己的感受。二、回顧歷史1、從列強(qiáng)闖入中國的那一天起,中國人民就從來沒有停止過反抗壓迫、反抗侵略的斗爭。他們不屈不撓、奮發(fā)圖強(qiáng),譜寫了可歌可泣的歷史篇章,讓我們走近他們,了解他們的故事。2、觀看教科書配套光盤(1)三元里人民抗英故事(2)五四運(yùn)動(dòng)3、學(xué)生交流從以上歷史事件中得到啟示和感受。4、小組內(nèi)交流自己搜集到的人物和歷史事件,然后在全班交流,互相補(bǔ)充。5、教師補(bǔ)充英雄故事集名言(1)吉鴻昌的故事。名言:恨不抗日死,留作今日羞。國破尚如此,我何惜此頭。(2)馮玉祥的故事。名言:救民安有惜肩日,革命方為絕頂人。三、難忘的日子1、每年我們都會(huì)度過這樣一些特殊的日子,比如:5月4日,7月1日,8月1日,10月1日為什么在這些日子人們都要舉行一些活動(dòng)來慶祝和紀(jì)念它呢?2、說說自己知道的有關(guān)這些日子的故事。3、在這些日子當(dāng)中最值得我們紀(jì)念的那個(gè)日子?為什么?4、播放開國大典短片,重溫“10月1日國慶節(jié)”讀58頁的文字,了解國歌的來歷。5、交流對(duì)國歌的了解。四、故事會(huì)1、在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期涌現(xiàn)出了許許多多的抗日英雄人物和英雄事跡,同學(xué)們一定看過不少這樣的電影,比如小兵張嘎,你還看過哪些?2、學(xué)生上臺(tái)講自己看過的抗日英雄的故事。五、拓展延伸1、把自己了解到的抗日英雄故事講給自己的小朋友聽2、看一部愛國電影,并寫出觀后感出一期專欄。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:振興中華,我們的責(zé)任活動(dòng)目標(biāo):1、總結(jié)歷史教訓(xùn),緬懷革命先烈,繼承他們振興中華的意志。2、教育學(xué)生懂得“落后就要挨打”的道理,樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。3、引導(dǎo)學(xué)生思考如何把愛國情感落實(shí)在具體行動(dòng)中,明確自己的責(zé)任。活動(dòng)過程:一、激情導(dǎo)入,揭示課題。同學(xué)們,每當(dāng)我們看見五星紅旗冉冉升起,每當(dāng)我們聽見莊嚴(yán)雄壯的國歌聲,每當(dāng)我們看到一幕幕浸透著民族優(yōu)秀精神的感人場景我們都為之激動(dòng),為之肅然起敬。在建設(shè)祖國振興中華的奮斗中,有許多仁人志士,革命先輩付出了艱辛的努力。今天我們共同來學(xué)習(xí)他們的故事。二、尋找建設(shè)者的足跡1、學(xué)生匯報(bào),建國以來我們的先輩為社會(huì)主義建設(shè)所做出的努力,匯報(bào)收集的人物以及故事(如李四光、時(shí)傳祥、袁隆平等)。2、出示有關(guān)名人的故事課件。3、讀名言。天下興亡,匹夫有責(zé)。-顧炎武國而忘家,公而忘私。-賈誼先天下之憂而憂,后天之樂而樂-范仲淹問:你對(duì)這些名言是怎樣理解的?你想到了什么?4、以小組為單位交流自己收集的材料。三、揭示“振興中華”之內(nèi)涵1、指導(dǎo)學(xué)生讀教材,啟發(fā)學(xué)生說說自己的感受。2、小組交流為振興中華而奮斗的名人故事。3、開故事會(huì)(1)講解周總理為中華之崛起而讀書的故事。(2)簡介梁啟超生平,閱讀梁啟超的少年中國說。(3)介紹自己最敬仰的愛國志士和革命先輩的事跡。四、“振興中華”我先行1、提出問題:(1)現(xiàn)在振興祖國的內(nèi)容和任務(wù)已經(jīng)有了很大的變化。說說自己對(duì)這個(gè)問題的看法。(2)談?wù)勛约喝绾螌?duì)振興祖國作貢獻(xiàn)。2、小組活動(dòng),制作“振興中華”卡片。3、集體交流卡片內(nèi)容。4、啟發(fā)學(xué)生談本次活動(dòng)的感想。5、總結(jié):同學(xué)們,我們每一個(gè)人的命運(yùn)都和祖國的命運(yùn)息息相關(guān)。振興中華是我們每一個(gè)人的責(zé)任,我們應(yīng)當(dāng)盡自己的所能,為把祖國建設(shè)的更加美好而努力學(xué)習(xí)。附送:2019年(春)五年級(jí)品社下冊第三單元 不能忘記的歷史教案 上??平贪鎲卧虒W(xué)目標(biāo):1、通過“圓明園的訴說”,讓學(xué)生了解從鴉片戰(zhàn)爭以來,外國列強(qiáng)對(duì)晚清中國的侵略罪行。初步感受“落后就要挨打”的道理,激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛國熱情。2、了解侵華戰(zhàn)爭的有關(guān)歷史,了解戰(zhàn)爭的罪惡,了解面對(duì)民族災(zāi)難史自己應(yīng)該持有的正確態(tài)度。3、知道近代以來中國人民、尤其是在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)帯?、總結(jié)歷史教訓(xùn),緬懷革命先烈,繼承他們振興中華的遺志。教學(xué)重點(diǎn):知道近代以來列強(qiáng)對(duì)中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害,知道中國人民,尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)幨吕?,愛戴革命先輩,樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。本單元的課時(shí)安排:圓明園的訴說1課時(shí)在南京大屠殺紀(jì)念碑前1課時(shí)不愿做奴隸的人們1課時(shí)振興中華,我們的責(zé)任1課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:圓明園的訴說活動(dòng)目標(biāo):1、幫助學(xué)生了解鴉片戰(zhàn)爭以來外國列強(qiáng)對(duì)中國的侵略,使中國逐漸喪失了主權(quán),遭受了巨大的民族空難。2、讓學(xué)生初步感受“落后必然挨打”的道理,激發(fā)學(xué)生的民族精神和愛國熱情?;顒?dòng)過程:一、激情導(dǎo)入,感受園林今昔1、師簡介圓明園2、播放圓明園今昔風(fēng)光。(課件出示)二、談體會(huì)、質(zhì)疑,深入課題同學(xué)們,看完這段錄相,你想說些什么?還有什么問題?1、指生談體會(huì)。2、老師和學(xué)生一起提煉出學(xué)生提的重點(diǎn)問題,引導(dǎo)學(xué)生深入研究。如:(1)英法聯(lián)軍為什么要燒毀圓明園?(2)清朝政府和軍隊(duì)干什么?(3)當(dāng)年圓明園被搶走的珍寶有多少、現(xiàn)在去向如何?3、小組同學(xué)結(jié)合了解到的有關(guān)清朝歷史知識(shí),討論問題。4、小組選派代表,全班交流,教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。交流過程中,教師引導(dǎo)學(xué)生明確當(dāng)時(shí)的清政府腐敗無能,悟到“落后就要挨打”的道理。小結(jié):一座經(jīng)營了150多年,綜合中西建筑藝術(shù)成就,聚集了古今藝術(shù)珍品和歷代典籍、世界上少有的壯麗宮殿和園林。在慘遭侵略軍大肆搶掠和焚燒后化為烏有了。這還只是中國百年屈辱中的小小的一頁。三、拓展延伸,了解歷史1、你們看,這是鴉片戰(zhàn)爭前和鴉片戰(zhàn)爭后的兩張地圖,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(課件出示地圖)2、學(xué)生發(fā)言,談感悟。3、那我們的領(lǐng)土哪里去了呢?4、學(xué)生結(jié)合所查資料討論。5、小結(jié):是啊,1840年,英國用鴉片、大炮打開了中國的大門,清政府屈辱求和,于1842年簽訂了第一個(gè)不平等條約-南京條約,割讓了香港島,賠款二千一百萬兩,此后又簽訂了很多不平等條約。下面讓我們來瀏覽一下這些喪權(quán)辱國的不平等條約吧。(課件出示條約)6、同學(xué)們你們看了想說點(diǎn)什么?7、“落后就要挨打”,那么我們?nèi)绾螖[脫“挨打”的處境呢?8、學(xué)生討論發(fā)言。過渡:現(xiàn)在很多人提議重新修建圓明園,你們認(rèn)為是否需要修建呢?我們來展開一次辯論,一同探討這個(gè)問題。正方觀點(diǎn)是同意修建,反方觀點(diǎn)是不同意修建。四、開展“圓明園是否重建?”小辯論。1、小組內(nèi)討論2、班內(nèi)辯論。小結(jié):無論建還是不建事實(shí)上并不重要,關(guān)鍵是作為每一個(gè)人中國人我們都不能忘記這段歷史,我們要“勿忘國恥,振興中華”!為我們的五星紅旗增光添彩!最后讓我們在紅旗飄飄優(yōu)美動(dòng)聽的旋律聲中結(jié)束這節(jié)課,為著我們的五星紅旗能永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在世界的東方,讓我們共同努力來振興中華。五、課后拓展在教室的后墻上貼一張圓明園遺址圖片,并在旁邊掛一本感言本,讓學(xué)生再上網(wǎng)或到書籍中尋找一些與這段歷史相關(guān)的資料,好好閱讀,并且可以粘貼圖片,發(fā)表感言。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:在南京大屠殺紀(jì)念碑前活動(dòng)目標(biāo):1、幫助學(xué)生初步了解日本帝國主義侵略中國的史實(shí)以及對(duì)中國人民犯下的各種滔天罪行。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國情感和憂患意識(shí)?;顒?dòng)重點(diǎn):了解日本帝國主義侵華的真實(shí)歷史,培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛國情感和憂患意識(shí)?;顒?dòng)過程:一、播放歌曲、渲染情境1、放雄壯渾厚的大合唱黃河大合唱。2、談話:“保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)家鄉(xiāng)、保衛(wèi)全中國”嘹亮的歌聲唱出了我們中華兒女幾代人的心聲,保家衛(wèi)國是我們每個(gè)華夏兒女的責(zé)任。同學(xué)們,你們可曾知道,在抗擊日本帝國主義的戰(zhàn)爭中,有多少我中華兒女犧牲了寶貴的生命,尤其是八年抗戰(zhàn),那是用血肉之軀筑起來的萬里長城,那是一段不堪回首的歷史。20世紀(jì)30年代,日本,這個(gè)與我們只一水之隔的近鄰,大面積發(fā)動(dòng)了對(duì)華的侵略戰(zhàn)爭,給中國人民留下了刻骨銘心的慘痛記憶,在人類文明史上寫下了野蠻、可恥的一頁。尤其是1937年12月13日,一個(gè)血腥的日子,一個(gè)震驚世界的日子。這一天,日本侵略軍攻陷了南京城,一場野蠻的屠殺開始了,30多萬中國人倒在了血泊中,南京城成了人間地獄。(請看大屏幕)二、情境再現(xiàn)、回顧歷史1、課件播放南京大屠殺有關(guān)圖片。2、看了這些畫面,你有什么想說的話?3、回憶歷史,我們的心情是沉痛的,親手去揭自己身上的傷疤很疼,甚至?xí)鄣焦亲永?。但我們必須去揭,只有永遠(yuǎn)會(huì)痛,才會(huì)永遠(yuǎn)不忘歷史的恥辱,激勵(lì)自己不斷前進(jìn)。下面請同學(xué)們交流自己搜集的關(guān)于抗日戰(zhàn)爭、南京大屠殺的資料,把自己的感受說給小組同學(xué)聽。(課前布置學(xué)生搜集資料時(shí),有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生按“親歷者”、“日本老兵的回憶”、“國際友人的見證”三個(gè)專題來搜集。)4、開展讀書交流會(huì)。請同學(xué)們根據(jù)課前搜集資料的類別自由組合成活動(dòng)小組,分別組成三個(gè)專題小組,進(jìn)行交流。各小組派代表發(fā)言,其他同學(xué)可以補(bǔ)充。5、教師補(bǔ)充中日甲午戰(zhàn)爭資料,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清日本帝國主義的侵華歷史,激發(fā)起學(xué)生的歷史使命感。6、小結(jié):從以上的交流中,我們可以清楚地知道日本對(duì)我國發(fā)動(dòng)了多次戰(zhàn)爭,在歷次的侵略戰(zhàn)爭中,大量地掠奪了我國的財(cái)富,并給我們國家?guī)砹松钪氐臑?zāi)難。請閱讀課本50-51頁,進(jìn)一步了解戰(zhàn)爭的后患。三、組織“熱點(diǎn)新聞”追蹤討論會(huì)1、師生結(jié)合資料交流:(1)齊齊哈爾遺毒事件(2)中國勞工劉連仁的故事(3)731部隊(duì)細(xì)菌戰(zhàn)2、面對(duì)這鐵證如山的史實(shí),大家知道現(xiàn)在的日本政府是什么態(tài)度嗎?日本右翼分子歪曲歷史,說南京大屠殺是為了排除抵抗,甚至說純屬捏造;而日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭是為了保衛(wèi)自己的安全等等,在日本,許多無知的年輕人根本就不知道日本曾經(jīng)侵略過中國!日本首相小泉每年都要去參拜靖國神社,大家知道靖國神社是什么地方嗎?(1)課件展示-罪惡的焦點(diǎn)-靖國神社。(2)看一則新聞。標(biāo)題為“我國就日本首相再次參拜靖國神社表示強(qiáng)烈憤慨。”3、介紹“蘇向祥”事跡,進(jìn)一步了解當(dāng)今日本政府對(duì)此的態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生談自己的感想。四、拓展升華1、有人說,過去了的不要再提,也有人說,我們要世世代代記住民族的仇恨,你怎么看?2、為了讓所有熱愛和平的人都永遠(yuǎn)記住這段慘痛的歷史,為了讓那些不知情的人永遠(yuǎn)不忘記他們的祖先曾經(jīng)犯下的滔天罪行,請拿起你的筆,讓心中的話流淌,給日本不知情的小朋友寫一封信,把你最想說的話告訴他們。3、學(xué)生寫信。4、交流一至兩封信。五、延伸活動(dòng)1、把搜集的資料做成剪報(bào),辦一期班報(bào)展覽。2、把今天課堂上你印象最深的事講給你的親友聽,要求他們聽后在你準(zhǔn)備好的本子上寫上一句他們最想說的話,并請他們簽名,一星期后交流。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:不愿做奴隸的人們活動(dòng)目標(biāo):2、 知道近代以來中國人民,尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)帲?、愛戴革命先輩,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情?;顒?dòng)過程:一、唱響國歌1、教師激情談話:每當(dāng)五星紅旗冉冉升起,我們都會(huì)唱起那首雄壯而又催人奮進(jìn)的歌曲中華人民共和國國歌,同學(xué)們,當(dāng)你唱起這首歌,你的心情是怎樣的?2、學(xué)生談自己的感受。二、回顧歷史1、從列強(qiáng)闖入中國的那一天起,中國人民就從來沒有停止過反抗壓迫、反抗侵略的斗爭。他們不屈不撓、奮發(fā)圖強(qiáng),譜寫了可歌可泣的歷史篇章,讓我們走近他們,了解他們的故事。2、觀看教科書配套光盤(1)三元里人民抗英故事(2)五四運(yùn)動(dòng)3、學(xué)生交流從以上歷史事件中得到啟示和感受。4、小組內(nèi)交流自己搜集到的人物和歷史事件,然后在全班交流,互相補(bǔ)充。5、教師補(bǔ)充英雄故事集名言(1)吉鴻昌的故事。名言:恨不抗日死,留作今日羞。國破尚如此,我何惜此頭。(2)馮玉祥的故事。名言:救民安有惜肩日,革命方為絕頂人。三、難忘的日子1、每年我們都會(huì)度過這樣一些特殊的日子,比如:5月4日,7月1日,8月1日,10月1日為什么在這些日子人們都要舉行一些活動(dòng)來慶祝和紀(jì)念它呢?2、說說自己知道的有關(guān)這些日子的故事。3、在這些日子當(dāng)中最值得我們紀(jì)念的那個(gè)日子?為什么?4、播放開國大典短片,重溫“10月1日國慶節(jié)”讀58頁的文字,了解國歌的來歷。5、交流對(duì)國歌的了解。四、故事會(huì)1、在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期涌現(xiàn)出了許許多多的抗日英雄人物和英雄事跡,同學(xué)們一定看過不少這樣的電影,比如小兵張嘎,你還看過哪些?2、學(xué)生上臺(tái)講自己看過的抗日英雄的故事。五、拓展延伸1、把自己了解到的抗日英雄故事講給自己的小朋友聽2、看一部愛國電影,并寫出觀后感出一期專欄。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:振興中華,我們的責(zé)任活動(dòng)目標(biāo):1、總結(jié)歷史教訓(xùn),緬懷革命先烈,繼承他們振興中華的意志。2、教育學(xué)生懂得“落后就要挨打”的道理,樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。3、引導(dǎo)學(xué)生思考如何把愛國情感落實(shí)在具體行動(dòng)中,明確自己的責(zé)任?;顒?dòng)過程:一、激情導(dǎo)入,揭示課題。同學(xué)們,每當(dāng)我們看見五星紅旗冉冉升起,每當(dāng)我們聽見莊嚴(yán)雄壯的國歌聲,每當(dāng)我們看到一幕幕浸透著民族優(yōu)秀精神的感人場景我們都為之激動(dòng),為之肅然起敬。在建設(shè)祖國振興中華的奮斗中,有許多仁人志士,革命先輩付出了艱辛的努力。今天我們共同來學(xué)習(xí)他們的故事。二、尋找建設(shè)者的足跡1、學(xué)生匯報(bào),建國以來我們的先輩為社會(huì)主義建設(shè)所做出的努力,匯報(bào)收集的人物以及故事(如李四光、時(shí)傳祥、袁隆平等)。2、出示有關(guān)名人的故事課件。3、讀名言。天下興亡,匹夫有責(zé)。-顧炎武國而忘家,公而忘私。-賈誼先天下之憂而憂,后天之樂而樂-范仲淹問:你對(duì)這些名言是怎樣理解的?你想到了什么?4、以小組為單位交流自己收集的材料。三、揭示“振興中華”之內(nèi)涵1、指導(dǎo)學(xué)生讀教材,啟發(fā)學(xué)生說說自己的感受。2、小組交流為振興中華而奮斗的名人故事。3、開故事會(huì)(1)講解周總理為中華之崛起而讀書的故事。(2)簡介梁啟超生平,閱讀梁啟超的少年中國說。(3)介紹自己最敬仰的愛國志士和革命先輩的事跡。四、“振興中華”我先行1、提出問題:(1)現(xiàn)在振興祖國的內(nèi)容和任務(wù)已經(jīng)有了很大的變化。說說自己對(duì)這個(gè)問題的看法。(2)談?wù)勛约喝绾螌?duì)振興祖國作貢獻(xiàn)。2、小組活動(dòng),制作“振興中華”卡片。3、集體交流卡片內(nèi)容。4、啟發(fā)學(xué)生談本次活動(dòng)的感想。5、總結(jié):同學(xué)們,我們每一個(gè)人的命運(yùn)都和祖國的命運(yùn)息息相關(guān)。振興中華是我們每一個(gè)人的責(zé)任,我們應(yīng)當(dāng)盡自己的所能,為把祖國建設(shè)的更加美好而努力學(xué)習(xí)。- 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