2019年一年級(jí)品德下冊(cè) 我的問(wèn)題卡片教案2 科教版.doc
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2019年一年級(jí)品德下冊(cè) 我的問(wèn)題卡片教案2 科教版活動(dòng)目標(biāo):1、重視情感與態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)、熱愛生活的思想情操。2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。第一課時(shí)把問(wèn)題記下來(lái)活動(dòng)目標(biāo):知道如何記錄問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、課件或圖片。2、學(xué)生準(zhǔn)備一些問(wèn)題記錄本?;顒?dòng)過(guò)程:教學(xué)活動(dòng)一、 激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。1、上節(jié)課,我們和小問(wèn)號(hào)交了個(gè)朋友,今天,我們的任務(wù)是把小問(wèn)號(hào)給記下來(lái)。就是自己動(dòng)手把平時(shí)感興趣的問(wèn)題記錄下來(lái)。2、讓我們一起去看看其他小朋友是怎么記錄的吧?。ǔ鍪菊n件或讓學(xué)生看書47頁(yè),啟發(fā)學(xué)生)問(wèn)題內(nèi)容:(1)為什么餃子煮熟了會(huì)浮起來(lái)?(2)跟馬一樣站著睡覺的還有哪些動(dòng)物?(3)為什么聽自己的錄音和自己的聲音不一樣?(4)為什么夏天晚上的星星多?二、 學(xué)生小組學(xué)習(xí)制作。1、自由看書、討論。2、記錄后,相互交流。3、有的小朋友記下的問(wèn)題太多了,都寫不下了,怎么辦?有誰(shuí)來(lái)想想替老師出出主意。4、通過(guò)交流小結(jié):我們可以將自己想到的方法與書中的比一比,看看哪種方法更適合自己。三、總結(jié):請(qǐng)同學(xué)們回家后根據(jù)自己的問(wèn)題去查找資料吧?第二課時(shí)做問(wèn)題卡片活動(dòng)目標(biāo):學(xué)會(huì)做問(wèn)題卡片,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)、熱愛生活的思想情操?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、課件或問(wèn)題卡片。2、學(xué)生準(zhǔn)備一些問(wèn)題資料。活動(dòng)過(guò)程:教學(xué)活動(dòng)一、談話導(dǎo)入:教師指導(dǎo)語(yǔ):佳佳是一個(gè)心靈手巧的孩子,她把問(wèn)題記下了,又找到了答案。他想呀,把問(wèn)題做成一個(gè)個(gè)漂亮的小卡片,不就更好了嗎?于是,她自己動(dòng)手作了很多張卡片。她的卡片有很多種形狀,她還將卡片裝飾了一番呢!同學(xué)們想不想去看看她的卡片?二、活動(dòng):?jiǎn)栴}卡片。1、介紹:可以把你的問(wèn)題制作成一張張漂亮的問(wèn)題卡片。而且還可以分成不同的類別:有“我感興趣的問(wèn)題”“我身邊的問(wèn)題”“我能解決的問(wèn)題”2、師課件出示或出示卡片,給學(xué)生提供幾種范例。引導(dǎo)學(xué)生看書48頁(yè)。卡片內(nèi)容:藕為什么有很多孔?植物的生活需要陽(yáng)光、水和空氣。藕是蓮的地下莖,生長(zhǎng)在池塘底的淤泥中。藕的節(jié)與節(jié)之間長(zhǎng)有很多根,空氣通過(guò)藕的孔傳給根,原來(lái)藕上面的小孔是空氣的通道。 動(dòng)物的尾巴有什么用處?牛的尾巴好比是一條長(zhǎng)鞭子,夏天它總不停地甩來(lái)甩去。牛就是用它趕走叮在背上的蒼蠅和蚊子的;魚的尾部有一片鰭,左右擺動(dòng)可使魚在水中前進(jìn)、改變方向等。3、現(xiàn)在,你們想不想也動(dòng)手做做看?用你最喜歡的方式,制作出各具特色的問(wèn)題卡片吧?4、學(xué)生相互制作完成后,同學(xué)交流。5、卡片要是太多了,怎么辦呢?引導(dǎo)學(xué)生整理歸類的方法。三、總結(jié):從現(xiàn)在開始,我們腦袋中有了問(wèn)題,就要及時(shí)記錄下來(lái)。到了期末的時(shí)候,老師要來(lái)比比看,誰(shuí)的問(wèn)題卡片做得最多,最好?附送:2019年一年級(jí)品德下冊(cè) 我能做什么教案1 科教版教學(xué)目標(biāo):1通過(guò)活動(dòng),學(xué)生熱愛動(dòng)植物的情感與同情動(dòng)物的情感升華;2、學(xué)生掌握初步的愛護(hù)動(dòng)植物的方法。教學(xué)重點(diǎn):愛護(hù)動(dòng)植物的方法教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生掌握初步的愛護(hù)動(dòng)植物的方法教學(xué)準(zhǔn)備:課件一、導(dǎo)入新課1、談話:我們的祖國(guó)就是一個(gè)美麗的大花園?;▓@中的一草一木每時(shí)每刻都在用它獨(dú)有的魅力吸引著我們。讓我們趕快做好準(zhǔn)備,投入到大自然的懷抱吧!2、活動(dòng)開始a、談話:(播放教學(xué)課件)我們一起看完了這段錄像片,你從中發(fā)現(xiàn)了什么?b、學(xué)生思考回答。c、講述:的確,正如同學(xué)們所說(shuō)的。大自然中的花草樹木是我們每一位同學(xué)的好朋友,我們應(yīng)該好好的愛護(hù)他們。(出示課題:愛護(hù)花草樹木)3、談話:花草樹木就像我們的影子一樣。不管是在街上,還是在學(xué)校和家里,它總會(huì)陪在我們的身邊。4、你的家里養(yǎng)花草了嗎?你知道在家里養(yǎng)花草有什么好處嗎?5、學(xué)生思考回答。6、談話:花草樹木可真是我們的好朋友。看!桌上的一盆盆小花兒還在對(duì)你招手呢!趕快把耳朵貼過(guò)去,聽一聽他們?cè)趯?duì)你說(shuō)些什么?7、學(xué)生分組聆聽植物的傾訴。8、教師參與到個(gè)別小組的活動(dòng)中。9、提問(wèn):能告訴大家,他們對(duì)你說(shuō)了些什么嗎?10、全班交流。11、談話:一件件真實(shí)而又令人感動(dòng)的事情告訴我們:花草樹木是我們?nèi)祟愘囈陨娴呐笥?,其?shí)我們誰(shuí)也離不開誰(shuí)。為了表達(dá)我們對(duì)朋友的一份牽掛、一份問(wèn)候,我建議:同學(xué)們利用手中的水彩筆把你的心里話寫在祝??ㄆ?,對(duì)了,不忘記寫上自己的名字。寫好后,可以將卡片懸掛在前面的祝福樹上,可以嗎?12、學(xué)生分組制作祝福卡片,并且將作好的卡片懸掛在祝福樹上。13、提問(wèn):誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你在卡片上寫了些什么?14、談話:聽到了大家的心里話,我們身邊的小花兒、小草兒和大樹更是高興了。因?yàn)樗麄冊(cè)僖膊挥脫?dān)心自己的健康和安全了。現(xiàn)在就讓我們到各自的選材區(qū)去,挑選本組需要用到的一些材料,把我們的一盆盆小花兒變得更加美麗吧!(播放音樂(lè)小松樹快長(zhǎng)大)二、活動(dòng)小結(jié)希望同學(xué)們?cè)谏钪心軌蚺c鮮花、綠草、大樹結(jié)下深厚的友誼。同時(shí)也希望大家能夠隨處品味到花草樹木帶給我們的無(wú)限美好!第 二 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo):1通過(guò)活動(dòng),學(xué)生熱愛動(dòng)植物的情感與同情動(dòng)物的情感升華;2、學(xué)生掌握初步的愛護(hù)動(dòng)植物的方法。教學(xué)重點(diǎn):愛護(hù)動(dòng)植物的方法教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生掌握初步的愛護(hù)動(dòng)植物的方法教學(xué)準(zhǔn)備:課件教學(xué)過(guò)程:1學(xué)生詩(shī)歌小小希望我的希望,或者教師收集到的其他作品。2學(xué)生交流自己的“小小希望”,在交流的基礎(chǔ)上,學(xué)生可以用詩(shī)歌、圖畫等自己喜歡的方式,將自己的“小小希望”表達(dá)出來(lái)。3看本備課系統(tǒng)提供的動(dòng)畫小丁丁和他的朋友們。4學(xué)生結(jié)合自己在日常生活中的所見所聞和自己的所作所為,談感受。(1)在我們的生活中有哪些熱愛動(dòng)植物的人和事,他們是怎樣做的;(2)在我們的日常生活中有哪些不愛護(hù)動(dòng)植物的人和事情,他們這樣做的后果是什么;(3)自己有無(wú)不愛護(hù)動(dòng)植物的行為,現(xiàn)在的感受是什么。5分組討論愛護(hù)動(dòng)植物,我們可以做哪些,把這些辦法和措施一一列出來(lái)。6全班討論交流各組的結(jié)果,并整理出共同的結(jié)果,貼在教室里或者出一期板報(bào),以強(qiáng)化學(xué)生愛護(hù)動(dòng)植物的情感。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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