2019-2020年語(yǔ)文S版四年級(jí)上冊(cè)《虎門(mén)銷(xiāo)煙》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年語(yǔ)文S版四年級(jí)上冊(cè)虎門(mén)銷(xiāo)煙教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3.用“先.再然后”表示順序的詞語(yǔ)寫(xiě)一段表示動(dòng)作的話(huà)。4.認(rèn)識(shí)虎門(mén)硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、拒外悔的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)課文的描寫(xiě)場(chǎng)面的段落，進(jìn)行片段仿寫(xiě)。2.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、整體初讀，基礎(chǔ)性診斷1.揭題。2.自由讀課文，初步感知。要求讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容？3.學(xué)生質(zhì)疑。（1）請(qǐng)學(xué)生提出讀書(shū)遇到的不懂的問(wèn)題。（學(xué)生質(zhì)疑，以學(xué)定教）（2）梳理歸納學(xué)生提出的問(wèn)題。（3）交代學(xué)法：帶著這些問(wèn)題，邊讀邊思考，深入學(xué)習(xí)課文。二、精讀品位，引導(dǎo)探究，理解性診斷1.學(xué)習(xí)第一節(jié)。（1）自由讀課文，思考：什么樣的日子才“值得紀(jì)念”？（2）讀書(shū)匯報(bào)交流、小結(jié)。2.細(xì)讀第六節(jié)。（1）自由讀課文，思考：這段告訴我們什么？你還想知道什么？（2）讀書(shū)匯報(bào)交流（注意理解“壯舉”“囂張”“氣焰”）3.研讀第二節(jié)。（1）自由讀課文。（2）指名說(shuō)說(shuō)從哪看出虎門(mén)寨這一天不同尋常。（相機(jī)板書(shū)：水泄不通、彩旗林立）（3）再讀課文，注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)場(chǎng)面的壯觀(guān)。思考：A、為什么來(lái)到海灘的人這么多？B、文武官員到場(chǎng)說(shuō)明什么？C、為什么邀請(qǐng)外國(guó)商人觀(guān)看？（1）匯報(bào)交流，師生評(píng)價(jià)。（2）小結(jié)方法：回顧我們這幾小節(jié)的學(xué)習(xí)，我們采用了“一邊讀一邊思考”的方法，下面我們還用這個(gè)方法學(xué)習(xí)下文。三、自讀領(lǐng)悟，自主性診斷與矯治1.品讀三至五節(jié)，感受硝煙的經(jīng)過(guò)。 這部分是課文的重點(diǎn)，要運(yùn)用一邊讀一邊思考的方法，給學(xué)生充分的時(shí)間研讀硝煙過(guò)程。思考：分幾步硝煙的？硝煙過(guò)程中人們的心情怎樣？煙渣被卷進(jìn)咆哮的大海暗示著什么？（在教學(xué)時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行感情朗讀，做到讀中悟情，讀中悟理）2.再讀第六節(jié)和第一節(jié)。（1）引讀?；㈤T(mén)硝煙大得人心，大快人心，震驚中外，所以這件事被稱(chēng)為偉大的壯舉；它沉重地打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰；它向全世界表明中國(guó)人民是不可欺侮的。這件事情意義重大，而它發(fā)生在1839年的6月3日，因此我們說(shuō)這一天是中國(guó)歷史上值得紀(jì)念的日子。（2）齊讀第一、六節(jié)。四、遷移內(nèi)外，讀說(shuō)結(jié)合1.出示：只見(jiàn)一群群光著背梁然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。2.討論：硝煙時(shí)，工人們做了幾件事？課文用什么詞三件事連起來(lái)的？（板書(shū)：先再然后）3.小結(jié)：有時(shí)我們要完成一件事，要分幾步來(lái)做，為了表明這幾步的先后順序，我們可以用上“先、再、然后”來(lái)連接。4.指導(dǎo)說(shuō)話(huà)，引導(dǎo)回憶，生活中哪件事需要分三步以上來(lái)完成？5.練習(xí)說(shuō)話(huà)。附送：2019-2020年語(yǔ)文S版四年級(jí)上冊(cè)虎門(mén)銷(xiāo)煙說(shuō)課稿一、 說(shuō)教材本文記敘了年月震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙的全過(guò)程，揭示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義，謳歌了中國(guó)人民愛(ài)國(guó)御侮的斗爭(zhēng)精神，是一篇愛(ài)國(guó)主義教育的好教材。課文工個(gè)自然段，是按事情發(fā)展順序記敘的，第一自然段虎門(mén)銷(xiāo)煙的時(shí)間，第二至五自然段具體敘述了虎門(mén)銷(xiāo)煙的全國(guó)程，并用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)了群情激奮、人心大快的銷(xiāo)煙場(chǎng)面；最后一個(gè)自然段揭示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大歷史意義。二、 說(shuō)目標(biāo)1 正確、流利有感情地朗讀課文。2 結(jié)合課文具體的語(yǔ)句理解幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)，并指導(dǎo)朗讀。3 感受虎門(mén)銷(xiāo)煙是一次偉大的壯舉，并通過(guò)朗讀來(lái)表現(xiàn)；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，抗拒毒品的意識(shí)。三、 說(shuō)教法抓住課文第六小節(jié)中的中心句，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，感受這次銷(xiāo)煙的偉大和壯觀(guān)，并通過(guò)朗讀指導(dǎo)來(lái)進(jìn)一步的體會(huì)。四、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程(一)復(fù)習(xí)。1 讀詞語(yǔ)。2 說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？（二)新授。1.林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙是一次怎樣的事件，默讀課文，用文中的原句來(lái)回答。（1）交流板書(shū)：偉大壯舉（2）依次理解“舉”“壯舉”“偉大壯舉”。（3）指導(dǎo)朗讀“偉大壯舉”。2 為什么說(shuō)它是一次“偉大壯舉”，先來(lái)讀第二小節(jié)。（1）自讀，思考：你從哪些句子中感受到這是一次“偉大壯舉”，畫(huà)出有關(guān)句子，圈出關(guān)鍵詞語(yǔ)，也可以寫(xiě)上自己的感受或理解。（2）交流。你從哪些句子中感受到這是一次偉大的壯舉？引導(dǎo)學(xué)生找到有關(guān)句子，你從哪些詞語(yǔ)中感受到的？請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)自己的感受。（注意“擠”）你還從哪些地方感受到這是一次偉大的壯舉？（人多）小結(jié)指導(dǎo)朗讀。3 引讀第三小節(jié)，你從哪里感受到這是一次偉大的壯舉？（1）交流出示“禮炮”，從中你感受到什么？（指導(dǎo)朗讀。）（2）引讀“隨著”用自己的話(huà)概括這段文字的主要意思。（模仿“先撒鹽巴”用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句概括。）（3）看圖簡(jiǎn)介銷(xiāo)煙過(guò)程。4 指名讀第四小節(jié)。（1）師抓住“跳啊，叫啊”點(diǎn)評(píng)。（2）練習(xí)后，再指名讀，并請(qǐng)學(xué)生模仿老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）齊讀。5 引讀第五小節(jié)。（1）這一小節(jié)中哪些詞體現(xiàn)出這是一次偉大的壯舉？說(shuō)說(shuō)你的理解與感受。（2）練習(xí)朗讀，評(píng)價(jià)。（3）齊讀。6 觀(guān)看銷(xiāo)煙錄象。你想對(duì)在場(chǎng)的外國(guó)商人說(shuō)些什么？你想對(duì)林則徐說(shuō)些什么？7小結(jié)齊讀課文。三、作業(yè)。1 朗讀課文。2 預(yù)習(xí)小練筆：我站在林則徐塑像前四、 板書(shū) 虎門(mén)銷(xiāo)煙偉大壯舉