2019-2020年語文S版四年級上冊《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019-2020年語文S版四年級上冊虎門銷煙教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課生字。理解由生字組成的詞語。3.用“先.再然后”表示順序的詞語寫一段表示動(dòng)作的話。4.認(rèn)識(shí)虎門硝煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、拒外悔的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)課文的描寫場面的段落，進(jìn)行片段仿寫。2.通過課文的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、整體初讀，基礎(chǔ)性診斷1.揭題。2.自由讀課文，初步感知。要求讀準(zhǔn)字音，說說課文主要講了什么內(nèi)容？3.學(xué)生質(zhì)疑。（1）請學(xué)生提出讀書遇到的不懂的問題。（學(xué)生質(zhì)疑，以學(xué)定教）（2）梳理歸納學(xué)生提出的問題。（3）交代學(xué)法：帶著這些問題，邊讀邊思考，深入學(xué)習(xí)課文。二、精讀品位，引導(dǎo)探究，理解性診斷1.學(xué)習(xí)第一節(jié)。（1）自由讀課文，思考：什么樣的日子才“值得紀(jì)念”？（2）讀書匯報(bào)交流、小結(jié)。2.細(xì)讀第六節(jié)。（1）自由讀課文，思考：這段告訴我們什么？你還想知道什么？（2）讀書匯報(bào)交流（注意理解“壯舉”“囂張”“氣焰”）3.研讀第二節(jié)。（1）自由讀課文。（2）指名說說從哪看出虎門寨這一天不同尋常。（相機(jī)板書：水泄不通、彩旗林立）（3）再讀課文，注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)場面的壯觀。思考：A、為什么來到海灘的人這么多？B、文武官員到場說明什么？C、為什么邀請外國商人觀看？（1）匯報(bào)交流，師生評價(jià)。（2）小結(jié)方法：回顧我們這幾小節(jié)的學(xué)習(xí)，我們采用了“一邊讀一邊思考”的方法，下面我們還用這個(gè)方法學(xué)習(xí)下文。三、自讀領(lǐng)悟，自主性診斷與矯治1.品讀三至五節(jié)，感受硝煙的經(jīng)過。 這部分是課文的重點(diǎn)，要運(yùn)用一邊讀一邊思考的方法，給學(xué)生充分的時(shí)間研讀硝煙過程。思考：分幾步硝煙的？硝煙過程中人們的心情怎樣？煙渣被卷進(jìn)咆哮的大海暗示著什么？（在教學(xué)時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行感情朗讀，做到讀中悟情，讀中悟理）2.再讀第六節(jié)和第一節(jié)。（1）引讀?；㈤T硝煙大得人心，大快人心，震驚中外，所以這件事被稱為偉大的壯舉；它沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰；它向全世界表明中國人民是不可欺侮的。這件事情意義重大，而它發(fā)生在1839年的6月3日，因此我們說這一天是中國歷史上值得紀(jì)念的日子。（2）齊讀第一、六節(jié)。四、遷移內(nèi)外，讀說結(jié)合1.出示：只見一群群光著背梁然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。2.討論：硝煙時(shí)，工人們做了幾件事？課文用什么詞三件事連起來的？（板書：先再然后）3.小結(jié)：有時(shí)我們要完成一件事，要分幾步來做，為了表明這幾步的先后順序，我們可以用上“先、再、然后”來連接。4.指導(dǎo)說話，引導(dǎo)回憶，生活中哪件事需要分三步以上來完成？5.練習(xí)說話。附送：2019-2020年語文S版四年級上冊虎門銷煙說課稿一、 說教材本文記敘了年月震驚中外的虎門銷煙的全過程，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。課文工個(gè)自然段，是按事情發(fā)展順序記敘的，第一自然段虎門銷煙的時(shí)間，第二至五自然段具體敘述了虎門銷煙的全國程，并用生動(dòng)的語言描寫了群情激奮、人心大快的銷煙場面；最后一個(gè)自然段揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義。二、 說目標(biāo)1 正確、流利有感情地朗讀課文。2 結(jié)合課文具體的語句理解幾個(gè)重點(diǎn)詞語，并指導(dǎo)朗讀。3 感受虎門銷煙是一次偉大的壯舉，并通過朗讀來表現(xiàn)；培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，抗拒毒品的意識(shí)。三、 說教法抓住課文第六小節(jié)中的中心句，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，感受這次銷煙的偉大和壯觀，并通過朗讀指導(dǎo)來進(jìn)一步的體會(huì)。四、 說教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)。1 讀詞語。2 說說課文主要講了什么？（二)新授。1.林則徐虎門銷煙是一次怎樣的事件，默讀課文，用文中的原句來回答。（1）交流板書：偉大壯舉（2）依次理解“舉”“壯舉”“偉大壯舉”。（3）指導(dǎo)朗讀“偉大壯舉”。2 為什么說它是一次“偉大壯舉”，先來讀第二小節(jié)。（1）自讀，思考：你從哪些句子中感受到這是一次“偉大壯舉”，畫出有關(guān)句子，圈出關(guān)鍵詞語，也可以寫上自己的感受或理解。（2）交流。你從哪些句子中感受到這是一次偉大的壯舉？引導(dǎo)學(xué)生找到有關(guān)句子，你從哪些詞語中感受到的？請具體說說自己的感受。（注意“擠”）你還從哪些地方感受到這是一次偉大的壯舉？（人多）小結(jié)指導(dǎo)朗讀。3 引讀第三小節(jié)，你從哪里感受到這是一次偉大的壯舉？（1）交流出示“禮炮”，從中你感受到什么？（指導(dǎo)朗讀。）（2）引讀“隨著”用自己的話概括這段文字的主要意思。（模仿“先撒鹽巴”用簡單的語句概括。）（3）看圖簡介銷煙過程。4 指名讀第四小節(jié)。（1）師抓住“跳啊，叫啊”點(diǎn)評。（2）練習(xí)后，再指名讀，并請學(xué)生模仿老師進(jìn)行評價(jià)。（3）齊讀。5 引讀第五小節(jié)。（1）這一小節(jié)中哪些詞體現(xiàn)出這是一次偉大的壯舉？說說你的理解與感受。（2）練習(xí)朗讀，評價(jià)。（3）齊讀。6 觀看銷煙錄象。你想對在場的外國商人說些什么？你想對林則徐說些什么？7小結(jié)齊讀課文。三、作業(yè)。1 朗讀課文。2 預(yù)習(xí)小練筆：我站在林則徐塑像前四、 板書 虎門銷煙偉大壯舉