2019-2020年四年級英語上冊 Lesson9 In the bedroom教案 冀教版.doc

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2019-2020年四年級英語上冊 Lesson9 In the bedroom教案 冀教版課題Lesson 9 In the bedroom課型新授課課時1教學目 標知識目標1.學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯：bed, clean, listen2. 學生能認讀、理解并運用句型結(jié)構：I play with I listen to3.學生能理解并口頭運用下列用語和句子：I make my bed. I clean my bedroom. I play with my teddy bear. I listen to music.能力目標在日常生活中注意觀察，并用簡單的英語對話。養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習慣。情感目標在每天的生活中試著模仿和運用英語。重點同知識目標12 難點運用下列用語和句子：I make my bed. I clean my bedroom. I play with my teddy bear. I listen to music.教具教學光盤、bed, clean, listen的卡片或課件，一只玩具泰迪熊 教 學 過 程 二次備課開始上課和復習Class opening and review問候Greeting What do you do on Monday?課文導入Lesson hook：我們今天來學習討論人們睡覺的場所，并認識一個小動物泰迪熊。你喜歡它嗎？新概念New concepts：1. What do you do in your bedroom?(1)學習新單詞bed, clean, listen：卡片出示bed圖及單詞，讀出單詞及句子：This is a bed. 三個單詞都依次處理。(2)看書22頁，討論四幅圖片：Where is Jenny? What does Jenny do? 板書詞組：make my bed，clean my bedroom，play with my teddy bear，listen to music領讀3遍，指幾名讀，練習做動作，說出英語。播放光盤第一部分，學生邊聽邊跟讀。(3)小組學習：自由結(jié)對子，用英語對話，說說自己在臥室所做事情。出示例句：I make my bed. I clean my bedroom. I play with my teddy bear. I listen to music.2.Lets chant!看書討論：How many teddy bears? Where are they? Whats the girl doing?(making a phone call)朗讀歌謠，播放光盤，學生跟讀。鞏固檢驗Check for understanding：活動手冊page22結(jié)束課堂教學Class closing利用幾分鐘復習所學內(nèi)容，教師做動作，學生猜短語：make my bed，clean my bedroom，play with my teddy bear，listen to musicH板書設計Lesson 9 In the bedroomWhat do you do in your bedroom?make my bedclean my bedroomplay with my teddy bearlisten to music附送：2019-2020年四年級英語上冊 Lesson9 第一課時教案 科普版教學目標知識與技能：(1)4個元音音標/ai/ /ei/ /i/ / 要求會讀，能拼讀含這些音標的單詞（2）本課單詞find /where /hear /here /car/ there /under要求四會2.過程與方法：訓練學生通過學習這4個音標的正確發(fā)音，拼讀包括這些音素的單詞音標的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生學習英語的興趣、熱情，以及小組之間的合作意識。教學重難點重點：正確讀出這4個音標。難點：快速識記本課單詞教具音標卡片、單詞卡片教學過程 Step.1 Warming upT：Hi !Everyone ,Nice to meet you.S:Nice to meet you, too.T:Are you happy?S:Yes,T:Now,Lets sing a song ,ok?S:OK.T:Whats the time? One, two!通過唱歌培養(yǎng)學生對英語的興趣，活躍課堂氣氛Step.2 Presentation學習4個元音音標出示音標卡片T：Now ,read after me! /i/ /i/ /i/ S: /i/ /i/ /i/ T: /i/ /i/ /i/ one two (read together, the line one by one 然后將已學音標貼于黑板右邊（用同樣的方法學習/ /ai/ /ei/ ，并反復操練） Step.3 learn new wordsA.出示單詞卡片Where 讓學生試著拼讀where /w/ (由于剛才對音標的反復練習，大部分能夠讀出)Where where Read after me ! one by onew-h-e-r-e where where (Please put it into chinese)教師將卡片貼于音標/ 對齊這一橫的中間位置，右邊板書漢意。B利用同樣的方法學習there,貼于there下方，并板書漢意C指著學生的椅子問：chair?并出示卡片，學生直接說出漢語Chair Chair Chair I have a chair (適時板書于there下方)Where Where Where 你在哪？There there there 他在哪！（指著較遠的學生）D出示hear near 兩張卡片，說出漢語 這兒/附近（利用對比的方法學習這兩個單詞）Hear /hear /hear near / near /near / (read some times)貼于黑板上E利用情景教學，學習下面的單詞dear,car,find,underStep 4 Lets practise教師指著黑板上的單詞練習。左邊讀英語，右邊說漢意。男女生比賽。小組內(nèi)比賽識記單詞。Step 5 Lets play a game 老師說漢語，學生上臺摘單詞卡片，然后摘到卡片的學生問他的伙伴，答對的再把卡片送給伙伴，（培養(yǎng)學生積極參與課堂活動，樂于學英語的興趣）Step 6 板書設計：音標 單詞 中文 Where 在哪 There 在那兒 / Chair 椅子 Here 這兒 Near 附近 /i/ Dear 親愛的/ai/ car 小汽車 /ai/ find 找到 / under 在下面