2019-2020年人教版一下教案 《數(shù)數(shù) 數(shù)的組成》 第一課時WORD教案.doc

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2019-2020年人教版一下教案 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 第一課時WORD教案教學內(nèi)容：課本第31頁33頁例1、例2的內(nèi)容。教學目標：1使同學們在已有知識基礎上，學會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，建立100以內(nèi)數(shù)的概念，能夠運用數(shù)進行表達和交流。2引導同學們觀察、操作，初步體驗數(shù)與生活的密切關系，培養(yǎng)同學們的主動探究精神。3與實際生活相聯(lián)系，讓同學們體會到數(shù)學知識來源于生活，服務于生活。教學重點：建立100以內(nèi)數(shù)的概念，正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。教學難點：數(shù)數(shù)時接近整十數(shù)到整十數(shù)的過渡。教具學具：課本掛圖，或視頻儀，小棒，小星星，糧食粒等。教學過程：一、創(chuàng)設情境，生成問題。1師：老師給小朋友帶來了禮物（展示100顆星星）估計一下，大約有幾顆？為什么？揭示有100顆星星。師：如果把這100顆星星送給全班同學作禮物，每人一顆夠不夠？為什么？2出示課本第30頁百羊圖。師：估計一下，大約有多少只羊？為什么？3揭示課題：100以內(nèi)的數(shù)的認識。二、探索交流，解決問題。1教學數(shù)數(shù)方法。（1）師：同學們估計數(shù)量挺準的，老師還準備了一樣東西要你們估計數(shù)量。這是一些種子（展示），農(nóng)民伯伯精心挑選，將在春天用來播種的，每組的桌面上有一籃種子，現(xiàn)在請你們用手抓一把，估計一下你們每人手里這一把種子大約有多少粒？把你估計的數(shù)悄悄告訴同桌。（2）將種子輕輕放下，數(shù)一數(shù)有多少粒？（3）學生匯報。師：怎樣數(shù)的？（一個一個地數(shù)，兩個兩個地數(shù)，五個五個地數(shù)，十個十個地數(shù)。）2數(shù)出數(shù)量是100的實物。（1）師：每個小組桌子上都有幾種東西（學具，數(shù)量都在100以上），也請小朋友數(shù)一數(shù)，每人選你喜歡的一種，正好數(shù)出100，還要想辦法，怎樣擺放能讓人一眼就看出是100。（2）學生操作數(shù)出數(shù)量是100的實物。（3）學生匯報。師：怎樣數(shù)出100的？（一個一個地數(shù)，10個放一堆；兩個兩個地數(shù)，20個放一堆；五個五個地數(shù)，10個放一堆）你數(shù)出的100里有幾個十？（或幾個二十？幾個五十？）（4）師：很多同學選擇了10個一堆或10根一捆進行數(shù)數(shù)，覺得這樣又好數(shù)，又看得清楚。請觀察一下，十根扎一捆，這里一共有多少根小棒？（黑板貼出十根十根扎好的100根小棒）你怎么看出來的？（有10個十，10個十是100。）（板書：10個十是100）（5）小結：10個十是100。這句話還能怎樣說？（100里面有10個十；5個二十是100；2個五十是100）（6）練習。做教材第36頁第2題。學生獨立數(shù)數(shù)。師：你是怎樣數(shù)的？（鼓勵學生找出多種數(shù)法。）3數(shù)一數(shù)，從三十五數(shù)到四十二。（1）集體操作，一邊擺小棒一邊數(shù)數(shù)。（請一個學生上臺演示。）師：39根小棒，再添一根就是多少根？（40）又得到一個十下一個數(shù)就是40了，接著數(shù)41，42。要想清楚地看出有42根小棒，可以怎樣做？（引導學生十根小棒放一堆或扎起。）師：39，40，數(shù)到這兒又增加一個十，要特別注意，那么49的后一個數(shù)是幾？59呢？79呢？99呢？師：對了，99接著數(shù)就到100了，就有10個十了。（2）練習。一個學生任意說一個100以內(nèi)的數(shù)，集體邊拍手邊接著往下數(shù)。練習3次，其中一次接著數(shù)到100。三、鞏固應用，內(nèi)化提高。1數(shù)數(shù)接龍比賽。教師說一個數(shù)，學生分組以接力賽的方式每個人數(shù)一個數(shù)，數(shù)到教師說停時，數(shù)得最多的小組獲勝。2猜數(shù)游戲。兩個人說定一個100以內(nèi)的數(shù)，其他人猜這是一個什么數(shù)。猜的過程中，要不斷提示同伴所猜數(shù)與說定的數(shù)比較是大了，小了，還是接近了先是師生進行游戲，然后小組自己組織開展游戲。3.找頁數(shù)。找出數(shù)學課本的第23、36、50、79、87、100頁。先摸摸50頁有多厚，再摸摸100頁有多厚。4.說說生活中100以內(nèi)的數(shù)師：生活中哪些地方有100以內(nèi)的數(shù)？學生舉例：公共汽車站牌、人民幣、電梯按鍵四、回顧整理，反思提升。師：今天學習了什么內(nèi)容？你有什么收獲？對自己的表現(xiàn)滿意嗎？評價一下自己。五、課堂作業(yè)：1.仔細觀察，找規(guī)律，再填一填，看誰填的又對又快。（1）34、36、38、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ 、）。（2）25、30、 35、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（3）40 、50、 60、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2.填一填。1個十是10個（ ）；10個十是1個（ ）；10個一是1個（ ）；100個一是（ ）個十，（ ）個百3.在下面各數(shù)的后面數(shù)出5個數(shù)來。二十六、五十八、七十九、八十七、九十五、三十八。4.輸出本班同學的人數(shù)。5.生活中100以內(nèi)的數(shù)多極了，咱們在課堂上可沒法說完，課后請你們找一找，或者數(shù)一數(shù)，家里哪兒有100以內(nèi)的數(shù)。 附送：2019-2020年人教版一下教案 數(shù)的順序 比較大小WORD教案 3一、素質(zhì)教學目標：【知識教學點】初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序?！灸芰虒W點】初步會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。【德育教學點】初步結合具體事物，使學生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流。 二、教學重點：1.初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。2.初步會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。三、教學難點：1.初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。2.初步探索百數(shù)圖中的排列規(guī)律。四、教具準備：幻燈機、幻燈片、數(shù)字卡片。五、教學過程：（一）復習：1、數(shù)數(shù)：從100倒數(shù)到50 數(shù)出個位和十位數(shù)字相同的兩位數(shù) 數(shù)出末尾是0的數(shù)2、看計數(shù)器比較20以內(nèi)數(shù)的大小：教師撥數(shù)，指名比較兩個數(shù)的大小，并說明原因?！澳闶窃鯓酉氲模俊毕耄合葟氖豢雌?，十位上的數(shù)大，這個兩位數(shù)就大。如果十位上的數(shù)相同，就看個位上的數(shù)，個位上的數(shù)大的，則這個兩位數(shù)就大。（注：如果學生一下不能說出來，則可放到后面教學比較數(shù)的大小時再提出來。）（二）新授：1、教學例七：（1）教師出示幻燈片（百數(shù)圖）（2）學生觀察討論，“表中這些數(shù)的排列有什么特點？”（指名回答）教師舉個例子，引導學生橫看、豎看、斜看分別有什么特點。（板書：橫看、豎看、斜看）特點：第一橫行的5個數(shù)都是雙數(shù)，而第二橫行的5個數(shù)都是單數(shù)。從左上到右下這一斜行中的數(shù)個位、十位數(shù)字相同。從右上到左下一行數(shù)中（10除外），十位上的數(shù)從1開始逐漸增大到9，而個位上的數(shù)則相反，從9開始逐漸遞減到1。（3）學生動手獨立填寫表格。（4）再觀察，這個數(shù)位順序表有什么特點？2、練習：教師提問，學生快速回答。如：“第4行第8個數(shù)是多少？”（48） 同桌2人模仿提問題，每個小朋友都喲啊提問題。要求每人提2個以上的問題。3、按要求38頁，給指定的數(shù)涂顏色。四人小組討論還發(fā)現(xiàn)什么新規(guī)律？（三）課堂練習：學生獨立完成練習八第1題、第7題。師生一起對答案。（四）板書設計： 數(shù)的順序觀察、找特點： 橫看 豎看 斜看